【推薦】生日教案匯編5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
[教學(xué)目的]
(1)在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )。
(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂(lè )的方法
[教學(xué)準備]
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、引入
上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學(xué)習給生日賀卡配上音樂(lè )。
二、新授
1． 在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )
啟動(dòng)Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加注解，試聽(tīng)，存盤(pán)退出。
(1) 單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。
(2) 在彈出的“對象”對話(huà)框中的“新建”選項卡的“對象類(lèi)型”列表框中，移動(dòng)右邊的滑塊，選取“聲音”選項。
(3) 單擊“確定”按鈕。
(4) 單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開(kāi)。
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )[練一練]
第一步：?jiǎn)?dòng)Word程序,打開(kāi)生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。
第二步：?jiǎn)?dòng)PowerPoint程序，建立一個(gè)空白文檔，頁(yè)面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動(dòng)畫(huà)，演示，存盤(pán)。
(1)啟動(dòng)PowerPoint程序；
(2)建立一個(gè)空白文檔；
(3)頁(yè)面設置：寬18，高26厘米。
(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。
(5)插入“生日歌”和設置動(dòng)畫(huà)效果；
(6)存盤(pán)退出。
三、小結。
這節課我們學(xué)習了兩種給生日賀卡配上音樂(lè )的方法。
兩種方法都可以用。
[練一練]按要求練習。
附：板書(shū)設計：第6課 給生日賀卡配上音樂(lè )
1、在Word中給生日賀卡配上音樂(lè )
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂(lè )
生日教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)唱兒歌，感受歡樂(lè )、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1、曲《生日快樂(lè )》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀(guān)看一家人幸福的及畫(huà)面，感受歡樂(lè )的氣氛。
�。�1）請小朋友們看看畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們在做什么？
�。�2）猜一猜今天是誰(shuí)的生日呢？
2、進(jìn)入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
�。�1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著(zhù)下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
�。�2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時(shí)候又在干嘛？
�。�3）可可媽媽吃完之后說(shuō)了什么話(huà)？
4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
�。�1）如果是你媽媽過(guò)生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
�。�2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時(shí)會(huì )說(shuō)什么呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂(lè )》，引導幼兒學(xué)習跟唱歌曲。
�。�1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助幼兒記憶，同時(shí)增添趣味性。
�。�2）請個(gè)別幼兒為大家表演兒歌。
�。�3）師生互動(dòng)，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂(lè )聲中感受過(guò)生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
四、活動(dòng)延伸
如果是你的家人過(guò)生日，你會(huì )送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來(lái)呢？
五、活動(dòng)總結
《生日快樂(lè )》是一首家喻戶(hù)曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過(guò)生日了，在學(xué)習和感受這首兒歌時(shí)很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過(guò)生日還是自己過(guò)生日都是一件非常開(kāi)心幸福的事情，本次活動(dòng)主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關(guān)心與愛(ài)。
生日教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解生日的意義。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護下健康成長(cháng)，要尊重父母。
3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力，認識詞組。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解生日的含義感受生日的快樂(lè )及知道自己生日的年份。
活動(dòng)準備
每人一張最有紀念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1、設置情景引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè )引出《生日快樂(lè )歌》。
問(wèn)題一：什么是生日？
師小結：生日就是誕生之日，生日代表著(zhù)又長(cháng)了一歲。
2、出示照片，引導幼兒觀(guān)察照片并提問(wèn)。
3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？
師小結： 生日就是出生之日，生日代表著(zhù)年齡的增長(cháng)，第一個(gè)生日是周歲。
4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？
師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。
教學(xué)反思
我感覺(jué)本節課目標明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節課通過(guò)多媒體讓幼兒現象直觀(guān)的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節手工材料準備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿(mǎn)意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì )及時(shí)予以改進(jìn)的。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
生日教案 篇4
