大班教案（精選20篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案1
幼兒大班教案：小鼴鼠的心愿
活動(dòng)目標:
1、在玩沙過(guò)程中培養幼兒分工明確、團結協(xié)作的精神。
2、在游戲過(guò)程中體驗玩沙的樂(lè )趣。
3、學(xué)習:掏沙、裝沙。
活動(dòng)準備:
1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個(gè),紙箱兩端相通;袋子(大小:40x30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車(chē)。
2、與教學(xué)內容有關(guān)的掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前準備活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入沙地,活動(dòng)身體(我學(xué)小鴨擺擺擺,我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)小貓悄悄走,我學(xué)小狗跑一跑,我學(xué)小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來(lái)!)將幼兒集中到老師身邊,圍著(zhù)老師坐下來(lái)。
2、以談話(huà)的形式引出活動(dòng)內容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小鼴鼠有個(gè)心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著(zhù)擁有一個(gè)溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個(gè)溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時(shí)候它就會(huì )過(guò)得很舒服,很快樂(lè )!小朋友你們愿意幫它這個(gè)忙嗎?我們應怎么幫它呢?
3、圍繞小鼴鼠的心愿展開(kāi)話(huà)題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?
(1)給小鼴鼠造個(gè)“家”。
小鼴鼠習慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個(gè)地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。
(2)給鼴鼠準備食物:
�、儆蒙匙哟睚B鼠的“食物”;
�、谟貌即觾Υ妗笆澄铩�。
4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。
(1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車(chē)以及沙袋里中。
(2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進(jìn)行競賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。
(3)幼兒各自領(lǐng)材料與工具進(jìn)行活動(dòng)。
5、活動(dòng)的進(jìn)程。
(1)大班的.孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個(gè)大坑,能將三個(gè)大紙箱連接成一個(gè)長(cháng)的通道口(兩端相通)平擺著(zhù)放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車(chē)以及布袋裝滿(mǎn)沙子。
(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿(mǎn)沙的桶與推車(chē)倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來(lái),造成一個(gè)“地下房子”,兩個(gè)通道口不蓋沙,保持通暢。
(3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿(mǎn)沙的布袋的口收縮好,打上結做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著(zhù)運進(jìn)為小鼴鼠造好的房子里。
(4)活動(dòng)評比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準備的糧食多?
6、結束活動(dòng)。大家一起跳“快樂(lè )舞”,慶祝自己的勞動(dòng)成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會(huì )告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說(shuō)不定小鼴鼠還會(huì )在小朋友的夢(mèng)里出現呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動(dòng)結束離開(kāi)沙地。
大班教案2
大班教案《蓋房子》
活動(dòng)目標
1、知道不同用途的房子會(huì )有不同的標志或裝飾。
2、按圖示折房子，并能為不同用途的房子畫(huà)上不同的標志或裝飾。
3、能與同伴協(xié)商分工，初步學(xué)會(huì )與同伴合作。
活動(dòng)準備
1、不同用途的房子圖片如醫院、理發(fā)店、服裝店、面包店等。
2、示范作品：將折好的房子擺在畫(huà)有公路的.硬紙板上，并畫(huà)上或貼上從廢舊圖書(shū)上剪下的人物、樹(shù)木等，變成一個(gè)小鎮的場(chǎng)景。
3、操作卡、雙面膠或膠水、水彩筆等。
4、輔助材料：硬紙板、廢舊圖書(shū)、紙片、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
教師遮住圖片，讓幼兒看房子的一部分猜猜“這是什么房子？”，了解不同用途的房子會(huì )有不同的標志或裝飾。
二、學(xué)習制作。
1、出示示范作品，激發(fā)幼兒制作欲望。
2、教師重點(diǎn)示范房子的制作方法：先用雙手的食指和拇指將房子圖片沿粗的實(shí)線(xiàn)撕下，然后按照虛線(xiàn)的示意折好，再把寫(xiě)著(zhù)“粘”的部分用少量的膠水或雙面膠貼好，就做好立體的房子了。最后，可以根據自己的設想，在房屋畫(huà)上相應的標志或裝飾，把房子變成不同用途的房子。例如，加上十字，表示醫院，畫(huà)上面包，變成面包店等。
三、小組合作。
建議幼兒4——6人一組，分工合作進(jìn)行小鎮的制作。建議幼兒：小組先商量好小鎮上要有什么房子，要在房子上添畫(huà)什么。每人制作的房子最好能不一樣。
四、展示交流。
每個(gè)小組派一個(gè)代表介紹制作的小鎮。
活動(dòng)應變
活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次制作房子，第二次小組合作制作小鎮。
活動(dòng)延伸
可以利用制作的小鎮進(jìn)行故事創(chuàng )編、表演或者進(jìn)行構建等活動(dòng)。
