降水和干濕地區教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的降水和干濕地區教案，歡迎閱讀與收藏。
降水和干濕地區教案1
[教學(xué)目的]
1．使學(xué)生理解我國年降水量的分布特點(diǎn)及其成因，并記住400、800毫米年等降水量線(xiàn)的分布。
2．使學(xué)生理解季風(fēng)活動(dòng)對降水季節變化、年際變化的影響，并記住季風(fēng)區與非季風(fēng)區的范圍。
3．使學(xué)生知道我國四類(lèi)干濕地區的分布。
4．使學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀我國年降水量分布圖，分析我國降水量地區分布的特點(diǎn)。
5．使學(xué)生學(xué)會(huì )運用年降水量分配柱狀圖，分析我國降水量季節分配的特點(diǎn)；學(xué)會(huì )運用降水量年際變化曲線(xiàn)圖，分析、概括我國降水年際變化特點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1．我國降水量的地區分布、季節分配和年際變化的特點(diǎn)及其成因
2．我國干濕地區的分布。
[教學(xué)難點(diǎn)]
季風(fēng)活動(dòng)、鋒面雨帶與降水的關(guān)系
[教具準備]
1．我國年降水量分布圖
2．我國干濕地區劃分圖
[教學(xué)課時(shí)]
2課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
�。ㄐ抡n引入）
氣溫和降水是最重要的氣候要素。前面二節課我們學(xué)習了有關(guān)我國氣溫和溫度帶方面的知識，下面我們學(xué)習有關(guān)我國降水和干濕地區的知識。
[板書(shū)]第三節降水和干濕地區
�。ㄖv授新課）
[提問(wèn)]讓學(xué)生看本節課文前面的“想一想”小欄目，提問(wèn)：七月份正值雨季，這時(shí)候出差去吐魯番是否需要帶雨具？九月份我國多數地方秋高氣爽，這時(shí)期出差去廣州是否要帶雨具？為什么？（答案：七月份出差去吐魯番不需要帶雨具，因為吐魯番的全年降水很少，即使在七月份也很少降雨；九月份出差去廣州應該帶上雨具，因為這時(shí)雖然我國大多數地方秋高氣爽，但廣州雨季還沒(méi)有結束，經(jīng)常有陰雨天氣。）
[講述]從上面回答的問(wèn)題可以看出，了解我國各地降水的時(shí)間和空間分布，在生活實(shí)際中是有用處的。在生產(chǎn)建設中也要具有這方面的知識。如修建水庫或建橋梁時(shí)，要考慮當地夏季最大降水量和降水強度。否則，遇有特大暴雨，水庫有溢洪、橋梁有坍塌的危險。
[讀圖]展示《我國年降水量分布圖》，讀圖完成以下練習：
1．找出年降水量超過(guò)1600毫米的地區。
�。ù鸢福何覈鴸|南沿海一帶。）
2．800毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)什么地方？它與一月份的哪條等溫線(xiàn)大體上是一致的？
�。ù鸢福孩俅笾峦ㄟ^(guò)淮河－秦嶺一線(xiàn)，西接青藏高原的東南邊緣；②0℃等溫線(xiàn)。）
3．400毫米等降水量線(xiàn)大致通過(guò)哪些地方？
�。ù鸢福捍笾聫拇笈d安嶺斜向西南，經(jīng)過(guò)張家口、蘭州和拉薩附近，到達喜馬拉雅山脈東段。）
4．找出年降水量在200毫米以下的地區。
�。ù鸢福何鞅眱汝懙貐^和青藏高原的西部、北部）
5．找出學(xué)校所在省、區、市的年降水量大約是多少毫米。（答案：略）
4．比較圖上東南沿海地區與西北內陸地區房屋的建筑形式有何不同，這與當地降水情況有什么關(guān)系？
�。ù鸢福簴|南沿海的房屋多有屋脊，房頂坡度較大，上面砌有防水的磚瓦，并留有流水溝，易于排水。西北內陸地區房屋多為平頂，上面也沒(méi)有流水溝。這兩種不同形式的房屋建筑，反映了東南沿海地區降水豐沛，而西北內陸地區降水稀少的特點(diǎn)。）
[提問(wèn)]從以上讀圖活動(dòng)可以看出，我國年降水量在地區分布的總趨勢是什么？
�。ǹ勺寣W(xué)生討論，然后再回答）
[歸納]我國年降水量分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內陸遞減。
[板書(shū)]一、降水量從東南向西北遞減
[復習]引導學(xué)生回憶、復習東南季風(fēng)和西南季風(fēng)對東亞、南亞降水的影響。
[提問(wèn)]為什么我國年降水量的空間分布，具有從東南沿海向西北內陸遞減的特點(diǎn)呢？
�。ㄗ寣W(xué)生充分討論后，再回答）
[歸納]主要是受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響。
[板書(shū)]1．原因：受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響
[讀圖]讓學(xué)生閱讀課本圖4·11和圖4·12，回答下列問(wèn)題：
1．東南季風(fēng)主要影響我國哪些地區？西南季風(fēng)主要影響我國哪些地區？
�。ù鸢福孩贃|南季風(fēng)主要影響我國東部地區。②西南季風(fēng)主要影響我國西南、華南地區，長(cháng)江中下游地區，甚至黃河中下游地區。）
2．從海陸位置和地形影響考慮，為什么西北內陸地區受不到夏季風(fēng)的影響？
�。ù鸢福孩偕罹觾汝�，距海遠。②地形閉塞，有山脈阻擋）
3．季風(fēng)區與非季風(fēng)區，大致以哪些山脈為界？
�。ǹ奢o以《中國地形圖》，或使用疊加投影片效果會(huì )更好。）
�。ù鸢福捍笈d安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山）
[講述]習慣上，我們把受夏季風(fēng)影響顯著(zhù)的地區稱(chēng)為季風(fēng)區，受夏季風(fēng)影響不顯著(zhù)的地區稱(chēng)為非季風(fēng)區。一般來(lái)講，季風(fēng)區內降水較多，非季風(fēng)區內降水稀少。季風(fēng)區和非季風(fēng)區大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線(xiàn)為界。此線(xiàn)西北是非季風(fēng)區，此線(xiàn)東南是季風(fēng)區。
[板書(shū)]2．季風(fēng)區與非季風(fēng)區的分界：
大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山
[讀圖]讓學(xué)生閱讀課文中的“哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖”，回答以下問(wèn)題：
