報紙幼兒園教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的報紙幼兒園教案，歡迎大家分享。
報紙幼兒園教案1
科學(xué)、健康領(lǐng)域 生成活動(dòng)：卷起報紙做運動(dòng) 生成原因：
“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周，發(fā)現幼兒對于運動(dòng)性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來(lái)，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結合海嘯賑災活動(dòng)請幼兒收集相關(guān)資料，一張帶來(lái)的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動(dòng)著(zhù)一邊念念有詞：“接球、過(guò)網(wǎng)……”，其他的幼兒似乎也來(lái)勁了，紛紛搶過(guò)報紙耍弄起來(lái)。緣于對“魔法繩”活動(dòng)的思考，我設想，一張簡(jiǎn)單的報紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂(lè )學(xué)習的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動(dòng)主題結合在一起，生成了此活動(dòng)，試圖通過(guò)有趣的活動(dòng)設計將運動(dòng)與學(xué)習巧妙地融合。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手能力，在折、卷活動(dòng)中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng )造力，積極主動(dòng)地參與體育運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。（4條小河）
2、報紙足量，玩具小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧！觀(guān)察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過(guò)河呢？師：那你們想想辦法吧！
二、幼兒操作探索：
如何幫助小動(dòng)物過(guò)河。觀(guān)察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過(guò)河，并激動(dòng)地跳起來(lái)：“我們成功了！”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋，經(jīng)教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些（如瓦楞狀），教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：
“獨木橋小動(dòng)物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢？”幼兒再度探索操作。觀(guān)察：經(jīng)過(guò)反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報紙做運動(dòng)。
1、師提議：“不如我們用報紙來(lái)做操吧！”觀(guān)察：拿著(zhù)又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿(mǎn)意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )吧！觀(guān)察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結束的雅典奧運會(huì )比賽項目后，幼兒很快創(chuàng )造性地用手中的報紙玩起了這些項目：
1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個(gè)，當成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿，比賽跨欄。
2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個(gè)面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類(lèi)游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮，孩子們開(kāi)心極了。有幼兒?jiǎn)?wèn)：“紙棒可以帶回家嗎？”戶(hù)外活動(dòng)時(shí)他們又把紙棒帶了去。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結合的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動(dòng)中，教師的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過(guò)河等，以及教師對科學(xué)探索活動(dòng)所要達到的目標沒(méi)有明確的度的把握，因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中，幼兒表現出來(lái)的積極性和創(chuàng )造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無(wú)窮的樂(lè )趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要�？磥�(lái)，無(wú)論再小再簡(jiǎn)單的物品，只要教師做個(gè)有心人，加以巧妙的利用和設計，就一定能成為孩子快樂(lè )學(xué)習的好素材。
報紙幼兒園教案2
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng )造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。
4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、 培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受手工活動(dòng)的樂(lè )趣.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運動(dòng)能力
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒創(chuàng )造思維能力
活動(dòng)準備
1、 家園共同收集廢舊報紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機等。
3、 參觀(guān)報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng):報紙從哪里來(lái)?
1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來(lái)的?
(3)報紙有哪些特性?
