手指教案匯編8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的手指教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

手指教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、能安靜認真的跟著(zhù)教師一起玩游戲

　　2、能靈活的運用手指跟做手指游戲

　　教學(xué)準備

　　課前家長(cháng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　2、提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？

　　哪你們去到肯德基都會(huì )吃些什么呢？

　　二、教師示范教學(xué)

　　1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

　　2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著(zhù)老師一起學(xué)。

　　3、教師逐步教學(xué)。師：哪現在請小朋友們跟著(zhù)老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

　　4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線(xiàn)，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線(xiàn)伸的最直最好看。（可以適當表?yè)P一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著(zhù)老師一起哦！看誰(shuí)的薯條最好最美味。

　　師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè )呀可樂(lè )！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

　　三、加強幼兒記憶

　　1、師：讓我們再來(lái)玩一下吧！

　　2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

　　3、還可以請幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀(guān)賞。

　　四、結束師：

　　今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。

　　附兒歌

　　小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機，伸出小天線(xiàn)；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂(lè )呀可樂(lè )；咕嚕咕嚕吃飽了。

　　幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡(jiǎn)單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng )造力，讓幼兒在游戲中感到快樂(lè )。

手指教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、運用多種形式學(xué)習兒歌，體驗樂(lè )趣，感受韻律。

　　2、調動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　3、鞏固認識五個(gè)手指的名稱(chēng)，能手口一致地表演《手指謠》。

　　活動(dòng)準備 ppt課件：有趣的手影

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。

　　能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！� 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子，在干什么？

　　2、引導幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開(kāi)做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

　　3、學(xué)習兒歌《手指謠》。

　�。�1）游戲形式引出兒歌中的內容。

　　教師利用課件，依次出現兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰(shuí)做得最像，然后再出現課件中手指的模仿動(dòng)作，并請幼兒說(shuō)出象生詞。

　�。ㄓ^(guān)看課件）

　�。�2）通過(guò)觀(guān)看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應的手指動(dòng)作。

　�。�3）熟悉兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

　　4、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。

　�。�1）剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動(dòng)腦筋想一想，手指還可以變成什么？

　�。�2）課件演示

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）

　　三、結束部分

　　教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動(dòng)自然結束。

手指教案 篇3

　　【課前準備】

　　1、預習課文，理解字詞。

　　2、閱讀描寫(xiě)生活中普通事物的小品文，教師可向學(xué)生推薦幾篇。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　1、談話(huà)導入：

　　生活中平凡的人和事，常常會(huì )帶給我們啟示，像那個(gè)我至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著(zhù)勃勃生機的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，如果我們仔細觀(guān)察、認真思考，這些普通的事物也會(huì )帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習第5課《手指》。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，檢查預習

　　1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語(yǔ)。

　　2、指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫(xiě)了什么內容?

　　3、速度課文，口頭完成填空：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指___，然后分別具體寫(xiě)___，最后總結寫(xiě)___。

　　4、請學(xué)生根據填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會(huì )本文的寫(xiě)作順序和方法。

　　三、自讀課文，理解內容

　　1、默讀課文，標畫(huà)出本文的中心句。

　　(一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(cháng)，各有所短。)

　　2、學(xué)生自主學(xué)習，思考問(wèn)題：五根手指各有什么特點(diǎn)?讀書(shū)標畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。

　　3、匯報交流，體會(huì )道理：

　　教師引導學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì )五根手指各自不同的特點(diǎn)。

　　理解要點(diǎn)如下：

　�、糯竽粗福�

　　短處：姿態(tài)不美──身體矮而胖，頭大而肥，構造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節;長(cháng)處：最肯吃苦。

　�、剖持福�

　　短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線(xiàn);長(cháng)處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。

　�、侵兄福�

　　短處：養尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力;長(cháng)處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線(xiàn)優(yōu)美。

　�、葻o(wú)名指和小指：

　　短處：能力薄弱是其他手指的附庸;長(cháng)處：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。

　　4、適時(shí)指導學(xué)生朗讀課文，根據手指不同的特點(diǎn)，讀出不同的語(yǔ)氣和感受。

　　四、品讀課文，體會(huì )寫(xiě)法

　　1、指生朗讀課文最后一個(gè)自然段，思考：作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理?