1．四個(gè)城市降水較多的各是哪幾個(gè)月？
�。ù鸢福簭V州5～9月，武漢5～8月，北京7、8兩月，哈爾濱7、8兩月。）
2．比較四地降水量的年變化有什么共同點(diǎn)，又有什么明顯的差異？
�。ù鸢福汗餐c(diǎn)是降水集中在夏季，7、8兩月降水多。不同點(diǎn)是廣州、武漢雨季時(shí)間長(cháng)，年降水量比較大；北京和哈爾濱雨季時(shí)間短，年降水量比較小。）
[小結]我國各地降水量的季節分配很不均勻，就全國大多數地方來(lái)說(shuō)，降水多集中在夏秋兩季，這個(gè)時(shí)期的降水量約占全年的80％。
各地的雨季長(cháng)短也不一樣。一般來(lái)講，南方雨季開(kāi)始早、結束晚，雨季長(cháng)；北方雨季開(kāi)始晚、結束早，雨季短。
[板書(shū)]二、降水集中夏秋兩季
1．南方雨季開(kāi)始早、結束晚，雨季長(cháng)
北方雨季開(kāi)始晚、結束早，雨季短
[承轉]那么，為什么我國南方和北方的雨季長(cháng)短不一樣呢？
[板書(shū)]2．季風(fēng)活動(dòng)與鋒面雨帶
[講述]在我國東部地區，各地雨季開(kāi)始和結束的遲早，主要是由季風(fēng)活動(dòng)、夏季風(fēng)的進(jìn)退所決定的。請同學(xué)們看課文中的“鋒面雨帶示意圖”：當夏季風(fēng)的暖濕氣流登陸北上時(shí)，與從北方南下的冷空氣相遇。暖空氣輕，冷空氣重，較輕的暖濕氣流上升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過(guò)程中，由于氣溫降低，水汽冷卻凝結，成云致雨，形成鋒面雨，從而在我國東部地區冷、暖氣流交匯的地帶出現一條降水較多的鋒面雨帶。
�。ń處熆蛇呏v述邊畫(huà)出冷、暖氣流交匯和鋒面雨帶形成的示意圖。）
[板書(shū)]3．雨帶推移與各地雨季
[讀圖填表]閱讀我國東部地區雨帶推移示意圖（圖17～20），并結合課文內容，填出下表：
[提問(wèn)]說(shuō)出我國東部地區夏季風(fēng)進(jìn)退和雨帶移動(dòng)的規律是怎樣的。
[歸納]一般年份，從五月中旬開(kāi)始夏季風(fēng)便在我國南部沿海登陸，這里最早進(jìn)入雨季。隨著(zhù)夏季風(fēng)勢力增強北進(jìn)，鋒面雨帶隨之向北推移。六月中旬到達長(cháng)江中下游地區，七、八月份到達華北、東北。我國由南向北開(kāi)始進(jìn)入雨季。九月，夏季風(fēng)勢力減弱南退，雨帶隨之迅速南撤，我國由北向南雨季雨帶結束。因此，我國各地雨季長(cháng)短差別很大：南方雨季開(kāi)始早、結束晚，雨季長(cháng)；北方雨季開(kāi)始晚、結束早，雨季短。
[板書(shū)]4．長(cháng)江中下游地區的梅雨和伏旱
[讀圖]看我國東部地區雨帶示意圖，說(shuō)出六月和七、八兩月雨帶的分布與長(cháng)江中下游地區的關(guān)系。
[講述]六月，夏季風(fēng)北進(jìn)到達長(cháng)江中下游地區。北上的暖濕氣流與冷空氣交匯、相持，使鋒面雨帶在這里徘徊時(shí)間長(cháng)達一個(gè)月左右，形成連綿細雨。這時(shí)正值梅子黃熟季節，因此人們稱(chēng)之為梅雨。七、八月份，雨帶移出長(cháng)江中下游地區，這里隨之出現晴朗天氣，降水相對減少，形成伏旱。伏旱時(shí)期，炎暑驕陽(yáng)，蒸發(fā)旺盛，又正是水稻生長(cháng)旺盛
降水和干濕地區教案2
教學(xué)目標
1．理解季風(fēng)活動(dòng)與我國降水量年際變化的關(guān)系，知道我國干濕地區劃分的大致情況。2.讀我國干濕地區分布圖，培養學(xué)生的讀圖能力。
3．使學(xué)生懂得在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證關(guān)系以及利用不同的干濕狀況進(jìn)行保護自然保護環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1．干濕地區的分布。
2．我國降水量年際變化的成因。
教學(xué)難點(diǎn)
我國降水量年際變化的成因。教學(xué)方法
講授法與讀圖法相結合。
教學(xué)媒體
中國的干濕地區分布圖、中國年降水量分布圖。
教學(xué)過(guò)程
【組織教學(xué)】
【導入提問(wèn)】長(cháng)江中下游地區的伏旱出現在幾月份？為什么會(huì )出現這種現象？學(xué)生回答。
【教師訂正】每年的7月、8月份，雨帶移至華北、東北地區，長(cháng)江中下游則出現晴朗少雨的天氣。正值伏天蒸發(fā)旺盛，而降水不足，但此時(shí)恰值水稻生長(cháng)旺期，極需水分形成伏旱。
【提問(wèn)】1998年長(cháng)江流域出現了伏旱嗎？
學(xué)生回答。
【教師訂正】1998年夏季，長(cháng)江流域發(fā)生了特大洪水，牽動(dòng)了全國人民的心，我們同學(xué)也積極為災區捐物捐錢(qián)，貢獻了我們一份愛(ài)心，那么為什么1998年伏天長(cháng)江中下游地區沒(méi)有出現“伏旱”而出現了特大洪水呢？今天我們一起討論這個(gè)問(wèn)題。
【講授新課】1998年夏季長(cháng)江流域的特大洪水導致了這個(gè)地區的年降水量猛增，遠遠地高于往年。也就是說(shuō)，一個(gè)地區的降水量年與年之間并不相同，這就是降水量的年際變化。
【板書(shū)】二、降水的年際變化
【讀圖4.21】北京1951年至1980年的30年間降水量最多的是哪一年，約多少毫米？降水量最少的是哪一年，約多少毫米？
學(xué)生回答。
【教師小結】北京在1951年至1980年30年間年降水量最多的是1959年約1400毫米，降水量最少的.是1965年約250毫米。
【組織學(xué)生討論】(1)為什么北京的降水量年際變化大？
(2)為什么在1998年長(cháng)江中下游地區出現特大洪水？
【教師總結】上述現象的形成與夏季風(fēng)的強弱相關(guān)。若夏季風(fēng)強，向北挺進(jìn)快的年份，北方降水就偏多，南方降水就偏少；若夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢的年份，北方降水就偏少，南方降水就偏多。因為每年夏季風(fēng)的強弱不同，所以北京的降水必然會(huì )出現年際變化。1998年長(cháng)江流域的特大洪水就是因為夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢，7月、8月份雨帶仍停留在長(cháng)江流域所致。
我們現在知道了夏季風(fēng)既影響我國降水的地區分布，還影響我國降水的季節變化和年際變化。