2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗。
A組做報紙吸水實(shí)驗,B組做報紙可燃性實(shí)驗。
3、幼兒互相談?wù)?分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、 幼兒觀(guān)看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動(dòng):好玩的報紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法,教師觀(guān)察記錄:
把報紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀(guān)察記錄:
把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過(guò)去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著(zhù)報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……
三、美術(shù)活動(dòng):制作報紙時(shí)裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。
師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時(shí)裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P大膽想象、有創(chuàng )意的幼兒。
4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時(shí)裝。
教學(xué)反思
本活動(dòng)所選擇的報紙常見(jiàn)易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料．通過(guò)活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著(zhù)濃厚的興趣,在快樂(lè )中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè )意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
報紙幼兒園教案3
活動(dòng)目標：
探索讓報紙貼著(zhù)身體走的各種方法。
在活動(dòng)中感知空氣的存在。
活動(dòng)準備：
大小不同的報紙。
紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料
活動(dòng)過(guò)程：
報紙跟我走。
——出示一張報紙。我們要玩個(gè)游戲“報紙跟我走”，你們能不用手幫忙，讓報紙貼著(zhù)自己身上不掉下來(lái)嗎？
——幼兒取報紙，自由探索各種玩法，相互交流。如：有的將報紙頂在頭上走，有的夾在腋下走，有的夾在大腿間跳著(zhù)走，有的兩人夾著(zhù)報紙走，等等。
貼著(zhù)報紙走。
——你們能把報紙攤開(kāi)貼在胸口行走，而不掉下來(lái)嗎？
——鼓勵幼兒不用手幫忙，也不用其他材料，大膽嘗試。
——分別請跑得快和跑得慢的兩名幼兒演示，讓其余幼兒觀(guān)察比較，說(shuō)說(shuō)哪種方法比較好。
——引導幼兒嘗試胸口貼著(zhù)報紙快步走或跑動(dòng)。
——請幼兒說(shuō)說(shuō)貼著(zhù)報紙快速跑動(dòng)時(shí)，有什么感覺(jué)？（好像有一種力量，把報紙緊緊地貼在身上，像一只手貼在胸前的感覺(jué)）
——是誰(shuí)給了報紙這么大的力量？（空氣）
——如果我們先快速跑動(dòng)，然后慢速跑，報紙會(huì )怎么樣？
接受挑戰。
——出示大小不同的報紙，讓幼兒接受挑戰，思考為什么小報紙容易掉下來(lái)。
——出示紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。請幼兒分別把這些東西貼在胸口快跑，看看哪些東西能跟著(zhù)自己走。
活動(dòng)結束：
給幼兒留下問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：為什么有的東西會(huì )掉下來(lái)，有的不會(huì )？
建議
活動(dòng)中，教師要鼓勵幼兒自己探索，嘗試讓報紙貼著(zhù)走的各種方法，注重引導幼兒間相互交流，幫助幼兒充分體驗空氣的存在。
最后一個(gè)問(wèn)題涉及到物體形狀、大小與空氣阻力的關(guān)系，不必讓幼兒說(shuō)出如此準確的科學(xué)道理，只需讓幼兒形成一個(gè)初步的印象即可。
報紙幼兒園教案4
活動(dòng)目標：
1.能夠利用報紙團自由游戲，感受一物多玩的樂(lè )趣。
2.嘗試朝目標進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調能力。
3.能根據指令做相應的動(dòng)作。
4.感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
●紙球玩法：
1．夾紙球：學(xué)習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
2．踢著(zhù)紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著(zhù)紙球跑。
3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。
●游戲：投擲飛碟
將幼兒分成人數相同的兩組，兩位教師分別頂著(zhù)雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰(shuí)投的準。
●游戲規則：
1．要朝目標物“飛碟”進(jìn)行投擲；
2．投完以后可以迅速將紙團撿回來(lái)繼續投擲；
3．不能碰到“飛碟”，否則會(huì )觸電，游戲停止。
活動(dòng)反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動(dòng)作。
報紙幼兒園教案5
(一)內容簡(jiǎn)介
丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景，但又很害羞，遇上過(guò)路的人就會(huì )躲起來(lái)。蘋(píng)果豬給丑小兔一張報紙，報紙上有個(gè)小洞，丑小兔可以透過(guò)洞洞，看來(lái)來(lái)往往的人，別人卻看不見(jiàn)報紙后面的丑小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來(lái)，丑小兔會(huì )怎么樣呢?她會(huì )像蘋(píng)果豬那樣熱情地跟過(guò)路人打招呼、說(shuō)上幾句嗎?
