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中班體育活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育活動(dòng)教案1
中班健康活動(dòng)教案《好玩的輪胎》
活動(dòng)目標:
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的`方法,體驗游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準備:
1、廢舊汽車(chē)輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽(tīng)音樂(lè ),活動(dòng)身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見(jiàn)過(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀(guān)察,適當指導。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì )動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看,對有新意的玩法加以表?yè)P,并請其他孩子跟著(zhù)學(xué)。
幾種玩法:
(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線(xiàn),練習在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來(lái)把輪胎變成小汽車(chē),進(jìn)行開(kāi)車(chē)比賽吧。
活動(dòng)延伸:
1、利用輪胎練習合作游戲。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),鼓勵幼兒自創(chuàng )輪胎的多種玩法。
中班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、能夠聽(tīng)口令，準確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物，并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習性。
3、培養勇敢愛(ài)護關(guān)心小動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)準備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著(zhù)教師站一個(gè)圈，教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái)，孩子們踮起腳尖走向圈內；教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái)，孩子們蹲著(zhù)走向圈內；教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái)，孩子們匍匐進(jìn)來(lái)；教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái)，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內；教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái)，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。
二、情景游戲。
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：冬天到了，一些動(dòng)物都準備好足夠的食物過(guò)冬了�？墒�，有幾只小動(dòng)物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？
幼兒積極討論，教師引導幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規則。
師：小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們，去給它們送食物�？墒侨バ�(dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過(guò)障礙，把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。
�。�1）請個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛(ài)吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）
�。�2）請兩個(gè)孩子來(lái)比一比，看誰(shuí)送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）
三、結束活動(dòng)。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛(ài)吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
中班體育活動(dòng)教案3
▲活動(dòng)名稱(chēng)：
中班體育活動(dòng)《過(guò)西瓜地》
▲活動(dòng)對象：
中班幼兒活動(dòng)時(shí)長(cháng)：25分鐘
▲活動(dòng)目標：
1.學(xué)習團身的方法，練習團身滾的動(dòng)作。
2.能朝不同方向團身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望，體驗游戲的樂(lè )趣。
▲活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握團身滾的動(dòng)作。
▲活動(dòng)難點(diǎn)：
能朝不同方向團身滾動(dòng)。
▲活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：音樂(lè )、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄（當草地的隔
2.經(jīng)驗準備：幼兒嘗試運用身體在墊子上自由滾動(dòng)。
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動(dòng)物的情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
在音樂(lè )中，模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
■二、自主探索練習，初步練習團身滾動(dòng)的動(dòng)作
1.引導幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團身的方法
�。�1）出示西瓜球，引導幼兒探索怎樣使自己的`身體像西瓜一樣團起來(lái)。
