接媽媽教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的接媽媽教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
接媽媽教案1
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
鋼琴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
《你的眼里有個(gè)我》、《擠奶》、《手腕轉動(dòng)》。
二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
三、學(xué)習歌曲《雨中接媽媽》。
1、下雨的時(shí)候，我們回家誰(shuí)來(lái)接我們?(媽媽)今天老師帶來(lái)了一首很特別的歌曲，名字叫《雨中接媽媽》
想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽(tīng)完老師的演唱你們就知道了。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
歌曲的名字叫什么?(個(gè)別幼兒回答)
3,、你們從歌曲里聽(tīng)到了什么?(去接媽媽)
還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)
4、教師再次演唱歌曲。
5、你聽(tīng)到雨點(diǎn)聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車(chē)站)
6、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來(lái)念一念吧!
7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、幼兒隨音樂(lè )節奏演唱歌曲。
四、復習歌曲《鈴兒響叮當》
接媽媽教案2
第一周
教學(xué)內容：注冊報到，常規教育
第二周
教學(xué)內容：歌曲《畫(huà)地球》音樂(lè )欣賞《讓愛(ài)住我家》教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《畫(huà)地球》
教學(xué)目的：
1.在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現。教學(xué)準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話(huà)，調動(dòng)幼兒學(xué)習經(jīng)驗，復習兒歌《畫(huà)地球》
3.發(fā)聲練習
1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||
二、基本部分
1.引導幼兒配合旋律自主學(xué)習填唱。
�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
�。�2）教師引導幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè )配在一起，看能不能合起來(lái)唱。
�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過(guò)程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習。
�。�4）教師與幼兒跟隨音樂(lè )共同演唱歌曲2-3遍。
2.結合已有經(jīng)驗，引導幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng )編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng )編內容進(jìn)行集體演唱。
4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。
三、結束部分
1、教師小結，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛(ài)護我們的家園，保護地球。
2.下課休息。
接媽媽教案3
活動(dòng)目標：
1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。
2、在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、 鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、基本部分。
1、復習樂(lè )曲旋律。
——教師彈奏樂(lè )曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和旋律。
——提問(wèn)：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。
師：這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛(ài)呢?聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的`?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達。
5、創(chuàng )編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來(lái)了，可是爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我們一起去接爸爸吧!(幼
兒跟隨教師創(chuàng )編演唱)(2)、你還想去接誰(shuí)?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!
(3)將幼兒創(chuàng )編的歌詞唱出來(lái)。
三、結束部分。
復習歌表演《讓座》。
接媽媽教案4
活動(dòng)目標：
1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì )按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng )編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)媽媽。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《我快樂(lè )》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）
二、基本部分：
1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來(lái)怎么樣了呢，今天我們接著(zhù)講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）
2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？
幼：是
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘
師：對了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。
3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？
幼：沙沙沙
師：對了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？
幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著(zhù)天空中的烏云，引導幼兒說(shuō)“黑”）
幼：有黑云／下雨／好黑呀
師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的
幼：黑
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水
師：對，有很多的雨水，就會(huì )怎么樣？
幼：滑
師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法
幼兒自己自由想動(dòng)作做。
師：看看這兒（老師指著(zhù)掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)
幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。
師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著(zhù)寶寶的手。
師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著(zhù)掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？
幼：高興
師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵
師：對了，小陽(yáng)傘也會(huì )笑哈哈。
師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著(zhù)我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈�！保ɡ蠋熢谡f(shuō)到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著(zhù)掛圖引導幼兒自己說(shuō)出）
4、1）老師指著(zhù)掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫(huà)中相對應的地方。
2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們再想一個(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來(lái)
師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè )（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接媽媽?zhuān)珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱（老師唱第二段）
6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）
7、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個(gè)別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴
師：那現在，老師要請小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接媽媽
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動(dòng)作，觀(guān)注個(gè)別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個(gè)小朋友當媽媽?zhuān)硪粋�(gè)當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
三、結束部分
師：聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門(mén)哈（助理老師在門(mén)外敲門(mén)）