【出示景觀(guān)圖】江南的稻田、西北的沙漠圖。
【教師小結】南方以水田為主，西北以荒漠為主，二者的干濕狀況不同、南方濕潤而我國的西北干旱。
【提問(wèn)】什么因素導致兩地區干濕狀況不同呢？
學(xué)生回答：降水不同。
【提問(wèn)】是否降水量相同的地區，干濕狀況一定相同呢？請結合我國年降水量分布圖和我國干濕地區周，找出與我國東北地區東部年降水量大致相同，但卻分屬于半濕潤或半干旱的地區。
學(xué)生討論。
【教師總結】東北地區的東部屬于濕潤地區的一個(gè)重要因素是蒸發(fā)量小，為什么蒸發(fā)量少呢？其原因是因為氣溫低。
所以決定一個(gè)地區的干濕狀況是要看降水量和蒸發(fā)量的對比關(guān)系。當降水量大于蒸發(fā)量時(shí)，空氣濕潤；反之，則空氣干燥�？茖W(xué)家把我國劃出四個(gè)干濕地區。
【板書(shū)】三、干濕地區
【讀圖4．22】我國有哪四大類(lèi)干濕地區。
學(xué)生回答。
【小結并板書(shū)】我國有濕潤地區、半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區
【討論】(l)濕潤地區與半濕潤地區的分界線(xiàn)，大致接近于哪條等降水量線(xiàn)？
(2)半濕潤地區與半干旱地區的分界線(xiàn)，大致接近于哪條等降水量線(xiàn)？
(3)半干旱地區與干旱地區的分界線(xiàn)，大致接近于哪條等降水量線(xiàn)？學(xué)生討論、回答。
【教師輔導】(1)濕潤地區與半濕潤地區的分界線(xiàn)，大致接近于800毫米等降水量線(xiàn)。(2)半濕潤地區與半干旱地區的分界線(xiàn)，大致接近于400毫米等降水量線(xiàn)。(3)半干旱地區與干旱地區的分界線(xiàn)，大致接近于200毫米等降水量線(xiàn)。
【讀圖4．22】請同學(xué)找出濕潤地區、半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區各自的分布地區。
學(xué)生回答。
【教師小結】濕潤地區：秦嶺—淮河以南，東北三省的東部、青藏高原的東南邊緣。半濕潤地區：東北平原、華北平原、黃土高原南部、青藏高原的東南部。半干旱地區：內蒙古高原、黃土高原、青藏高原的大部分。干旱地區：新疆、內蒙古高原的西部和青藏高原的西北部。
【思考】在上述地區，人們是如何利用其自然條件發(fā)展生產(chǎn)的？
學(xué)生討論。
【教師小結】濕潤和半濕潤地區，主要是我國的農耕區，秦嶺—淮河以南多利用為水田，秦嶺—淮河以北半濕潤地區為主的地區多利用為旱地，半干旱和干旱地區主要是我國草原牧區。所以各地的自然條件不同，為我們提供的生活和生產(chǎn)條件不同，我們在發(fā)展生產(chǎn)時(shí)，就要因地制宜，保護好當地自然條件和環(huán)境以達到可持續發(fā)展。
【鞏固新課】
【學(xué)生討論】
(l)為什么北京地區既要抗旱，又要防洪。
(2)為什么北京地區的降水會(huì )出現年際變化，對北京的經(jīng)濟建設有什么影響？
(3)能否在內蒙古高原廣泛地種植水稻？
【作業(yè)和練習】
(1)填充圖冊，第11頁(yè)作業(yè)。
(2)秦嶺—淮河是我國哪些溫度帶和干濕地區的分界線(xiàn)。
板書(shū)設計
二、降水的年際變化
三、干濕地區
我國有濕潤地區、半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區
降水和干濕地區教案3
教學(xué)目標
1．閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400㎜、800㎜等降水量線(xiàn)的分布。
2．知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布以及我國的干濕地區。
3．理解季風(fēng)與我國降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養學(xué)生空間想像力和分析能力。
4．滲透熱愛(ài)祖國的教育和辯證法的教育。
教學(xué)建議
知識結構：
教材開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓學(xué)生明確我國降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導學(xué)生通過(guò)讀我國年降水量分布圖，找尋我國降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內陸遞減。利用已學(xué)過(guò)的東亞季風(fēng)的知識，分析季風(fēng)對我國降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布及區域降水特點(diǎn)，結合"讀一讀"，進(jìn)一步了解我國降水的地區差異。通過(guò)閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》，指導學(xué)生找尋規律，并分析東部地區雨帶的南北移動(dòng)所造成對降水的影響。通過(guò)閱讀《北京1951～xxxx年降水量變化曲線(xiàn)圖》發(fā)現降水的年際變化，分析成因及造成的影響。對于我國干濕地區的劃分，教材明確指出是根據降水量和蒸發(fā)量的對比劃分，并通過(guò)表格對比分析了我國四個(gè)干濕地區的特點(diǎn)、分布和植被特征。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。
2．理解我國降水時(shí)空分布的成因。
難點(diǎn)：理解我國降水時(shí)空分布的成因。
價(jià)值觀(guān)念、學(xué)科能力、基礎知識間的內在聯(lián)系和教育契機及課內外內容聯(lián)系：
降水作為氣候要素的組成，是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國國土遼闊，加之特殊的地理環(huán)境，造成了獨特的降水特點(diǎn)，主要體現在降水的時(shí)空分布不均。分析我國降水時(shí)空分布不均的原因歸根到底是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的早晚及它的強弱都直接影響到我國的降水特征。在分析的過(guò)程中讓學(xué)生抓住主要原因，突破難點(diǎn)。
針對選學(xué)部分，教師可就教學(xué)情況，適時(shí)加入，這對學(xué)生把握我國的降水特征是必要的。
