小學(xué)春節教案（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)春節教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)春節教案1
活動(dòng)目標
1、重溫春節生活的愉快體驗。
2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習慣，感受春節的傳統文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動(dòng)的感謝之恩。
活動(dòng)過(guò)程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導兒童把有生肖標志的`春節掛飾、明信片等展示出來(lái)。
3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。
二、春節知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節的知識問(wèn)題。
2、評獎
三、辛苦了，春節里不休息的叔叔阿姨
1、春節里有哪些人沒(méi)有和家人團聚，沒(méi)有休息？
2、統計：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達
1、討論表達心意的方法。
2、親自動(dòng)手制作小禮物。
3、慰問(wèn)春節堅持工作的人。
小學(xué)春節教案2
一、教學(xué)目標：
1.了解春節的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)和習俗，知道我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節親人團聚的幸福，感受家庭和諧，培養學(xué)生勤勞節儉、孝敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì )，感受節日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱愛(ài)向往。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統節日文化的豐富內涵。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
回憶豐富多彩的節日場(chǎng)景和各式各樣的慶�；顒�(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索傳統節日的歷史淵源、傳說(shuō)、習俗。
四、教學(xué)準備
1.教師準備：了解家鄉有關(guān)春節的習俗。有關(guān)春節傳說(shuō)的視頻、圖片，各種與春節慶�；顒�(dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準備：查閱資料，收集春節的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節的習俗。
五、教學(xué)過(guò)程
一、交流資料，激趣導入
1.引導學(xué)生回憶過(guò)春節的情景。
學(xué)生根據實(shí)際情況自由談一談春節是怎么過(guò)的，都做了些什么。 交流收集的`有關(guān)春節的資料。
2.導入。
過(guò)年時(shí)的熱鬧和快樂(lè )，過(guò)年時(shí)的親人相聚，過(guò)年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節日文化。
�。ㄕn件出示過(guò)年的紅火場(chǎng)面）
板書(shū)：春節
二、暢談春節，感受氣氛
1. 通過(guò)回憶春節時(shí)的歡樂(lè )情景及課前查閱、收集的資料，說(shuō)說(shuō)你對春節的了解。
�。ń虒W(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等）
(1) 春節簡(jiǎn)介（見(jiàn)補充材料）
春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)過(guò)年……
(2)過(guò)年的由來(lái)與傳說(shuō)。（見(jiàn)補充材料）
熬年守歲（ 觀(guān)看動(dòng)畫(huà) 年的故事）
(3)你了解的當地過(guò)年的習俗有哪些？
撣揚塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當地過(guò)年的食俗有哪些？
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、生菜、美酒、福橘、蘋(píng)果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過(guò)年期間在衣著(zhù)、言行舉止上對人們有什么要求？
2.小組交流：你家里是怎么過(guò)年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過(guò)年時(shí)的歡樂(lè )情景。
3.暢想：現在過(guò)年的習俗跟以前有什么不同？
�。ㄟ@些新年俗包括大年三十看春晚、電話(huà)拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。）
三、拓展延伸，交流感受
過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節日有著(zhù)濃郁的民族特色，是我們傳統文化的傳承與凝聚。
除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì )吃團圓飯、守歲、拜年，帶著(zhù)美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì )以不同的方式來(lái)慶祝春節。
你知道哪些地方的春節與我們這里的春節有不同的習俗？
學(xué)生結合收集的資料進(jìn)行交流�？芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在家鄉過(guò)春節都有哪些習俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂(lè )意交流的話(huà)題。
四、實(shí)踐活動(dòng) 收集描寫(xiě)春節的詩(shī)詞。
