《買(mǎi)水果》中班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《買(mǎi)水果》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《買(mǎi)水果》中班教案1
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒復習3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、1---3的數字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。
3、場(chǎng)景布置：水果超市。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒復習3以?xún)鹊臄怠?/p>
四、活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
五、活動(dòng)教、學(xué)法：直觀(guān)法、引導法、游戲法、操作法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《轉手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手（復習數字1、2、3）
�。�1）、教師拍手，讓幼兒說(shuō)出拍手的次數。
�。�2）、教師說(shuō)數字，幼兒根據數拍手。
3、游戲：數物對應
�。�1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應的數卡。
�。�2）、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數卡。
�。�3）、給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買(mǎi)水果。（教師帶上小猴的頭飾）
4、游戲：買(mǎi)水果
�。�1）、故事《小猴》導入買(mǎi)水果環(huán)節。
�。�2）、請帶頭飾的幼兒到水果超市買(mǎi)水果。
�。�、教師提問(wèn)：你喜歡什么水果？是什么味道的？
�。�、教師出示數卡，幼兒買(mǎi)（拿）相應數的水果。
�。�、教師給個(gè)別買(mǎi)水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果，結束活動(dòng)。
七、反思
9月25日早晨第一節課我在中四班上了一節數學(xué)課《買(mǎi)水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統集體教學(xué)的模式，把幼兒數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣…”對數學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。根據本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動(dòng)目標:引導幼兒復習3以?xún)鹊臄�；激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習慣。
根據幼兒的學(xué)習情況,本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、引導法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習方法。
在本次活動(dòng)中,我依據本班幼兒的特點(diǎn),設計了第一個(gè)環(huán)節為游戲活動(dòng)《拍手》導入（復習數字1、2、3）。第二個(gè)環(huán)節為基本活動(dòng)，數物對應游戲、買(mǎi)水果游戲。第三個(gè)環(huán)節結束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節中我覺(jué)得數物對應游戲環(huán)節放在基礎活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節，整個(gè)過(guò)程會(huì )更流暢，主題會(huì )更突出。
在教授過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，普通話(huà)不標準。特別是我站著(zhù)授課，沒(méi)有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒(méi)有提前準備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有把幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習，感受數學(xué)的樂(lè )趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規則完成游戲，達到了教學(xué)目的。
在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng )造性及創(chuàng )新能力，思維靈活，樂(lè )崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀(guān)念守舊，需要向這些向陽(yáng)光一樣的老師們多學(xué)習，以后多聽(tīng)她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
《買(mǎi)水果》中班教案2
設計思路：
最近一個(gè)階段，我班開(kāi)展了“好吃的東西”的主題活動(dòng)。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應孩子的需求，也考慮到水果是孩子們日常都能看到的、摸到的、感覺(jué)到的，和孩子的實(shí)際生活又很接近，而且我們通過(guò)散步觀(guān)察水果店、超市、品嘗幼兒帶來(lái)、教師買(mǎi)來(lái)的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，因此組織了本次買(mǎi)水果的集體活動(dòng)。在講講、議議水果的過(guò)程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營(yíng)養，多吃對身體有益的道理。在給家人買(mǎi)水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過(guò)程中，幼兒能運用已有的數經(jīng)驗進(jìn)行判斷、比較，而且把數學(xué)的按數取物、對應數數的學(xué)習融入到實(shí)際的生活之中，解決日常生活中的數問(wèn)題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節中，對幼兒既有數量的要求、又有不同品種的限制，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益，我還根據幼兒積累的數經(jīng)驗的不同，對材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個(gè)孩子都能體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、在買(mǎi)水果的操作活動(dòng)中，感知水果的品種和數量，嘗試判斷和對應。
2、運用已有的數經(jīng)驗，解決日常生活中的一些問(wèn)題，并初步體驗幫助他人的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、各種數量和品種的水果籃若干、水果若干。
2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
活動(dòng)流程：
(一)、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果
1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?
