小學(xué)二年級語(yǔ)文《一定要爭氣》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《一定要爭氣》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《一定要爭氣》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物性格。學(xué)習童第周發(fā)奮學(xué)習，勇攀科學(xué)高峰，為國家爭光的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )兩次提到的“一定要爭氣”之間的聯(lián)系。
2、教給學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，理解課文的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，整體感知主要內容
1、學(xué)生自讀課文，思考：文中幾次講到“一定要爭氣”。邊讀邊標畫(huà)出帶有“一定要爭氣”這個(gè)詞語(yǔ)的句子。
2、聯(lián)系上下文，想一想“一定要爭氣”是在什么情況下講的?學(xué)生讀文后可以小組討論一下，然后用自己的話(huà)表述出來(lái)。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生弄清文中兩次“爭氣”的事情。
(第一次是講童第周中學(xué)時(shí)由于[基礎差]，[成績(jì)不好]，經(jīng)過(guò)刻苦努力，僅用半年時(shí)間就趕上來(lái)了。各科成績(jì)都不錯，數學(xué)還得了100分。童第周看著(zhù)成績(jì)，心里想：一定要爭氣。) (第二次是童第周在國外留學(xué)時(shí)，刻苦鉆研，成功地完成了教授做了幾年都沒(méi)有成功的試驗，震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界，童第周為中國人、為祖國爭了氣。)板書(shū)：基礎差成績(jì)不好
二、遷移學(xué)習方法，繼續學(xué)習課文
1、1—3自然段，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。
(1)通過(guò)查字典理解“[再三請求]”。 (“再三”是一而再，再而三，即多次的意思�！罢埱蟆闭f(shuō)明是誠心誠意的�！霸偃埱蟆北憩F出童第周當時(shí)求學(xué)的心情是十分迫切的。)
(2)根據本句的意思，判斷、選擇詞義。投影出示練習：判斷句中“才”字的意思。 “才”字有三種解釋?zhuān)孩賱倓?②僅僅，只有;③勉強。
A、童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。(①)
B、平均成績(jì)才45分。(②)
C、才同意讓他跟班就讀一個(gè)學(xué)期。(③)在上述判斷帶點(diǎn)詞的連續句中，第1句“童第周17歲才進(jìn)中學(xué)”的“才”字是“剛剛”的意思;第2句“平均成績(jì)才45分”的“才”是“僅僅，只有”的意思;第3句“才同意讓他跟班就讀一個(gè)學(xué)期”的“才”字是“勉強”的意思。
(3)聯(lián)系下文，理解“[發(fā)憤]”的意思。 “發(fā)憤”在字典中的意思是：自己感覺(jué)不滿(mǎn)足，努力地做。那么，童第周是怎么發(fā)憤學(xué)習的`呢?讀課文第3自然段，并畫(huà)出童第周發(fā)憤學(xué)習的句子。
一是“每天天沒(méi)亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)�！�
二是夜里在路燈下看書(shū)，被老師發(fā)現，路燈關(guān)了，又溜到廁所外邊的路燈下學(xué)習。
這兩方面內容就已清楚、具體地解釋、說(shuō)明了“發(fā)憤”的意思。在理解了重點(diǎn)詞句后，再理解“一定要爭氣”就不難體會(huì )出它所包含的意思是：一要爭氣，即要有志向;二要自信，“我并不比別人笨�！�;三要刻苦努力，“別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也一定能辦到�！卑鍟�(shū)：再三請求發(fā)憤學(xué)習
2、讀4—5自然段，理解重點(diǎn)句。
(1)同學(xué)們，你們從哪些地方可以看出，這種手術(shù)非常難做?這個(gè)問(wèn)題要引導學(xué)生從兩個(gè)基本方面思考：一是聯(lián)系上文，童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學(xué)教授，他自己做了幾年，[沒(méi)有成功];二是同學(xué)們都不敢嘗試。由此看出手術(shù)的難度之大。板書(shū)：手術(shù)難做、教授沒(méi)成功同學(xué)不敢嘗試
(2)童第周是怎樣做成功的? “童第周不聲不響地[刻苦鉆研]，他[不怕失敗]，做了一遍又一遍，[終于成功]了�！蔽闹兄挥靡痪湓�(huà)講述童第周成功的經(jīng)過(guò)。教師可引導學(xué)生聯(lián)系上下文，從三個(gè)方面理解：一是刻苦鉆研;二是不怕失敗;三是耐心加細心，最終以頑強的精神和熟練的技巧，使手術(shù)獲得成功，震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。
三、全文總結，課外延伸
學(xué)習了童第周的故事后，你是否明白了，要想實(shí)現自己的理想，必須要有志氣，還要自信、努力去奮斗，只有這樣才會(huì )成功。
四、作業(yè)
找出描寫(xiě)童第周發(fā)憤學(xué)習的詞句，再抄下來(lái)。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《一定要爭氣》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標：
1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物性格。學(xué)習童第周發(fā)憤學(xué)習，通攀科學(xué)高峰，為國爭光的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物性格。
2、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、疑問(wèn)激趣，揭示課題
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習的是一位科學(xué)家為國爭光，為國爭氣的事，你們想不想知道這位科學(xué)家是誰(shuí)呢?他又是怎樣為中國人爭了氣呢?
今天，我們一起來(lái)學(xué)習《一定要爭氣》(板書(shū)：一定要爭氣)
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們自由讀課文，要讀準字音，把要認的字圈出來(lái)，認為難讀的字，詞或句子可以多讀幾遍。
2、指名讀課文，師生共同評議，糾正讀音。
3、指名說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了一件什么事，師生共同總結。
三、細讀課文，重點(diǎn)體會(huì )
1、請自由讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
�、偻谥転槭裁匆獮橹袊藸帤�?