區角活動(dòng)
美工區：將折好的房子放在美工區內，供大家欣賞。
語(yǔ)言區：投放幼兒作品及小動(dòng)物和人物卡片，讓幼兒進(jìn)行故事創(chuàng )編活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng )設
將折好的房子制作成吊飾，供大家欣賞。
家園同步
1、鼓勵家長(cháng)和孩子一起利用廢舊紙盒、紙箱制作不同的房子，進(jìn)行“過(guò)家家”親子游戲。
2、日常引導幼兒觀(guān)察不同用途的房子的標志和裝飾。
大班教案3
活動(dòng)《嫦娥奔月》
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn)，知道神話(huà)故事講述的是遠古時(shí)代發(fā)生的事情。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：已進(jìn)行過(guò)認識月亮的活動(dòng)。
2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道她是誰(shuí)嗎？是什么時(shí)候的人？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的故事嗎？
2.欣賞故事，初步了解故事內容。
教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物，她是一個(gè)什么樣的人呢？發(fā)生了什么樣的故事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧。
教師有感情地為幼兒講述故事。
提問(wèn)：故事里有哪些人？后羿做了一件什么事？老道長(cháng)送了他什么東西？他是如何做的？嫦娥為什么要吃下長(cháng)生不老藥呢？她吃了以后發(fā)生了什么？
接著(zhù)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話(huà)故事的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事？這個(gè)故事神奇在什么地方？
3.圍繞話(huà)題，展開(kāi)討論：人能夠到月亮上去嗎？
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎？
教師：現代人能夠飛到月亮上去嗎？怎么去呢？
教師：你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什么呢？
小結：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)登上月球已不再是夢(mèng)想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的'第一顆探月衛星。小朋友們應該從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大以后為祖國做出貢獻！
活動(dòng)延伸
1.在活動(dòng)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節中，可以根據幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛星探月的過(guò)程。
2.教師可以在閱讀區提供《嫦娥奔月》的書(shū)籍或圖片，供幼兒閱讀。
3.教師可以引導幼兒在美工區開(kāi)展創(chuàng )意繪畫(huà)《我在月亮上……》。
大班教案4
[原創(chuàng )]大班教案《保持安靜》
一、活動(dòng)目標：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。
2．養成輕聲講話(huà)和安靜聆聽(tīng)的良好習慣。
二、活動(dòng)準備：
一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
討論導入--實(shí)驗體驗--聆聽(tīng)體會(huì )--游戲再現
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯懻搶�
1．師：今天老師要請小朋友聽(tīng)一段真實(shí)的錄音。你們剛才聽(tīng)到的是什么聲音?(亂糟糟說(shuō)話(huà)的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽(tīng)到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音，老師在你們說(shuō)話(huà)時(shí)悄悄錄下的。
2．師：你們聽(tīng)了這段錄音，有什么感覺(jué)?(亂糟糟的、很吵鬧、聽(tīng)了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺(jué)得煩躁、不想再聽(tīng)了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結：老師和你們的感覺(jué)一樣，我們聽(tīng)了這種聲音會(huì )覺(jué)得不舒服，我們把這種令人不愉快的`、刺耳的，嘈雜的聲音稱(chēng)作"噪音"，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì )損傷我們的聽(tīng)覺(jué)，而且會(huì )影響人們的情緒，時(shí)間長(cháng)了甚至會(huì )對身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話(huà)，時(shí)間久了，你的嗓子會(huì )有什么感覺(jué)?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什么呢?(不長(cháng)時(shí)間大聲說(shuō)話(huà)，不尖叫，多喝水，不用嗓過(guò)度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽(tīng)到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話(huà)，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音……)
�。ǘ⿲�(shí)驗體驗
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話(huà)，可有的小朋友會(huì )說(shuō)，那么多人都在說(shuō)話(huà)，我如果聲音小，別人會(huì )聽(tīng)不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，看看你們相互之間能不能聽(tīng)清對方的談話(huà)。(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽(tīng)見(jiàn)?能聽(tīng)清楚嗎?請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說(shuō)話(huà)，看看有什么感覺(jué)?