本節課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓練中的一個(gè)重點(diǎn)，教師應加強學(xué)生這部分訓練。并明確一些重要的降水指標，如200mm、400mm、800mm等降水量線(xiàn)的分布。
教法建議
本節課所得結論是通過(guò)分析得出，在教學(xué)中教師所做的應是提供數據和資料，讓學(xué)生去分析和歸納，去探索成因，培養學(xué)生的能力。
本節計劃授課2課時(shí)
教學(xué)設計方案
教學(xué)過(guò)程
〔導入新課〕請去過(guò)西北地區的同學(xué)描述一下不僅如此，我國降水的分布也相差懸殊。這節課我們來(lái)學(xué)習我國降水的特征。
〔板書(shū)〕第三節降水和干濕地區
〔出示投影片〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居
〔提問(wèn)〕為什么這些民居有如此大的差異，這與當地降水有何關(guān)系？
〔講授〕要了解這些，離不了“中國年降水量圖”（出示地圖）。
〔提問(wèn)〕同學(xué)們注意觀(guān)察800㎜、400、50㎜等降水量線(xiàn)的位置。然后請三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線(xiàn)所在地區的居民，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下當地的降水特點(diǎn)以及降水對人們生活的影響。
3.季風(fēng)區和非季風(fēng)區
4.雨帶移動(dòng)與雨季
干濕地區
探究活動(dòng)
活動(dòng)目的：
使學(xué)生增強讀圖和分析圖表的能力；幫助學(xué)生記住我國東部地區雨帶移動(dòng)的規律。
活動(dòng)具體思路：
1.安排學(xué)生讀圖4.15,并且描述各個(gè)城市在降水上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn).
2.以100毫米降水為界線(xiàn)，看看四城市的降水是什么時(shí)候開(kāi)始增多，什么時(shí)候開(kāi)始減少的。
3.思考：降水量的增多與減少意味著(zhù)什么？（降水量增多意味著(zhù)隨著(zhù)雨帶的移動(dòng)，該城市已經(jīng)處于雨帶控制的范圍；降水量減少意味著(zhù)雨帶已經(jīng)南移）
4.給學(xué)生幾條紅色的紙帶，用它來(lái)表示雨帶，安排學(xué)生按照圖中所示，按照時(shí)間的順序，將雨帶貼在不同位置，并在旁邊標明時(shí)間，最終總結出規律。
降水和干濕地區教案4
教學(xué)目標
1.閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400㎜、800㎜等降水量線(xiàn)的分布。
2.知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布以及我國的干濕地區。
3.理解季風(fēng)與我國降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養學(xué)生空間想像力和分析能力。
4.滲透熱愛(ài)祖國的教育和辯證法的教育。
教學(xué)建議
知識結構：
教材開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓學(xué)生明確我國降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導學(xué)生通過(guò)讀我國年降水量分布圖，找尋我國降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內陸遞減。利用已學(xué)過(guò)的東亞季風(fēng)的知識，分析季風(fēng)對我國降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布及區域降水特點(diǎn)，結合"讀一讀"，進(jìn)一步了解我國降水的地區差異。通過(guò)閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》，指導學(xué)生找尋規律，并分析東部地區雨帶的南北移動(dòng)所造成對降水的影響。通過(guò)閱讀《北京1951～20xx年降水量變化曲線(xiàn)圖》發(fā)現降水的年際變化，分析成因及造成的影響。對于我國干濕地區的劃分，教材明確指出是根據降水量和蒸發(fā)量的對比劃分，并通過(guò)表格對比分析了我國四個(gè)干濕地區的特點(diǎn)、分布和植被特征。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。
2.理解我國降水時(shí)空分布的成因。
難點(diǎn)：理解我國降水時(shí)空分布的成因。
價(jià)值觀(guān)念、學(xué)科能力、基礎知識間的內在聯(lián)系和教育契機及課內外內容聯(lián)系：
降水作為氣候要素的組成，是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國國土遼闊，加之特殊的地理環(huán)境，造成了獨特的降水特點(diǎn)，主要體現在降水的時(shí)空分布不均。分析我國降水時(shí)空分布不均的原因歸根到底是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的早晚及它的強弱都直接影響到我國的降水特征。在分析的過(guò)程中讓學(xué)生抓住主要原因，突破難點(diǎn)。
針對選學(xué)部分，教師可就教學(xué)情況，適時(shí)加入，這對學(xué)生把握我國的降水特征是必要的。
本節課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓練中的一個(gè)重點(diǎn)，教師應加強學(xué)生這部分訓練。并明確一些重要的降水指標，如200mm、400mm、800mm等降水量線(xiàn)的分布。
教法建議
本節課所得結論是通過(guò)分析得出，在教學(xué)中教師所做的應是提供數據和資料，讓學(xué)生去分析和歸納，去探索成因，培養學(xué)生的能力。
本節計劃授課2課時(shí)
教學(xué)設計方案
教學(xué)過(guò)程
〔導入新課〕請去過(guò)西北地區的同學(xué)描述一下不僅如此，我國降水的分布也相差懸殊。這節課我們來(lái)學(xué)習我國降水的特征。
〔板書(shū)〕第三節降水和干濕地區
〔出示投影片〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居
〔提問(wèn)〕為什么這些民居有如此大的差異，這與當地降水有何關(guān)系?