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創(chuàng )作一張有新意的生日賀卡
�。ǘ┠芰ε囵B：
1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng )作出有新意的生日賀卡
2、培養同學(xué)自學(xué)和合作的能力
3、培養同學(xué)欣賞他人作品以和評價(jià)他人作品的能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng )新
教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng )作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開(kāi)”對話(huà)框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。
同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng )作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
�。�1）引導同學(xué)打開(kāi)圖像文件
�。�2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
�。�4）如何將規則圖像變?yōu)椴灰巹t圖像（翻轉/旋轉）教師巡視
�。�5）保管文件
同學(xué)：
�。�1）打開(kāi)自身喜歡的圖片
�。�2）小組討論，分析問(wèn)題得出答案
�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現重疊現象
�。�4）小組討論分析問(wèn)題
�。�5）獨立操作
三、作品欣賞與評價(jià)
教師：
�。�1）根據巡視結果選擇不同創(chuàng )意的同學(xué)作品展示
�。�2）回顧他們的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng )作。教師巡視點(diǎn)撥指導
�。�3）欣賞和評價(jià)他人作品
同學(xué)：小組一起討論，小組評價(jià)
四、總結與作業(yè)
教師：
�。�1）總結：本堂課的學(xué)習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來(lái)完成的？
�。�2）作業(yè)創(chuàng )作一張有新意的新年賀卡
同學(xué)：總結學(xué)習內容和方法
生日教案 篇5
設計說(shuō)明
本節課向學(xué)生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學(xué)生會(huì )看這兩種條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的`收集、整理、表示和分析過(guò)程，根據以上要求，本節課分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：
1．給學(xué)生充分探索和交流的空間。
“合作交流是數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的主要方式�！苯處煾鶕顚�(shí)際及教材中的統計表，放手讓學(xué)生通過(guò)獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過(guò)這種學(xué)習方式，能更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維的開(kāi)放性，增強了學(xué)生的探究欲望。
2．讓學(xué)生在學(xué)習中體驗知識的形成過(guò)程。
學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)，教師引導學(xué)生一起動(dòng)腦，思考解決問(wèn)題的方法，最后引出橫向條形統計圖，讓學(xué)生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產(chǎn)生的。
3．讓學(xué)生在學(xué)習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。
數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活。在教學(xué)中，教師有意識地引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現不同統計圖的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學(xué)生應用知識的能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。
課前準備
教師準備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖
學(xué)生準備 空白統計表 空白統計圖
教學(xué)過(guò)程
⊙談話(huà)引入，揭示課題
1．說(shuō)一說(shuō)，你的生日在什么季節？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個(gè)季節過(guò)生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節有多少名同學(xué)過(guò)生日嗎？如何進(jìn)行統計能讓我們更直觀(guān)地得到答案呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書(shū)課題)
設計意圖：通過(guò)教師提出的問(wèn)題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗的基礎上自然進(jìn)入新課的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )到現實(shí)生活中處處有數學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，做到知識的合理遷移。
⊙實(shí)踐探究，構建新知
1．說(shuō)一說(shuō)：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節嗎？
2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節？我們一起來(lái)調查一下吧！
(1)提問(wèn)：你準備如何調查？
學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫(xiě)出自己生日所在的季節。
方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節的情況，再分類(lèi)整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節的情況涂在格子里。
(2)教師講解橫向條形統計圖。
課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數�？v軸表示項目，四個(gè)季節，春夏秋冬。1個(gè)格子代表1個(gè)人，是哪個(gè)季節出生的，就在對應的格子里涂色。
學(xué)生拿出空白統計圖，一起涂一涂。
�、僦该逖�，其他學(xué)生自主完成。
�、诮處熝惨�。
�、坌〗M內互相交流涂的結果。
學(xué)生觀(guān)察、分析條形統計圖。
(3)提問(wèn)：從上面的統計圖中你發(fā)現了什么？
預設 ①能直觀(guān)地看出各季節過(guò)生日的同學(xué)有多少。
�、谀苤滥膫�(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多。哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最少。
(4)提問(wèn)：你覺(jué)得條形統計圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生交流后明確：這樣的統計圖比較直觀(guān)，便于數據的比較與分析。
設計意圖：
學(xué)生通過(guò)獨立操作，經(jīng)歷橫向條形統計圖的繪制過(guò)程，激起學(xué)生的認知沖突，打破學(xué)生的思維定勢，引導學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問(wèn)題的途徑。
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