(二)主題分析
故事中的丑小兔可愛(ài)又膽小，她對外面的事物充滿(mǎn)好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點(diǎn)極其相似。本書(shū)以熱情的蘋(píng)果豬通過(guò)報紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線(xiàn)，巧妙地通過(guò)報紙上洞洞的變化，一步步引領(lǐng)丑小兔從報紙后面走出來(lái)，大膽與人交往。通過(guò)丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒(méi)有什么可怕的。
(三)情節分析
故事從大報紙中間有一個(gè)小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動(dòng)物為對比開(kāi)始，讓孩子們猜想：報紙后面的眼睛是誰(shuí)的?她在干什么?為什么她要用報紙遮住臉?隨著(zhù)故事的進(jìn)展，報紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來(lái)越大，最后透過(guò)報紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的問(wèn)題，對孩子們的交往與成長(cháng)也有很大的啟發(fā)。
(四)角色分析
故事的主人公是丑小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開(kāi)始讀者只能透過(guò)報紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著(zhù)報紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來(lái)越開(kāi)心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個(gè)角色——蘋(píng)果豬，他的大膽熱情和開(kāi)始時(shí)膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開(kāi)始蘋(píng)果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶(hù)后面，最后丑小兔也能微笑著(zhù)面對路人。故事就在每個(gè)人的微笑中結束了。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的色彩、構圖和排列
整本圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面都以粉色調為主，讓人感覺(jué)溫馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫(huà)書(shū)構圖簡(jiǎn)單、清晰，主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線(xiàn)一下子就捕捉到了每頁(yè)主角的變化，便于孩子觀(guān)察、發(fā)現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。
2、圖畫(huà)中蘊藏的細節
故事的第2～5面蘋(píng)果豬和丑小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察。第1O～17面是故事的關(guān)鍵，可以引導幼兒觀(guān)察洞洞的變化和丑小兔的表情變化。
(六)語(yǔ)言分析
圖畫(huà)書(shū)中所用的句式比較簡(jiǎn)單，便于幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個(gè)小
洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點(diǎn)了，第三天報紙上的洞洞又大了……”
對話(huà)和心理描述簡(jiǎn)單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。
(一)活動(dòng)設計1、設計意圖
報紙平時(shí)都是大人用來(lái)閱讀的，今天的報紙上怎么有個(gè)洞洞?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的?教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運用游戲“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)體驗丑小兔躲在報紙后面看外面的感受，理解透過(guò)報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙后面的人是誰(shuí)的，從而真正理解蘋(píng)果豬的用意。
2、活動(dòng)目標
(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀(guān)察畫(huà)面
(2)知道只要勇敢、大膽，就會(huì )交到朋友。
3、活動(dòng)準備
鼯圖畫(huà)書(shū)《報紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt)
靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料
靜音樂(lè )，《找朋友》
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導入活動(dòng)，引起興趣
出示帶有洞洞的報紙：
一看，這是什么?報紙上有什么?
一咦，報紙上怎么會(huì )有洞洞呢?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢?
(2)欣賞、理解故事
一今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。
�、儆^(guān)察第2～3面：
一這是蘋(píng)果豬，他在干什么呢?
一哦，蘋(píng)果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。
�、谟^(guān)察第4～5面：
一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的?
這是為什么?
一蘋(píng)果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?
�、塾^(guān)察第6～7面：
一蘋(píng)果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法?
一蘋(píng)果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的?
�、苡^(guān)察第1(I)面～結尾：
一報紙上的洞洞有什么變化?
一你認為丑小兔最后還需要報紙嗎?為什么?
小結：透過(guò)報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，
(3)專(zhuān)艮紙上的洞洞排排隊
一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個(gè)洞洞，請你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
小結：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著(zhù)報紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來(lái)，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋(píng)果豬說(shuō)：“我不需要報紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的。蘋(píng)果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!”
(4)我們一起找朋友
一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰(shuí)?