　　2、你覺(jué)得作者喜歡哪根手指?本文的描寫(xiě)果真卻無(wú)愛(ài)憎在其中嗎?

　　3、你愿意做哪根手指呢?為什么?

手指教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1．鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2．培養幼兒的審美感受力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　紙、黑記號筆、調色盤(pán)、水粉顏料、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．手指游戲：

　　二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà)：

　　1．教師邊講述邊作畫(huà)。

　　2．提問(wèn)：“小手的本領(lǐng)是什么？”

　　三．學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的技能：

　　1．控制手指點(diǎn)畫(huà)的力度。

　　2．靈活交換應用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

　　3．變花樣（橫著(zhù)、斜著(zhù)、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

　　四．幼兒合作創(chuàng )作：

　　五．評價(jià)活動(dòng)：

　　教學(xué)實(shí)錄

　　以故事引出手指點(diǎn)畫(huà)，幼兒非常感興趣。

　　在幼兒創(chuàng )作中，幼兒的想象力是豐富的。

　　但從幼兒的作品來(lái)看，有些幼兒的作品不是用手指點(diǎn)出來(lái)的，而是用手指直接畫(huà)出來(lái)的。因為點(diǎn)畫(huà)和畫(huà)保留的痕跡不一樣。

　　這個(gè)活動(dòng)，是我07年的一個(gè)原創(chuàng )活動(dòng)。今天，我把活動(dòng)目標重新做了個(gè)定位，從培養幼兒的技能和認知以及情感出發(fā)�；顒�(dòng)中，當我以故事的形式，在幼兒的關(guān)注和感嘆中引出手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)，從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點(diǎn)被我激發(fā)起來(lái)了。在幼兒創(chuàng )作環(huán)節，我打破以往一味地模仿，而是鼓勵幼兒自主創(chuàng )作，從不同內容上進(jìn)行趣味手指點(diǎn)畫(huà)。他們感受、掌握了特殊的作畫(huà)方式，充滿(mǎn)了快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)形式幼兒非常喜歡，為今后的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊，在今后的活動(dòng)中還應更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能，進(jìn)行更好的美術(shù)創(chuàng )作。

　　每課一問(wèn)：如何更好地指導幼兒區分手指點(diǎn)畫(huà)和手指畫(huà)畫(huà)？

手指教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

　　2、復習點(diǎn)數1——5。

　　3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。

　　4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調能力。

　　5、讓幼兒區分“1”和“許多”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長(cháng)度約為手指尖到肘關(guān)節）

　　2、小籃子若干，根據幼兒人數定

　　3、獎勵品，（自定）

　　4、好聽(tīng)的音樂(lè )

　　5、一些標志

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來(lái)，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰(shuí)嗎？我是某老師，問(wèn)老師好。真乖！我就是聽(tīng)說(shuō)你們這個(gè)班的小朋友最聰明，最聽(tīng)話(huà)，所以呀今天某老師才來(lái)和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個(gè)小朋友可以來(lái)拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來(lái)了很多好玩的東西，看�。┏鍪惊剟钇�，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰(shuí)最棒�。�

　　注意：此過(guò)程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進(jìn)距離，老師的一切語(yǔ)言與行動(dòng)都要表現出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時(shí)間內喜歡上老師，這樣在后來(lái)的活動(dòng)中才能積極配合。

　　二、基本部分

　　1、師拿各色彩條抖動(dòng)，（拿在三分之一處），問(wèn)幼兒，象什么？積極引導幼兒發(fā)揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習“漂亮”一詞；本季節菊花開(kāi)了，可引導幼兒說(shuō)出菊花。

　　2、幼兒認識顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個(gè)拿出彩條讓兒說(shuō)出什么色

　　。

　�。�1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周?chē)�還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽(tīng)課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導幼兒說(shuō)出“火”，對幼兒進(jìn)行安全意識教育，教幼兒了解火警電話(huà)“119”。