補充材料
春節簡(jiǎn)介
春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)過(guò)年。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農歷的一月一日叫春節。
春節習俗、食俗
漢族的春節習俗，一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、美酒、福橘、蘋(píng)果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)，極盡天倫之樂(lè )。中國人過(guò)春節有掛中國結的習慣，大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請中國結的習俗，取喬香納福之意。
年的來(lái)歷
春節是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統節日。春節又叫年。那么，你知道年的來(lái)歷嗎？
傳說(shuō)，古時(shí)候有一種叫年的怪獸，頭上長(cháng)著(zhù)尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(cháng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來(lái)，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避年，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著(zhù)牲口，趕著(zhù)雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來(lái)。
有一年除夕，鄉親們忙著(zhù)收拾東西，準備逃往深山。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍爍，氣宇不凡。他來(lái)到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手，說(shuō)：我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì )把它攆走的。沒(méi)有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。
半夜時(shí)分，年耀武揚威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現門(mén)板上貼著(zhù)大紅紙，屋里所有的燈都亮著(zhù)。它害怕得渾身戰栗起來(lái)。突然，院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門(mén)開(kāi)了，白胡子老頭兒穿著(zhù)一身紅袍，哈哈大笑著(zhù)走了出來(lái)。年大驚失色，倉皇逃跑了。
第二天，當人們從深山回來(lái)時(shí)，發(fā)現村子里安然無(wú)恙，感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問(wèn)老頭兒用了什么法術(shù)，把年趕跑了。老頭兒笑了笑說(shuō)：我也沒(méi)用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門(mén)上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法，就會(huì )把它趕跑的。
從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶(hù)戶(hù)燈火通明，整夜不熄，一家人團聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國民間最隆重的傳統節日過(guò)年。
小學(xué)春節教案3
學(xué)習目標：
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力
學(xué)習難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準備
關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，共話(huà)春節
1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節向我們走來(lái)。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日，相信大家對它再熟悉不過(guò)了。
2．交流自己搜集到的關(guān)于春節的資料：
�、訇P(guān)于春節的來(lái)歷：春節是我國重要的傳統節日。春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農歷的一月一日叫春節。春節不但是漢族最重要的節日，滿(mǎn)、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數民族也有過(guò)春節的.習俗。在此期間人們要舉行各種慶�；顒�(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“�！弊�、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節，在中國人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國的春節，是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力的一個(gè)節日。
�、陉P(guān)于春節的習俗：祭灶掃塵 貼春聯(lián) 守歲 鬧元宵等
�、坳P(guān)于春節的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等
3．假如請你來(lái)寫(xiě)春節，你打算寫(xiě)些什么？
4．的確，春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著(zhù)春暖花開(kāi)的日子，當新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節日。春節是個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著(zhù)作家老舍共同去感受北京的春節。
