《草》中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《草》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《草》中班教案1
一、材料和工具：
稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。
二、制作方法：
1.用三股稻草編成辮子。
2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。
3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長(cháng)短視需要而定。
4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。
5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。
6.等距離將與幼兒人數相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。
三、玩法：
1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。
2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳�？梢噪p跳，也可以單腳跳。
3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蛱?/p>
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
《草》中班教案2
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官觀(guān)察小草，豐富有關(guān)小草的認識。
2、感知小草與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、學(xué)習有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現草，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)帶孩子到草地觀(guān)察小草，獲取一些小草的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)在哪里?是什么顏色的?
2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì )變成白色的小絨球。
幼C：這是一種可以吃的草(薺菜)，可以包餛鈍吃，白色的小花像滿(mǎn)天星。
幼D：這小草斷了，會(huì )流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字，這些有趣而直觀(guān)的名字，教師沒(méi)有否定它，而是改為大家根據小草的特點(diǎn)來(lái)討論，給小草起個(gè)適宜的名字，再用口語(yǔ)表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)?再用鼻子聞，引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)，就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。
3、找出你自己不認識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺(jué)?
有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的，有的說(shuō)很舒服，就像走在地毯上，有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。
5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。
評析：這一系列的活動(dòng)，教師是采用靈活和開(kāi)放的原則，追隨幼兒的興趣，通過(guò)調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀(guān)察、學(xué)習、，把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類(lèi)時(shí)候的關(guān)系。
1、請養過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō)，家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。
2、觀(guān)察草坪幾周?chē)囊安�，想一想，人們�(yōu)槭裁聪矚g種草坪?
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過(guò)引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸�是哪些昆蟲(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感，做出保護益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢?
幼兒A：小草和莊稼長(cháng)在一起，營(yíng)養都被小草吸收了，莊稼就長(cháng)不好了。
幼兒B：花園里長(cháng)出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結：草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)，就要把草除掉。
四、對小草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養了創(chuàng )新能力。
課后反思：
1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，既要正確認識小草，又要了解小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中增長(cháng)了知識，培養了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂(lè )、游戲相結合，淡化了教與學(xué)的界線(xiàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的'主人。第三，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師能充分調動(dòng)幼兒的各種感官去觀(guān)察、學(xué)習，把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著(zhù)引導作用，使幼兒觀(guān)察的目標更明確，針對性更強。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
《草》中班教案3
【活動(dòng)目標】
1．探索草桶的多種玩法，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng )新能力。
2．在草桶內探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、靈活。
3．體驗身體運動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、自制玩具：草桶12個(gè)。
2、音樂(lè )：《星光旅途》《小精靈》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)一動(dòng)身體
導語(yǔ)：孩子們，帶著(zhù)你的草桶出去玩噦�。ㄓ變簼L著(zhù)草桶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）帶著(zhù)著(zhù)你的草桶做個(gè)律動(dòng)。（鍛煉身體，動(dòng)起來(lái)。）
二、玩一玩草桶
導語(yǔ)：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著(zhù)它找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀(guān)察
2．集體探討剛才的各種玩法
草桶累了，放下來(lái)讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家帶著(zhù)草桶玩得好開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）
3．草桶變變變的游戲
下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說(shuō)，你們來(lái)變．聽(tīng)好了�。ú萃白冏�，艾，變成小搖籃，搖著(zhù)小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的山洞，大家一起鉆山洞……）