3．師：現在請小朋友比較談話(huà)方式好的上哪一種?為什么?(小聲說(shuō)話(huà)，相互之間很容易就能聽(tīng)得見(jiàn)，而且也不吵鬧，說(shuō)話(huà)很省力：大聲說(shuō)話(huà)太吵了，說(shuō)話(huà)費勁，聽(tīng)話(huà)也費勁：有時(shí)反而聽(tīng)不清，令人不舒服。)
4．小結：通過(guò)比較，我們知道當許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì )使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說(shuō)話(huà)會(huì )使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會(huì )覺(jué)得很舒適。
�。ㄈ雎�(tīng)體會(huì )
1．剛才我們知道了平常講話(huà)應該輕聲．特別是許多人一起談話(huà)時(shí)，更應當輕聲。那么我們在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，應當怎么做呢?(認真聽(tīng)、不插話(huà)、保持安靜)
2．小結：我們在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，首先應該看著(zhù)對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽(tīng)邊想別人說(shuō)的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì )傾聽(tīng)的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。
�。ㄋ模┯螒蛟佻F
1．下面咱們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"你的耳朵在聽(tīng)嗎"。游戲時(shí)，老師會(huì )用不同大小的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細、最清楚，誰(shuí)就會(huì )得到一朵小紅花。
老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲等不同音量說(shuō)話(huà)，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)的能力。
2．總結：今天咱們知道了大聲講話(huà)的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲說(shuō)話(huà)、仔細聆聽(tīng)的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>
大班教案5
[原創(chuàng )]大班教案中秋節
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。
活動(dòng)準備：
1、月餅、各種水果。
2、關(guān)于中秋節的掛圖，主要內容包括月亮的`變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。
3、家長(cháng)將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述一個(gè)中秋節的傳說(shuō)。
中秋節是豐收節、團圓節。
八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會(huì )聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節。過(guò)節吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。
2、團團圓圓過(guò)中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
�。�1）請個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
�。�2）講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節前、節后月亮的大小變化情況。
�。�3）教師講述嫦娥奔月的故事。
�。�4）大家品嘗月餅、水果等食物。
大班教案6
幼兒大班教案：翻翻棋
目的:
1.復習有關(guān)漢字。
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準備:
1.棋盤(pán)一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤(pán)格子),分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類(lèi)5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類(lèi)5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。
玩法:
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方,每人認一類(lèi)棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的.棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。
提示:
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字擺在棋盤(pán)中。
2.根據游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng),如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)等。
大班教案7
大班教案保護牙齒
活動(dòng)設計背景
保護牙齒是大班的科學(xué)內容，內容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設計上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預防蛀牙的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用實(shí)驗資料，課件，圖片等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
活動(dòng)目標
1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì )保護牙齒
活動(dòng)準備
教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的'圖片
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件
學(xué)具：4、牙刷1個(gè)5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交談，引出牙齒課題。
師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？（我去補牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼）
師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)試驗吧。
二、試驗對比做鋪墊
�。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）
引導幼兒討論
1、這兩種蛋殼有何不同？
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑，變軟？
三、找蛀牙。
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的？
2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、觀(guān)察蛀牙。