二、放手初讀，整體感知。
1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
2．檢查課文自學(xué)情況：
�、偻阑ゲ樽x文情況。
�、诔鍪颈菊n需會(huì )寫(xiě)的生詞集體認讀。
�、蹖@些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。
3．默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎么過(guò)春節，給你印象最深的是什么？
4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號標出來(lái)。（培養學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。）
5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。
教師根據學(xué)生的回答相機概括：
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6．春節像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結束的順序找出相應的段落。
三、細讀鑒賞，感受春節。
�、蹦x全文，思考課文為我們具體展示了北京春節哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。
�、残〗M研讀。
出示研讀提示：
�、龠x擇自己喜歡的段落反復讀一讀，劃出最能表現春節年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。
�、谛〗M內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。
�、鄹鶕〗M交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補充完善自己的閱讀感受。
小學(xué)春節教案4
教學(xué)目標
1．感受老北京過(guò)春節的習俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。
2．學(xué)習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節的民俗特點(diǎn)所采用的表達方法。
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導入，揭示課題
1．出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內容？
2．揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
1．認真默讀全文，想想北京的春節給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì )）
指名交流，根據學(xué)情順勢而導。
2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時(shí)間順序。
預設二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時(shí)間順序。（根據學(xué)生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
1．引導找出寫(xiě)得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�。�1）詳細寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習，教師巡視了解情況。
3．交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開(kāi)競賽。
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復述研討的部分，組員可以補充。師注意引導學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評分。
�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng)，師注意引導學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評分。
4．引導學(xué)生體會(huì )詳略處理的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節的地方，指名讀。
2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F在北京春節怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪(fǎng)在座的老師。
3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評、表?yè)P。
五、總結全文，布置作業(yè)
1．總結全文，復現童謠。
2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現代《北京的春節》，可以學(xué)習老舍先生按時(shí)間順序寫(xiě)的方法，注意詳略得當。
課堂實(shí)錄
師出示童謠：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
師：喜歡童謠嗎？
生：喜歡。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠講的是什么事兒？你說(shuō)。
生：這首童謠……
師：（打斷）拿話(huà)筒。
生重說(shuō)：這首童謠講的是北京的春節。
師：這首童謠啊，真的是講的是春節，不過(guò)，它是50多年前，當時(shí)街頭流行的一首童謠，孩子們都愛(ài)念，它就相當于現在的流行歌曲了。這節課，老師帶你們一起去學(xué)習老舍先生筆下的春節，想去嗎？
生：想。
師：好，看老師寫(xiě)課題�！氨薄卑�，右邊在寫(xiě)的時(shí)候，稍微高一些，會(huì )更好看。節字請大家注意，它的最后一筆，咱們如果留出一個(gè)小尖兒，會(huì )更好看一些。咱們一起讀課題。起。
生齊：北京的春節。
