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小班社會(huì )《小圖書(shū)，我的好朋友》
活動(dòng)目標：
1．了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
2．學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
3．知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)準備：
1．損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
2．正確的看書(shū)標記若干。
3．圖畫(huà)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對圖書(shū)的喜愛(ài)。
1．師出示圖書(shū)：看！今天我帶來(lái)了什么了？（圖書(shū)）
2．師：你們喜歡看書(shū)嗎？為什么呢？
教師總結：圖書(shū)里面有許多有趣的'故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書(shū)啊是我們的好朋友！
二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。
1．師：看看！我們的圖書(shū)朋友是用什么做的？
2．幼兒實(shí)驗，了解紙的特性。
師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì )變成什么樣呢？
3．交流實(shí)驗結果
師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會(huì )變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀(guān)察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
1．師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì )怎么樣呢？
2．幼兒表達
四、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養成良好的用書(shū)習慣。
1．師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本小書(shū)怎么會(huì )受傷的呢？
2．師講述幼兒爭搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。
師：原來(lái)，是昨天點(diǎn)點(diǎn)和丁丁兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。
3．引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法
師：點(diǎn)點(diǎn)和丁丁兩個(gè)小朋友不會(huì )和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì )和圖書(shū)做朋友嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴點(diǎn)點(diǎn)和丁��？我們應該怎樣看書(shū)呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)到的時(shí)候教師出示相應標記，請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）
4．教師小結：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5．師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)和丁丁知道自己錯了，他們以后一定會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書(shū)補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
師：現在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
�。ń處熥⒁庥^(guān)察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢。）
師：在我們的生日書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎？
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