【精華】生日教案匯總五篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的生日教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動(dòng)內容：生日蛋糕
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)觀(guān)察了解生日蛋糕的制作過(guò)程，感受蛋糕師的工作。
2.通過(guò)動(dòng)手嘗試讓幼兒，體驗制作生日蛋糕的快樂(lè )。
3.初步讓幼兒感受與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.與家長(cháng)聯(lián)系好，做好準備工作。
2.收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)（9個(gè)），彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
二、活動(dòng)第一部分――觀(guān)看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。
1.組織幼兒圍坐成同字形，歡迎“蛋糕師”。
2.教師交代觀(guān)看時(shí)應注意的事項。
3.幼兒觀(guān)看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。
三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”，讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。
1.教師介紹準備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2.教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。（引導幼兒可以用排序的方法、也可以用分類(lèi)的方法）。
3.幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
四、情感體驗。
通過(guò)談話(huà)讓幼兒表達第一次學(xué)習做蛋糕的感受；以及第一次與同伴合作的體驗。
《生日蛋糕》教學(xué)反思
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1.選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn)，結合活動(dòng)充分利用了家長(cháng)資源，請了我班會(huì )做蛋糕的家長(cháng)到班上來(lái)進(jìn)行生日蛋糕的現場(chǎng)制作。通過(guò)讓幼兒觀(guān)看蛋糕制作了解其制作過(guò)程，同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。
2.選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對于學(xué)習過(guò)的技能不善于重復使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對于上述幼兒存在的問(wèn)題，給幼兒提供了一個(gè)“機會(huì )”，通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學(xué)會(huì )的技能展示自我的成功喜悅。
存在問(wèn)題與對策
1.教師在設計活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到該活動(dòng)的時(shí)間合理性，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)不適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)可以分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)請幼兒觀(guān)看制作蛋糕，等幼兒休息片刻自由交流感想以后再進(jìn)行第二個(gè)裝飾活動(dòng)，讓幼兒有喘息的和消化的機會(huì )，這樣幼兒裝飾的蛋糕效果會(huì )更好。
2.幼兒觀(guān)看制作蛋糕的座位安排不夠合理，幼兒因為席地而坐，沒(méi)有固定的位子坐，從而造成觀(guān)看的秩序較混亂，影響了觀(guān)看的效果。教師可以將幼兒分成三排，第一排幼兒坐在軟墊上、第二排幼兒坐在塑料小凳子上，第三排幼兒坐在木椅子上。這樣的座位便于幼兒更有序、更清楚的觀(guān)看到“生日蛋糕”的制作過(guò)程。
3.在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節，是一個(gè)分工、合作的過(guò)程，因為教師沒(méi)有很好的進(jìn)行引導，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現活動(dòng)本身的目的。教師應該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì )更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習過(guò)的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì )到了合作的愉快和成功的喜悅。
生日教案 篇2
教材分析：
《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
學(xué)生分析：
班內的大多數學(xué)生活潑、可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，對父母充滿(mǎn)著(zhù)依賴(lài)和感激。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學(xué)生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。
設計理念：
1、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)積極性的組織者和引導者。語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，而要一年級小學(xué)生達到這個(gè)理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。
2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內心感受，注意培養學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習；自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，能讀準字音，認清字形、認識2個(gè)偏旁“饣、方”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
1、播放《祝你生日快樂(lè )》。師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)？板書(shū)“生日”。
師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
學(xué)生各抒己見(jiàn)，預測學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。
2、師：小朋友都喜歡過(guò)生日，可是有個(gè)小姑娘卻把她的生日借給了別人。今天我們要學(xué)習的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書(shū)課題），齊讀。讀了課文，你想提出什么問(wèn)題？
�。叟d趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。］
二、閱讀、識字、探究、感悟。
�。ㄒ唬� 初讀課文
1、提出自讀要求：把不認識的字圈出來(lái)，讀準字音；認真地讀課文，讀通句子；給課文標出自然段。（學(xué)生根據要求獨立讀課本。）
�。勖鞔_讀的要求，對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養成良好的閱讀習慣。］
2、檢查認讀詞語(yǔ)
fagrave；ng zhe bugrave； xioacute；ng kuagrave；i legrave； zěn me zǎo fagrave；n
放 著(zhù) 布熊 快樂(lè ) 怎么 早飯
shagrave；ng bān nǎ qǐ zhegrave；ng yagrave；o lǐ wugrave； jīn tiān
上班 拿起 正要 禮物 今天
�。�1）師：小朋友，你們看，生字寶寶和他們的朋友來(lái)了，認識他們嗎？誰(shuí)愿意當小老師來(lái)帶讀一遍。
�。�2） 師：我把生字寶寶的帽子摘掉，你們還叫得出他們的名字嗎？（開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）
�。酃膭顚W(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習，培養自主學(xué)習的習慣。創(chuàng )設寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。］
3、教師指導，強化識字。
教師指導認識偏旁“饣、方”并重點(diǎn)指導認記“飯、放”。
�。ㄢ�、方兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應發(fā)揮主導作用，指導學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。）
4、讀句子練習
師：小朋友對字詞的預習做得很充分，對句子的朗讀怎么樣呢？老師寫(xiě)了三個(gè)句子考考大家。
5、反饋。主要解決第一和三個(gè)問(wèn)題。
�。ǘ� 再讀課文
1、那么，小云為什么要把生日借給你呢？請小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再次自由練習讀課文。
�。垡詫W(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。］