一朋友當然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)
小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。
(二)活動(dòng)設計21、設計思路
在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們了解了《報紙上的洞》這本故事書(shū)中有一只丑小兔，她在好朋友蘋(píng)果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來(lái)，有朋友是很開(kāi)心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂(lè )是一件非常高興的事情。因此，活動(dòng)通過(guò)對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來(lái)說(shuō)，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂(lè )。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗n
2、活動(dòng)目標
(1)理解并回憶故事，敢于大膽地說(shuō)出自己的想法。
(2)樂(lè )意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)《報紙上的洞》和教學(xué)課件(PPT)
帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)活動(dòng)導入
�、俪鍪尽俺笮⊥玫恼掌保�
一這是誰(shuí)?你們還認識她嗎?
一這是一只什么樣的丑小兔?丑小兔有沒(méi)有好朋友?
一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢?
�、诨貞浌适拢�
一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來(lái)看一看。(請幼兒一起念故事的名稱(chēng)，再跟著(zhù)教師，一頁(yè)一頁(yè)地翻看故事)
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?
小結：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點(diǎn)，和朋友在一起是很開(kāi)心的。
(2)游戲：報紙后面的朋友
一今天老師這里也有一張報紙，這張報紙上也有一個(gè)洞洞，報紙后面也躲了一個(gè)小朋友，你能猜出他是誰(shuí)嗎?
游戲“猜猜我是誰(shuí)”。
一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰(shuí)。
一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎?為什么?
小結：原來(lái)要找到更多的朋友，就要大膽地說(shuō)出來(lái)。你們想認識更多的朋友嗎?
(三)活動(dòng)拓展
大家齊分享：在操作區，讓孩子戴著(zhù)丑小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據小動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物來(lái)分)。
(四)閱讀區的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：我的好朋友
2、活動(dòng)意圖：讓幼兒說(shuō)出熟悉的小動(dòng)物的名稱(chēng)，并能完整地說(shuō)：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活動(dòng)準備：在墻面上貼一張丑小兔的畫(huà)像，提供一些故事中和故事之外的小動(dòng)物的造型，讓孩子找找哪些動(dòng)物是小兔的朋友n
4、活動(dòng)提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說(shuō)出好朋友在一起可能會(huì )干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。
報紙幼兒園教案6
一、 教材內容分析：
報紙對幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，報紙種類(lèi)的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶(hù)人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑?huà)題，為此，我班創(chuàng )設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類(lèi)新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動(dòng)中，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。
新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區。由此產(chǎn)生了大班綜合活動(dòng)――《有趣的報紙》。整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、動(dòng)手操作能力，充分現了“以幼兒發(fā)展為本”的觀(guān)念，同時(shí)，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗化”的趨勢，具有較強的教育價(jià)值。
二、 幼兒情況分析：
大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語(yǔ)言表達能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動(dòng)動(dòng)、做做，非常感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動(dòng)提供了實(shí)踐基礎，但活動(dòng)中缺乏合作精神，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。
三、 活動(dòng)目標：
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，我根據本班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標：
1、了解報紙與人們的關(guān)系，能?chē)L試多種廢舊報紙再利用的辦法。
2、增強愛(ài)惜報紙、保護環(huán)境的意識。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，培養同伴間的合作精神。
以上制定的活動(dòng)目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學(xué)習，注重能力培養，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。
四、 活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報紙、剪報的經(jīng)驗。
五、 重、難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)：了解報紙與人們的關(guān)系。為了突破重點(diǎn)？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長(cháng)和幼兒一起收集各類(lèi)報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱(chēng)、用途，豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
本節課的難點(diǎn)：想方設法利用廢舊報紙 。如何突破難點(diǎn)？我營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表?yè)P鼓勵、榜樣示范、個(gè)別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過(guò)程中獲得發(fā)展。
六、 活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙，提問(wèn)：
�。�1）這是什么？
�。�2）你在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�3）你家里誰(shuí)最喜歡看報紙？
�。�4）為什么會(huì )有這么多人都喜歡看報紙？
教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
�。ɑ顒�(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣�？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里誰(shuí)最喜歡看報紙？為什么？這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。）
2、聽(tīng)故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法）
�。�1）師：報紙真好，能給我們帶來(lái)那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽(tīng)故事《報紙的煩惱》。