師：想不想去了解北京的春是怎么樣的呢？
生：想。
師：好的，請你一起打開(kāi)書(shū)。注意，這一次讀書(shū)，熊老師請你們認真地默讀課文 ，看一看他們照老北京的規矩，他們的春節哪些地方給你留下什么樣的印象，第二個(gè)呢，把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始吧。
師：一個(gè)詞，一個(gè)句，一個(gè)標點(diǎn)都別放過(guò)。
師：每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認真，熊老師非常高興。
師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。
師：行，都差不多了，咱們來(lái)交流交流。
師：這老北京的春節給你留下什么印象。你先說(shuō)。
生一：我覺(jué)得老北京的春節非常熱鬧。
師：這是你的感受。你呢？
生二：我覺(jué)得老北京的春節非常有趣。
生三：我覺(jué)得老北京的春節非常和諧。
師：啊，最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話(huà)筒。來(lái)。
生四：我，我認為那個(gè)北京的春節它非常熱鬧，還有哪個(gè)非常得（沒(méi)聽(tīng)清）。
師：請坐，其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的。老北京給我們留下的印象就是：熱鬧、還有喜慶。
師：下面這節課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節，好不好？
生齊：好。
師：這遍讀啊，熊老師還是讓你們默讀，但是，明顯地和第一遍不一樣了，這遍默讀請你們注意，快速地瀏覽，看看繁吵美麗的春節是怎么過(guò)的。把他的時(shí)間找出來(lái)，這里面的時(shí)間段啊，寫(xiě)得特點(diǎn)詳細，你可以在旁邊做上一個(gè)記號。開(kāi)始。
師：古人說(shuō)：一目十行�？纯丛蹅儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。
師：一會(huì )兒功夫，咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎？行，咱們一塊兒來(lái)交流交流。
師：照北京的老規矩，春節差不多二月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了，首先第一個(gè)好日子是
生：臘八。
師：對，臘八。臘八是忙忙碌碌的，不僅要熬臘八粥，還要泡——
生：臘八蒜。
師：接下去就到了什么日子？
生：臘月二十三。
師：對，臘月二十三，小年。這個(gè)小年吶，其實(shí)就是春節前的彩排。小年一過(guò)，人們就更忙了，轉眼間人們就來(lái)到了
生齊：除夕。
師：對，除夕可是我們過(guò)春節，最隆重的一個(gè)日子了，非常熱鬧和喜慶，大家都圍在一起樂(lè )呵。樂(lè )呵一節以后，就來(lái)到了農歷的新年，我們把他叫
生齊：正月初一。
師：正月初一啊，人們可以訪(fǎng)客，拜年，還在家里待客，逛廟會(huì )等等這些，盡情地去享樂(lè )。最后一般是在什么時(shí)候XX的`？
生齊：正月初六。
師：正月初六。這個(gè)日子一過(guò)啊，一轉眼，元宵上市了，春節的又一個(gè)高潮來(lái)了，這就到了
生齊：正月十五。
師：正月十五，這個(gè)年過(guò)得可真夠長(cháng)的。一直到了正月十九，等寒冬XX的時(shí)候，春節可就算是結束了。
師：你們都畫(huà)下來(lái)了嗎？如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話(huà)，你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。
師：這時(shí)間啦，XXX，你發(fā)現了什么目的？
生：這都是按時(shí)間順序寫(xiě)的。
師：你發(fā)現得很好。還有誰(shuí)想說(shuō)嗎？這個(gè)男孩，好。
生：我發(fā)現用時(shí)間順序寫(xiě)，寫(xiě)得十分辛苦。
師：那么多的風(fēng)俗習慣。一會(huì )兒功夫就讓我們全都看明白了，這就是按時(shí)間順序寫(xiě)。北京到春節有七天的風(fēng)俗，這七天風(fēng)俗，老舍先生又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢？你找得到嗎？
師：好，請那個(gè)男孩，拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)。
生：我覺(jué)得第一個(gè)他就是寫(xiě)的臘八。因為，臘八他是分了兩個(gè)自然段，告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥，吃臘八菜。
師：除了臘八呢？你只要說(shuō)出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說(shuō)嗎？還想說(shuō)就請說(shuō)。好，你說(shuō)說(shuō)看。
生：我，我想的不同，我覺(jué)得他還寫(xiě)了除夕。
師：很好，還有誰(shuí)發(fā)現了。有話(huà)筒的同學(xué)拿起話(huà)筒來(lái)說(shuō)，哦，還是你，你來(lái)吧，沒(méi)關(guān)系，就你說(shuō)吧。
生：他還寫(xiě)了正月初一。
師：嗯。還有沒(méi)有？你們倆既然都站起來(lái)了，繼續說(shuō)。
生：他還寫(xiě)了正月十五。
師：好的。你們真有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分，都被你們一一地給找出來(lái)。下面吶，我們一起來(lái)研究研究這四個(gè)部分。我們就按順序好嗎？你們這兩個(gè)組呢，你們負責研究臘八，這兩個(gè)組負責研究除夕，你們這里中間雖然隔了一條河，沒(méi)關(guān)系，你們也可以合作研究，你們研究的是正月初一，這兩個(gè)組，你們研究的是正月十五。聽(tīng)明白了嗎？
生：聽(tīng)明白了。
師：研討的問(wèn)題是什么呢，請同學(xué)們看大屏幕。
師：詳細寫(xiě)的什么？說(shuō)得如何？哪里寫(xiě)得好，聽(tīng)明白了嗎？
生：聽(tīng)明白了。