4．探索在草桶內側用不同方法前行
導語(yǔ)：草桶真好玩，如果把草桶豎起來(lái)你能在里面班它走起來(lái)嗎？來(lái)，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試！
�。�1）自主探索在草桶內側前行。
�。�2）集體分享草桶前行的辦法。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓草桶走起來(lái)的）
�。�3）再次嘗試著(zhù)草桶內側各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來(lái)，有躺著(zhù)滾的、蹲著(zhù)走的、跪著(zhù)爬的、橫著(zhù)走的，各種本領(lǐng)，真的很不錯！下面我們來(lái)練練這些本領(lǐng)吧。）
變換四種前行的方法前行：躺著(zhù)滾、蹲著(zhù)走、跪著(zhù)爬、橫著(zhù)走。
5．探索草桶從小土坡上前進(jìn)
�。�1）試一試從小土坡上走過(guò)去。
導語(yǔ)：孩子們，一起到這邊的紅線(xiàn)這邊來(lái)看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢幫助草桶翻過(guò)小土坡嗎？敢不敢？好，下面請小朋友聽(tīng)清楚幾點(diǎn)要求：
我們分成紅、黃、藍三組，依次排好隊，站在這根紅色起跑線(xiàn)的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對面，聽(tīng)到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習的本領(lǐng)前進(jìn)。
躺著(zhù)滾、蹲著(zhù)走、跪著(zhù)爬、橫著(zhù)走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn)，也可以根據自己的需要交換姿勢前進(jìn)。
草桶一直走到對面的紅色終點(diǎn)線(xiàn)那邊，到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油！開(kāi)始準備出發(fā)，準備好了嗎？（準備好了）預備，跑�。�
�。�2）說(shuō)說(shuō)翻過(guò)土坡的感受，分享自己翻過(guò)土坡的辦法。
三、草桶去旅行
導語(yǔ)：草桶想去前面的小樹(shù)林里去玩，一路上要經(jīng)過(guò)一片草地，翻過(guò)一個(gè)小土坡，最后就到了小樹(shù)林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過(guò)這些地方
如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們該怎么辦呢？那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來(lái)，好嗎？讓我們一起用剛才練習的本領(lǐng)出發(fā)吧！
旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽(tīng)到大灰狼的聲音立即躲起來(lái)。游戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗集體游戲的快樂(lè )。
四、揉一揉身體
孩子伸出頭來(lái)瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂(lè )），我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧！草桶這么好玩，帶著(zhù)你的草桶跟其他小朋友一起分享吧�。ㄓ變弘x開(kāi)場(chǎng)地）
《草》中班教案4
一、活動(dòng)背景：
江南四月，草長(cháng)鶯飛，農村遍地草色青青，一片生機盎然，最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑?huà)題總離不開(kāi)春天的花、草、樹(shù)、小動(dòng)物，就連樸實(shí)無(wú)華的小草也吸引著(zhù)幼兒，我園地處農村，平時(shí)幼兒尖刀的小草種類(lèi)較多，能用方言說(shuō)出小草的名稱(chēng)，農村遍地是小草，大自然為幼兒提供了豐富、開(kāi)放、天然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們走進(jìn)田野，到大自然中去觀(guān)察小草、認識小草、探索小草的特征，讓他們在玩中想、玩中學(xué)、既可滿(mǎn)足幼兒的童心和需求，又能激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感。
二、過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
a) 運用各種感官觀(guān)察小草，豐富有關(guān)小草的認識。
b) 感知小草與人類(lèi)生活的關(guān)系。
c) 學(xué)習有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
請家長(cháng)帶孩子到草地觀(guān)察小草，獲取一些小草的知識。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、了解小草的特征。
�。�1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)在哪里？是什么顏色的？
�。�2）幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì )變成白色的小絨球。
幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿(mǎn)天星。
幼D：這小草斷了，會(huì )流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字，這些有趣而直觀(guān)的名字，教師沒(méi)有否定它，而是改為大家根據小草的特點(diǎn)來(lái)討論，給小草起個(gè)適宜的名字，再用口語(yǔ)表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)？再用鼻子聞，引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)，就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。
�。�3）找出你自己不認識的草去請叫別人。
�。�4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺(jué)？
有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的，有的說(shuō)很舒服，就像走在地毯上，有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。
�。�5）引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。
評析：這一系列的活動(dòng)，教師是采用靈活和開(kāi)放的原則，追隨幼兒的興趣，通過(guò)調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀(guān)察、學(xué)習、，把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、了解小草的作用與人類(lèi)時(shí)候的關(guān)系。
�。�1）請養過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō)，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動(dòng)物的食物。
�。�2）觀(guān)察草坪幾周?chē)囊安�，想一想，人們�(yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過(guò)引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
�。�3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸�是哪些昆蟲(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
�。�4）向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感，做出保護益草的行為。