〔講授〕要了解這些，離不了“中國年降水量圖”(出示地圖)。
〔提問(wèn)〕同學(xué)們注意觀(guān)察800㎜、400、50㎜等降水量線(xiàn)的位置。然后請三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線(xiàn)所在地區的居民，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下當地的降水特點(diǎn)以及降水對人們生活的影響。
學(xué)生討論，準備表演。
〔提問(wèn)〕
(1)請三位同學(xué)分別表演。
(2)請同學(xué)總結我國降水的地區分布規律。
〔板書(shū)〕一、降水的特征
降水量地區分布不均：東多西少，降水量由東南向西北減少
〔講授〕我國降水量在空間上分布不均，在時(shí)間分布上呢?
〔出示投影片〕哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。
〔啟發(fā)提問(wèn)〕請注意老師出示城市的順序，它們的降水在季節分布上有什么共同的特點(diǎn)?
降水和干濕地區教案5
教學(xué)目標
1、閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400mm、800mm等降水量線(xiàn)的分布。
2、知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布以及我國的干濕地區。
3、理解季風(fēng)與我國降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養學(xué)生空間想像力和分析能力。
4、滲透熱愛(ài)祖國的教育和辯證法的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1、降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。
2、理解我國降水時(shí)空分布的成因。
教學(xué)難點(diǎn)
理解我國降水時(shí)間分布的成因。
教學(xué)媒體
自制多媒體計算機軟件、“中國年降水量”掛圖、投影片。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】我國地域遼闊，各地氣溫差別很大。不僅如此，我國降水的分布也相差懸殊。這節課我們來(lái)學(xué)習我國降水的特征。
【板書(shū)】第三節降水和干濕地區
【出示投影片】①“新疆民居”，②“黃土高原民居”，③“江南民居”。
【提問(wèn)】為什么這些民居有如此大差異，這與當地降水有何關(guān)系？
【講授】要了解這些，離不了“中國年降水量圖”（出示地圖）。
【提問(wèn)】同學(xué)們注意觀(guān)察800mm、400mm、50mm等降水量線(xiàn)的位置。然后請三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線(xiàn)所在地區的居民，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下當地的降水特點(diǎn)以及降水對人們生活的影響。
學(xué)生討論，準備表演。
【提問(wèn)】（1）請三位同學(xué)分別表演。
�。�2）請同學(xué)總結我國降水的地區分布規律。
【板書(shū)】一、降水的特征
1、降水量地區分布不均：東多西少，降水量由東南向西北減少
【講授】我國降水量在空間分布上不均，在時(shí)間分布上呢？
【出示投影片】哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。
【啟發(fā)提問(wèn)】請注意老師出示城市的順序，它們的降水在季節分布上有什么共同特點(diǎn)？教師指導讀圖，學(xué)生討論、回答。
【總結】我國降水量在時(shí)間分布上也不均勻，南北方差異較大，南方雨季長(cháng)，北方雨季短。
【板書(shū)】2、降水時(shí)間分布不均勻（季節不均，集中于夏秋季節
【講授】這是一年內降水的分布特點(diǎn)，那么不同的年份間又怎樣呢？
【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年際變化曲線(xiàn)圖”（見(jiàn)教參）。
【總結板書(shū)】年際不均
【啟發(fā)提問(wèn)】為什么降水會(huì )形成這樣的時(shí)空分布規律呢？
【講授】在我國東部地區，各地雨季開(kāi)始和結束的遲早，主要是由夏季風(fēng)的進(jìn)退所決定的。
因此說(shuō)，降水的分布與季風(fēng)有很大的關(guān)系。
【板書(shū)】二、季風(fēng)活動(dòng)及其對降水的影響
【講授】什么是季風(fēng)？顧名思義，與什么有關(guān)？（季節）聯(lián)系生活實(shí)際冬、夏各刮什么風(fēng)？
【板書(shū)】1、季風(fēng)的概念
【講授】冬天盛行的風(fēng)叫冬季風(fēng)，夏天盛行的風(fēng)叫夏季風(fēng)。
【計算機顯示】冬、夏季風(fēng)的動(dòng)態(tài)演示。
【總結板書(shū)】2、
【提問(wèn)】從剛才的演示中可以看出夏季風(fēng)并沒(méi)有影響到整個(gè)中國，原因是什么？學(xué)生討論。
【計算機演示】夏季風(fēng)被一系列山脈阻擋。
【講授】夏季風(fēng)經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉后，又被重重高山阻擋，只好望山興嘆，就此止步了。所以夏季風(fēng)的活動(dòng)范圍局限于我國東部、東南部地區。人們根據夏季風(fēng)活動(dòng)的范圍，把它能到達的地區叫做季風(fēng)區；無(wú)法到達的地區稱(chēng)為非季風(fēng)區。
