關(guān)于水教案匯總6篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的水教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。

　　2、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3、讓孩子在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的喜悅。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調色盤(pán)，人手一支調色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。

　　2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

　　3、老師操作實(shí)驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀(guān)察顏色的變化：

　　——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀(guān)察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

　　4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗發(fā)生的變化。

　　5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。

　　6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

　　7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。

　　2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。

　　3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。

　　小百科：水是在玄武巖先熔化后冷卻形成原始地殼的時(shí)候產(chǎn)生的。最初地球是一個(gè)冰冷的球體。此后，由于存在地球內部的鈾、釷等放射性元素開(kāi)始衰變，釋放出熱能。

水教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時(shí)候發(fā)現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

　　2、有積極探索水的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環(huán)保意識。

　　難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、事先準備一些干凈的水、

　　2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

　　3、記錄表、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、

　�。�1）今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。

　�。�2）你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了？

　�。�3）水在我們的日常生活都有哪些作用？

　　2、用不同的方法探索水的變化。

　�。�1）你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶？

　�。�2）用自己的方式玩水，并用筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　�。�3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀(guān)察并表?yè)P哪些積極探索的孩子，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習。

　　3、討論、了解水變化的特性、你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　總結：原來(lái)水寶寶是無(wú)色、無(wú)味、透明的'，通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活。

　　4、做實(shí)驗引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。

　�。�1）水還能結成冰塊。

　�。�2）幼兒觀(guān)察冰塊融化的過(guò)程。

　　教學(xué)反思

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無(wú)色透明的，是會(huì )流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識、活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜活動(dòng)，幼兒說(shuō)的很多、很好。第二環(huán)節是操作活動(dòng)，在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀(guān)察，活動(dòng)中幼兒表現出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實(shí)驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗，可是我沒(méi)有準備，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節觀(guān)察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。第四個(gè)環(huán)節，讓孩子發(fā)現冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習的積極性、

　　本活動(dòng)不足的是，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時(shí)間可以適當延長(cháng)、材料準備應更充足些、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng )設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中就能充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會(huì )輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)、

水教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、 把握本文的文體特點(diǎn)，理解文章寓意。

　　2、 把握文章結構，理解文中出現的典故。

　　3、 進(jìn)一步體會(huì )雜文的特點(diǎn)，并能適當運用這一文體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 深入挖掘課文的思想內容，理解文章寓意。

　　2、 理解文章用典的妙處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　文中典故的理解。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入：（略）

　　二、檢查預習情況：學(xué)生朗讀課文，初步領(lǐng)會(huì )文章內容。

　　三、學(xué)生簡(jiǎn)述課文內容，進(jìn)一步把握文章內容。

　　四、在此基礎上理解文章寓意：

　　1、教師提問(wèn)：

　　眾所周知，莊子是戰國時(shí)期著(zhù)名思想家，他所處的時(shí)代可以說(shuō)離我們非常遙遠，然而作者卻把他引入了自己的文章中，那么我們根據雜文的特點(diǎn)，思考一下，作者寫(xiě)這篇文章究竟想表達一種什么思想？（學(xué)生討論）

　　2、學(xué)生討論得出本文寓意：

　　本文通過(guò)莊周買(mǎi)水的生動(dòng)描寫(xiě)，一方面諷刺了商品流通領(lǐng)域以權謀私、哄抬物價(jià)、憑空暴富的丑惡現象，同時(shí)也深入表現了老百姓的艱難、憂(yōu)慮以及他們對甘霖久望不來(lái)的強烈不安和知其必來(lái)的堅定信念。

　　五、知識拓展：

　　1、 由寓意的討論可以引出學(xué)生對本文結尾深化主題的理解：

　　文章結尾一段深化了主題，使文章主題不止于諷刺不正之風(fēng)這個(gè)大家習見(jiàn)的較淺的層次，而掘進(jìn)到廣大老百姓的艱難、憂(yōu)慮和期望，以及他們對甘霖久望不來(lái)的強烈不安和知其必來(lái)的堅定信念。

　　2、 了解本文出現的其他典故：

　　除了結尾部分出現的《莊子·秋水》中的“秋水時(shí)至”篇，文中還出現了《莊子·外物》中的“涸轍之鮒”，《莊子·齊物論》中的“莊周化蝶”，以及《莊子·秋水》中的“濠梁之魚(yú)”等典故。

　　六、雜文遷移：

　　教師利用幻燈片展示幾則學(xué)生自創(chuàng )雜文短篇，然后引導學(xué)生重點(diǎn)談一談其中兩則的寓意，其他只作閱讀鑒賞之用，從而引導學(xué)生進(jìn)一步把握雜文鞭撻丑惡、針砭時(shí)弊的特點(diǎn)，并能夠在此基礎上創(chuàng )作整篇雜文。