3、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？
幼兒A：小草和莊稼長(cháng)在一起，營(yíng)養都被小草吸收了，莊稼就長(cháng)不好了。
幼兒B：花園里長(cháng)出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結：草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)，就要把草除掉。
4、對小草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
�。�1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。
�。�2）用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
�。�3）用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動(dòng)環(huán)節，通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養了創(chuàng )新能力。
課后反思：
1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，既要正確認識小草，又要了解小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中增長(cháng)了知識，培養了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂(lè )、游戲相結合，淡化了教與學(xué)的界線(xiàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三，在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師能充分調動(dòng)幼兒的各種感官去觀(guān)察、學(xué)習，把觀(guān)察學(xué)習的主動(dòng)權交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著(zhù)引導作用，使幼兒觀(guān)察的目標更明確，針對性更強。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現小草與人類(lèi)生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
《草》中班教案5
【故事情節】
在一片綠油油的草地上生長(cháng)著(zhù)很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因為只要輕輕一碰它就會(huì )害羞的縮起來(lái)；一陣風(fēng)吹來(lái)了……（結合幼兒創(chuàng )編的B段情境講述）含羞草慢慢的展開(kāi)了它的葉子，讓陽(yáng)光照在它的臉上；調皮的小朋友看到含羞草展開(kāi)了葉子又來(lái)和它做游戲了。
【動(dòng)作建議】
A段一從每個(gè)樂(lè )句的第一拍開(kāi)始創(chuàng )編含羞草收縮的動(dòng)作。
B段一自由創(chuàng )編含羞草伸展的動(dòng)作。
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲A、B段的不同風(fēng)格和ABA的益式結構。
2、嘗試在A(yíng)段音樂(lè )中創(chuàng )編收縮的動(dòng)作表現含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒認識含羞草，知道含羞草的葉子會(huì )合攏和展開(kāi)。
2、鋼琴伴奏及CD音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、話(huà)題導入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細細的、小小的，像小手一樣張開(kāi)，只要輕輕一碰……就會(huì )害羞的縮起來(lái)，這是什么植物哪？引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話(huà)題，幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗。
二、感受樂(lè )曲A段旋律，體驗含羞草收縮的動(dòng)作。
1、用小手體驗含羞草收縮的動(dòng)作。
2、用手臂和腿體驗含羞草收縮的動(dòng)作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現含羞草收縮的動(dòng)作。根據幼兒的創(chuàng )造幫助幼兒提煉收縮的動(dòng)作。
三、感受樂(lè )曲B段旋律，幼兒自由創(chuàng )編B段的動(dòng)作。
1、引導幼兒傾聽(tīng)B段旋律。
師：你聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了。在這段音樂(lè )里發(fā)生什么事了？
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動(dòng)作。
3、幼兒展示自己根據B段音樂(lè )創(chuàng )編的動(dòng)作。
四、結合音樂(lè )，完整的用動(dòng)作表現含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂(lè )情境及ABA曲式。
2、幼兒嘗試獨立完成韻律動(dòng)作。
師：觀(guān)在這片草地上長(cháng)出了好多含羞草。（請小朋友找一個(gè)舒服的位置站好）我要來(lái)碰一碰你們嘍。
3、引導幼兒自己傾聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)音樂(lè )做出收縮和伸展的動(dòng)作。
4、鼓勵幼兒嘗試合作完成動(dòng)作。
五、師幼互換角色，在游戲中結束活動(dòng)。
《草》中班教案6
教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對比，細膩地表現歌曲的感情。
2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受，從而更好地表達歌曲的感情。
3、通過(guò)聽(tīng)音填空練習，訓練學(xué)生聽(tīng)辨的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。
教學(xué)過(guò)程
一、練聲
1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。
2/412345│54321│
yiyayiya
2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。
2/41234│5--│5432│1-│
yiyayiya
二、聽(tīng)音練習
我們來(lái)做個(gè)練習《給音符找個(gè)家》，電腦課件出示四組音：
3/4512│()│543│()│
571│()│217│()│
老師按順序彈，請你告訴我括號里是什么音，幫這些音符找到他們的家。（學(xué)生根據聽(tīng)到的音移動(dòng)鼠標將他們拖到括號里）
三、聽(tīng)歌導入
1、同學(xué)們的耳朵很靈敏，我還想考考你們，課件出示三首歌曲片段，學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春來(lái)了》《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》）
2、這三首歌曲我們都很熟悉，他們都是贊美的哪個(gè)季節？（春天）
3、今天，我們再來(lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著(zhù)愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
四、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè )句。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、請同學(xué)們看，仔細觀(guān)察一下，這兩個(gè)樂(lè )句相比有什么不同？
2、出示第一個(gè)樂(lè )句，跟老師唱一唱。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
3、用充滿(mǎn)彈性的聲音唱這一句。
�。ǘ┏鍪镜诙䝼�(gè)樂(lè )句
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、師彈琴，學(xué)生分辨這一句和第一句的不同。