　�。�2）、黃色，同上。了解安全標志，如小黃帽等。

　�。�3）、藍色，同上。

　�。�4）、綠色，同上�？沙鍪经h(huán)保標志，讓幼兒了解。

　　3、師小結：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

　　4、引導幼兒點(diǎn)數1——5，數出五根彩條，幼兒點(diǎn)數一次。

　　5、教師說(shuō)給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來(lái)給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什么地方看到過(guò)這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片？如結婚、過(guò)節，過(guò)生日，高興時(shí)等等。

　　6、問(wèn)幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。

　　7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來(lái)，給我看看，比賽看誰(shuí)快？）讓幼兒拿著(zhù)籃子到自己身邊來(lái)。說(shuō)你們這個(gè)班的小朋友最聰明，最聽(tīng)話(huà)，所以呀今天某老師才來(lái)和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個(gè)小朋友可以來(lái)拍拍我的手

　　8、（好，小朋友，我們剛才說(shuō)了那么多可以撒彩片的時(shí)候，那現在我們也來(lái)撒，好不好？）師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過(guò)節了，過(guò)生日了等，說(shuō)一個(gè)就撒一次，充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

　　9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動(dòng)作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來(lái)，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

　　10、待幼兒安靜下來(lái)之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問(wèn)（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的.

　　是復習顏色。

　　三、結束部分

　�。ㄐ∨笥�，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺(jué)得好快樂(lè )，那現在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好？）放音樂(lè )，師生同樂(lè )，自然結束。最好是動(dòng)感的音樂(lè )，幼兒跳起來(lái)才有激情。

　　強調：在上課的過(guò)程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽(tīng)課的老師中找找，我們教師可說(shuō)：“呀，你真聰明，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見(jiàn)你漂亮的衣服）等。每個(gè)過(guò)程自然過(guò)渡，不必太強調幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開(kāi)，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導。

手指教案 篇6

　　活動(dòng)目標:

　　1.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2.培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。

　　3.學(xué)習用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,表現各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪�；顒�(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)。

　　活動(dòng)準備:

　　一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

　　操作材料有:每組一盤(pán)黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾�；顒�(dòng)過(guò)程:

　　(一)以謎語(yǔ)導入課題,引導幼兒細致觀(guān)察。

　　1.老師請小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來(lái)游去找媽媽�！币�出課題。老師請幼兒回答謎語(yǔ)——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。

　　2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽?zhuān)�真�?zhù)急，你們能幫幫我們嗎？”）

　　老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來(lái)游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來(lái)了,來(lái)了,

　　我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

　　老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂(lè )。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節。

　　4.引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題

　　老師“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。:請小朋友們仔細觀(guān)察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問(wèn)法,明確的把“觀(guān)察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,

　　5.幼兒自由討論

　　教師小結:

　　“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”

　　(二)幼兒自由想象并表現,掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。

　　1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛(ài)的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪荆�顏料和水彩筆）

　　2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程，從中鞏固幼兒常規（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。

　　3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫(huà)。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”

　　(三)幼兒操作,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　1、老師巡回觀(guān)察,適時(shí)的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

　　布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。(2)要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)�環(huán)境的整潔。

　　2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng )作經(jīng)驗,夸

　　夸自己能干的小手。

手指教案 篇7

　　活動(dòng)設計意圖：

　　美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒具有初步感受美和表現美的能力。在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也提出：藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)�世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。手是孩子們日常生活中最常見(jiàn)到和最常用的，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對自己手的了解更理性一些，愿意了解每個(gè)手指的名稱(chēng)，體會(huì )自己手的本領(lǐng)，同時(shí)愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng )意活動(dòng)。因此，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)《手指變變變》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒對手指畫(huà)的全新認識，了解手指印畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行適當添畫(huà)。

　　2、幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力用手指印畫(huà)、添畫(huà)，并掌握手指印畫(huà)的方法。

　　3、幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解繪畫(huà)方法，基本掌握印畫(huà)方法及添畫(huà)、添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。

　　難點(diǎn)：概括事物的形象特征，在將手印按在繪畫(huà)紙的實(shí)際操作。

　　活動(dòng)準備：

　　繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、手指印泥、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　師：“今天，手指寶寶帶來(lái)它的老朋友手指印泥、勾線(xiàn)筆、抹布、繪畫(huà)紙，它們一起來(lái)我們這里做客�！背鍪臼种赣‘�(huà)的工具。

