三年級語(yǔ)文下冊《一面五星紅旗》教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的三年級語(yǔ)文下冊《一面五星紅旗》教案，歡迎大家分享。
教材簡(jiǎn)說(shuō)：
這是一篇感人至深的文章�！拔摇笔且幻袊魧W(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏(yíng)得了外國朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過(guò)，第一部分寫(xiě)“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難;第二部分寫(xiě)“我”與面包店老板打交道的過(guò)程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求;第三部分寫(xiě)“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。課文思路清晰，在表達上的特點(diǎn)是通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表現心理活動(dòng)，教師要引導學(xué)生仔細體會(huì )這一寫(xiě)法。
學(xué)習目標：
1、在朗讀中認識“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì )正確讀寫(xiě)“窄、脖、段”等詞語(yǔ)。
2、以五星紅旗為脈絡(luò )，梳理課文內容。
3、重點(diǎn)學(xué)習“拒換五星紅旗”，以面包店老板態(tài)度的'變化為突破點(diǎn)，通過(guò)朗讀，從人物的外在動(dòng)作中理解人物內心的情感。
4、運用一定方法摘錄課文中四字詞語(yǔ)和感人的句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中理解人物內心的情感，體會(huì )年輕人的愛(ài)國情懷。
課前準備：
1.短片(天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴的升旗儀式;奧運會(huì )上我國運動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起)。
2.歌曲《我愛(ài)祖國》。
3.課件：重點(diǎn)品讀的句子。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，揭題導入
(播放課件)同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?
在一位身處異國他鄉的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學(xué)習一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
1.選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫(huà)出生字詞，讀準字音。
2.小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡(luò )
1.小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)?(五星紅旗)課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”，畫(huà)出有關(guān)句子。
2.匯報交流，列出標題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗
四、品讀課文，讀中感悟
1.在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?
2.匯報交流，深入理解;引導學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機解決問(wèn)題。
(1)“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著(zhù)五星紅旗?
(2)“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上�！�
(3)“拒換五星紅旗”部分：
�、僭谠鯓拥那闆r下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗?
�、凇拔毅读艘幌�，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗�！边@時(shí)，“我”可能會(huì )想什么?
�、邸拔覔u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法?
(4)“花擁五星紅旗”部分：
�、傩〗M討論：畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì )有這樣的變化。
�、谀M采訪(fǎng)，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識的中國留學(xué)生呢?
面包店老板……
記者：這位中國學(xué)生，你想對面包店老板說(shuō)什么呢?
中國留學(xué)生：……
3.有感情地朗讀全文。
五、總結課文，升華情感。
播放歌曲《我愛(ài)祖國》，觀(guān)看五星紅旗紅旗升起的不同瞬間，引導學(xué)生體會(huì )國旗在心中的意義。
板書(shū)：
一面五星紅旗
花擁五星紅旗 愛(ài)
拒換五星紅旗 國
脖系五星紅旗 之
手舉五星紅旗 心
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