師：好，你們可以自己先思考一下，如果覺(jué)得合作成功的話(huà)，大家就圍在一塊兒，分好工，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，好嗎？
生：好。
師：開(kāi)始吧。
師：如果覺(jué)得自己思考好了，你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量，整個(gè)大組可以到一塊兒。
師：需不需要熊老師幫忙？都不需要啊。
師：你們這組是怎么分工的？
師：看大家討論得非常熱烈，我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了，怎么樣，我們來(lái)交流交流。請大家注意，我們下面的交流啊，采用一個(gè)比賽的形式，聽(tīng)得懂PK嗎？
生：聽(tīng)得懂。
師：我們就來(lái)PK PK，好不好？
生：好。
師：咱們分在四個(gè)隊，研究臘八的就是臘八隊，那你們研究 的是除夕，當然就是（生：除夕隊。）除夕隊了。
師：好，給你們準備好了XX。準備好了嗎？
生：準備好了。
師：可要聽(tīng)好競賽的規則。哪組找得快，我們就先來(lái)研究哪個(gè)部分的內容。另外呢，比如說(shuō)你們臘八除啊，你覺(jué)得你對他們研究的內容感興趣，你可以提出自己的疑問(wèn)，提問(wèn)提得有價(jià)值提得好，也可以加分。明白了嗎？
生：明白，明白了。
師：好，我們的比賽馬上就要開(kāi)始，第一輪非常簡(jiǎn)單。每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：詳細寫(xiě)了什么？如果說(shuō)得好，就為本組先得到第一分。哪組先來(lái)？
師：好，除夕隊你來(lái)。搶得第一個(gè)機會(huì )。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生：嗯，我不用除夕。除夕它主要表現了……，就是一些貼對聯(lián)，吃年飯，首先還要放鞭炮，就是最后還要吃團圓飯。
師：說(shuō)完了？
生：嗯。
師：有補充嗎？來(lái)，你說(shuō)。
生：最后還要守歲。
師：他這個(gè)說(shuō)得好，守歲。你們明白什么是守歲嗎？好，你說(shuō)說(shuō)看。
生：在過(guò)去有一種怪物，叫歲，就是在除夕的時(shí)候，經(jīng)常來(lái)吃小孩，或是說(shuō)搗亂，給小孩子壓歲錢(qián)，在旁邊守著(zhù)歲爺爺，就可以避邪，不被給歲吃了。還有一個(gè)就是守著(zhù)XX不會(huì )掉，防止歲來(lái)?yè)v亂。
師：據說(shuō)呀，守歲，年老的人他們分析是……的意思，年青人守歲的話(huà)，就可以為自己的父母增壽。你真了不起，連我們中華的傳統習俗都了解得這么清楚。你看，剛才是除夕隊搶到了一分。然后，剛才，解決守歲問(wèn)題的是哪個(gè)隊��？
生：正月十五。
師：哦，正月十五隊，你們也得到了一分。就是要這樣來(lái)?yè)�。好，繼續。除夕完了，下面誰(shuí)來(lái)?yè)專(zhuān)磕膫�(gè)組？你們這組的，你們是？
生：我們是臘八隊。
師：你說(shuō)說(shuō)看。
生：臘八這個(gè)自然段，主要寫(xiě)的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。
師：你講得也非常清楚，臘八隊也得到一分。咱們繼續，哪個(gè)隊？好，你們來(lái)。
生：那個(gè)，在正月初一的……，就是正月初一休息，拜年，人們在家中接待客人，舉辦各種廟會(huì )，讓人們看。
師：好，正月初一隊，也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊沒(méi)有說(shuō)自己這一部分的？正月十五是嗎？好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生：正月十五是春節的另一個(gè)高潮。在街上的老樹(shù)要掛起燈來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)也要掛燈，大家還要吃元宵。
師：說(shuō)得挺好的，也加上一分。通過(guò)第一輪小小的測試，你瞧，現在領(lǐng)先的是正月十五隊。接下來(lái)熊老師的任務(wù)就是給你們評分，看哪些同學(xué)能夠搶得好，搶得快，回答回答好，明白嗎？
生：明白。
師：好，我們先從哪個(gè)部分開(kāi)始？看，除夕舉手的人最多，你們搶到第一個(gè)機會(huì )，開(kāi)始。
生一：除夕真熱鬧，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。我覺(jué)得這一塊寫(xiě)出了除夕的味道。
師：很好，味道。繼續呀。
生二：在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定要回家來(lái)吃團圓飯。是寫(xiě)出了團圓情，是深深的情。
師：情，體會(huì )的真好。這組決不把機會(huì )讓給其它組。
生三：男女老少……然后我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)出那個(gè)除夕的聲音。
師：說(shuō)得非常好，不過(guò)幫你糾正一個(gè)字音，是“間”（四聲）斷，還是“間”（一聲）斷？
生：間斷（四聲）。
師：你再讀一讀，再讀一讀這段。
生：男女老少
師：（打斷這個(gè)學(xué)生）不對，我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍。是什么？
生：間斷。（四聲）
師：再讀一遍，響亮地告訴大家。
生：間斷（四聲）。
師：很好。還有誰(shuí)說(shuō)，你來(lái)。你搶一個(gè)。
生：就是，我……這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有人會(huì )去睡覺(jué)，都要守歲。從這里看出來(lái)，那個(gè)所有的人，除了小孩子，用的語(yǔ)言非常詳細。
師：非常地好，臘八隊也加上一分。還有很多想說(shuō)的是嗎？是不是？
生：是。
師：那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎？
生：好。