四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀(guān)察牙齒上有什么？
2、回答問(wèn)題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì )甜？
3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。
五、預防蛀牙，保護牙齒。
1、觀(guān)看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
六、活動(dòng)延伸：觀(guān)看《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題
1、老虎為什么牙疼？
2、糖為什么會(huì )壞掉牙齒？
3、老虎如何保護自己的牙齒？
大班教案8
大班美術(shù)教案《我的漫畫(huà)像》
活動(dòng)目標:
1.在對比明星的照片和漫畫(huà)中，了解漫畫(huà)夸張、變形手法。
2.認真觀(guān)察自己的特征，初步學(xué)習用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。
活動(dòng)準備:人物漫畫(huà)像、小鏡子、記號筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題，引導幼兒細致觀(guān)察照片和漫畫(huà)的.區別。
1.出示幼兒熟悉的人物漫畫(huà)像，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區別？
2.教師小結：這些是漫畫(huà)像，人們看了會(huì )想笑，并能留下深刻的印象。
二、通過(guò)觀(guān)察和比較，分析人物照片和漫畫(huà)的區別，找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。1.再次引導幼兒觀(guān)察照片和漫畫(huà)。
提問(wèn)：我們來(lái)看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？幼兒間可以先互相討論一下。
2.教師小結：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現出來(lái)。
三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的表現手法。
1.請幼兒觀(guān)察教師臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì )夸張哪個(gè)部位。
2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫(huà)，請個(gè)別幼兒示范。
四、通過(guò)觀(guān)察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。
1.教師：我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。
2.拿出鏡子對照著(zhù)觀(guān)察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。
五、給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
六、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
大班教案9
幼兒園大班教案：能干的象伯伯
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察圖片，講述故事中角色對話(huà)。
2、懂得同伴之間應該相互關(guān)心、相互幫助的.道理。
3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。
活動(dòng)準備
背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入主題。
�。ㄒ魳�(lè )響起），帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒講述。
1、提問(wèn)：誰(shuí)在小樹(shù)林里？干什么？
討論后總結：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著(zhù)。
�。▽W(xué)習詞"高高興興"）。
2、插入老虎。
哎呀！誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？小兔子們怎么辦？
總結：突然，從樹(shù)林里竄出一只大老虎，它張著(zhù)大大的嘴，露著(zhù)尖尖的牙，要來(lái)抓小兔子，
小兔子嚇得轉身就逃。（學(xué)習詞"竄"）。
3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰(shuí)會(huì )來(lái)救它們呢？
�。ň毩暫奥�"救命呀！救命呀！"）
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們？它會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
小結：大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)："快！快從我身上跑過(guò)去。
"它伸長(cháng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。
5、擴散性談話(huà)。
老虎追到河邊，看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河，它會(huì )怎么做？
老虎專(zhuān)門(mén)欺負小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì )怎么懲罰它呢？
�。ńY果可以有多個(gè)）
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。
編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關(guān)心、相互幫助，
我們可不能學(xué)老虎，專(zhuān)門(mén)欺負別人，不然，總有一天會(huì )和老虎一樣受到懲罰的。
大班教案10
幼兒園大班數學(xué)教案：水果超市
活動(dòng)目標：
1、會(huì )商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標簽。
2、初步感知5以?xún)葦档慕M成，初步理解加減法運算。
3、培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、已參觀(guān)過(guò)水果店、超市。
2、幾種水果玩具(數量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數字1---5)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標簽。
3、參觀(guān)超市并購物。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市，引導幼兒觀(guān)察水果上的價(jià)目表。
(2)商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購物。
“每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以?xún)鹊乃薄?/p>
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?”請
幼兒把自己買(mǎi)的'兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結：共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導幼兒找出5的組成的規律.
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?”
幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。
(4)規則：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數字。
4、購物游戲可反復進(jìn)行，并延伸到區域游戲活動(dòng)中。
附記錄表：
5元=蘋(píng)果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋(píng)果
4元3元2元1元
大班教案11
幼兒園大班教案：一分鐘能干什么
活動(dòng)目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
1、謎語(yǔ)：會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì )是什么呢？（時(shí)鐘）
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個(gè)數字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺(jué)得一分鐘會(huì )有多長(cháng)呢？那我們一起看一下，心里默數秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細聽(tīng)，預備，開(kāi)始。
4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）
教師小結：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短
1、提問(wèn)：在一分鐘內我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗一分鐘長(cháng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(cháng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(cháng)的？
�。�2）金雞獨立。（教師示范）當時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準備好了嗎？
3、小結：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(cháng)還是短呢？（長(cháng)）原來(lái)我們在等待在堅持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘很漫長(cháng)。
三、在操作中感受一分鐘的長(cháng)短
1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？
3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結合記錄表講述。
4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？
5、教師小結：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
四、討論：如何珍惜時(shí)間？
1、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情。
●跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動(dòng)會(huì )上還得了冠軍呢？
●穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著(zhù)涼。
●口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來(lái)珍惜時(shí)間呢？
3、小結：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的.好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：日常生活中教育幼兒節約時(shí)間。
附兒歌：《時(shí)間伯伯》
時(shí)間伯伯，你是個(gè)偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現在，從昨天走到今天，從現在走到將來(lái)，時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。
大班教案12
大班教案：圓圓的世界
活動(dòng)目標：
1．能根據圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì )積極表達自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1．各類(lèi)瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤(pán)、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線(xiàn)、雙面膠等。
3．場(chǎng)地布置、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導幼兒大膽想象并講述。）
�。ǔ鍪緝蓚�(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師小結：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）
5．請想好的.小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點(diǎn)：
�。�1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？
�。�2）你的辦法不成功怎么辦？
�。�3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
�。�4）引導作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來(lái)介紹一下。
“還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？”
8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車(chē)、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！
現在，我們請下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng )作吧！
大班教案13
幼兒園大班音樂(lè )教案：小星星
關(guān)鍵詞：幼兒園大班音樂(lè )教案幼兒園大班教案幼兒園大班幼兒園音樂(lè )教案幼兒園
一、活動(dòng)目標
1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。
2、通過(guò)合作感受輪唱所帶來(lái)的和諧美。
二、活動(dòng)準備
1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份
2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份
3、圖譜三：五個(gè)連在一起的小星，里面寫(xiě)有歌名：閃爍的小星
4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示圖譜一，唱歌詞
1、師：這是一首什么歌?(出示圖譜三：閃爍的小星)
2、師：黃色的星星聽(tīng)到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來(lái)，
好象在和我們打招呼呢，我們也來(lái)和它打聲招呼吧!
(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)
3、師：小星星玩了一會(huì )，要回去睡覺(jué)了，這時(shí)你覺(jué)得要用什么樣的聲
音來(lái)唱歌?
(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)
4、師：夜深了，小星星們都睡著(zhù)了，這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢?
(用只能自己聽(tīng)見(jiàn)的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)
(二)出示圖譜二，念歌詞
1、師：看!誰(shuí)出來(lái)玩了?
橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著(zhù)琴聲把歌詞念出來(lái)，不是唱，我們來(lái)試一下吧!
2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念
3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽(tīng)聽(tīng)小朋友能不能用舒緩、
柔和的聲音把歌詞念出來(lái)。
(三)分角色同時(shí)唱或念歌詞
1、師：現在我們來(lái)分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的.星星，你們是念歌詞。
2、師：現在我們來(lái)交換一下：你們扮演誰(shuí)，是唱還是念?
你們又扮演誰(shuí)，是唱還是念?
(四)介紹什么叫輪唱
1、師：橙色的星星可真調皮，它要和黃色的星星做一個(gè)游戲，你們看!
(移動(dòng)圖譜二至圖譜一的第二小節處)
2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開(kāi)始唱啊?
那它在什么時(shí)候開(kāi)始唱呢?
4、師：對了，當黃色的星星唱完“一閃一閃”開(kāi)始唱“亮晶晶”時(shí)，
橙色的星星才開(kāi)始唱“一閃一閃”，這樣一個(gè)先唱，一個(gè)后唱
會(huì )是怎么樣呢?你們想聽(tīng)嗎?
(拍手請另一個(gè)老師共同表演，一個(gè)老師戴黃色星星胸飾，
做黃色星星，另一個(gè)老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)
5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個(gè)先唱，另一個(gè)后唱的方法叫輪唱。
(五)嘗試輪唱
1、師：誰(shuí)也想來(lái)試試?