�。�2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會(huì )報紙的情緒。
�。榱耸褂變焊玫乩斫夤适聝热�，充分體會(huì )報紙的不同情緒，利用報紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀(guān)的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：
�。�1）報紙有什么煩惱？
�。�2）報紙喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？
�。�3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。
�。ㄟ@一環(huán)節通過(guò)師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節。）
4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
�。�1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？
�。�2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時(shí)候不要爭搶?zhuān)龊玫臇|西放在自己的小籮筐里。
幼兒自由操作、創(chuàng )造�？梢援�(huà)圖、寫(xiě)字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動(dòng)器械等。
�。ㄟ@一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng )造的，老師就會(huì )給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式。）
5、相互交流，展示作品。
“剛才你用報紙做了什么？”
6、活動(dòng)延伸：
在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫(huà)冊、作畫(huà)、折紙、剪紙等。
以上活動(dòng)充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為探索學(xué)習的對象。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，教師以引導者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，做中學(xué)，幼兒相互交流、相互協(xié)商，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性及動(dòng)手能力，增強了幼兒的環(huán)保意識。
報紙幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容。
2．學(xué)會(huì )主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌語(yǔ)言。
3．樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
設計思路：
《神奇的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說(shuō)是一則故事，但相對小班其他故事內容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對話(huà)，旁白式的陳述性語(yǔ)言不利于幼兒表演參與，引導幼兒復述故事難度也較大，對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，教師更不好組織。一不小心便將目標定位為健康或社會(huì )領(lǐng)域中“引導幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語(yǔ)言活動(dòng)的功能。結合教材和本班幼兒實(shí)際，我將活動(dòng)目標適當降低，不要求幼兒講述故事，但要通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容，并鼓勵幼兒學(xué)會(huì )用禮貌性語(yǔ)言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)是“形象直觀(guān)”，為了讓孩子們形象直觀(guān)地理解故事內容，我準備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗，發(fā)展語(yǔ)言能力。
過(guò)程與方法：
1．運用展示故事圖片和演示實(shí)物報紙，結合教師講述、提問(wèn)交流等方式，引導幼兒理解故事內容。
2.在音樂(lè )游戲中，鼓勵幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：鼓勵幼兒大膽與人交往，樂(lè )意主動(dòng)與別人交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容
主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
故事圖片五張老鼠頭飾一個(gè)報紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導入。
1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話(huà)。
師：小朋友，看看這是什么？（報紙）我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！
2.與報紙玩游戲：
�。�1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并請小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。
�。�2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。
�。�3）小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來(lái)和大家交朋友。
二、借助圖片，引導幼兒理解故事內容。
1.師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見(jiàn)陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2.師：小老鼠自己想了一個(gè)好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見(jiàn)它了，它有點(diǎn)不害怕了（教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。
3.師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺(jué)得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點(diǎn)，露出了半邊臉（將有稍大一點(diǎn)洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。
4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點(diǎn)，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了（將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個(gè)腦袋）。
5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。
6．提問(wèn)：是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報紙）對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰(shuí)挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報紙上挖洞洞呢？（因為它害怕陌生人）報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最后它不再害怕，還和客人阿姨做起了游戲。
三、完整欣賞故事。
1、報紙排排隊：
報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個(gè)小朋友來(lái)給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）
2．請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開(kāi)，師完整講述故事，“小老鼠”根據故事情節，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。
四、游戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。
師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很高興�。靶±鲜蟆保ù黝^飾的小朋友）你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎？（鼓勵幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好）小朋友們，你們見(jiàn)到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂(lè )跟客人老師一起玩游戲吧�。ㄒ欢奈辶�，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你�。�
游戲規則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時(shí)，要握起客人老師的手，對客人老師說(shuō)：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興……
五、總結
鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見(jiàn)到認識的人有禮貌的稱(chēng)呼、問(wèn)好。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我采用“環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來(lái)組織，以《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀(guān)式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習。設計程序為：情境導入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動(dòng)延伸。
《綱要》指出“教師應該成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中，我通過(guò)游戲“猜猜我是誰(shuí)”導入活動(dòng)，讓幼兒在有趣而又充滿(mǎn)神秘的狀態(tài)中專(zhuān)注地參與活動(dòng)；運用直觀(guān)的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀(guān)演示，幫助幼兒理解了故事內容；并通過(guò)音樂(lè )游戲鼓勵幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問(wèn)好，交流，讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語(yǔ)，基本達到了活動(dòng)目標。
同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處：一是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，隨意性強；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學(xué)設計”而是自始至終嚴格按教案執行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂(lè )游戲中，抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒(méi)有抓住這一契機，耐心引導。
報紙幼兒園教案8
活動(dòng)目的
幼兒學(xué)習翻報紙、揉報紙、攤開(kāi)報紙等動(dòng)作技能，提高幼兒小肌頭動(dòng)作的協(xié)調能力，促進(jìn)幼兒平衡、鉆爬、投、跳等動(dòng)作的發(fā)展。
讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過(guò)程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。
體驗集體游戲的快樂(lè )，增進(jìn)師幼之間的感情和同伴之間的交流。
引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備
禮品袋一個(gè)、大小適宜的報紙，圣誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)。
指導思路
老師扮演圣誕老爺爺，把孩子們從小房子里叫出來(lái)，從身后取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經(jīng)過(guò)“小橋”、鉆過(guò)“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。
教學(xué)過(guò)程
帶領(lǐng)孩子們走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，到達“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙，并把報紙分放在三個(gè)筐筐里，引導孩子們說(shuō)一說(shuō)：
1.名稱(chēng)
2.在哪里看過(guò)它
3.誰(shuí)經(jīng)常拿著(zhù)它看
讓每個(gè)孩子都自取一張報紙，學(xué)爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報紙。
將報紙卷成一長(cháng)棍，把它當成槍?zhuān)蠋熌弥?zhù)它表演“我是解放軍”，激發(fā)幼兒玩報紙的興趣。
引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來(lái)玩自己揉成的紙球。
1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動(dòng)作來(lái)玩紙球。
2.另一老師扮演大灰狼，“圣誕老爺爺”帶領(lǐng)孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。
讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開(kāi)，鋪在地上，大家坐下來(lái)休息：捶捶腿、唱唱歌。
讓孩子們站起來(lái)，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學(xué)小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來(lái)跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐里。
讓幼兒從筐筐里再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥(niǎo)的翅膀，風(fēng)箏在場(chǎng)地上自由的奔跑。
錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發(fā)孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。
“雨停了”，播放音樂(lè )，帶孩子們“回家”。
小百科：報紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會(huì )輿論的功能。
報紙幼兒園教案9
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
許多報紙，寫(xiě)有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準備
把幼兒帶到戶(hù)外，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導幼兒觀(guān)察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì )玩嗎？你還會(huì )做什么樣的的游戲？請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的'塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂(lè )，跟老師一起單腳跳，音樂(lè )停，誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂(lè )，單腳跳，音樂(lè )停，看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
報紙幼兒園教案10
活動(dòng)過(guò)程：
一、師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀(guān)察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師：那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過(guò)河。
觀(guān)察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過(guò)河，并激動(dòng)地跳起來(lái)：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋，經(jīng)教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“獨木橋小動(dòng)物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。
觀(guān)察：經(jīng)過(guò)反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報紙做運動(dòng)。
1、師提議：“不如我們用報紙來(lái)做操吧!”
觀(guān)察：拿著(zhù)又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿(mǎn)意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )吧!