�。�2）幼兒自主嘗試將身體團起來(lái)的方法，教師抱一抱團好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵。
�。�3）師幼小結，怎樣讓自己的身體團的緊緊地。
3.探索團身滾的動(dòng)作要領(lǐng)
�。�1）幼兒自主嘗試，團身在墊子上滾動(dòng)。
�。�2）師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
�。�3）請一、兩名幼兒示范，著(zhù)重指導幼兒靈活的掌握團身滾動(dòng)的動(dòng)作。
�。�4）全體幼兒嘗試，教師觀(guān)察指導。
■三、集體游戲，鞏固團身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過(guò)西瓜地創(chuàng )設“過(guò)西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。
1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過(guò)“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規則。游戲規則：西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng)，小動(dòng)物要從西瓜地里通過(guò)并躲過(guò)滾過(guò)來(lái)的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團身變成西瓜
2.第二次游戲，小動(dòng)物多、西瓜少。
�。�1）幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
�。�2）小結幼兒游戲的情況，指導個(gè)別幼兒將身體團起來(lái)，學(xué)會(huì )團身的方法并能鼓勵幼兒大膽嘗試團身滾。
3.第三次游戲，增加西瓜的數量，提高過(guò)西瓜地的難度。
小結幼兒情況，引導幼兒想辦法，怎樣順利的過(guò)西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過(guò)西瓜地，鼓勵幼兒大膽分享自己的想法。
■四、幼兒放松身體，感受游戲樂(lè )趣
1.小動(dòng)物們今天過(guò)西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽(yáng)休息休息。
2.在墊子上曬太陽(yáng)，隨音樂(lè )放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球對幼兒的腿、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。
★以上是本教案的全部?jì)热�，如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦。
中班體育活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2.培養幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：拋、接球的動(dòng)作
難點(diǎn)：控制拋接球的高度和力度
三、活動(dòng)準備
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標志桿四個(gè)
四、活動(dòng)準備
1.開(kāi)始部分
�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）
�。�2）熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）
2.基本部分
�。�1）拋接球練習
教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹（兩人之間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球）來(lái)回地拋與接
幼兒可分散練習，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
�。�2）“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的.玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰(shuí)投進(jìn)得多，誰(shuí)就獲勝。
3.結束部分
�。�1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
�。�2）道別和回收器材
�。�3）師生道別
五、活動(dòng)反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解
過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì )砸中對方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì )更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班體育活動(dòng)教案5
設計思路：
《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話(huà)，而且還適合表演，并符合新主題“周?chē)娜恕逼渲小敖ㄖと恕边@一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗 “房子”的知識結合到故事中來(lái)進(jìn)行講述，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、理解并表演故事的情節和語(yǔ)言，來(lái)鍛煉他們的傾聽(tīng)、理解能力以及
大膽表達、表述的能力。 活動(dòng)目標：
1、完整傾聽(tīng)故事，了解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。
2、樂(lè )于探究，知道做事不能偷懶圖省力。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題引趣（結合日常生活中孩子們對于房子的前期經(jīng)驗，自然的過(guò)渡到本次活動(dòng)的主題，調動(dòng)幼兒的思維積極性）
1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？
2、今天，豬媽媽對她的三個(gè)豬寶寶說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大�！毙∝i們會(huì )造哪種房子呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》
二、完整傾聽(tīng)故事
1、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
2、哪只小豬造的房子最結實(shí)？
3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？