師：過(guò)年嘍，爆竹聲聲迎……，春風(fēng)送暖……，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著(zhù)這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著(zhù)這歡快的音樂(lè )聲，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？
生：我似乎看到了人們在開(kāi)心放著(zhù)鞭炮。
生：我似乎看到了人們在歡慶。
生：我似乎看到人們在點(diǎn)著(zhù)燈籠在那兒游玩。
生：我似乎看到全家一起在團聚。
師：是啊，這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們再來(lái)體會(huì )體會(huì )。這是一種普天同慶的熱鬧。
生接讀：“家家戶(hù)戶(hù)……”
師：看屏幕。這是一種通宵達旦的熱鬧，讀
生接讀�！俺σ�，家家……”
師：這到底是一種團團圓圓的熱鬧，讀
生接讀�！霸谕饷孀鍪碌娜恕�
師：我們一起感受到了
生：熱鬧（有人補充：喜慶）。
師：走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜，下面我們該到哪個(gè)日子去呢？好，臘八隊搶得最快，你先來(lái)。
生：嗯，就是我，我們臘八隊里頭（有點(diǎn)結巴，估計沒(méi)準備好），這幾句寫(xiě)得最好：這不是粥，是小型的農業(yè)展覽會(huì )。因為從這兒可以看出，那這農業(yè)展覽會(huì )是品種多，然后還要品種全。所以那個(gè)粥充分體現了品種多……
師：（未讓學(xué)生說(shuō)完）請等會(huì )兒說(shuō)，你先說(shuō)，他搶 得快。
生：臘七臘八，凍死寒臥鴉。這是一年里最冷的時(shí)候。因為老舍先生引用了一個(gè)（想了一下）就是俗語(yǔ)，（師：很好。）讓大家清楚地明白，臘七臘八能把寒鴉給凍死。
師：我看你急不可耐了，你來(lái)說(shuō)吧。
生：第一句：照北京的老規矩，春節差不多在臘月的中旬就開(kāi)始了。這一句老舍先生寫(xiě)出了他對春節的盼望。
師：你們都發(fā)現得很好。臘八隊要加上一分，除夕隊要加上兩分。還可以對他們發(fā)現的句子，談一談你的理解。
生：就是，就那個(gè)，就是那個(gè)，那個(gè)劉華剛剛說(shuō)的，為什么不能把農業(yè)展覽會(huì )，不能換成農貿市場(chǎng)什么的，別的意思。
師：他這個(gè)問(wèn)題太有價(jià)值了，我要給他加上兩分，誰(shuí)能回答，誰(shuí)能回答，回答得好同樣是兩分。
生：老師，我能回答。因為農業(yè)展覽會(huì )和農貿市場(chǎng)都是很熱鬧的，但是農業(yè)，小型的農業(yè)展覽會(huì )里邊的東西可能會(huì )比農貿市場(chǎng)可能會(huì )更多一些。
師：呵呵，這是你很獨特的體會(huì )。你們吃過(guò)臘八粥嗎？
生：吃過(guò)。
師：它是各種米和各種干果熬制成的。誰(shuí)來(lái)介紹介紹，臘八粥有哪些米？你說(shuō)。
生：臘八粥一般就是用，用大，最主要就是大米，還有紫米、黑米、綠豆、紅豆，還有一些小米、蠶豆那種的配制而成的，具體配料可以變，但最終還是要放棗。
師：天呀，聽(tīng)你這么一說(shuō)，熊老師的口水都流出來(lái)了。當這么多的農產(chǎn)品在你面前的時(shí)候，你會(huì )想到什么詞兒呢？
生一：我覺(jué)得我會(huì )想到更豐富多彩。
師：你呢？
生二：我覺(jué)得我會(huì )想到垂涎三尺。
師：而老舍先生卻用了一句什么話(huà)？讀生齊讀：這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
師：你感覺(jué)老舍先生是個(gè)怎么樣的人？說(shuō)話(huà)特別的
生：風(fēng)趣幽默（一部分說(shuō)風(fēng)趣，一部分說(shuō)幽默）。
師：好，我們再來(lái)體會(huì )體會(huì )這風(fēng)趣幽默。
生齊讀：這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
師：我們要為除夕隊的這位男同學(xué)加上兩分，他回答得特別精彩。還有嗎？剛才他們發(fā)現的句子當中，你還有什么想說(shuō)的，你說(shuō)說(shuō)看，或者你有新的。
生：到年底……（生讀句子。）老舍先生寫(xiě)得又有色又有味，我看了之后都直流口水。
師：我非常高興，你能有這樣的感受，這就叫：透過(guò)文字看它的背后。你們還有自己的看法，是嗎？我們要把機會(huì )讓給這位，你看，他脖子伸得這么長(cháng)？你來(lái)試試。
生：嗯，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，為什么，為什么不能用別的方法來(lái)形容一下它的顏色的味兒，為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠，不能比喻成別的東西？
師：毫不猶豫，先給你加上兩分，你是什么隊的？
生：正月十五。
師：這個(gè)問(wèn)提得太好了。
生：因為翡翠它是非常透亮的，而且呢蒜也是綠色的，所以呢比喻成翡翠是更可以體現出那個(gè)蒜的漂亮，酸也有些辣嘛，這是因為蒜的本身是帶辣味兒的，所以要是帶甜味兒的話(huà)就不上蒜了。
師：呵呵呵，你的解答是很準確的，給你們選出一個(gè)又加上一分。瞧，你們瞧瞧看，哦，對不起，熊老師出了一個(gè)錯誤。你們再看啊，如果，熊老師這樣來(lái)寫(xiě)：在……有什么樣的感受？最后一位男同學(xué)答，有話(huà)筒嗎？繼續說(shuō)。
生：就這么寫(xiě)的話(huà)，寫(xiě)得就沒(méi)那么生動(dòng)，色如翡翠。因為那個(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全，這么著(zhù)，就描寫(xiě)不出來(lái)它的色澤，就沒(méi)有描寫(xiě)得那么生動(dòng)，就不至于把別人饞得流口水。
師：正月初一加上一分。再給正月初一一個(gè)機會(huì )。你們還可以請一個(gè)同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？你來(lái)吧，好，你說(shuō)。
生：然后覺(jué)得那樣寫(xiě)的話(huà)，還比較啰嗦。（師：呵呵呵。）不如這樣寫(xiě)得色如翡翠，（這里沒(méi)聽(tīng)清），沒(méi)有色如翡翠那么好。
師：同學(xué)們，這個(gè)，熊老師寫(xiě)的像不像一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)��？