2、按水果的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、各種水果都很有營(yíng)養，鼓勵幼兒多吃水果。
(二)、水果超市買(mǎi)水果
1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說(shuō)理由)
2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買(mǎi)一籃水果，為什么要幫爸爸買(mǎi)這一籃?
3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買(mǎi)好后讓大家猜。
�。盒∨笥褌冋婺芨�，都為家里人買(mǎi)了好吃的水果，水果店里的水果越來(lái)越少了，我們再進(jìn)一點(diǎn)。
(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃
1、 叔叔想買(mǎi)一模一樣的水果，讓幼兒幫著(zhù)挑選。
2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數量一樣多就是一模一樣的水果籃。
3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。
(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲
1、讓兩個(gè)幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對應的規律。
2、教師交代規則，每個(gè)幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，教師幫助驗獎。
3、 這籃水果你準備送給誰(shuí)?送時(shí)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
《買(mǎi)水果》中班教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)買(mǎi)水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測數群、接著(zhù)數的能力。
活動(dòng)準備
水果籃若干，水果圖片若干，任務(wù)卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干
活動(dòng)過(guò)程
一、分享交流
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到過(guò)什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節。
二、幫助家人買(mǎi)水果
1、看任務(wù)卡買(mǎi)水果（根據卡片上的內容來(lái)買(mǎi)水果）（先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。）請與旁邊的孩子說(shuō)說(shuō)今天你的任務(wù)是什么.（發(fā)給幼兒水果籃）
2、幼兒買(mǎi)水果
3、集體檢查幼兒買(mǎi)得對不對（依次檢驗，并改正錯誤的。）
4、交流經(jīng)驗（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）
5、接著(zhù)買(mǎi)水果（拿出一張展示給幼兒看）（簡(jiǎn)單演示一遍）
6、再次檢驗介紹目測數群的方法（將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）（依次檢驗，并改正）
三、總結
《買(mǎi)水果》中班教案4
活動(dòng)設計理念：
數數是中班幼兒數概念發(fā)展的重要基礎，在生活中學(xué)習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經(jīng)驗。我設計了以“買(mǎi)水果”為生活情境的數學(xué)活動(dòng)：6的數數。在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數數。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數經(jīng)驗解決游戲中的數問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數數經(jīng)驗。在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛(ài)的教育”的思想內涵。
活動(dòng)目標：
1、體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動(dòng)準備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
�、俳裉炖蠋熅鸵ベI(mǎi)水果啦!
�、诔鍪敬蠡@子，觀(guān)察提示卡：
*看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請你數一數，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買(mǎi)6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買(mǎi)6個(gè)橘子裝在水果籃里。
�、厶岢霾僮饕螅�
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買(mǎi)什么水果，
數一數提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買(mǎi)幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
�、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨�？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來(lái)幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數一數。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們再來(lái)買(mǎi)水果嗎?
四、談話(huà)了解、感受水果的多樣
學(xué)習手口一致地數數。
《買(mǎi)水果》中班教案5
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。
2、體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
3、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
(1)出示大籃子，觀(guān)察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I(mǎi)什么水果?買(mǎi)幾個(gè)呢?在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著(zhù)數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。
(2)提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類(lèi)整理。請動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數數的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請大家來(lái)幫他調查哪些水果最受人歡迎。
2、觀(guān)察“水果統計表”，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由(水分多、味道好、有營(yíng)養等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數的方法，逐一進(jìn)行小統計，對應擺放數字。
6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
教學(xué)反思
數學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的.失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時(shí)候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛(ài)的教育”的思想內涵。
《買(mǎi)水果》中班教案6
活動(dòng)目標：
1、體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動(dòng)準備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢？數一數有幾種水果？
2、為什么要多吃水果？
二、游戲：買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
�、俳裉炖蠋熅鸵ベI(mǎi)水果啦！
�、诔鍪敬蠡@子，觀(guān)察提示卡：
看看我想買(mǎi)什么水果？要買(mǎi)幾個(gè)？請你數一數，告訴大家。
裝水果籃：老師的提示卡上要大家買(mǎi)6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買(mǎi)6個(gè)橘子裝在水果籃里。
�、厶岢霾僮饕螅�
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買(mǎi)什么水果，數一數提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買(mǎi)幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
�、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨�？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來(lái)幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果？
3、（出示統計表）請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢？哪種水果喜歡吃的人比較少呢？我們來(lái)數一數。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了！等下次水果店新貨來(lái)了，我們再來(lái)買(mǎi)水果嗎？
談話(huà)了解、感受水果的多樣，學(xué)習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過(guò)游戲情節學(xué)習按數取物體驗和學(xué)習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數數經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀(guān)察比較能力。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標是：讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時(shí)候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛(ài)的教育”的思想內涵。
《買(mǎi)水果》中班教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)買(mǎi)水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測數群、接著(zhù)數的能力。
活動(dòng)準備：水果籃若干，水果圖片若干，任務(wù)卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到過(guò)什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節。
二、幫助家人買(mǎi)水果
1、看任務(wù)卡買(mǎi)水果
�。ǜ鶕ㄆ系膬热輥�(lái)買(mǎi)水果）
�。ㄏ葘⒌谝惶兹蝿�(wù)卡發(fā)給幼兒。）
請與旁邊的孩子說(shuō)說(shuō)今天你的任務(wù)是什么.
