小小旅行家教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小小旅行家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小旅行家教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現旅游線(xiàn)路，有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地準備。
2、探索路線(xiàn)圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線(xiàn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)信號走
2、探索旅行線(xiàn)路
a、請幼兒自由觀(guān)察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線(xiàn)路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的旅游路線(xiàn)。
d、歸納旅游路線(xiàn)：走過(guò)“獨木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀(guān)察與指導
4、幼兒講述探索的方法并示范
教師根據幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行指導。如：跨跳、側身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導
游戲：小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表?yè)P活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動(dòng)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國的一些著(zhù)名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)，二是：小組請代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)？（有部分孩子說(shuō)自己特別想去，覺(jué)得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？
有什么特別的地方吸引了你。這節活動(dòng)目標達到，從這節活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
小小旅行家教案2
教材分析
梯子是幼兒常見(jiàn)的體育游戲器械。在大型戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來(lái)，進(jìn)行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來(lái)越濃厚。因此，為了滿(mǎn)足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實(shí)踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛(ài)運動(dòng)愛(ài)挑戰的興趣。
活動(dòng)目標
1、練習在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作，掌握手腳交替向上的動(dòng)作。
2、探索梯子立放、平放、側放時(shí)的不同玩法。
3、體驗玩梯子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、梯子、輪胎若干。
2、幼兒嘗試過(guò)梯子的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè )節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動(dòng)作。
2、請幼兒探索梯子的不同玩法，學(xué)習向前、向上、向下爬梯子的技能。
�。�1）創(chuàng )設“小小旅行家過(guò)索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境，引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放，幼兒練習通過(guò)梯子。
�。�2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作，教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：注意手、腳的順序，手要抓牢梯子，腳要踩實(shí)，眼睛看好上（前、下）方。
�。�4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戲“小小旅行家”，鞏固練習攀爬的動(dòng)作技能。
�。�1）介紹游戲玩法：將幼兒分成2組，當教師喊開(kāi)始時(shí)，幼兒迅速起跑，跨小河（跳過(guò)第1架梯子），過(guò)索橋（橫著(zhù)爬過(guò)第2架梯子），爬山坡（豎著(zhù)爬上第3架梯子再爬下），從場(chǎng)地兩側跑回起點(diǎn)。
�。�2）幼兒順序練習，熟悉游戲玩法。
�。�3）增加難度，引導幼兒再次練習1—2遍。如：創(chuàng )設游戲情境，引導幼兒加快速度進(jìn)行挑戰，提高身體的靈活性。
4、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行家教案3
一、教學(xué)理論依據及教學(xué)策略
中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來(lái)，幼兒的活動(dòng)范圍大大擴展，活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動(dòng)作的規范性和協(xié)調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調的能力。
著(zhù)重規范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作�！吨改稀分兄赋�，發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調的動(dòng)作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。
本節活動(dòng)中，我以去“大草原游玩”為主線(xiàn)，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景，引導幼兒運用多種方法自主探索動(dòng)作，并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲，引導幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，使幼兒在游戲的樂(lè )趣中規范動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習品質(zhì)，體驗游戲的樂(lè )趣。
主要運用以下教學(xué)策略：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)創(chuàng )設“去旅行”的情境，充分調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習，從而引起幼兒本身的'自我活動(dòng)，我通過(guò)創(chuàng )設“去旅行”的情境，由內而外的調動(dòng)起幼兒的興趣，使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。
�。ǘ┕膭钣變鹤灾魈剿�，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動(dòng)中引導幼兒自主探索動(dòng)作，并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習，鼓勵幼兒通過(guò)合作探索不一樣的方法解決困難。隨著(zhù)幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會(huì )靈活起來(lái)，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng )新意識與能力。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，要珍視游戲的獨特價(jià)值，通過(guò)游戲將活動(dòng)氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作，使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標及重難點(diǎn)
1、知識目標：學(xué)習助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）
2、能力目標：能肩上負重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3、情感目標：敢于嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。
三、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：檢查幼兒的著(zhù)裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門(mén)旅行的體驗并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方？感覺(jué)怎么樣？
2、物質(zhì)準備：場(chǎng)地（小河、獨木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景），體育器材（繩子，平衡木，小樹(shù)，山洞），每人一個(gè)小書(shū)包（內置礦泉水等）。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，熱身準備。（此環(huán)節大約需要2分鐘）熱身運動(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )做“旅行”前準備。
準備活動(dòng)：出發(fā)（走），排隊登上大汽車(chē)，大汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了（跑），大汽車(chē)繼續向前開(kāi)，汽車(chē)壓到了石頭（跳），大汽車(chē)鉆山洞了（鉆），換乘飛機啦
�。ㄏ蛏巷w，向下飛），飛機降落在機場(chǎng)。
�。ǘ┯變禾剿鲃�(dòng)作，進(jìn)行相應的動(dòng)作練習。（此環(huán)節大約需要6分鐘）
1、幼幼探索
師：我們去旅行的途中經(jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。
要求：
�。�1）鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。
�。�2）拉開(kāi)距離排好隊探索，保護好自己。音樂(lè )停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結
旅行路線(xiàn)：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹(shù)林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場(chǎng)地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習，關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異）
如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示范動(dòng)作→幼兒模仿→提出問(wèn)題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。
“獨木橋”、“樹(shù)林”、“山洞”同上規范動(dòng)作，同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線(xiàn)。過(guò)程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表?yè)P或鼓勵。
�。ㄈ┨剿饔螒驁�(chǎng)地，進(jìn)行綜合練習。（此環(huán)節大約需要5分鐘）
1、師：剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞，你們都安全的過(guò)來(lái)了，心里感覺(jué)怎么樣啊，想不想再來(lái)一遍？
要求：
�。�1）用剛剛我們探索的好辦法。
�。�2）要做文明小游客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發(fā)吧。（音樂(lè )）
過(guò)程中教師發(fā)現集體的問(wèn)題，找出有問(wèn)題的關(guān)卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。過(guò)程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。請先回來(lái)的小朋友為后面小朋友加油鼓勵�。ㄟM(jìn)行情感教育）
�。ㄋ模┙�(jīng)驗提升，負重進(jìn)行游戲“一起去旅行”（此環(huán)節大約需要8分鐘）
1、師：小朋友們，你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì )帶什么呀？趕快去背好
你的小書(shū)包，音樂(lè )停止后馬上到我這集合，我們就要出發(fā)嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。
2、第一遍幼兒負重出發(fā)。音樂(lè )。（個(gè)別指導，提出問(wèn)題）
根據個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。
3、進(jìn)行第二遍。音樂(lè )（個(gè)別指導）
4、師：你們太棒了，背著(zhù)書(shū)包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們背著(zhù)書(shū)包旅行和不背書(shū)包的感覺(jué)有什么不一樣？（感覺(jué)？哪個(gè)部位累？到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累？）
5、總結：表?yè)P和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做，自己背好小書(shū)包。
�。ㄎ澹┓潘蛇\動(dòng)（此環(huán)節大約需要2分鐘）
1、這里的風(fēng)景真美，我們在草地上玩一會(huì )吧。（跟輕柔的音樂(lè )做放松運動(dòng)，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相擁抱）
2、小朋友們，讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念，說(shuō)再見(jiàn)吧，下次再來(lái)玩。（帶回）
3、活動(dòng)延伸：針對能力較弱的幼兒進(jìn)行適當的練習。
引導幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。
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