生：像。
師：非常像啊，那我真不好意思。只有像老舍先生這樣寫(xiě)，才有濃濃的年味兒。我們一起來(lái)讀一讀。除此之外，預備起
生齊讀“除此之外……吃餃子”。
師：熊老師這么讀，你們閉上眼睛聽(tīng)�！俺酥狻保◣煼蹲x。）有什么感覺(jué)��？
生：就是我感覺(jué)您讀得特別有情調，感覺(jué)自己都快要流口水，現在就想要吃了。
師：我們一起來(lái)試試好嗎？只有像老舍先生這樣寫(xiě)，才有濃濃的年味，才讓我們垂涎三尺。讀
生齊讀“除此之外……”
師：哎呀，這過(guò)年可真是好啊，下面我們想到哪個(gè)日子去？好，我們就到這個(gè)元宵節去看看。元宵，都說(shuō)一說(shuō)，你們有什么樣的發(fā)現。
生：元宵，第11自然段，我來(lái)讀一下（師：嗯。）�！坝忻摹蔽矣X(jué)得這一自然段描寫(xiě)得非常細致，并且連接描寫(xiě)的詞我覺(jué)得用得非常好。（另有生：老師。）因為，請等我說(shuō)完。（師：說(shuō)完，我們一起學(xué)會(huì )耐心的傾聽(tīng)，好嗎？）比如說(shuō)最開(kāi)始：有的XXX，后來(lái)又變得：有的清一色是，后來(lái)的：有的都是。如果都是用一個(gè)詞的話(huà)這個(gè)非常的單調，但是這樣的話(huà)，就多姿多彩，各式各樣。
師：為你的偉大發(fā)現加上兩分。
生：老師還有。
師：呵呵。
生：我覺(jué)得這個(gè)，這個(gè)元宵的，燈，它還包括了，我們中國的古典的，古典名著(zhù)，這個(gè)可以體現出中國人是非常聰明的。
師：這是我們中華民族的傳統文化，你這個(gè)發(fā) 現太重要的，給你們又加上兩分。
生：老師老師。
師：好，你說(shuō)吧。
生：就是，那個(gè)還，就是通過(guò)這里XX在駕馭，這在當年也是一種廣告，體現出來(lái)，商家在正月十五燈節的時(shí)候，是非常的別出心裁。
師：想不想去看這些燈呀？
生：想。
師：多少燈啊，數也數不清；多少燈啊，看也看不夠；多少燈啊，都飽含著(zhù)我們中華民族傳統的文化。一起讀一讀，預備起。
生齊讀“正月十五，處處張燈結彩……”
師：這正是，熱鬧和
生：喜慶。
師：哎呀，真是時(shí)間不等人，剛才和同學(xué)們一起，在一塊兒來(lái)欣賞這一個(gè)又一個(gè)熱鬧和喜慶的場(chǎng)面，連熊老師都覺(jué)得很激動(dòng)。同學(xué)們好像沒(méi)有說(shuō)夠，好不好？
生：好。
師：說(shuō)什么呢？咱們過(guò)年了，最高興的就是你們了，有好吃好玩的有趣的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些有意思的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。好，你先。
生：我覺(jué)得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì )。因為，因為正月初一廟會(huì )觀(guān)光，小孩子特別愛(ài)逛廟會(huì )，小孩子是有機會(huì )到城外看看節景，可以騎毛驢，還有買(mǎi)到今年特有的玩具。今年特有的玩具就是平時(shí)生活中沒(méi)有的，而且孩子去廟會(huì )的時(shí)候都特別愛(ài)，就是他們非常喜歡逛那個(gè)廟會(huì )。
師：我知道，你想這個(gè)新鮮的東西，對不對？還有誰(shuí)說(shuō)？你說(shuō)說(shuō)看。
生：老師，就是去年我過(guò)年的時(shí)候，我們家住在11樓，就是在除夕夜12點(diǎn)的的時(shí)候，他們放花，放花，把整個(gè)夜空都給照亮了。
師：你覺(jué)得那有特色，覺(jué)得挺有意思。是嗎？我們瞧，在坐的有這么多的老師，還有香港和臺灣的老師呢，咱們派兩個(gè)代表去采訪(fǎng)采訪(fǎng)怎么樣？（生：好。）你算一個(gè)，你也算一個(gè)。我們繼續聊，大家敞開(kāi)了說(shuō)。你說(shuō)說(shuō)看。
生：我在家里的春節，就是每天晚上，爸爸媽媽都會(huì )做出很多好吃的。我覺(jué)得這些好吃的，并不是，飯，飯單單是很好吃，它是中國傳留下來(lái)的傳統美德，也表現得春節很熱鬧。
師：不僅能做大不能做X，還有一種體會(huì )，非常好。你再說(shuō)說(shuō)看。
生：就是每次一到除夕，除夕晚上的時(shí)候，我們都去放鞭炮，然后有一年，我那個(gè)放鞭炮，一下就把自己衣服炸開(kāi)一窟窿。但是我每年還是忘不了自己放鞭炮，覺(jué)得太好玩了。
師：可要注意安全啊。好，這邊這位女同學(xué)，你說(shuō)說(shuō)看。
生：就是過(guò)新年的時(shí)候，我逛廟會(huì )都買(mǎi)到一些平時(shí)買(mǎi)不到的玩具，覺(jué)得更有趣。
師：你說(shuō)說(shuō)看。
生：我去年過(guò)年的我去東莞，然后在那兒，一開(kāi)始我們就……（聽(tīng)不太清。聽(tīng)課老師有笑聲，估計是學(xué)生講到過(guò)年調皮的時(shí)候。）
師：真是大家說(shuō)也說(shuō)不完，講也講不夠啊。這兩位同學(xué)，你們好了嗎？大家都等不及了，快來(lái)吧。來(lái)，你先說(shuō)，你，采訪(fǎng)到了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)。
生：我采訪(fǎng)到一個(gè)，一位江西的老師。在江西都是24號過(guò)小年，然后那個(gè)除夕也是有歲，但是現在變得年味越來(lái)越淡了，大家都在外頭吃年飯，還有的都有去旅游。
師：好，你有新的發(fā)現。你說(shuō)說(shuō)看。
生：就是，我采訪(fǎng)了兩個(gè)地區的老師，第一個(gè)地區的老師是河北邢臺的，他在這春節的時(shí)候有趣的時(shí)候是糖葫蘆，還有放鞭炮。還有一個(gè)地區的是內蒙古，他說(shuō)他們過(guò)春節的時(shí)候，晚輩一定要給長(cháng)輩敬酒，還要獻哈達。
師：好的�？磥�(lái)啊，咱們中華民族傳統的春節，不僅有的傳統得到了繼承，還有的有了新的時(shí)代的特征。但是，不管多少年以后，咱們都忘不了這老北京的老規矩，其它老舍先生寫(xiě)的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著(zhù)，一起來(lái)讀一讀這首童謠。老北京，過(guò)春節……起
