部編版一年級語(yǔ)文6 比尾巴_ 教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的部編版一年級語(yǔ)文6 比尾巴_ 教案，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標】
1．認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
3．了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【第一課時(shí)】
一、激趣導入，揭示課文題目
1．識字游戲——“摸尾巴”。
�。�1）導言：小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……
�。A設：生疑惑，我們沒(méi)有尾巴��？）
�。�2）導學(xué)：我們人類(lèi)沒(méi)有尾巴，那誰(shuí)有尾巴呢？（動(dòng)物）你知道哪些小動(dòng)物有尾巴呢？（學(xué)生自由說(shuō)自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。）
�。�3）小結：小朋友們知道的知識可真多，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。
2．隨機識字。
�。�1）我們一起來(lái)看“尾巴”這個(gè)詞。（板書(shū)：尾巴）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？
�。�2）指導學(xué)生觀(guān)察拼音。發(fā)現“巴”沒(méi)有聲調，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。
3．導學(xué)：動(dòng)物王國里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，它們還進(jìn)行了一場(chǎng)比賽呢！它們要比什么呢？
�。ò鍟�(shū)：在“尾巴”前加上“比”。）
4．認讀課文題目。
�。�1）指名讀課文題目。
�。�2）導學(xué)：我們不僅要讀準這三個(gè)字的音，還要記住它們的形，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)有什么好辦法記住它們？
二、初讀課文，識記生字
1．導學(xué)：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來(lái)讀讀課文吧！
2．提出自讀要求：
�。�1）大家讀課文時(shí)注意看旁邊的插圖，不會(huì )的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準確。
�。�2）把參加比賽的小動(dòng)物的名字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
3．學(xué)生看圖，借助漢語(yǔ)拼音自由地輕聲讀課文。
4．教師引導學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。
�。�1）根據學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語(yǔ)和動(dòng)物的圖片。
�。�2）你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放小動(dòng)物們的話(huà)，并依次出現小動(dòng)物的名字，請學(xué)生大聲說(shuō)出它們的名字。（齊說(shuō)、指名說(shuō)）
5．去掉圖片認詞語(yǔ)。
導學(xué)：現在，小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）
6．去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀小動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭當小老師教學(xué)生讀。
7．開(kāi)動(dòng)腦筋識字：
�。�1）導言：瞧，字寶寶從詞中蹦出來(lái)了，開(kāi)動(dòng)小腦筋，你想記哪個(gè)字？
�。�2）學(xué)生自由讀生字，交流識記方法。
三、再讀課文，隨文識字
1．提出閱讀要求：
�。�1）在課文中畫(huà)出會(huì )寫(xiě)的字和會(huì )認的字，把要求會(huì )認的字多讀幾遍，想辦法記一記。
�。�2）想一想兒歌主要講了什么內容。
2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。
3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。
�。�1）同桌輪流讀，相互正音。
�。�2）讀得好的地方互相學(xué)習，不太好的地方一起改進(jìn)。
4．指名讀課文，交流兒歌的主要內容。
5．指名分段讀文，隨文識記生字。
�。�1）識記“短、扁”。
�、賹Ρ取伴L(cháng)”認識“短”，對比物體形狀認識“扁”。
�、诮o“短”擴詞：短發(fā)、短裙、短襪、長(cháng)短。
�、塾谩氨狻本毩曊f(shuō)話(huà)：鴨子的尾巴是扁的，嘴巴也是扁的。
�。�2）識記“最”。
�、偌右患拥姆椒ǎ荷厦嬉粋�(gè)日字頭，下面一個(gè)“耳”的變形，再加一個(gè)“又”。
�、谟米种i識記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。
6．做游戲，鞏固生字。
7．齊讀課文。
四、辨認字形，指導寫(xiě)字
1．導言：我們已經(jīng)成功地認識了11個(gè)生字寶寶，還有4個(gè)生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫(xiě)好它們嗎？
2．出示“我會(huì )寫(xiě)”的字。認讀、組詞。
3．觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
4．指導書(shū)寫(xiě)，示范并且強調生字的筆順。
5．學(xué)生按筆畫(huà)描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。
6．評議。
【第二課時(shí)】
一、復習字詞，導入新課
1．導言：今天老師請大家認識一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個(gè)招呼吧！
2．出示聰明猴的話(huà)：
人們都叫我聰明猴，是因為我腦子靈，學(xué)過(guò)的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學(xué)過(guò)的'東西是不是都記住了。
3．導學(xué)：現在我們就來(lái)檢驗一下上節課學(xué)習的內容吧！
�。�1）聽(tīng)寫(xiě)字詞。
�。�2）導學(xué)：到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應的圖片。）
�、賹W(xué)生認讀小動(dòng)物的名字，并貼到對應的圖片下面。
�、谥笇W(xué)生用一句話(huà)來(lái)表達：
句式：參加比尾巴的有__________________，有________________，有________________，還有__________________。
二、細讀對話(huà)，理解內容
1．導學(xué)：這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？請同學(xué)們翻開(kāi)課本，大聲地朗讀課文。
2．師指導學(xué)習認識小節：這篇課文一共有四小節，每三句是一小節，小節與小節之間有空行。
3．認識問(wèn)號，學(xué)會(huì )讀問(wèn)句。
�。�1）請四名同學(xué)來(lái)讀課文，每人讀一節，其他的同學(xué)要仔細聽(tīng)，認真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒(méi)有讀懂的地方用鉛筆作記號。
�。�2）指導學(xué)生先在自己的小組內說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�3）組織學(xué)生匯報，教師相機指導。
4．學(xué)習答句，理解內容。
�。�1）導問(wèn)：你們能回答出剛才的問(wèn)題嗎？（根據學(xué)生的回答，顯示相應的句子，出示板書(shū)。）
�。�2）展示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。
�、俪鍪居嘘P(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說(shuō)話(huà)，了解打比方的手法。
�、诔鍪居嘘P(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說(shuō)話(huà)。
�、弁ㄟ^(guò)做動(dòng)作的方式，讓學(xué)生理解“扁”。
5．指導學(xué)生有感情地朗讀。
�。�1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題？和你的同桌對讀一下。一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答。
�。�2）指兩名學(xué)生分別讀問(wèn)句和答句。
�。�3）評價(jià)讀的情況。
�。�4）小結：
�、賳�(wèn)號要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；
�、谝獙�(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現出來(lái)；
�、圯p聲要讀好。
�。�5）生生對讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。
三、鞏固字詞，熟讀成誦
1．背誦課文。先自己背背，再同桌互背。
2．游戲：找尾巴。
�。�1）（展示沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片和它們的尾巴。）
導言：小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物的尾巴卻不見(jiàn)了，它們可傷心了，同學(xué)們，你們愿意幫它們把尾巴畫(huà)上去嗎？
�。�2）提出活動(dòng)要求。
�、僬f(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)，復習已學(xué)的生字。
�、谡f(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細又長(cháng)，馬的尾巴像人的長(cháng)發(fā)。
�、厶懋�(huà)動(dòng)物的尾巴，畫(huà)好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫(huà)。還可以選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的尾巴有什么作用。
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