2、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)
�。�1） 媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我忘了”。
師：媽媽真的忘了嗎？
�。ㄏ纫詫W(xué)習小組為單位進(jìn)行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。讓學(xué)生通過(guò)自己的思考得出媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）
師生對讀課文。
�。�2） 小云第二次說(shuō)的話(huà)
請大家想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么？說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心你的。
小結：現在你知道小云為什么要把生日借給媽媽了嗎？
讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？想一想媽媽收到禮物，會(huì )對小云說(shuō)什么？
�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）
�。�3）小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她愛(ài)我們并且關(guān)心我們，總是只想著(zhù)別人，而唯獨沒(méi)有自己，所以我們也應該向小云一樣愛(ài)自己的媽媽?zhuān)P(guān)心自己的媽媽。
三、作業(yè)設計
親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一件紙工等，寫(xiě)一句祝福的話(huà)，送給父親或母親。）
播放樂(lè )曲《天下的媽媽都是一樣的》，以此活躍氣氛。
生日教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解“一只”和“一雙”的區別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區別）
導入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）
2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物
�。ㄓ貌煌臄禂捣椒ň毩暋耙浑p”和“一只”區別和關(guān)系）
1、提問(wèn)：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì )響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）
2、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著(zhù)數的'方法數數爸爸收到的禮物，并運用倒數的方法進(jìn)行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）
三、分餐具
�。〝狄粩捣忠环�，體驗為爸爸過(guò)生日的快樂(lè )）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。
3、幼兒集體操作、教師觀(guān)察與指導。
4、活動(dòng)延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能觀(guān)察畫(huà)面猜測小客人，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)，XX，你好！請進(jìn)請進(jìn)的禮貌用語(yǔ)。
2、喜歡聽(tīng)故事，樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片猜主角，了解故事的主角—小貓。
1、師:今天,老師請來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過(guò),這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩個(gè)捉迷藏的游戲呢。
2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼、
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ�(huà)與小貓打招呼）
繼續播放課件，能學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)，歡迎等禮貌用語(yǔ)。
二、觀(guān)看課件。
1、觀(guān)看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀(guān)看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法�。ㄒ龑в變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀(guān)看課件三：（小貓拿著(zhù)電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀(guān)看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
�。�1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長(cháng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現了什么呀？誰(shuí)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(cháng)長(cháng)彎彎的尾巴是誰(shuí)��？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)��？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(cháng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進(jìn)請進(jìn)�。┬〗Y：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導幼兒從左到右數數，說(shuō)出總數）今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè )，真高興我又長(cháng)了一歲呀！
三、完整講故事。
教師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起在來(lái)看一看這個(gè)故事吧。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教師：小貓請大家一起吃蛋糕來(lái)。
小貓：“謝謝你們來(lái)參加我的生日聚會(huì )。我又要長(cháng)大一歲了！”
教師：我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┦茄�，過(guò)生日那天我們最快樂(lè )。當我們有了快樂(lè )，就要和親人、朋友一起來(lái)分享快樂(lè )。
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
教師：我們一起給小貓唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小貓的生日，它邀請朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了。
小貓拿來(lái)了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？呀！原來(lái)是小猴來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，會(huì )是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，��！這么多朋友呀！
這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè )，真高興我又長(cháng)了一歲呀！
生日教案 篇5
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節，《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統計的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。
4、能根據統計圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，體驗調查方法的多樣性。
3、 能根據統計圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，體驗統計的必要性。（播放音樂(lè )）
1、以國慶節為契機，引出生日月份
2、學(xué)習季節及季節的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導入新課，生日——統計
�。ǘ┯H歷統計，
1、回憶調查方法，《生日》教案。
�。ò鍟�(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
2、明確小組合作內容及要求
3、小組合作調查，完成統計圖或者統計表
巡視并幫助，適當激勵。
4、匯報交流
注意檢驗統計結果是否正確
5、全班生日情況統計
�。ㄈ┓治鼋y計結果，提出并解決問(wèn)題
1、請根據統計圖的數學(xué)信息提數學(xué)問(wèn)題
�。ㄑa充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節過(guò)生日？
�。ㄋ模┤n、拓展延伸。
1、這節課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機動(dòng)）
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
3、反饋本課學(xué)習效果
板書(shū)設計：
生日——統計
調查方法：舉手、起立......
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