《海倫·凱勒》優(yōu)質(zhì)教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的《海倫·凱勒》優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習內容】
蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊
【學(xué)習目標】
1、學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)內的生字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)自讀課文，能夠正確、流利地朗讀課文，并能比較完整地概括出課文的主要內容，感受海倫凱勒的形象。
3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì )海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習精神。
4、通過(guò)學(xué)生深入理解課文內容、教師提示，嘗試練筆，抒發(fā)學(xué)習本課后的感受。
【目標分解依據】
1、基于課程標準
課標高段閱讀教學(xué)要求中指出：教學(xué)中要引導學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。 并在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
2、基于教材特點(diǎn)
這篇課文是第三單元“人物描寫(xiě)”第一篇課文，課文講述了海倫·凱勒一歲半時(shí)遭遇一場(chǎng)重病后，從此雙目失明、雙耳失聰。在沙利文老師的指導幫助下，如饑似渴地摸讀盲文，在薩勒教師的指導下，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，21歲時(shí)，考上大學(xué)后，她把自己的全部精力都投入到殘疾人身上的故事。贊揚了海倫·凱勒不屈不撓的學(xué)習精神。
文章較長(cháng)，但語(yǔ)言凝煉，明白易懂，便于理解概括。
3、基于學(xué)生實(shí)際
五年級學(xué)生已有了初步的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也具備了一定的讀書(shū)能力。但是他們生活在現代優(yōu)越的環(huán)境中，生活中很少遭遇大的挫折，現在讓學(xué)生跨越時(shí)空走到一百多年前，海倫·凱勒的不幸及不屈不撓的奮斗精神有一定的困難，通過(guò)讀書(shū)，查閱相關(guān)資料，再結合自己的生活體驗作對比，學(xué)生能夠體會(huì )到這一人物特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)讀課文，并能比較完整地概括出課文的主要內容;
2抓住關(guān)鍵詞句，通過(guò)深入解讀，體現人物的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì )海倫·凱勒不屈不撓的'學(xué)習精神。
【評價(jià)活動(dòng)方案】
教師評價(jià)：教師通過(guò)情境創(chuàng )設，用朗讀、提問(wèn)、質(zhì)疑、批注等形式引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )蘊含在字里行間的情感，感受人物的形象。
學(xué)生評價(jià)：
【課時(shí)設計】2課時(shí)
【教學(xué)活動(dòng)預案】
第一課時(shí)
一、揭題，導入新課。
1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。
2、今天我們要學(xué)習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。
簡(jiǎn)介：
海倫·凱勒，美國女學(xué)者，一歲半時(shí)因病成了一個(gè)盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關(guān)懷、精心輔導下，她憑著(zhù)自己頑強的毅力，學(xué)習數學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著(zhù)作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界輿論的贊揚。
3、本文講了她的什么事呢?
二、初讀課文。
1、出示生字詞卡片，開(kāi)火車(chē)朗讀，糾正讀音。識記字型。
2、指名朗讀課文，檢查預習情況。
三、理清脈絡(luò )。
1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么?
2、分小組討論。
3、全班匯報。
第一段：講海倫在一歲半時(shí)，一場(chǎng)大病給她帶來(lái)的災難。
第二段：在沙利文老師的熱情關(guān)懷、精心輔導下，海倫如饑似渴地學(xué)習盲文，拼寫(xiě)單詞。
第三段：海倫經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使自己的說(shuō)話(huà)能力和一般人沒(méi)什么兩樣。
第四段：海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。
4、分段朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入，激發(fā)情感。
同學(xué)們回憶一下上節課的內容，這篇課文講了什么?
二、細讀課文，感動(dòng)內心。
(一)通對課文的初步感知，你眼中出現了一位什么樣的海倫·凱勒?
(二)體會(huì )不幸
1、通過(guò)自己的閱讀，大家都對海倫凱勒有了獨特的認識，文章的那個(gè)自然段體現了海倫的不幸呢?請大家來(lái)看課文第一自然段，指名讀。余生思考：
哪些語(yǔ)句讓你真切地感受到了海倫的不幸。
(1)天哪，誰(shuí)能想到她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此，小海倫與有聲有色的的世界隔絕了。她面對著(zhù)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴自己心中的希望和要求。
(2)從“隔絕”你看出什么?