老北京，過(guò)春節，臘月初旬就開(kāi)忙。
臘八粥，家家。臘八蒜，色味甜，二十三，XXX，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年。除夕夜，真熱鬧，做菜XX放鞭炮，年初一，拜年忙，大人小孩兒XXX，初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張，店里伙計并不忙，正月十五鬧元宵，張燈結彩喜洋洋，正月十九年一過(guò)，大家做事又照常。
生拍手讀童謠。
師：哎呀，其實(shí)還想和大家一塊聊一聊，但是時(shí)間不等人了，咱們下課的時(shí)間已經(jīng)到了。同學(xué)們，再過(guò)半個(gè)月，臘八就到了，我們就能體會(huì )那有趣而又意思的年了。下課以后呢，可以仿照老舍先生的寫(xiě)法，按時(shí)間順序去寫(xiě)，注意詳略得當，也寫(xiě)一寫(xiě)咱現在北京的春節，以后，不管你走到哪里，都可以向別人自豪地說(shuō)說(shuō)咱北京的春節，說(shuō)說(shuō)咱中國人的春節，好嗎？
生：好。
師：下課。謝謝同學(xué)們。
生：謝謝老師。
�。ㄒ簧笓]全班同學(xué)向后，向左，向右轉分別向后、左、右的老師們再見(jiàn)：謝謝老師們，老師再見(jiàn)。）
小學(xué)春節教案5
活動(dòng)目標：
1.知道春節是我國傳統的節日，體會(huì )春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關(guān)春節的習俗，從與家人準備年夜飯的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )分擔家務(wù)勞動(dòng)；從與家人共進(jìn)年夜飯的活動(dòng)中，感受親情和美好，學(xué)習禮貌待人，文明進(jìn)餐。
3.懂得文明、安全、快樂(lè )過(guò)節的技巧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道春節是我國傳統的節日，體會(huì )春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解一些有關(guān)春節的習俗，懂得文明，安全，快樂(lè )過(guò)節。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)方法：
觀(guān)察法、談話(huà)法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，上節課，我們學(xué)習了新年好—課，了解人們迎接新年的方式，體會(huì )過(guò)節日活動(dòng)的熱烈和美好，這節課我們來(lái)學(xué)習《歡歡喜喜過(guò)春節》，進(jìn)一步了解春節傳統和熱鬧氛圍。
二、活動(dòng)步驟
1.教師指導學(xué)生從日歷中分別找出元旦和春節，比較元旦和春節在日歷中的`位置有什么不同。
2.教師：元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁(yè)圖片。
4.同學(xué)之間互相交流最喜歡的春節活動(dòng)。
5.生閱讀55頁(yè)圖片，然后全班交流，除夕之夜，父母長(cháng)輩忙著(zhù)準備年夜飯時(shí)，自己在做什么？
6.結合56頁(yè)圖片，生交流，吃年夜飯時(shí)，要注意什么？平時(shí)怎樣做？
7.生閱讀57頁(yè)圖片。
8.生角色表演，待客和做客禮儀。
三、感受
過(guò)本課的學(xué)習，你們有什么收獲？我們要文明、安全、快樂(lè )過(guò)節日。
板書(shū)設計：
歡歡喜喜過(guò)春節
迎新春
午夜飯
拜年
小學(xué)春節教案6
一、教學(xué)目標：
1、知道春節是我國最盛大、最隆重的節日以及春節的具體時(shí)間，初步了解春節的淵源和習俗，能背誦王安石的《元日》詩(shī)。
2、 在“拓展活動(dòng)”“看一看”環(huán)節學(xué)習有序觀(guān)察，在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節體會(huì )有感情地表達。
3、春節是我國最隆重、最盛大的.傳統節日，以及春節的具體時(shí)間
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道春節時(shí)我國最盛大、最隆重的節日以及春節的具體時(shí)間，初步了解春節的淵源和習俗。
三、課前準備 （前置性學(xué)習）
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
在《千家詩(shī)》中，我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)《元日》，誰(shuí)能給大家朗誦一下？ 指名背誦，全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎？
學(xué)生回答：元日是指春節。
春節是我國最盛大、最隆重的傳統節日，伴著(zhù)這首詩(shī)，讓我們走進(jìn)春節，了解春節。
(二)、學(xué)生分組自學(xué)
思考題：
1、春節在哪一天？在古代稱(chēng)為什么？
2、春節的起源？（春節是怎么來(lái)的？）
�。ㄈ�、討論
1、學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習知道，春節在正月初一，在古代稱(chēng)為“元日”“元旦”，俗稱(chēng)“過(guò)年”
2、春節的起源
學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō)故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
�。ㄋ模�、拓展活動(dòng)
你知道哪些春節的傳統習俗？
教后小記：
關(guān)于元宵節的習俗和故事，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)資料，現在，讓我們仍然回到春節那快樂(lè )祥和的日子里。在我們的記憶里，春節期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、相互拜年，還有許多風(fēng)俗習慣和慶�；顒�(dòng) .
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