小結：老大找了最牢固的材料來(lái)蓋房子，所以他的房子最結實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。
三、再次欣賞故事（在一步步的提問(wèn)中討論探究房子材料與結實(shí)的關(guān)系，積極思考、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的'關(guān)系）
1、大灰狼來(lái)到稻草房前是怎么做的？
2、為什么稻草房一吹就倒？
3、大灰狼來(lái)到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？
4、大灰狼來(lái)到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？
小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著(zhù)火也不牢固，磚頭最硬最結實(shí)，所以，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長(cháng)的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？ 小結：做事老想著(zhù)怎么省力是不行的，要動(dòng)腦筋認真地完成每一件事情。
四、討論延伸（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調動(dòng)積極的想象，大膽表達表述）
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來(lái)做，會(huì )發(fā)生什么事情？
2、如果你是小豬，你會(huì )造什么樣的房子？
中班體育活動(dòng)教案6
設計思路：
從“xx”親子游活動(dòng)回來(lái)后，我發(fā)現孩子們在自由活動(dòng)中喜歡談?wù)搫?dòng)物，談?wù)搫?dòng)物的趣事和本領(lǐng)，并模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作。于是，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，生成了“讓我們走近動(dòng)物”的主題活動(dòng)。在運動(dòng)活動(dòng)中，結合中班的培養目標，設計了此次以模仿動(dòng)物活動(dòng)方式為主的運動(dòng)活動(dòng)。我發(fā)現我班的孩子最喜歡模仿雙腳并攏跳的動(dòng)作，但對行進(jìn)跳、跨跳等動(dòng)作練習比較少，所以我就利用幼兒喜歡動(dòng)我這一興趣特點(diǎn)，讓幼兒扮演各種小動(dòng)物來(lái)練習各種跳躍動(dòng)作，從而達到鍛煉幼兒下肢力量的目的。
本次活動(dòng)采用了適合中班孩子學(xué)習方式的體驗式模式。孩子們通過(guò)扮演動(dòng)物角色，模仿動(dòng)物行為達到了練習動(dòng)作，鍛煉身體的目的。在環(huán)節安排上，我根據我園開(kāi)發(fā)的器具性質(zhì)及功用，先創(chuàng )設有趣的“小動(dòng)物的家”的游戲化情境，讓幼兒在小動(dòng)物家做客、模仿本領(lǐng)的情境中探索動(dòng)物跳的本領(lǐng)，充分調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣與積極性，接著(zhù)在自由分隊探索地情境演化中不斷提升難度，從而挖掘幼兒挑戰困難的'潛力，培養他們自信、大膽、勇敢的精神。在材料的使用上，我選擇了與小動(dòng)物動(dòng)作相匹配的材料作為練習中的輔助器具，如青蛙喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去，我就選擇自制的草墊，讓幼兒探索青蛙在河里的荷葉上向前蹲跳的動(dòng)作，即創(chuàng )設了活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，又增強了趣味性�；顒�(dòng)中，用土布布袋、竹梯、木凳、草墊等作為挪動(dòng)器具的另一的設想，旨在讓幼兒又充分的親近自然、認識自然，喚醒幼兒對農村自然資源的良好認識，同時(shí)也使活動(dòng)更有趣。
目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，探索模仿各種動(dòng)物跳的動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量。
2.在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的探索能力，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
土布布袋、動(dòng)物圖片、木凳、椅子、彈跳臺、草墊、棉棒、橡皮筋、短梯子、樹(shù)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.探索模仿動(dòng)物跳
1.活動(dòng)身體
師：上次我們去野生動(dòng)物園秋游了，動(dòng)物園的動(dòng)物真多。今天，動(dòng)物們都來(lái)了，它們要和我們一起參加一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。我們快樂(lè )地跳起舞來(lái)，迎接它們的到來(lái)。
2.探索模仿動(dòng)物的動(dòng)作
師：這是動(dòng)物們的家，我們到它們家去做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
在音樂(lè )背景下，分別去小兔、小袋鼠、小馬、青蛙家做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。（在袋鼠家給每位孩子準備一個(gè)布袋）重點(diǎn)學(xué)習小馬的跨跳動(dòng)作。
二.運用材料練習
1.組織幼兒自由選擇，排成四隊。
2.介紹各隊使用的材料。
3.組織幼兒自主擺好自己一隊的活動(dòng)材料。
袋鼠隊運用布袋跳過(guò)間隔著(zhù)的木凳。
青蛙隊從草墊上連續王千蹲跳。
小馬隊跨跳過(guò)躺放的椅背（椅子間留有助跑的距離）。
小兔隊從棉棒兩側行進(jìn)跳。
4.分隊練習，可自由交換隊伍。
�。�1）教師在小組指導中強化正確的動(dòng)作，加強動(dòng)作規則意識（重點(diǎn)是跨跳）。
�。�2）鼓勵動(dòng)作發(fā)展差的孩子去小兔隊練習。
�。�3）不斷根據幼兒的能力逐步提升難度，也可讓幼兒自主改變材料的擺放。
袋鼠隊：從寬度、高度上提升難度。
青蛙隊：拉寬草墊間距離并間隔投放彈跳臺。
小馬隊：加寬椅子間的距離。
小兔隊：提供有一定高度的橡皮筋。
三.組織游戲
師：天快要黑了，我們的聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了，我們一起去參加吧！一路上，我們會(huì )碰到許多困難，我們要勇敢的過(guò)去，才能到達開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的地方。
1. ×é?ˉó×?ù°úo?ó??·3?μ?