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽?zhuān)�有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）
幼：好
全體幼兒跟著(zhù)老師邊唱邊做動(dòng)作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）
活動(dòng)反思：
在上此次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì )唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì )唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌
。在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請幼兒跟著(zhù)自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養幼兒的創(chuàng )新意識。最后，在故事的情景中結束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學(xué)活動(dòng)。
附歌詞：
《接媽媽》
雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上開(kāi)滿(mǎn)雨花花，
撐起我的小陽(yáng)傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。
雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，
媽媽拉著(zhù)我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。
接媽媽教案5
教學(xué)目的：
1.教幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律。
2.通過(guò)觀(guān)察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
3.在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè )《紅蘋(píng)果》做律動(dòng)。
2.播放課件，以談話(huà)的方式引出課題。
“聽(tīng)，什么聲音？看，那邊走來(lái)了誰(shuí)？這么大的雨，他要干什么？這節課我們來(lái)學(xué)習歌曲《雨中接媽媽》。
3.發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圓又 圓 ，圓圓 圓 圓圓 圓，橘子圓又 圓
二、基本部分
1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題。
�。�1）歌詞里面說(shuō)了誰(shuí)？
�。�2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？
�。�3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？
2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。
3.引導領(lǐng)幼兒按節奏朗誦歌詞。
節奏：ＸＸ ＸＸ|ＸＸ Ｘ0|ＸＸ ＸＸ|ＸＸ ＸＯ||
4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。告訴幼兒這首歌曲是說(shuō)唱形式的，說(shuō)的部分要跟隨節奏并吐字清楚。
5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導說(shuō)唱部分。
7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。
8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。
三、結束部分
1.小結學(xué)習情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
接媽媽教案6
教學(xué)目標
1、 能學(xué)會(huì )《接媽媽》這首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。
2、 能夠認真的聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼睛》，并用顏色表示歌曲的情緒。
教學(xué)內容
1、 唱 歌 《接媽媽》
2、 聽(tīng) 賞 《我愛(ài)媽媽的眼睛》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有表情的扮演歌曲《接媽媽》。
教學(xué)用具
多媒體課件、電子琴等。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 談話(huà)導入
小朋友們，你們愛(ài)自身的媽媽嗎？下雨天媽媽沒(méi)回家，你們會(huì )打著(zhù)小陽(yáng)傘去接自身的媽媽嗎？讓我們一同唱著(zhù)接媽媽的歌去接媽媽?zhuān)脝幔?/p>
二、 課件范唱，學(xué)生欣賞。
三、 學(xué)習歌曲：
1、 聽(tīng)琴學(xué)曲。
2、 跟著(zhù)老師朗讀歌詞。
3、 聽(tīng)琴依譜唱詞。
4、 學(xué)生按聲勢動(dòng)作邊拍邊唱。
5、 小組競賽。
6、 個(gè)別扮演。
7、 小結、評獎。
四、 課堂小結
小朋友們，今天我們一起學(xué)習了一首很好聽(tīng)的歌曲：《接媽媽》，同學(xué)們扮演的非常的好，老師希望你們課后扮演給自身的爸爸媽媽看，好嗎？
五、 教學(xué)后記
《接媽媽》是一首歡快的兒歌，小小朋友們喜歡唱，喜歡聽(tīng)。通過(guò)這一堂課教學(xué)，能夠熟練的唱出歌曲，并能參與到歌曲扮演中，九班效果很好，扮演的積極性最高。
第二課時(shí)
一、復習歌曲：《接媽媽》
二、新課導入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的的眼睛？你喜歡媽媽的眼睛嗎？為什么？今天我們就一同來(lái)欣賞：《我愛(ài)媽媽的眼睛》。
三、初聽(tīng)樂(lè )曲。
四、分段賞析。每一段分別寫(xiě)了一個(gè)怎樣的事情？
五、整體復聽(tīng)。
六、根據感受，用顏色表示歌曲的情緒。
七、分角色扮演。
八、畫(huà)一畫(huà)自身的媽媽。
九、課堂小結。
媽媽是世界上最偉大的人，我們都應愛(ài)自身的媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，做媽媽的好小朋友。好嗎？
接媽媽教案7
教學(xué)目標：
1、 能學(xué)會(huì )歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。
2、 能為歌曲《接媽媽》即興自編動(dòng)作表演，從中體會(huì )自我創(chuàng )作、自我表現的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì )唱《接媽媽》
教學(xué)難點(diǎn)：能根據歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì )自我表現、自我創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)）天正下著(zhù)雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長(cháng)。一對母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫(huà)。
師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？
學(xué)生匯報。
二、學(xué)唱歌曲《接媽媽》
師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽?zhuān)脝幔?/p>
師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接媽媽。
�。úシ鸥枨骸督計寢尅�，先熟悉旋律。）
師：你能跟著(zhù)音樂(lè )，和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì )唱。
�。ㄟB續播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎上，跟著(zhù)學(xué)唱，能很快就唱會(huì )的。）
師：你們都學(xué)會(huì )唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？
全體齊唱，接媽媽。
三、創(chuàng )作練習
1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。
2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結。
接媽媽教案8
教學(xué)目的：
1、教幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。
3、在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )《紅蘋(píng)果》做律動(dòng)。
2、播放課件，以談話(huà)的方式引出課題
“聽(tīng)，什么聲音？看，那邊走來(lái)了誰(shuí)？這么大的雨，他要干什么？這節課我們來(lái)學(xué)習歌曲《雨中接媽媽》。
3、發(fā)聲練習1=C 2/4 1 2 3 4| 5||
橘子圓又圓，圓圓，圓圓圓圓，橘子圓又圓
二、基本部分
1、范唱，完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題：
�。�1）歌詞里面說(shuō)了誰(shuí)？
�。�2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？
�。�3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？
2、第二遍范唱歌曲，記憶歌詞。
3、引導按節奏朗誦歌詞。
節奏：ＸＸ
�。兀貄ＸＸＸ0|ＸＸ
�。兀貄ＸＸ
�。兀蟶|
4、整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。這首歌曲是說(shuō)唱形式的，說(shuō)的部分要跟隨節奏并吐字清楚。
5、教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求用自然地聲音唱歌。
6、引導有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導說(shuō)唱部分。
7、教師帶領(lǐng)完整的演唱歌曲。
8、引導以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
9、有感情的演唱歌曲。
三、結束部分
1、小結學(xué)習情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。
2、自由彈奏
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