有關(guān)大雨小雨教案三篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大雨小雨教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大雨小雨教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)對音樂(lè )的表現和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè )磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強弱力度。
難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們再來(lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
2、
二、熟悉歌曲并嘗試唱歌
1、“今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，請大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�(教師播放音樂(lè )，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機里下雨的聲音真好聽(tīng)，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂(lè )，幼兒回答)
4、它們唱的'好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)
6、現在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)
三、小游戲
1現在老師來(lái)做大雨，請小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做
游戲
吧!但是有一個(gè)規則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地揮。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文 章來(lái)
大雨小雨教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．感受和表現聲音的大、小。學(xué)習用力搖和輕搖沙筒的方法，表現大雨和小雨的不同的節奏和音色。
2．根據大雨和小雨的不同音色和節奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3．在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準備：
1．每人兩個(gè)自制沙筒。
2．節奏圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浻嘘P(guān)下雨的經(jīng)驗。
1．教師：你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？大雨的聲音聽(tīng)起來(lái)是什么樣的？（引導幼兒說(shuō)出下大雨的聲音是大大的，并用動(dòng)作來(lái)表現。）（嘩啦）2．教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導幼兒用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現。）（滴嗒滴滴嗒嗒）
（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1．教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
2．教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
3．教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動(dòng)作表現。
4．教師再次清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現下大雨、小雨的節奏。
�。ㄈ┙處煶鍪旧惩�，讓幼兒回憶并模仿其音色。
1．教師：這是什么？
教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱(chēng)。
2．教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習搖動(dòng)沙筒。
3．教師交代要求：開(kāi)始四個(gè)小節和最后兩小節是不演奏的，只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏。
4．教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。
5．同樣方法學(xué)習小雨的演奏。
教師交代要求：開(kāi)始四個(gè)小節和最后兩個(gè)小節不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄疬叧枨呌脴�(lè )器演奏。
�。ㄎ澹┓纸M演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)習準確地演奏自己的角色大雨和小雨。
活動(dòng)延伸：
1．將沙筒等放在音樂(lè )角里，并提供音樂(lè )磁帶，滿(mǎn)足幼兒聽(tīng)音樂(lè )演奏的需要。
2．開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動(dòng)作表演這個(gè)故事。
大雨小雨教案 篇3
活動(dòng)目標：
1． 能區分大雨和小雨聲音的強弱，能用強弱不同的聲音較好地表現歌曲的旋律。
2． 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂(lè )。
準備材料：
大雨小雨圖片、提前熟悉音樂(lè )節奏，感知過(guò)歌曲音調的強弱
活動(dòng)過(guò)程：
1． 律動(dòng)導入 師：（幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲）小朋友，下雨啦，我們趕緊捂住腦袋回家了。
2. 小朋友，下雨了，剛才下得是什么雨呀？（大雨）什么樣的聲音就是大雨？（嘩啦
啦）那小雨呢？（淅瀝瀝） 師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大雨嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雨淅
瀝瀝的動(dòng)作？（我們一起做一做） 師：下面老師說(shuō)詞語(yǔ)，小朋友配音。（大雨―嘩啦啦，
小雨―淅瀝瀝）
小結：大雨的聲音響，小雨的聲音輕。
3．教 師清唱歌曲
師：今天老師為小朋友帶來(lái)了一首大雨和小雨，一起聽(tīng)一聽(tīng)。 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
大雨怎么樣？小雨怎么樣？唱到大雨的時(shí)候聲音怎么樣？唱到小雨的時(shí)候聲音是怎么樣
的？ 幼學(xué)唱歌曲 師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（唱出聲音的強弱）
4． 鋼琴伴奏演唱
5． 分角色演唱
師：男孩子愿意唱大雨還是小雨？（換角色演唱） 5． 音樂(lè )游戲“小朋友散步”
聽(tīng)到太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友蹦蹦跳跳出教室。
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