中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標：
1、鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
教學(xué)準備：
每人一個(gè)球
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，隨教師口號與動(dòng)作，做熱身運動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球，來(lái)回地拋與接。幼兒分散練習。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀(guān)察老師的動(dòng)作，雙腳打開(kāi)與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數相等的'對數，3隊，從隊伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊伍最后一個(gè)孩子的那一隊為勝。
五、教師小結，自由活動(dòng)。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達到活動(dòng)的要求。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，但是雙腳向上縱跳觸物對他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。本次活動(dòng)創(chuàng )設了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境，通過(guò)過(guò)小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達到鍛煉的目的�；顒�(dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節，増加了活動(dòng)的難度，鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過(guò)程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。
活動(dòng)目標
1、能看準目標雙腳同時(shí)向上縱跳觸物，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試快速越過(guò)障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
風(fēng)箏若干，將風(fēng)箏懸掛在繩子上（可設置不同高度），竹竿、拱形門(mén)、平衡木若干，音樂(lè )。
活動(dòng)建議
1、創(chuàng )設游戲情境導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒玩游戲“小兔愛(ài)鍛煉”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位，達到熱身的目的。
2、創(chuàng )設“和風(fēng)箏握手”的游戲情境，引導幼兒練習縱跳觸物。
�。�1）請幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏，練習縱跳觸物。
教師導語(yǔ)：春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風(fēng)箏握握手吧。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，引導幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
結合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛看著(zhù)風(fēng)箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長(cháng)，用指尖觸摸風(fēng)箏。
�。�3）組織幼兒分散練習，關(guān)注個(gè)別幼兒的`動(dòng)作，及時(shí)給予指導。
3、組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
�。�1）介紹游戲玩法與規則：幼兒走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過(guò)，幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏，不能用手拽風(fēng)箏。
�。�2）分組玩游戲，嘗試越過(guò)障礙物在奔跑中縱跳觸物。
幼兒熟練掌握動(dòng)作后，分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng)，讓幼兒追逐蝴蝶，練習在奔跑過(guò)程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰性。教師要有意識地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。
4、播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導幼兒隨舒緩的音樂(lè )創(chuàng )造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作，放松身體各個(gè)部位。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
設計思路：
中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)展了一塊紅泥活動(dòng)。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。
3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠側身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。
活動(dòng)準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿動(dòng)作：
1、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)７滦〈题呗�，�?tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧�！�
2、側身翻滾：練習本領(lǐng)
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。
師：我現賴(lài)作一個(gè)示范，你們學(xué)著(zhù)老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來(lái)。
二、老師提問(wèn)：
1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬）
2、讓幼兒觀(guān)看刺猬的.圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀(guān)察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作：
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個(gè)小刺猬背果果？（愿意）
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
教材分析：
中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應以發(fā)展幼兒運動(dòng)技能、培養動(dòng)作協(xié)調性與靈活性為主要目標。本次活動(dòng)指導幼兒練習根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應能力和平衡能力�；顒�(dòng)中設計3個(gè)層次的游戲：一是“聽(tīng)小動(dòng)物叫聲走”，引導幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽(tīng)聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”；三是“過(guò)障礙”，請幼兒聽(tīng)聲音繞過(guò)障礙物走。3個(gè)層次的游戲活動(dòng)，難度依次加大，增強游戲的挑戰性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調性、靈活性的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動(dòng)物（可任意更換）。
2、場(chǎng)地設置：在場(chǎng)地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
引導幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂(lè )做上肢、下肢、體側等模仿動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節。
二、組織幼兒玩“聽(tīng)聲音找朋友”游戲，引導幼兒閉上眼晴，聽(tīng)聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導幼兒聽(tīng)盧音辨別方向走，要求幼兒聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。
2、加大難度，要求幼兒練習用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說(shuō)：“喵喵，我在這里。我是小貓�！绷硪粋�(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽(tīng)到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導幼兒閉眼睛、聽(tīng)聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。