(3)創(chuàng )設情景，指導朗讀。
(三)體會(huì )海倫的奮斗精神
1、海倫的命運是怎樣的?我們來(lái)看課文的最后一段，看一看文章又給我們展現了一位什么樣的海倫凱勒呢?
2、海倫·凱勒取得成功靠的是什么?
(四)體會(huì )不屈不撓，感受“愛(ài)”的力量
下面請同學(xué)們默讀課文2-7自然段，文章中哪些語(yǔ)句體現了海倫·凱勒的不屈不撓呢?請你找出來(lái)，并在旁邊作出簡(jiǎn)單的批注，
1.出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
(1)齊讀，你發(fā)現有哪些詞語(yǔ)值得我們注意?
(2)自讀想象畫(huà)面。
(3)讓我們帶著(zhù)自己的想象走進(jìn)海倫的世界。(創(chuàng )設情景)
(4)請同學(xué)們睜開(kāi)眼，你看到了哪些畫(huà)面?我們來(lái)交流一下(多生說(shuō)自己描繪的畫(huà)面，師相機評價(jià))
(5)引導朗讀，表達對語(yǔ)句的理解。
2.方法總結：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)一讀找詞句，二讀談感受，三讀想畫(huà)面的方法深入理解這句話(huà)，感受到了海倫的“不屈不撓”，用剛才總結的 “三讀”學(xué)習法，找一找文中還有那處語(yǔ)句能讓我們感受到海倫的不屈不撓呢?自學(xué)這句話(huà)(2分鐘)
3.出示：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話(huà)，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對了為止。我每天堅持著(zhù)練習，練習，練習……
匯報：指名(1)哪些詞句躍入了你的眼簾呢?談一談你的理解。
(2)你看到了什么畫(huà)面?
(3)都通過(guò)你的讀，把你的理解讀出來(lái)吧!
4.當假期到來(lái)時(shí)，海倫的功課也告一段落。她回到家中，大聲喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了!”
(1)這一聲“回來(lái)”，她僅僅是想告訴爸爸媽媽?zhuān)貋?lái)了么?
(2)這一聲“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了!”浸透著(zhù)海倫多少奮斗的淚泉啊?此時(shí)此刻父母心中的興奮之情無(wú)以言表，他們只有把海倫緊緊地抱住。
三、深入體悟，升華認識。
1.是什么讓海倫發(fā)生了如此大的改變呢?是什么支撐著(zhù)海倫，讓她不屈不撓地同命運作斗爭呢?
2、出示名言
3、寫(xiě)出你學(xué)習本課后的理解和啟示。
四、總結
這就是海倫·凱勒，圖片中的老人，是那么安詳，她一邊用手讀著(zhù)這多彩的世界，一邊凝視著(zhù)遠方，雖然她看不到，但我們卻分明看到了一雙世界上最明亮的眼睛，看到了一個(gè)世界上最偉岸的巨人。同學(xué)們，讓我們以海倫凱勒共勉，當我們意志消沉時(shí)，讓我們想起她——海倫凱勒，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )抗爭;當我們遭遇挫折時(shí)，讓我們想起她--——海倫·凱勒，學(xué)會(huì )感恩，懂得回報。相信在她的指引下，我們一定也會(huì )像海倫·凱勒一樣，擁有一個(gè)光明的未來(lái)!
【作業(yè)設計】
【板書(shū)設計】
海倫·凱勒
不幸
不屈不撓
愛(ài)
【目標達成檢測樣題】
1、形近字辨析組詞。
躁( ) 脾( )
燥( ) 牌( )
撓( ) 摸( )
澆( ) 莫( )
2、選詞填空
(1)、暴躁 干燥
他是個(gè)脾氣( )的人。
這些天非常地( )，要注意防火。
(2)、傾注 傾訴
她有一肚子的委曲，卻不知該向誰(shuí)( )。
奶奶在小紅身上( )了所有的愛(ài)
【《海倫·凱勒》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
海倫 凱勒說(shuō)課稿11-13
海倫·凱勒的故事04-18
《海倫凱勒》課件設計05-02
讀海倫·凱勒有感15篇02-09
海倫凱勒堅強的故事04-21
海倫凱勒語(yǔ)文聽(tīng)課記錄01-30
高考作文素材：海倫·凱勒05-15
讀《海倫·凱勒》有感1500字01-07
《海倫·凱勒》讀后感500字02-09
海倫·凱勒讀后感450字02-09