觀(guān)察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運動(dòng)會(huì )比賽項目后，幼兒很快創(chuàng )造性地用手中的報紙玩起了這些項目：
1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個(gè)，當成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿，比賽跨欄。
2、奇樂(lè )小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，練習舉重。
3、俊杰、偉棟、錦揚、蘊興等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、昕昱幾個(gè)將報紙折成一個(gè)面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類(lèi)游戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮，孩子們開(kāi)心極了。
報紙幼兒園教案11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)運動(dòng)能夠助跑跨跳過(guò)一定距離的物體。
2.通過(guò)“送報紙”游戲鍛煉幼兒下肢力量。
3.通過(guò)運用萬(wàn)能工匠能夠喜歡參加體育活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．口哨
2．萬(wàn)能工匠（5—10個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)、4—8個(gè)紅管、4—8個(gè)綠管
3．報紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)
男女生各一組，進(jìn)行準備活動(dòng)。
2.情景導入
�、沤處煱缪荽髬寢�
師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話(huà)，想要請你們幫忙送報紙，你們愿意幫忙嗎？
師：送報紙可不是一件容易的事情哦，路上會(huì )遇到重重障礙，所以我準備了三關(guān)，來(lái)考驗你們，如果你們都完成了，那就非常厲害了。
3.進(jìn)入教學(xué)
�、艓煟盒∨笥褌儨蕚浜昧藛�？
�、茙煟含F在我們來(lái)到了第一關(guān)的障礙（跳過(guò)綠管）
�、菐煟汉�，大家做得都很棒，現在我們要去闖過(guò)第二關(guān)了，小朋友有沒(méi)有信心？（跳過(guò)萬(wàn)能點(diǎn)）
�、葞煟哼�有最后一關(guān)，有些難度了，我們要怎么過(guò)去呢？
�。ㄕ�1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過(guò)萬(wàn)能點(diǎn)加紅管）
師：小朋友們真的太厲害了，接下來(lái)送報紙的任務(wù)就交給你們了。（每位幼兒手中拿著(zhù)報紙依次跳過(guò)三關(guān)障礙把報紙放進(jìn)報箱。）
4.結束：放松操
報紙幼兒園教案12
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，了解報紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3.感受活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，了解報紙有再次利用的價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
活動(dòng)準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
學(xué)具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
知識經(jīng)驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。
1．教師出示一張報紙圖片，提問(wèn)：
這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？報紙上有哪些內容呢？
2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容
1．今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會(huì )是誰(shuí)來(lái)取我呢？你猜一猜會(huì )是誰(shuí)來(lái)取它？
2.它想到誰(shuí)了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現的？
3.我們接著(zhù)往下看，報紙又想到誰(shuí)了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現的？
4.現在報紙會(huì )在想什么呢？
三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽(tīng)故事，知道報紙有再利用的價(jià)值。
�。�1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)報紙自己是怎么說(shuō)的。
�。�2）聽(tīng)了故事你覺(jué)得報紙開(kāi)心嗎？為什么？
�。�3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？
�。�4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺(jué)得園園怎么做報紙娃娃會(huì )變得開(kāi)心呢？（不亂扔報紙）（5）小朋友們應該向誰(shuí)學(xué)習，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
�。�6）教師小結：大家說(shuō)得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過(guò)的報紙不能亂扔，要愛(ài)護它。用它可以做剪報、剪貼畫(huà)，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來(lái)的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過(guò)會(huì )兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來(lái)變一變！不過(guò)我有個(gè)要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做又快又好看。
2．幼兒自由操作、創(chuàng )造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3．展示個(gè)別幼兒作品
4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽(yáng)帽，師：老師也用報紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽(yáng)帽！