【屏幕顯示季風(fēng)區界線(xiàn)，并指出玉門(mén)】
【講授】唐代詩(shī)人王之渙詩(shī)云：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中的“春風(fēng)”實(shí)際就是夏季風(fēng)。
【板書(shū)】3、季風(fēng)區和非季風(fēng)區
【提問(wèn)】請同學(xué)能否嘗試解釋降水空間分布的成因？
【學(xué)生回答】沿海受夏季風(fēng)影響大，降水充足；越往西北內陸，降水越少；非季風(fēng)區降水最稀少。
【講授】降水的季節變化與年際變比特點(diǎn)又是怎么形成的？為什么我國東部降水集中于夏季？與季風(fēng)的活動(dòng)有關(guān)系嗎？同學(xué)們討論一下，最后看看是不是與計算機演示的一致。
學(xué)生討論。
下面我們將通過(guò)演示雨帶的移動(dòng)和雨季的形成來(lái)解釋上述問(wèn)題。
【板書(shū)】4、雨帶移動(dòng)與雨季
【講授】（屏幕演示）整個(gè)冬季，我國大陸被寒冷的冬季風(fēng)控制，一般到4月份，夏季風(fēng)開(kāi)始形成并逐漸強大，在我國南部沿海登陸。冬季風(fēng)抵抗不了，向北退去，在此過(guò)程中，冷暖氣流交鋒，形成降水。
【屏幕演示云圖】這是4月的云圖，云帶下方地區進(jìn)入了雨季。5月，雨帶將擴展到南嶺地區，人們稱(chēng)之為“華南雨帶”。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，夏季風(fēng)勢力日漸強大，它已不滿(mǎn)足困守在華南地區，又要北伐了。6月初，夏季風(fēng)的先頭部隊來(lái)到長(cháng)江流域，冬季風(fēng)勢力較弱，搖著(zhù)小白旗又向北逃命去了。請看6月的云圖，云雨帶到達長(cháng)江流域，江南進(jìn)入雨季。因為時(shí)逢黃梅成熟季節，所以這個(gè)雨帶被稱(chēng)為“江南梅雨”。有一句古詩(shī)“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”。當地諺語(yǔ)還說(shuō)“雨打黃梅頭，四十五天無(wú)日頭�！标幱赀B綿常使衣物、食品等發(fā)霉，人們又抱怨地稱(chēng)之為“霉雨”。
【講授】（屏幕繼續顯示）7月中、上旬，盛夏來(lái)臨，海洋上的暖濕氣流被源源不斷地送來(lái)，夏季風(fēng)雄糾糾、氣昂昂地跨過(guò)了長(cháng)江和淮河，繼續北上。冬季風(fēng)三十六計，走為上計。于是，夏季風(fēng)進(jìn)入了華北地區，8月又占領(lǐng)了東北地區，控制了整個(gè)季風(fēng)區。請看7月、8月的云圖，這就是“華北、東北雨帶”。
9月份，夏去秋來(lái)，夏季風(fēng)也要走下坡路了。而冬季風(fēng)是天一冷就活動(dòng)起來(lái)，局勢迅速逆轉，夏季風(fēng)南移，華北、東北雨帶結束。請看云圖，云雨帶又回了江淮流域。冬季風(fēng)南下，勢如破竹，江淮雨季很快結束。10月份，華南地區的雨季也結束了。前后不過(guò)一個(gè)月，到此為止每年一次的冬、夏季風(fēng)爭霸賽告一段落。
讓我們來(lái)總結全年的季風(fēng)活動(dòng)。
【投影片】
南方雨季開(kāi)始早，結束晚，時(shí)間長(cháng)，
北方雨季開(kāi)始晚，結束早，時(shí)間短。
【講授】第二個(gè)問(wèn)題的答案也有了。一般說(shuō)來(lái)，季風(fēng)活動(dòng)是有規律的，但不同的年份勢力強弱不同，登陸有早有晚，這樣就造成了降水年際不均。
【提問(wèn)】我國降水量的地區差異很大，一個(gè)地方的干濕程度僅僅取決于當地的降水多少嗎？
學(xué)生討論、回答：干濕程度與蒸發(fā)量也有關(guān)。
【講授】所以科學(xué)家根據各地的降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系將我國劃分了四類(lèi)干濕地區。
【板書(shū)】三、干濕地區
【屏幕顯示】“中國干濕狀況”圖。
【講授】降水量大于蒸發(fā)量的地區，屬于較濕潤的地區，根據年降水量的多少，又劃分了濕潤地區和半濕潤地區。降水量小于蒸發(fā)量的地區，屬于較干旱的地區，根據干旱程度的不同，又分為干旱和半干旱地區。
不同的干濕地區，地表的植被差別很大。東部濕潤區，水分充足，可生長(cháng)高大茂密的喬木。過(guò)去這里是郁郁蒼蒼的森林，后來(lái)，人類(lèi)的足跡來(lái)到這片土地，大片的森林被砍伐，只剩東北地區和武夷山區還有大片原始林。
【屏幕顯示】濕潤地區景觀(guān)。
【講授】半濕潤區水分條件較差，植被由高大的喬木向低矮的草本植物過(guò)渡，典型的自然植被是森林草原。但事實(shí)上，這片地區被開(kāi)發(fā)利用的很難找到原始植被了。這里是歷史悠久的農耕區，中華文明最早的發(fā)祥地。
半干旱區氣候偏干，地表植被為草原�！疤焐n蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低現牛羊……”
【屏幕顯示】半濕潤、半干旱地區景觀(guān)。
【講授】干旱區水分嚴重不足，也制約了植被的生長(cháng)，有些地區幾年不降一滴水，地表景觀(guān)十分單調、荒涼，是典型的荒漠景觀(guān)。
【屏幕顯示】干旱地區景觀(guān)。