�。òl(fā)給幼兒水果籃）
2、幼兒買(mǎi)水果
3、集體檢查幼兒買(mǎi)得對不對
�。ㄒ来螜z驗，并改正錯誤的。）
4、交流經(jīng)驗
�。▽⒌谝惶兹蝿�(wù)卡從水果籃上收走）
5、接著(zhù)買(mǎi)水果
�。贸鲆粡堈故窘o幼兒看）
�。ê�(jiǎn)單演示一遍）
6、再次檢驗介紹目測數群的方法
�。▽⒂變嘿N好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）
�。ㄒ来螜z驗，并改正）
三、總結
《買(mǎi)水果》中班教案8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒復習3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、1---3的數字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。
3、場(chǎng)景布置：水果超市。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒復習3以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《轉手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手（復習數字1、2、3）
�。�1）教師拍手，讓幼兒說(shuō)出拍手的次數。
�。�2）教師說(shuō)數字，幼兒根據數拍手。
3、游戲：數物對應
�。�1）教師出示水果卡片，示范貼上相應的數卡。
�。�2）給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數卡。
�。�3）給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買(mǎi)水果。（教師帶上小猴的頭飾）
4、游戲：買(mǎi)水果
�。�1）故事《小猴》導入買(mǎi)水果環(huán)節。
�。�2）請帶頭飾的幼兒到水果超市買(mǎi)水果。
�、俳處熖釂�(wèn)：你喜歡什么水果？**是什么味道的？
�、诮處煶鍪緮悼�，幼兒買(mǎi)（拿）相應數的水果。
�、劢處熃o個(gè)別買(mǎi)水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
9月25日早晨第一節課我在中四班上了一節數學(xué)課《買(mǎi)水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統集體教學(xué)的模式，把幼兒數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣…”對數學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。根據本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動(dòng)目標:引導幼兒復習3 以?xún)鹊臄�；激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習慣。
根據幼兒的學(xué)習情況,本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、引導法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習方法。
在本次活動(dòng)中,我依據本班幼兒的特點(diǎn),設計了第一個(gè)環(huán)節為游戲活動(dòng)《拍手》導入（復習數字1、2、3）。第二個(gè)環(huán)節為基本活動(dòng)，數物對應游戲、買(mǎi)水果游戲。第三個(gè)環(huán)節結束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節中我覺(jué)得數物對應游戲環(huán)節放在基礎活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節，整個(gè)過(guò)程會(huì )更流暢，主題會(huì )更突出。
在教授過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，普通話(huà)不標準。特別是我站著(zhù)授課，沒(méi)有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒(méi)有提前準備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有把幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習，感受數學(xué)的樂(lè )趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規則完成游戲，達到了教學(xué)目的。
在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng )造性及創(chuàng )新能力，思維靈活，樂(lè )崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀(guān)念守舊，需要向這些向陽(yáng)光一樣的老師們多學(xué)習，以后多聽(tīng)她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
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