2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè )句。（用有彈性的聲音唱）
�。ㄈ┏鍪镜谌齻�(gè)樂(lè )句。
2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、電腦課件出示升記號。
2、單獨練習有升記號的一句歌譜。
5565#4│5-│
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè )句。
�。ㄋ模⿲W(xué)歌詞
1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、微笑著(zhù)放開(kāi)聲音再唱。
3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
同學(xué)們唱的真好，仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然，我們唱啊，跳啊，來(lái)到了花園里，來(lái)到草地上，來(lái)到了五彩繽紛的世界。我們快樂(lè )地嬉戲著(zhù)，不禁摘下一片樹(shù)葉放在嘴里吹著(zhù)草哨，享受著(zhù)春天帶給我們的快樂(lè )。
1、學(xué)生吹草哨，電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、指名吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。
3、學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情輕聲地跟音樂(lè )唱第一段。
4、用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
同學(xué)們，在剛上課的時(shí)候，老師讓你們說(shuō)了一些歌曲的名字，有人覺(jué)得還不能表達他此刻的心情，下面，我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè )會(huì )”，把你的才藝展示出來(lái)。
《草》中班教案7
活動(dòng)目標
認識酢漿草的特性。
運用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先向幼兒預告到附近公園走走的訊息，請幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走，沿路上，撿拾地上的葉子放進(jìn)塑膠袋（作為下一個(gè)活動(dòng)使用），并觀(guān)察路邊的野花野草，找一找有沒(méi)有酢漿草，看
誰(shuí)能找到四片葉子的幸運草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子，有人說(shuō)找到四片葉子的酢漿草，許的愿望會(huì )實(shí)現，所以酢漿草又叫作「幸運草」，到了晚上它的葉子會(huì )
閉合，好像睡著(zhù)一樣，這種閉合的現象叫作「睡眠運動(dòng)」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲：將葉柄的皮剝下來(lái)，只剩下一根白白的細線(xiàn)，將兩片酢漿草交錯，一人拉一端，看誰(shuí)的葉柄先斷。
5. 請幼兒將地上各種形狀的葉子、果實(shí)、石頭等排列出各種造形，再彼此欣賞同儕創(chuàng )作出的造形。
6. 最后請幼兒圍坐一圈，教唱兒歌「幸運草」〔附〕，手拿著(zhù)幸運草，隨著(zhù)旋律搖擺著(zhù)身體，再拿著(zhù)酢漿草閉眼許下愿望。
評量
1.能專(zhuān)心的尋找幸運草。
2.能使用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)結束
進(jìn)行酢漿草聯(lián)想畫(huà)：以酢漿草的輪廓線(xiàn)條，讓孩子想像能變成什麼，將它畫(huà)下來(lái)。
《草》中班教案8
【活動(dòng)目標】
1、初步嘗試稻草蘸印畫(huà)，體驗特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動(dòng)準備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線(xiàn)筆、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物稻草，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，瞿老師今天給你們帶來(lái)了什么？（稻草）
師：那稻草有什么用呢？
師：原來(lái)稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實(shí)來(lái)師告訴你，稻草還有一個(gè)新本領(lǐng)，你們想不想發(fā)現呢？那我們先來(lái)看一看。
�。ǘ┙處煵シ耪n件，引導幼兒欣賞稻草蘸印畫(huà)。
師：你們看到了什么？（花、山、樹(shù)）他們漂亮嗎？
師：你們信不信這些漂亮的畫(huà)是用稻草蘸印出來(lái)的？（不信）那么一起來(lái)看一看吧！
�。ㄈ┙處煵シ乓曨l，引導幼兒觀(guān)看稻草蘸印畫(huà)的方法。
師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫(huà)紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現在相信了嗎？
師：哇，稻草的本領(lǐng)大不大呀！那你們現在想不想用稻草蘸印畫(huà)？（花、樹(shù)……）
�。ㄋ模┙處熖岢鲆�，幼兒自由創(chuàng )作稻草蘸印畫(huà)。
師：今天老師為你們也準備很多的材料，我們輕輕的過(guò)去吧！
�。ń處熯m時(shí)的指導幼兒）
�。ㄎ澹┯變赫故咀髌�，簡(jiǎn)單評價(jià)。
師：這是哪位小朋友畫(huà)的，跟小朋友分享一下你畫(huà)的是什么？
師：今天我們學(xué)了稻草蘸印畫(huà)，那草尖可以畫(huà)畫(huà)，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。
《草》中班教案9
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗和自我游戲的樂(lè )趣。
4、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
5、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)激發(fā)興趣。
師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點(diǎn)？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)習歌曲《墻頭草》。
提問(wèn)，而歌中有誰(shuí)？墻頭草有什么特點(diǎn)？
出示《墻頭草》圖譜，根據圖譜有節奏地讀歌詞，引導幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容。
教師清唱歌曲引導幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內容。
3、隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。
引導幼兒創(chuàng )編兩編導的動(dòng)作。
提問(wèn)：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？②能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎？
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導幼兒按節奏作出推的動(dòng)作。
提問(wèn)：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？
4、根據音樂(lè )玩游戲。
教師示范玩游戲，簡(jiǎn)介玩法和規則。
師：這個(gè)音樂(lè )還能玩好玩的游戲，小朋友來(lái)唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法：兩人面對面站立或蹲下，第三人先站中間當“墻頭草”，兩邊的人隨音樂(lè )輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。
規則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結伴游戲，體驗聽(tīng)音樂(lè )玩游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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