　　用到的方法有：平按法、點(diǎn)觸法、筆觸法

　　二、基本活動(dòng)：

　�。�1）學(xué)習畫(huà)人物（平按法）老師伸出大拇指，用大拇指的螺紋面醮上顏色，在示范用紙上平平的用力壓一下，留下一個(gè)指印，人物的身體畫(huà)好了。

　�。�2）學(xué)習添畫(huà)

　　出示記號筆或水彩筆，給人物填上五官、四肢。

　　比如：踢球的小人，高興的小人、行走的小人等。

　�。�3）學(xué)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)（點(diǎn)觸法和筆觸法）

　　老師先畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)的輪廓，用大拇指的指尖蘸色，然后在蘋(píng)果樹(shù)上進(jìn)行點(diǎn)觸，畫(huà)出的是圓形圖樣。

　�。�4）學(xué)習添畫(huà)

　　老師給蘋(píng)果添上短枝，紅紅的蘋(píng)果就畫(huà)好了。

　�。�5）給蘋(píng)果樹(shù)涂色（筆觸法）

　　老師用食指的指頭蘸色像畫(huà)筆一樣一筆一筆短而快地在蘋(píng)果樹(shù)上涂抹，樹(shù)葉和樹(shù)干畫(huà)好了，一課完整的蘋(píng)果樹(shù)就畫(huà)好了。

　　三、結束活動(dòng)（作品展示）

　　小朋友們老師的創(chuàng )意很棒吧!充分發(fā)揮你的想象能力，畫(huà)出許多你喜歡的東西來(lái)，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指哦。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在手指印畫(huà)的基礎上，合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式，讓畫(huà)面更豐富。

　　活動(dòng)反思：

　　手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的精細動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且幼兒對人物沒(méi)有陌生感，而且對手印畫(huà)充滿(mǎn)濃厚的興趣，所以我生成了這次活動(dòng)，我把這次活動(dòng)目標定為：引導幼兒對手指畫(huà)的全新認識，了解手指印畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行適當添畫(huà)。幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力用手指印畫(huà)、添畫(huà)，并掌握手指印畫(huà)的方法。幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中我是讓幼兒掌握印畫(huà)的基本方法和一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)。在活動(dòng)的第一環(huán)節，我是以談話(huà)的方式導入本次活動(dòng)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒談話(huà)的方式復習手的各個(gè)部位名稱(chēng)，再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng )設了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習的維系紐帶，通過(guò)情境的創(chuàng )設和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng )設了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境，以激起幼兒的作畫(huà)愿望。在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節，先讓幼兒觀(guān)察人物踢球圖片，讓幼兒直觀(guān)認知人物特征。接下來(lái)先畫(huà)身體時(shí)我們要用到的方法是什么，還讓個(gè)別幼兒示范，實(shí)現師幼互動(dòng)，在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，我用表?yè)P法鼓勵幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習，體現師幼互動(dòng)的理念。在畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)時(shí)我們重點(diǎn)要知道用了什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，怎樣才能畫(huà)出圓的形狀，幼兒自己先試著(zhù)畫(huà)，然后師幼一起來(lái)總結畫(huà)圓的方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)靜結合，各環(huán)節銜接得自然，從作畫(huà)結果看，幼兒基本掌握這一技能，實(shí)現了教學(xué)目標，整個(gè)活動(dòng)體現了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念�；顒�(dòng)中，也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠，我感覺(jué)自己對幼兒隨機教育不夠。

手指教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓小朋友初步學(xué)會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

　　2、能大膽地作畫(huà)，培養小朋友對手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)范例），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？

　�。�2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什么呀？對，今天，我們一起來(lái)學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

　　2、幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。

　�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(cháng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

　�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

　�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

　　3、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價(jià)。

　�。�2）教師表?yè)P畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

【手指教案匯編8篇】相關(guān)文章：

【精華】手指教案4篇12-25

關(guān)于手指教案7篇01-03

手指教案匯總八篇01-03

【熱門(mén)】手指教案3篇01-02

【推薦】手指教案三篇01-02

【必備】手指教案3篇01-02

【精華】手指教案3篇12-31

關(guān)于手指教案三篇12-31

【精華】手指教案三篇01-03

【推薦】手指教案三篇12-24