(請兩個(gè)小朋友來(lái)試唱，一個(gè)做黃色星星，一個(gè)做橙色星星)
2、師：你們想不想也來(lái)試一下?
這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱?
這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣?
那我們就請這兩個(gè)小朋友來(lái)帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、師：沒(méi)有小朋友帶，你們自己唱，行嗎?
4、師：我們再交換一下，現在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰(shuí)先唱，誰(shuí)后唱?
5、師：剛才，你們有沒(méi)有發(fā)現，你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏，現在我們來(lái)跟著(zhù)琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著(zhù)橙色的星星唱啊!
(六)結束：造型游戲
1、師：最后，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，如果你想唱的話(huà)，可以在心里唱，但是音樂(lè )停的時(shí)候，你要擺好一個(gè)造型，看哪顆星星擺的動(dòng)作最優(yōu)美，就請他下次做指揮!
大班教案14
大班教案《老師，謝謝您》
活動(dòng)目標：
1．知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節的意義。
2．能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng )造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
活動(dòng)準備：
卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導入。
(1)參觀(guān)"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰(shuí)?你認識她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話(huà)題，了解教師節的.由來(lái)，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?
教師介紹教師節的由來(lái)。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問(wèn)候和謝意。
2．"小小賀卡"。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛(ài)的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂(lè )。
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
�。�2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng )造性地制作謝師卡。教師予以適當的協(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3．"感動(dòng)的祝福"。
教師根據幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。
4．"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時(shí)對老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"
大班教案15
大班教案《垃圾分類(lèi)》
活動(dòng)目標
1.認識幾種垃圾分類(lèi)標記，嘗試按標記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2.懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1．各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，活動(dòng)導入
1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣？那我們該怎么辦？"
3）引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們
送回家！"
2、認識垃圾分類(lèi)的標記。
1）教師展示垃圾寶寶的'"家"。
2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來(lái)我們每人選
一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類(lèi)
1）幼兒第一次操作：垃圾分類(lèi)
2）檢查分類(lèi)情況。
3）教師："我們一起來(lái)看看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
�。ń處熍c幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應該放在哪里。）
4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類(lèi)
教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，教師一旁指導。）
4、教師小結。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢？"
邀請幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能�。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎�。
大班教案16
教學(xué)設計：
幼兒園大班教案《水粉畫(huà)》
大班教案《水粉畫(huà)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒學(xué)習正確的運用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生，能大膽的運用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、能大膽的運用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習正確的運用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒互相觀(guān)察好朋友的長(cháng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐独础罚�
你的好朋友是誰(shuí)？他長(cháng)什么樣子？
你喜歡你的好朋友嗎，為什么？通過(guò)引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
2、師生互動(dòng)學(xué)習，畫(huà)好朋友。
�。�1）先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說(shuō)：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的.？（引導幼兒觀(guān)察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導幼兒添畫(huà)五官）
�。�2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
�。�3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀(guān)。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫(huà)面更加的美麗。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導。
�。�1）運用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
�。�2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4、結束活動(dòng)。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
5、延伸活動(dòng)：
可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內,讓幼兒互相欣賞,學(xué)習。
大班教案17
大班教案《池塘里的星星》
活動(dòng)目標
1、欣賞樂(lè )曲，體驗樂(lè )曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習根據圖譜的提示和樂(lè )曲的旋律為樂(lè )曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè )曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞樂(lè )曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現地上有一個(gè)美麗的'池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著(zhù)游著(zhù)，小星星累了，慢慢地睡著(zhù)了。"師："故事好聽(tīng)嗎？"（好聽(tīng)）師："故事里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!"