　　七、布置作業(yè)：（略）

水教案 篇4

　　設計思路：

　　水是萬(wàn)物之源，任何生物的起源與發(fā)展都離不開(kāi)水。同時(shí)，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與幼兒的生活發(fā)生著(zhù)密切的關(guān)系。在我們四月份的主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”中，孩子們就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在活動(dòng)中發(fā)現小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現幼兒并不知道3月22日是一個(gè)世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話(huà)題。因此，借著(zhù)讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開(kāi)頭，老師揭開(kāi)了活動(dòng)的序幕，讓該節日成為孩子們的新經(jīng)驗。通過(guò)“3月22日是世界水日”這個(gè)信息點(diǎn)，引發(fā)幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動(dòng)中去，使主題活動(dòng)的價(jià)值得以充分的體現并不斷延伸。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書(shū)”。

　　材料準備：

　　摸箱、寫(xiě)有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個(gè)別幼兒上來(lái)玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節日？說(shuō)說(shuō)這個(gè)節日的信息。

　　3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹(shù)節，

　　4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動(dòng)節，5/4青年節……

　　2、教師小結：原來(lái)春天有那么多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動(dòng)節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫(xiě)著(zhù)“3月22日”，是什么節日？反面寫(xiě)著(zhù)“世界水日�！�

　　2、要知道這是什么節日？先來(lái)看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年聯(lián)合國大會(huì )決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過(guò)這個(gè)節日？（幼兒發(fā)表自己的想法）

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問(wèn)題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛(ài)護水資源？（幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉；不朝河里扔東西等等）

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節水護水倡議書(shū)”

　　1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來(lái)節約用水和保護水質(zhì)呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結）

　　2、我們可以做一份“節水護水倡議書(shū)”。倡議書(shū)里要告訴人們一些什么呢？可以畫(huà)些什么或寫(xiě)些什么呢？

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書(shū)”或節水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。

　　四、貼在哪里？

　　1、討論：將這些倡議書(shū)帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著(zhù)做呢？

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　我設計的學(xué)習活動(dòng)是一節關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》�；顒�(dòng)開(kāi)頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個(gè)節日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書(shū)”，體現了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì )合作的年齡特點(diǎn)。但我認為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著(zhù)去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀(guān)感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。

水教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內容，感知5以?xún)鹊臄盗恳约坝腥さ墓适虑楣潯?/p>

　　2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過(guò)程，學(xué)說(shuō)"XX跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了XX"

　　3、樂(lè )意參與表演，體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、圖片等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件一盆水師：

　　 寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答師：知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎？

　　幼兒猜測師：誰(shuí)的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀(guān)察湯教師講述：

　　 豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過(guò)來(lái)，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同小結：盆里有一片青菜葉、兩條魚(yú)……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來(lái)的呢？

　　幼兒猜測

　　三、了解"湯"由來(lái)師：

　　是不是正如我們小朋友說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看一看師：（ppt）誰(shuí)呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語(yǔ)言回答師：是的。小雞跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導幼兒學(xué)說(shuō)師：聽(tīng)，還有誰(shuí)也來(lái)了？

　　師：小貓又是怎么做的呢？誰(shuí)會(huì )用剛才好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)師：寶寶真厲害，這上面誰(shuí)也能用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)師：我們一起按著(zhù)順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)呀？

　　一起說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述師：

　　我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述五、游戲師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以變成好玩的游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

水教案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)——水的秘密

　　活動(dòng)目標：1，通過(guò)觀(guān)察和操作，使寶寶發(fā)現：顏料放水里，水變成顏料的顏色；蠟筆放水里，水沒(méi)有變色。

　　2，體驗玩水活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆（若干）、水盆1個(gè)、水瓶（若干）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、材料導入

　　1， 小朋友，看一看今天李老師準備了什么好玩的東西，這是什么？

　　幼：顏料、蠟筆

　　2， 這是兩瓶水，把顏料和蠟筆放水里，水會(huì )不會(huì )發(fā)生變化呢？

　　二、水的實(shí)驗

　　師：現在我們試一試：

　　1， 顏料實(shí)驗：顏料是什么顏色？ 幼：紅色

　　師：紅色的顏料放水里，看水會(huì )不會(huì )變顏色？

　　幼：水變成紅色了

　　總結：紅色的顏料放水里，水也變成了紅色了。

　　2， 蠟筆實(shí)驗：這支蠟筆是什么顏色？幼：紅色

　　師：紅色的蠟筆放水里，水會(huì )不會(huì )變成紅色呢？我請一位小朋友來(lái)試試（幼操作）再把水搖一搖，水變色了嗎？ 幼：沒(méi)有

　　總結：蠟筆放水里，水不會(huì )變色。

　　三、幼操作

　　師：是不是所有的蠟筆放水里，水都不會(huì )變色呢？現在老師請小朋友都試試

　　1， 蠟筆實(shí)驗：每人一支蠟筆、一盆水，分組投放。

　　總結：所有的蠟筆放水里，水都不會(huì )變色。

　　2， 顏料實(shí)驗：人手一個(gè)水瓶，師依次投放顏料。

　　總結：顏料放水里，水會(huì )變成顏料的顏色。

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