1、一個(gè)幼兒睜著(zhù)眼睛，一個(gè)幼兒閉著(zhù)眼睛，睜著(zhù)眼睛的幼兒向后退著(zhù)走，拉著(zhù)閉著(zhù)眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。 2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語(yǔ)言提示同伴向前走，或者設置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語(yǔ)言提示同伴繞過(guò)障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂(lè )放松身體各部位。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調能力活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動(dòng)作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結合作，克服困難游戲的快樂(lè )，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調性。
【活動(dòng)目標】
1、掌握將物體舉過(guò)頭頂的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習與同伴合作將棉墊子舉過(guò)頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規則。
3、體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、爬行墊、拱形門(mén)、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2、音樂(lè )《健康歌》、粘貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
放音樂(lè )《健康歌》讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)身體。
二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發(fā)運餡餅的興趣。提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？小螞蟻是怎樣運餡餅的.？
三、學(xué)習游戲：螞蟻運餡餅
1、幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過(guò)頭頂。
2、請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師總結動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動(dòng)作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過(guò)頭頂，幼兒體會(huì )只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。
4、組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過(guò)“草地”，找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過(guò)頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規則：在運餡餅的過(guò)程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運餡餅。
5、幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規則螞蟻比賽：在規定的時(shí)間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵。
四、放松活動(dòng)。
螞蟻媽媽表?yè)P合作成功的寶寶，并帶著(zhù)小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運回活動(dòng)室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運餡餅
大餡餅，香又香。小螞蟻，快來(lái)搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沿曲線(xiàn)走、爬、鉆。
2、發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
1、布置彎彎繞繞的活動(dòng)場(chǎng)地（用線(xiàn)）
2、用圈圈做成的"長(cháng)龍"
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎彎走
1、T：我們一起來(lái)看看地上有什么��？
T：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線(xiàn)，我們一起來(lái)在線(xiàn)上走一走吧！
2、幼兒和教師排好隊，一起沿著(zhù)地上的線(xiàn)條行走。
3、T：看看，我們的隊伍彎成什么了？像什么？（彎曲的蛇、長(cháng)龍、蚯蚓等）
4、T：除了在這兩條線(xiàn)上走，我們還可以怎么樣來(lái)玩呢？
我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄟ�可以在線(xiàn)條上爬）
二、繞繞爬
1、T：現在，我們來(lái)玩個(gè)游戲，我們一共分成6組，在線(xiàn)條的兩端分別站好。聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就馬上開(kāi)始爬過(guò)去，爬的'時(shí)候要沿著(zhù)線(xiàn)爬，一個(gè)小朋友都爬完了，第二個(gè)小朋友才能開(kāi)始爬。一組上全部爬完的小朋友就贏(yíng)了。聽(tīng)清楚了嗎？
2、T：讓我們來(lái)比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
三、彎彎洞里繞繞鉆（男生女生兩遍站）
1、T：老師這里有一些圈圈，我請幾個(gè)小朋友來(lái)想想，它能怎么玩？可以?xún)蓚�(gè)小朋友一起來(lái)玩。
�。ㄐ∨笥褋�(lái)試玩）
2、T：我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)玩的？
�。ㄕ堄萌θ�(lái)鉆的說(shuō)）
3、T：我們一起來(lái)鉆一鉆
4、T：先請1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請3、4、5組的小朋友先來(lái)鉆山洞。等會(huì )在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、訓練能聽(tīng)到信號迅速地在凳上站立。
2、通過(guò)不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂(lè )磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1、教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場(chǎng)，進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。
2、模仿機器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節肌肉活動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習部分
3、游戲；凳子運動(dòng)
�。�1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個(gè)地方聽(tīng)信號繞自己的`凳子走，當聽(tīng)到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。
�。�2）請幼兒聽(tīng)信號繞自己的凳子跑圈，當聽(tīng)到教師哨響時(shí)迅速單腳（反復練習中注意左，右腳替換）站立在凳子上。
�。�3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著(zhù)凳子跑。當聽(tīng)到教師不同的哨音信號時(shí)，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動(dòng)節奏由慢到快，難度由弱到強；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4、平衡循環(huán)練習；運球。
�。�1）分組聽(tīng)信號一個(gè)接一個(gè)地持球走過(guò)場(chǎng)地上各種障礙。
�。�2）分組進(jìn)行運西瓜比賽，聽(tīng)信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過(guò)指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動(dòng)規則：每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過(guò)塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結束部分
1、聽(tīng)音樂(lè )做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動(dòng)。
2、評出幾名“運西瓜大王”，然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。
活動(dòng)準備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
二、基本活動(dòng)。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(cháng)大了，現在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調雙腳并攏跳的規范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現在就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)跳吧。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時(shí)要輕。
5、幼兒跟著(zhù)老師練習正確的連續跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規則，開(kāi)展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì )了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的�，F在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎?