2、欣賞曲子，初步感受音樂(lè )。
教師："音樂(lè )有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣？"
3、再次欣賞樂(lè )曲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）
這是一首AAB結構的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè )曲節奏。
教師："老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"
老師帶幼兒隨音樂(lè )做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
二、討論樂(lè )曲的配器方案。
1、出示樂(lè )器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè )器，這首曲子配上樂(lè )器會(huì )更好聽(tīng)。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫(huà)在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂(lè )曲。
1、看圖譜，跟音樂(lè )演奏一遍。
教師：樂(lè )器都配好了，讓我們看著(zhù)圖跟著(zhù)音樂(lè )演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè )曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時(shí)我們的樂(lè )器應請一些"。
3、交換樂(lè )器演奏。
教師："想不想換一下樂(lè )器演奏。"（想）四、整理樂(lè )器，小結結束。
教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂(lè )器也累了，讓我們送它回家吧！
大班教案18
大班教案《看花燈，猜燈謎》
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。
2、知識--有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的`風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
大班教案19
活動(dòng)目標：
1、理解古詩(shī)的內容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦。
2、能用語(yǔ)言表達自己對春天景色的感受和對詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準備：
配合古詩(shī)意境的音樂(lè )、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，自由表達自己欣賞的.感受。
指導語(yǔ)：看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？用完整、連貫的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
教師結合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達經(jīng)驗，豐富相關(guān)詞語(yǔ)。
二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
1）邊欣賞圖片，邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2）討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)？
指導語(yǔ)：這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么？哪些地方你聽(tīng)得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。
A、生生互動(dòng)
幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。
B、師生互動(dòng)
幼兒之間無(wú)法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著(zhù)音樂(lè )欣賞圖片，朗誦古詩(shī)。
教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè )和古詩(shī)之間的相似處，從而從內心體會(huì )春天的美景。
A、欣賞音樂(lè )
B、隨音樂(lè )朗誦古詩(shī)
五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習興趣。
大班教案20
大班教案《不開(kāi)燈的夜晚》
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，品味不開(kāi)燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會(huì )故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。
活動(dòng)準備：
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)并理解故事
師：你們知不知道不開(kāi)燈的晚上是怎么樣的?在不開(kāi)燈的晚上能看見(jiàn)什么?
有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的不開(kāi)燈的晚上，你們覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么呢?讓我們一起來(lái)仔細的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事：不開(kāi)燈的晚上。
(幼兒完整傾聽(tīng)故事)
師：故事講完了，小朋友們聽(tīng)仔細了嗎?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
有一天啊，落兒打開(kāi)門(mén)，在門(mén)外面看見(jiàn)了什么?
落兒想請螢火蟲(chóng)進(jìn)門(mén)，螢火蟲(chóng)卻不肯，這是為什么?落兒最后是怎么做的?
落兒在不開(kāi)燈的屋子里，覺(jué)得有意思嗎，為什么?
螢火蟲(chóng)帶著(zhù)落兒來(lái)到屋子外，他們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
落兒心里害怕嗎?為什么?
這是個(gè)特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺(jué)嗎?楊老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽(tīng)完故事以后說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡故事里的哪幾句話(huà)?為什么?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言)
二、感受“不開(kāi)燈的.屋子”
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們想不想感受一下在不開(kāi)燈的屋子里是怎么樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開(kāi)燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。
(幼兒跟著(zhù)教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)
師：在不開(kāi)燈的屋子里，有什么感覺(jué)?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說(shuō)說(shuō)對黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)
師：你看到了什么?感覺(jué)怎么樣?
幼兒拿著(zhù)熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲(chóng)，隨著(zhù)優(yōu)美抒情的音樂(lè )飛舞。
附：
不開(kāi)燈的晚上
落兒住在樹(shù)林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。
這一天，一群螢火蟲(chóng)在門(mén)外飛著(zhù)。落兒打開(kāi)門(mén)，請螢火蟲(chóng)進(jìn)來(lái)。螢火蟲(chóng)怕屋子里的燈光，不肯進(jìn)門(mén)。
落兒關(guān)上燈，螢火蟲(chóng)飛進(jìn)不開(kāi)燈的屋子，一閃一閃的飛著(zhù)，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來(lái)，給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到，不開(kāi)燈會(huì )那么有意思。
螢火蟲(chóng)往門(mén)外飛去，落兒跟著(zhù)螢火蟲(chóng)來(lái)到外面。沒(méi)有明亮的燈光。
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