總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒(méi)用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來(lái)我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結束活動(dòng)。
師：
1.有些小朋友的報紙寶貝還沒(méi)有做好，沒(méi)關(guān)系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！
報紙幼兒園教案13
【活動(dòng)目標】
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】
1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。
2、舊報紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)。
幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。
2、嘗試活動(dòng)。
(1)參觀(guān)用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過(guò)報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動(dòng)等等。
3、結伴玩。
(兩個(gè)人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
�、俸⒆觽儼鸭垟[成小河，跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)習跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作
要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡�！�
�、谟變鹤杂删毩晹荡�，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
4、練習鉆“山洞”。
指導部分幼兒把大報紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
報紙幼兒園教案14
一、主題目標
1、通過(guò)收集廢舊報紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識應該從小培養、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛士�！�
2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過(guò)想、說(shuō)、做、展示等系列活動(dòng)，體驗參與的快樂(lè )與“廢寶相結合”的意義。
3、能走向社區，為全社會(huì )的環(huán)保做宣傳。
二、主要活動(dòng)安排
序號
課程
安排
第一周
第二周
1
美術(shù)
小小體育相冊（剪貼）
報紙娃娃（畫(huà)、折）
報紙碎片想象畫(huà)（撕貼）
報紙服裝秀（手工）
2
音樂(lè )
報紙上的舞蹈小人（音游）
賣(mài)報歌（歌曲欣賞）
3
科學(xué)
有用的紙
吸水的紙
4
數學(xué)
報紙的分類(lèi)
我來(lái)量一量
5
健康
我喜歡報紙
報紙從哪里來(lái)
6
體育
一物多玩——好玩的報紙
投擲紙球
7
語(yǔ)言
讀報娃娃（講述）
寶寶讀報（繞口令）
報紙上的字寶寶（早期閱讀）
我設計的報紙（講述）
8
社會(huì )
認識報紙
我會(huì )整理報紙
三、主要目標
藝術(shù)
1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內容的畫(huà)面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊》。
2、能配對報紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作，大膽想象，通過(guò)剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、能根據音樂(lè )的節奏在報紙上做相應的動(dòng)作，感受報紙舞的快樂(lè )。
5、初步學(xué)會(huì )唱《賣(mài)報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。
健康
1、能大膽想象、創(chuàng )造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。
2、學(xué)習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。
報紙幼兒園教案15
活動(dòng)目標：
1、對報紙制作產(chǎn)生興趣，能用報紙制作出簡(jiǎn)單地作品。
2、通過(guò)制作，懂得廢物利用，以減少浪費，增強合理消費意識。
活動(dòng)準備：
報紙制作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙若干；膠水、訂書(shū)機、剪刀等工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、時(shí)裝表演引入。
1、 三名幼兒身著(zhù)報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進(jìn)行表演。
2、 提問(wèn)：
�。�1）、這些小朋友身上有些什么？它們都是用什么材料做的？
�。�2）、你能猜出它們是怎么做出來(lái)的嗎？（如將報紙揉成紙球；將報紙卷成紙棒；將報紙對折剪出衣服等。）
二、教育幼兒廢物利用。
1、“如果你有一張舊報紙，你會(huì )用它做什么？”引導幼兒自由討論報紙的多種制作方法。
2、了解報紙在生活中的小用處。
“你有沒(méi)有發(fā)現周?chē)娜擞门f報紙做過(guò)些什么事情？”（擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。）
3、“以后發(fā)現有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告訴他什么？”
教師小結：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡(jiǎn)單有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個(gè)叫做廢物利用，它能減少垃圾減少浪費呢。
三、分區操作，鼓勵幼兒將報紙廢物利用。
1、 提出操作要求：（1）、鼓勵幼兒創(chuàng )造性的制作，自己或與人合作做出與眾不同 的作品。
�。�2）、制作過(guò)程中注意地面桌面的整潔。
�。�3）、完成作品后注意洗手，避免鉛中毒。
2、 幼兒自由創(chuàng )作，教師從旁指導并及時(shí)提供幼兒所需材料。
3、 集中小結，請幼兒介紹自創(chuàng )作品的名稱(chēng)、演示玩法。
四、延伸活動(dòng)：略
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