【總結】今天，我們主要分析了降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其成因，季風(fēng)的活動(dòng)與降水的關(guān)系是本節內容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我們知道，由于季風(fēng)活動(dòng)的一些異常，有時(shí)會(huì )給我國帶來(lái)一定的自然災害，使人們的生命財產(chǎn)遭受損失，帶來(lái)不利之處。盡管這樣，它對我們的影響仍然是利大于弊。為什么這么說(shuō)？讓我們把我國東部季風(fēng)區與同一緯度的其它國家、地區做比較，例如北非。
降水和干濕地區教案6
教學(xué)目的
1．了解我國冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)，季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布及降水狀況；理解我國東部季風(fēng)區雨帶的形成，并初步掌握雨帶的移動(dòng)規律；理解并掌握我國降水的時(shí)空分布規律；掌握我國干濕地區的劃分依據及分布。
2．通過(guò)閱讀我國年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖，提高學(xué)生閱讀和分析氣候圖的能力。
3．通過(guò)我國干濕狀況對農業(yè)類(lèi)型、植被和自然景觀(guān)影響的學(xué)習，使學(xué)生懂得，在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系相互制約的辯證關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節重點(diǎn)：我國東部季風(fēng)區雨帶的移動(dòng)規律；我國降水的時(shí)空分布規律；我國干濕地區劃分狀況。
本節難點(diǎn)：我國季風(fēng)區雨帶的形成和移動(dòng)規律；我國四類(lèi)干濕地區的分布及其對植被和農業(yè)的影響。
教學(xué)方法 主要應用談話(huà)法。
教具 我國年降水量分布圖、我國干濕地區劃分圖、季風(fēng)區與非季風(fēng)區的界線(xiàn)（自制投影片）、影響我國冬夏季風(fēng)示意圖（自制投影片）、我國東部地區雨帶的移動(dòng)示意圖（自制投影片）。
課時(shí) 2課時(shí)。
講授提綱
一、我國降水的空間分布
1．夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的形成及特點(diǎn)
2．季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布范圍
3．季風(fēng)區和非季風(fēng)區的降水狀況
4．降水的空間分布規律
二、降水的時(shí)間分配規律
1．我國降水的季節分配
2．我國東部季風(fēng)區雨帶的形成
3．我國東部地區主要雨帶的移動(dòng)規律
4．我國降水的年際變化
三、干濕地區
1．劃分干濕地區的依據
2．干濕地區的類(lèi)型
3．干濕地區的分布
4．干濕狀況對自然景觀(guān)和農業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
導入新課
[提問(wèn)] 什么叫降水？（從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統稱(chēng)降水）。
大家知道氣溫和降水是構成一地氣候的兩個(gè)重要的因素。上節我們已學(xué)習了我國氣溫的特點(diǎn)。今天我們來(lái)學(xué)習我國降水的基本特點(diǎn)。
學(xué)習新教材
第三節 降水和干濕地區 [板書(shū)]
一、我國降水的空間分布 [板書(shū)]
1．冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)及形成 [板書(shū)]
[提問(wèn)] 大家記得我國東部地區冬季和夏季各吹什么風(fēng)嗎？它們的特點(diǎn)如何？
[教師歸納] 我國東部地區冬季主要吹偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng)，其特點(diǎn)是寒冷干燥；夏季主要吹偏南風(fēng)，叫夏季風(fēng)，其特點(diǎn)是溫暖濕潤。通常把夏季風(fēng)能夠吹到的地區叫做季風(fēng)區，夏季風(fēng)不能到達的地區叫非季風(fēng)區。
2．我國季風(fēng)區和非季風(fēng)區的分布范圍 [板書(shū)]
[展示投影片] 看“我國季風(fēng)區和非季風(fēng)區分界示意圖”。
[提問(wèn)] 結合我國地形考慮，我們季風(fēng)區和非季風(fēng)區大致以哪些山脈為界？（大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線(xiàn)為界）。
3．季風(fēng)區和非季風(fēng)區的降水狀況 [板書(shū)]
[讀圖練習] 指導學(xué)生閱讀“我國年降水量分布圖”，完成下列的練習：
(1)找出年降水量超過(guò)1000毫米的地區。
(2)800毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)哪些地方？它與我國一月等溫線(xiàn)圖中的哪條等溫線(xiàn)大致相同？
(3)400毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)哪些地方？它與我國的季風(fēng)區和非季風(fēng)區分界線(xiàn)有何關(guān)系？
(4)找出年降水量在200毫米以下的地區。
(5)我國年降水量在地區分布上有什么特點(diǎn)？
4．我國降水的空間分布規律 [板書(shū)]
[教師總結] 從同學(xué)的回答中可以看出，我國降水的空間分布是有明顯的規律的：我國季風(fēng)區降水多，非季風(fēng)區降水少。年降水量從東南沿海向西北內陸遞減。