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中班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)背景：
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強，動(dòng)作比以前明顯靈活、協(xié)調，空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會(huì )了與同伴友好合作，集體觀(guān)念有所增加。特別喜歡體育游戲，對游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，同時(shí)他們身體的活動(dòng)能力也是迅速發(fā)展的時(shí)期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設計了本次體育活動(dòng)。
新《綱要》健康教育的內容與要求中說(shuō)到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，培養孩子對體能活動(dòng)的興趣是幼兒園的重要工作目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。本次活動(dòng)遵循以上原則，本著(zhù)從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，因此我將有趣的游戲情節串聯(lián)在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習新的動(dòng)作，增加學(xué)習情趣，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、利用器械學(xué)習助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。
2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動(dòng)作和協(xié)調性。
3、能在游戲活動(dòng)中遵守規則，快樂(lè )地與大家同共同游戲。
重難點(diǎn)：
利用器械學(xué)習助跑跨跳動(dòng)作，鍛煉下肢的力量。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的頭飾、水果卡片150個(gè)及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍、綠四種）若干、籃子四個(gè)、背景樹(shù)4幅。
2、場(chǎng)地布置：
第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個(gè)輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響，《學(xué)而樂(lè )體操》音樂(lè )《Adagio of the highland》
4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋襪是否合適。
5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：（詳見(jiàn)演示文稿）
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前準備：
小猴小猴睡覺(jué)，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動(dòng)）小猴小猴醒來(lái)，伸伸大懶腰；（上肢運動(dòng)）
小猴小猴玩玩，轉個(gè)大圈圈；（腰腹運動(dòng)）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運動(dòng)）
聽(tīng)口令做動(dòng)作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場(chǎng)）
一、扮演角色，做《學(xué)而樂(lè )體操》，活動(dòng)身體。（接近目標1、2）（3分鐘）
師：小猴子們，跟著(zhù)媽媽來(lái)做《學(xué)而樂(lè )體操》，活動(dòng)活動(dòng)身體。（播放背景音樂(lè )《學(xué)而樂(lè )體操》）
師：終于把我們的身體都活動(dòng)開(kāi)了，接下來(lái)就要和媽媽做游戲了，開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心
�。ㄔu析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來(lái)自動(dòng)畫(huà)片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學(xué)習助跑跨跳中將大量的運用腿部，特意編排的一套針對四肢和腿部運動(dòng)的韻律活動(dòng)《學(xué)而樂(lè )體操》，簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子非常喜歡，很好的達到了活動(dòng)身體的目的。）
二、提供材料，花樣玩棒。（達成目標2）（3分鐘）
�。ㄒ唬⿵挠懻摻鸸堪舻挠锰�，引出金箍棒還可以用來(lái)鍛煉身體。
師：咦！這是什么？
幼：金箍棒
師：它是用來(lái)做什么的？
幼：打妖怪、打怪獸、玩
師：金箍棒除了可以用來(lái)打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？
幼：鍛煉身體。
師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來(lái)鍛煉身體。
�。ㄔu析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時(shí)站隊列提供了方便）
師：你們能想出用金箍棒來(lái)鍛煉身體的各種方法嗎？
幼：（自由發(fā)表意見(jiàn)，七嘴八舌）
師：我們來(lái)比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
�。ǘ┨峁┎牧�，探索紙棒的多種玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機指導，觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
師：你覺(jué)得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？
幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進(jìn)行旋轉�！翱梢赃@樣”。
