【精選】小學(xué)美術(shù)教案4篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、 培養學(xué)生熱愛(ài)生活和表現生活中美好的景物。
2、 培養學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習過(guò)的繪畫(huà)表現形式，去表現有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生熱愛(ài)生活和表現生活中美好的景物。培養學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習過(guò)的繪畫(huà)表現形式，來(lái)表現有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習用品，師生問(wèn)好。
二、導入新課
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們在生活中要愛(ài)護大自然，更要保護我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節課學(xué)習的內容：
同學(xué)們以前都學(xué)習過(guò)寫(xiě)生吧？那么什么叫寫(xiě)生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。
城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。
在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。
1、 欣賞書(shū)中的例圖，體會(huì )怎樣從平凡景物中去發(fā)現美。
2、 學(xué)習建議：可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調�？梢杂糜彤�(huà)棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結談話(huà)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。
2.培養同學(xué)的想象力和設計創(chuàng )作能力。
3.讓同學(xué)在設計創(chuàng )作飛行器漫游太空的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能繪畫(huà)或制作出一幅太空漫游圖。
難點(diǎn)：有創(chuàng )意地進(jìn)行飛行器的設計。
優(yōu)秀教案：
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）準備蠟筆水彩畫(huà)的工具，分創(chuàng )作組（4人一組），收集太空的有關(guān)圖片資料
�。ń處煟┱n件、范作、有條件的學(xué)�？梢詼蕚涮诊w行器的模型等
教學(xué)過(guò)程
1.提問(wèn)導入。
�。�1）世界上除了鳥(niǎo)兒會(huì )飛外，還有什么東西會(huì )飛？
�。�2）根據同學(xué)回答，教師小結。
2.了解太空。
�。�1）同學(xué)分組交流自身事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。
�。�2）教師補充小結并板書(shū)：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
3. 欣賞圖片。
�。�1）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)宇宙飛船的組成局部并簡(jiǎn)述其設計的注意點(diǎn)。
�。�2）教師小結，板書(shū)欣賞要點(diǎn)：①形狀；②色彩；③結構；④其他因素。
4.同學(xué)創(chuàng )作。
�。�1）主題：我駕神舟游太空。
�。�2）提問(wèn)：在太空漫游時(shí)你希望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個(gè)星球上去探險？根據同學(xué)回答，教師小結。
�。�3）同學(xué)創(chuàng )作作品，教師指導。
�。�4）啟發(fā)：①構思：與眾不同，富有創(chuàng )意；②構圖：重點(diǎn)突出，主次分明；③創(chuàng )作：掌握技法，熟練表達。
5.作業(yè)講評。
�。�1）同學(xué)展示自身的作品，同學(xué)互評。
�。�2）有時(shí)間的同學(xué)進(jìn)一步修改作品。
6.課外作業(yè)。
�。�1）收集有關(guān)太空的圖片資料。
�。�2）準備小組創(chuàng )作競賽。
第二課時(shí)
課前準備
(同學(xué)) 創(chuàng )作小組內商討創(chuàng )作方案
(教師) 有關(guān)繪畫(huà)和手工的資料工具
教學(xué)過(guò)程
1.強調要點(diǎn)。
�。�1）事先商量好分工情況。
�。�2）各小組在30分鐘內創(chuàng )作一幅作品。
�。�3）把大家對漫游太空的感受在創(chuàng )作中具體地表示出來(lái)。
2.同學(xué)制作。
�。�1）主題：體驗太空。
�。�2）準備：交流2分鐘，布置好分工。
�。�3）建議：①注意平安；②要有創(chuàng )新；③結合未來(lái)發(fā)展方向；④最好體現出科學(xué)性和藝術(shù)性。
3.教師指導。
教師在構思、構圖、技法和同學(xué)的合作方面作指導。
4.展示作品。
讓各組代表上臺發(fā)言，并互相評價(jià)作品。
5.課外拓展。
�。�1）要求各班進(jìn)行作品展評。
�。�2）舉辦有關(guān)太空知識的講座。
�。�3）鼓勵對太空有興趣的同學(xué)繼續深入探究太空的奧妙。
教后小記：
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
第1課、《有生活情趣的美術(shù)作品》(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標：
1.知識目標：通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀(guān)察、評述美術(shù)作品的正確方法。
2.能力目標：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現內涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
3.情感目標：感受、體會(huì )、發(fā)現生活中的美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言表達，以及正確的審美評價(jià)。
教學(xué)過(guò)程：
1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)。
在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎上，引導學(xué)生觀(guān)察美術(shù)作品，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己對作品的感受與評價(jià)。
活動(dòng)：學(xué)習觀(guān)察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng )新
2.看一看、說(shuō)一說(shuō)
(1)、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現了什么?