�、谑窃鯓訝帤獾�?
2、請各學(xué)習小組討論交流自己的想法。
3、童第周為什么為中國人爭氣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
4、童第周面對這么難的實(shí)驗，他又是怎么想的?怎么做的?
誰(shuí)能把童第周“暗下決心，刻苦鉆研的精神”有感情的讀出來(lái)。
5、童第周為國爭了光，教授是怎樣說(shuō)的?
誰(shuí)能把教授的話(huà)在感情的讀出來(lái)。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
在我們這個(gè)世界上，有許許多多的童第周一樣的人(課件：愛(ài)迪生、華羅庚……)在他們的童年時(shí)代，智商并非有過(guò)人之處，甚至被眾人認為是低能兒，可是他們立大志，有自信，努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績(jì)!他們不僅為自己爭了光，也為祖國爭了氣。
五、實(shí)踐活動(dòng)
請同學(xué)們課后收集這些人物的有關(guān)材料，做一期手抄報。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、深入體會(huì )，概述全文
1、自由讀課文后，請同學(xué)講一講童第周是怎樣為國爭光的。
2、學(xué)生講述后互評。
3、師評。
二、認讀生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自讀要求認識的生字。
2、指名讀生字。
3、學(xué)生自主合作學(xué)習，討論怎樣記住這些生字，并相互交流自己的識字方法。
4、指導書(shū)寫(xiě)“舊、跟、敗、爭、術(shù)、苦”等字。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
6、獨立完成課后第二項練習：選擇詞語(yǔ)填空
7、獨立完成“自選詞語(yǔ)”
三、總結拓展，布置作業(yè)
1、同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習《一定要爭氣》一課，我們也要像童第周一樣有志氣，有信心，再難做的事都會(huì )做成。
2、請同學(xué)們把自己感想寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《一定要爭氣》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
1.理解課文內容，了解童第周為自己，為中國人爭氣的事跡，病從中受到啟發(fā)。
2.學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
3.有感情地朗讀課文。
4.運用邊讀邊想的方法閱讀課文，能提出問(wèn)題并通過(guò)論文交流解決。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解童第周是在什么情況下，怎樣“爭氣”的。
2.體會(huì )課文中三次提到的“一定要爭氣”的含義。
教學(xué)準備：
投影句子
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
初讀課文檢查預習情況，了解課文大意，學(xué)習生字新詞。
一、導入新課
1.談話(huà)：前天，我們學(xué)習了《做風(fēng)車(chē)的故事》，認識了一位科學(xué)家牛頓，知道了他是怎么樣養成刻苦鉆研的習慣的。今天，我們再來(lái)認識一位科學(xué)家—童第周�？纯此质窃趺窗l(fā)憤學(xué)習的。
2.簡(jiǎn)介童第周：浙江鄞縣人，實(shí)驗胚胎學(xué)家是我國實(shí)驗胚胎學(xué)的主要開(kāi)創(chuàng )者。曾任國內外許多大學(xué)的教授研究員。他對生物學(xué)領(lǐng)域做出了許多貢獻。
3.質(zhì)疑：同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)課文，關(guān)于課文有什么想要知道的或不懂的?
二、初讀課文檢查預習情況，了解課文大意。
1.自由讀課文，想每段話(huà)講什么。
2.分組讀課文，正音，然后指名說(shuō)說(shuō)每段話(huà)講什么。
3.再讀讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么，可以把課文分為幾部分。
4.默讀課文，思考：“一定要爭氣”在課文中出現了幾次是在什么情況下出現的?
三、學(xué)習生字
1.字音：
“礎、差、試、授、震”這幾字都是翹舌音。
“差”本課中的讀音是“cha”，“廁”正確讀音“ce”,不要讀成“ci”。
2.字形�！霸嚒辈灰嗉右黄�。
3.詞語(yǔ)。
基礎：事物的根本或起點(diǎn)。
偏僻：距離中心地區遠的。
發(fā)憤：自己感到不滿(mǎn)足，努力地做。
資助：在經(jīng)濟上給予幫助。
熟練：做某種工作時(shí)間久了，精通而有經(jīng)驗。
耐心：不急噪，不厭煩。
嘗試：試一試。
刻苦鉆研：不怕難，肯吃苦。
研究：仔細、深入地探究。
震動(dòng)：驚恐或情緒過(guò)分激動(dòng)。
第二課時(shí)：
學(xué)習課文，理解內容，體會(huì )童第周，勤奮學(xué)習，敢于實(shí)踐的精神，討論交流自己的感想。
一、學(xué)習第一段
1.自由讀。
2.讀了這段話(huà)你知道了些什么?
二、學(xué)習第二、三自然段
1.自由讀課文第二、三自然段想想這兩段話(huà)主要講什么?
2.上節課，同學(xué)們提出了不少問(wèn)題，下面我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文，請同學(xué)們邊默讀課文邊思考：(1)童第周為什么要爭氣?(2)童第周是怎樣爭氣的?(3)童第周爭氣的結果是什么?
3.指名匯報。(板書(shū))
4.請同學(xué)們再讀讀課文，劃出那些你覺(jué)得能讓你感受到童第周發(fā)憤學(xué)習的句子，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)把它多讀幾遍，把自己的想法和學(xué)習小組的同學(xué)交流一下。
5.誰(shuí)想知大家交流自己的看法的?(提示：注意先把句子讀出來(lái)，然后說(shuō)：“從這句話(huà)，我體會(huì )到了……”。)
6.過(guò)渡：童第周是這樣地努力發(fā)憤學(xué)習，他的努力有什么結果?(板書(shū))
7.總結學(xué)法。
三、學(xué)習第四至六自然段。
1.布置自學(xué)任務(wù)。
2.檢查自學(xué)情況。
3.課文種有一處講到
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