[閱讀課本] 指導學(xué)生閱讀課本51頁(yè)“讀一讀”的課文，并且觀(guān)察有關(guān)“蔭房”的景觀(guān)圖。
[第二課時(shí)]
導入新課
[提問(wèn)] 我國年降水量分布有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)是怎樣形成的？
[教師講解] 同學(xué)們所說(shuō)的年降水量的分布特點(diǎn)，反映了我國降水的空間分布的規律。那么我國降水在時(shí)間分配上又有何特點(diǎn)呢？這就是我們這節課要學(xué)習的內容。
學(xué)習新教材
二、我國降水的時(shí)間分布 [板書(shū)]
[讀圖練習] 指導學(xué)生閱讀課本上的“哈爾濱、北京、武漢、廣州”降水量月份分配示意圖。
[提問(wèn)] 分析這四個(gè)地區各月降水的分配情況，有什么共同特點(diǎn)和差異？
[教師歸納] 共同性：降水相對集中，都是夏季降水多，冬季降水少。這說(shuō)明我國降水季節分配不均。差異性：南方降水多，雨季開(kāi)始早、結束晚，即雨季長(cháng)；北方降水少，雨季開(kāi)始晚、結束早，即雨季短。
[過(guò)渡] 為什么我國東部地區降水的季節分配有這些特點(diǎn)呢？我們可以從降水形成的原因來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
2．我國東部季風(fēng)區降水的形成 [板書(shū)]
[教師講解] 我國東部地區氣候受夏季風(fēng)影響強烈，雨季的開(kāi)始和結束，主要受夏季風(fēng)影響。當夏季風(fēng)帶來(lái)的溫暖濕潤的空氣和冷空氣相遇時(shí)，暖空氣因較輕而上升，在上升過(guò)程中暖空氣降溫，水汽冷卻凝結形成鋒面雨（看“鋒面雨’示意圖投影片）。由于降水地區大致呈帶狀延伸分布所以叫“雨帶”。這個(gè)雨帶是隨冷暖空氣交匯面的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3．我國東部地區雨帶的移動(dòng)規律 [板書(shū)]
[讀圖練習] 結合中國政區圖和課本第52頁(yè)雨帶圖說(shuō)出五月，六月，七、八月，九月主要雨帶的分布地區。
五月：南部沿海；六月：長(cháng)江中下游地區；七、八月：華北和東北地區；九月：南部沿海和四川盆地。
[提問(wèn)] 分析六月和七、八月兩幅雨帶圖，當華北地區進(jìn)入雨季時(shí)，長(cháng)江中下游地區是什么天氣？為什么？（學(xué)生回答）
[教師歸納] 六月份時(shí)長(cháng)江中下游處于雨季，進(jìn)入七月份后雨帶移至華北地區，此時(shí)長(cháng)江中下游地區受單一暖氣流影響，天氣晴朗，降水較少，形成了伏旱天氣。
[讀課文] 指定一學(xué)生朗讀課本53頁(yè)“讀一讀”中的短文“江南的伏旱”。
4．降水的年際變化 [板書(shū)]
[讀圖練習] 指導學(xué)生閱讀“北京1951～1978年降水量曲線(xiàn)圖�！�
[提問(wèn)] 從曲線(xiàn)圖中看，北京哪年降水量最大？哪年降水量最少？?jì)赡曛g年降水量相差多少？（1959年，1965年，約相差1000毫米）
[教師歸納] 可見(jiàn)我國降水量的年際變化足很大的。但是各地的年際變化也不相同。一般說(shuō)來(lái)我國南方降水量年際變化小，北方大，西北最大。
降水的年際變化大，容易造成旱澇災害，在降水過(guò)多的年份，常常引起水災。相反，在降水特別少的年份，則容易發(fā)生旱災。
三、干濕地區 [板書(shū)]
1．干濕地區劃分的依據 [板書(shū)]
一個(gè)地區是濕潤還是干旱，不僅取決于降水的多少，還取決于該地區的蒸發(fā)量的大小。若降水量大于蒸發(fā)量，則空氣濕潤；反之空氣干燥。人們依據這一關(guān)系把全國劃分為四個(gè)干濕地區。
2．干濕地區的名稱(chēng)[板書(shū)]
[讀圖練習] 在“干濕地區分布圖”中讀出干濕地區的名稱(chēng)。
濕潤區、半濕潤區、半干旱區和干旱區。
3．干濕地區的分布 [板書(shū)]
[讀圖練習] 指導學(xué)生對照“我國年降水量分布圖”（可用投影片），識讀“我國干濕地區劃分圖”，回答下列問(wèn)題：
(1)濕潤地區主要分布在哪里？它與半濕潤地區的分界線(xiàn)大致接近于哪條等降水量線(xiàn)？
(2)半濕潤地區主要分布在哪里？它與半干旱地區的分界線(xiàn)大致接近于哪條等降水量線(xiàn)？
(3)半干旱地區和干旱地區各主要分布在哪里？它們的分界線(xiàn)大致接近哪條等降水量線(xiàn)？
(4)從上述分析看，我國干濕區的分布與我國年降水量的分布有什么關(guān)系？
[教師總結] 從總體看，我國干濕地區的分布與我國年降水量的分布大體一致。但又有區別。例如，東北三省的濕潤地區，有些地區的降水量在800毫米以下，可是由于氣溫低，蒸發(fā)量小，也屬濕潤區。正是因為各干濕地區的水分條件不同，所以它的分布狀況對各地農業(yè)生產(chǎn)和自然景觀(guān)也產(chǎn)生顯著(zhù)的影響。
4．干濕地區對自然界景觀(guān)和農業(yè)的影響 [板書(shū)]
[教師講解] 濕潤區、半濕潤區氣候濕潤，降水較多，自然條件優(yōu)越，成為我國重要的農業(yè)生產(chǎn)區。南方濕潤區主要是水田，北方半濕潤區主要是旱地農業(yè)區。濕潤和半濕潤區自然植被以森林和森林草原為主。干旱和半干旱地區氣候條件較差，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。干旱地區多以荒漠為主，半干旱區以草原為主。
[展示投影片] 指導學(xué)生看“各干濕狀況比較表”（課本42頁(yè)表），總結我國干濕地區的特點(diǎn)。
【降水和干濕地區教案】相關(guān)文章：