(2)、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。
第2課、別具一格的建筑(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標：
1、初步了解我國少數民族居住的建筑為何別具一格。
2、學(xué)習用線(xiàn)描的方法，自主設計一座別具一格的建筑物，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、想象能力和表現能力。
3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，增強對古代建筑物的認同感受保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步認識我國少數民族的建筑樣式與類(lèi)型，學(xué)習用線(xiàn)描加淡彩的
方法，設計一座新穎獨特的建筑。
難點(diǎn)：建筑外形與結構的新穎。
教學(xué)過(guò)程：
(一)情景導入激趣。
1、圖片展示少數民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數民族建筑，出示課本圖片，引導學(xué)生進(jìn)一步理解。
小結：我國傳統建筑的常見(jiàn)表現手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結合。
2、教師出示幾幅學(xué)生畫(huà)作，引導學(xué)生觀(guān)察比較。
提出問(wèn)題：這些作品最符合現實(shí)形象嗎?為什么?
2、欣賞課本中的圖片，引導觀(guān)察表現的特點(diǎn)及手法。
3、想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據建筑特點(diǎn)找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng )作的特點(diǎn)。
教師小結：要畫(huà)出建筑特點(diǎn)，除表現出它的主體，還要表現與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……
(二)發(fā)展階段
1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現它?引導學(xué)生展示準備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng )作思想。
2、教師請個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。
3、提出作業(yè)要求：
第一課時(shí)：完成基本構圖。
第二課時(shí)：完善構圖，裝飾紋樣也可上色。
4、學(xué)生操作，教師加強個(gè)別指導。
(三)教師評價(jià)提示
(1)關(guān)注主體與背景的.關(guān)系。教師可以根據課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導。
(2)引導個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng )作。
第3課、水墨畫(huà)蔬果(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標：
1、學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意的技法，初步掌握中國寫(xiě)意工具材料和用筆用墨的方法。
2、學(xué)習中國畫(huà)用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇妙效果，并用之畫(huà)有關(guān)蔬果題材的水墨畫(huà)。
3、感受中國傳統文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習用中國畫(huà)水墨的技法創(chuàng )作一幅以蔬果為對象的水墨畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
筆墨技法的掌握。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示作品。
二、過(guò)程：
1.教師以游戲形式復習筆法：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復習過(guò)程中實(shí)際操作育
2.學(xué)習側鋒筆法：教師示范側鋒，從側鋒筆法的特點(diǎn)引導學(xué)生討論這是一個(gè)什么筆法
3.教師畫(huà)絲瓜，請學(xué)生仔細觀(guān)察，在絲瓜中教師運用了什么畫(huà)法，引導學(xué)生探索
4.教師帶學(xué)生嘗試畫(huà)絲瓜。
5.嘗試創(chuàng )作:水墨畫(huà)—牽�；�
水墨畫(huà)——豐收的果實(shí)
目標：嘗試梨、柿子、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng);發(fā)展孩子的想象思維;學(xué)生嘗試自己創(chuàng )作畫(huà)
三.學(xué)生創(chuàng )作
1.學(xué)生以《豐收的果實(shí)》為題，展開(kāi)想象畫(huà)一幅水墨畫(huà)
2.學(xué)生創(chuàng )作,教師巡走指導育
第4課、農家樂(lè )(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標：
欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫(huà)形式表現主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用繪畫(huà)形式表現主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入
師出示一幅畫(huà)上節課學(xué)生關(guān)于〈農家樂(lè )〉主題的作品，問(wèn)學(xué)生：圖中出現了什么樣的人物和背景，他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答：人物(鄉間玩耍)---主體環(huán)境(鄉村建筑)——背景
師揭題：主體與背景(自擬)
2、講授新課
A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對畫(huà)面的不同感受
B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂(lè )場(chǎng)所等
C、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。
師小結：同一主體，不同的背景下會(huì )產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認真觀(guān)察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)
D、師生共同討論作畫(huà)步驟
先小組討論、思考主體要畫(huà)什么主體在哪些情況下出現(背景)
小組討論
分工問(wèn)題。
可由一人或兩人來(lái)畫(huà)主體，剩下的同學(xué)畫(huà)背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫(huà)主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。
(分小組討論交流創(chuàng )作的內容，綜合練習，相互學(xué)習，培養協(xié)調能力。)
3、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫(huà)主體，其余的畫(huà)背景。
4、學(xué)生創(chuàng )作、師輔導
5、作業(yè)展示、評價(jià)
6、學(xué)生收拾與整理
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
指導學(xué)生體驗生活，學(xué)習形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀(guān)畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué) 學(xué)生的形象記憶能力。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )景 景物的取舍，突出中心點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：
欣賞有關(guān)馬路景色的繪畫(huà)作品。板書(shū)課題：馬路上（記憶畫(huà)）
二、講新課：
根據課前布置觀(guān)察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn)： “馬路上有些什么？”“有哪些常見(jiàn)的洗車(chē)” “它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “穿著(zhù)各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “你曾見(jiàn)到過(guò)在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎？”
通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對馬路景色的深刻記憶，然后再指導學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫(huà)中的內容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問(wèn)：“你準備國一幅以什么內容為中心的馬路景色記憶畫(huà)？”學(xué)生回答后，肯定有獨特見(jiàn)解的想法，鼓勵他們努力把畫(huà)好。
講述作畫(huà)步驟：
確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。先畫(huà)馬路上的各種車(chē)輛，再畫(huà)路上、路旁的行人，然后添畫(huà)路旁的樹(shù)木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫(huà)便完成了。
三、 學(xué)生根據自己的感受作記憶畫(huà)：《馬路上》。
四、 講評。
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