2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動(dòng)作
四、放松活動(dòng)。
蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì )玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力，所以對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中，通過(guò)情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的`目的，又能快樂(lè )的游戲，所以我設計了本次活動(dòng)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著(zhù)重講解。給幼兒多次練習的機會(huì )，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，知道運動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目。
物質(zhì)準備：
1、戶(hù)外場(chǎng)地，有各種小型運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競技運動(dòng)項目的.錄像，統計表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，會(huì )簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我知道的運動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運動(dòng)員在進(jìn)行的運動(dòng)項目，如：這是自行車(chē)運動(dòng)員，他們每天練習騎自行車(chē)，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動(dòng)結束后與同伴繼續交流。
二、他們也在運動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運動(dòng)項目的圖片，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動(dòng)項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動(dòng)項目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準備運動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運動(dòng)項目，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項目運動(dòng)。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表上，并用豎線(xiàn)記錄參加各項運動(dòng)的人數。
5、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動(dòng)參加人數最多，哪些項目，哪頂運動(dòng)參加人數最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項運動(dòng)項目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇10
設計意圖：
隨著(zhù)現代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時(shí)很常見(jiàn)的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng )游戲的創(chuàng )新思維。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養幼兒活潑開(kāi)朗、自信方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背)
2、長(cháng)2米，寬1、5米的較厚體育運動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè )、動(dòng)物模仿操音樂(lè )。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè )入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!
幼：噢，我也想。
師：家覺(jué)得他的主意怎么樣?
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
師：好，我們輕輕站上來(lái)，家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?
幼：可以再站上來(lái)。
幼：不能太緊張要不也會(huì )掉下來(lái)的……
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽(tīng)、微笑、默許……)
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè )做模仿操一遍)
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺(jué)?
幼：我很高興的!
幼：我覺(jué)得自己又長(cháng)了。
幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
幼：我覺(jué)得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng )造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著(zhù)小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練平衡。
幼：我拉著(zhù)小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣……
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)游戲：穿過(guò)森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿"S"形路線(xiàn)穿梭。
(2)游戲：過(guò)段橋。
幼兒排一隊一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。
幼：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會(huì )掉下來(lái)。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì )翻過(guò)來(lái)的。
幼：眼睛要看著(zhù)前面，往前爬才能走的快……
(4)游戲：小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢?
幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
幼：我們來(lái)試一試。
幼：好。家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?
幼：好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼：好高呀。
幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的
幼：?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
三、結束部分：
師：今天我們和小板凳一起玩游戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)分析與教學(xué)反思：
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現分析：部分幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓家一起來(lái)"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng )意，語(yǔ)言表達的`積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予了支持和滿(mǎn)足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀(guān)念�；静糠值牡谝粋�(gè)環(huán)節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng )造積極性和創(chuàng )新思維。
在活動(dòng)目標達成方面：幼兒通過(guò)創(chuàng )造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng )造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會(huì )。
活動(dòng)中不足之處：
1、集體游戲"穿過(guò)森林""過(guò)斷橋"以及"烏龜爬"時(shí)幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動(dòng)設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀(guān)察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應該加強。如：發(fā)現游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應該及時(shí)的調整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動(dòng)中知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面相互聯(lián)系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時(shí)沒(méi)有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導致個(gè)別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時(shí)還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
4、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì )擔心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時(shí)雖有保護墊，但周?chē)挠驳匕逡矔?huì )讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園操場(chǎng)的塑膠墊上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗、嘗試和探索。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備：
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著(zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀(guān)察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的思：
�、艑τ變喊l(fā)展的思，幼兒在活動(dòng)中部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的'熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感
活動(dòng)準備：
呼啦圈4個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
(1)師生問(wèn)好(2)營(yíng)造氛圍
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的`!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲(chóng)子，大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子，聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)
(游戲三)：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見(jiàn)
課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、體驗當小特工的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒樂(lè )意挑戰的情感。
2、探索過(guò)障礙物的多種方法，學(xué)會(huì )匍匐爬行。
3、能用不同方式，動(dòng)作協(xié)調地過(guò)障礙物。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )匍匐爬行。
難點(diǎn)：探索通過(guò)低障礙物的方法。
活動(dòng)準備：
1、了解特工隊的生活
2、場(chǎng)景布置：
�。�1）封鎖線(xiàn)：①適宜跨越通過(guò)的封鎖線(xiàn)；②適宜鉆通過(guò)的封鎖線(xiàn)；③適宜匍匐爬行的封鎖線(xiàn)
�。�2）飛檐走壁（架梯）
�。�3）戰壕（沙袋，子彈箱設置的戰壕）
3、紅旗，口哨，
4、音樂(lè )：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，激發(fā)當小特工的情感
1、（口哨）音樂(lè )熱身，表演《一二三四歌》。
口號：我是特工，我有本領(lǐng)；我是特工，能打勝仗。
2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。
師：小特工，在哪里？
能打勝仗嗎嗎？能。
剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù)，前方來(lái)了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過(guò)封鎖線(xiàn)的本領(lǐng)，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過(guò)封鎖線(xiàn)，但不能碰響警報鈴鐺。
二、自主探索，小特工們過(guò)封鎖線(xiàn)
1、自主探索通過(guò)三種高低不同封鎖線(xiàn)的方法師：我們先看看這三組封鎖線(xiàn)高低一樣嗎？
師：自己選擇一組封鎖線(xiàn)，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過(guò)，不碰響警報鈴鐺。
2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過(guò)封鎖線(xiàn)。
�、伲ǹ谏诩希⿴煟簞偛庞性S多小特工想辦法安全通過(guò)了封鎖線(xiàn)，但也有特工碰響了警報，誰(shuí)來(lái)試一試這組封鎖線(xiàn)怎樣安全通過(guò)？
他是單腳跨過(guò)去的，還有雙腳跳過(guò)去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。
�、趲煟和ㄟ^(guò)這組封鎖線(xiàn)用什么方法？誰(shuí)來(lái)試一試？
他用的'什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過(guò)去，他是雙手撐地鉆過(guò)去。來(lái)，我們一起試一試。
�、蹘煟嚎纯催@組封鎖線(xiàn)有什么特點(diǎn)？你們剛才用什么方法通過(guò)的？(爬)請兩個(gè)小特工試一下？
警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會(huì )碰響警報？
順利通過(guò)了，師：哇！他順利通過(guò)了！我們仔細看看他爬的時(shí)候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？
3、鞏固練習，用匍匐前進(jìn)的方法通過(guò)低封鎖線(xiàn)。
�。�1）學(xué)習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來(lái)，通過(guò)這組封鎖線(xiàn)用爬行比較合適，但在爬行時(shí)一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。
�。�2）練習過(guò)低封鎖線(xiàn)師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了匍匐爬行，現在我們去過(guò)封鎖線(xiàn)試試
三、綜合游戲：小特工演練
1、熟悉訓練基地：說(shuō)說(shuō)你想怎樣通過(guò)？
飛檐走壁--------戰壕---------草地----------封鎖線(xiàn)（口哨集合）小特工們，我們練好了過(guò)封鎖線(xiàn)的本領(lǐng)，現在要集中演習，來(lái)，看看演習場(chǎng)地。
走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過(guò)去呢？說(shuō)的好，可以爬過(guò)去，可以滑過(guò)去。
戰壕處，師：再來(lái)到戰壕，怎樣通過(guò)呢？（幼兒試著(zhù)一起通過(guò)，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來(lái)躲避子彈。）最后通過(guò)封鎖線(xiàn)。
2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習開(kāi)始。
教師注意觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒選擇合適位置成功過(guò)線(xiàn)，及時(shí)鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，并進(jìn)行適當點(diǎn)撥）
3、攻打敵人（口哨）
師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務(wù)，去消滅敵人，我們先通過(guò)演習基地到達前線(xiàn)，找到秘密武器來(lái)攻打敵人。（吹口哨）執行任務(wù)。（小特工特工演習場(chǎng)地后，在城堡里找到槍?zhuān)c敵人對打，直到把敵人消滅）
四、整理放松，小特工回營(yíng)
1、分享喜悅，整理放松。
師：（吹口哨）我們勝利啦！
2、隨《打靶歸來(lái)》音樂(lè )，勝利歸營(yíng)。
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