師：哦，對，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？
……
師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？
�。ㄔu析：教師通過(guò)說(shuō)出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位，啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時(shí)，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數量上來(lái)聯(lián)想鍛煉的方法）
�。ㄈ┬〗Y。
師：請寶寶們按四路縱隊站好，向左向右轉，齊步走，向后轉，前排蹲下。
師：小猴們真棒，我看見(jiàn)小猴有許多種用金箍棒來(lái)鍛煉身體的方法。誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體的？
幼兒上前展示：
1、舉重
師：你是怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體的？
幼兒展示。
師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位？
幼兒：手臂和腿
2、雙腳立定跳過(guò)金箍棒
3、擊劍
�。ㄔu析：小結環(huán)節，教師把幼兒分成相對的四路縱隊，中間兩排蹲上，通過(guò)合理的隊列站位，讓每一個(gè)孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因為看不見(jiàn)而注意力不集中這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)老師的提問(wèn)，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說(shuō)出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位，為今后幼兒能自己進(jìn)行有目的的鍛煉身體打下了基礎。因為幼兒都想展示自己的方法，在這個(gè)環(huán)節超過(guò)了預計時(shí)間。今后，教師要適可而止，及時(shí)的收回活動(dòng)。）
三、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想玩嗎？
幼：想
師：（將幼兒帶到布置好的場(chǎng)地中，詳見(jiàn)場(chǎng)地布置圖）下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線(xiàn)上，拿綠金箍棒的站到綠色的線(xiàn)上，拿黃金箍棒的站到黃色的線(xiàn)上，拿藍金箍棒的站到藍色的線(xiàn)上。
�。ㄔu析：幼兒根據金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個(gè)孩子都可以看到，避免了幼兒因為看不見(jiàn)而分散注意力的問(wèn)題）
師：這個(gè)游戲和運果子有關(guān)，去運果子的路上，我們必須經(jīng)過(guò)一條小河。怎么過(guò)這條小河呢？誰(shuí)有好方法？你會(huì )怎么過(guò)小河？（寬50CM的小河，預設幼兒可以跨過(guò)）
幼1：跳過(guò)去
師：你是怎么過(guò)去的？
幼：雙腳并攏一起跳過(guò)去的，因為我的腳有勁
幼2：分別跳過(guò)兩個(gè)金箍棒
師：她也是用跳的方法過(guò)去的，但她是怎么跳過(guò)去的？
幼：她掉到河里了
師：這種正確嗎？我們能過(guò)河嗎？
幼：不正確，不能過(guò)河
幼3：騎著(zhù)金箍棒，像騎馬一樣跳過(guò)去的
幼4：?jiǎn)瓮瓤缣?/p>
師：你是怎么過(guò)去的'？
�。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W(xué)習這個(gè)小朋友的動(dòng)作）
幼：飛過(guò)去的。
師：教師一邊模仿他的動(dòng)作，一邊語(yǔ)言啟發(fā)他：一只腳跨過(guò)小河，單腳落地。這個(gè)動(dòng)作叫什么？
幼：跨。
師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？
幼：一只腳。
師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？
幼：跨跳。
�。ǘ┮鲋�。（接近目標1）（2分鐘）
1、師：我們再來(lái)試試這條小河（寬105CM的小河）？（預設幼兒無(wú)法跨過(guò)）
2、請個(gè)別幼兒示范，示范的幼兒跨過(guò)了小河。
師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？
全體幼兒：不一樣
師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過(guò)去的？
師：他是站在小河旁邊跨過(guò)去的嗎？
全體幼兒：不是
師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說(shuō)，一邊示范一邊說(shuō)自己剛才的動(dòng)作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
幼1：站遠一點(diǎn)
示范的幼兒：要跑起來(lái)
幼2：跨過(guò)去的
師：他是先站遠一點(diǎn)，然后跑起來(lái)，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地。
3、教師邊小結，邊放慢速度示范一次，強調“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個(gè)動(dòng)作。同時(shí)引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠，跨得更高。
�。ㄔu析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個(gè)環(huán)節的目的是寬的小河用跨跳的方法是預設幼兒無(wú)法跨過(guò)，從而實(shí)際上幼兒跨過(guò)了，說(shuō)明預設不夠準確，通過(guò)請個(gè)別幼兒示范，教師不斷的追問(wèn)，語(yǔ)言啟發(fā)引導，讓幼兒自己探索并發(fā)現說(shuō)出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，通過(guò)追問(wèn)來(lái)了解，教師能準確知道幼兒是否理解了完成的動(dòng)作要領(lǐng)和規則，這樣游戲才能玩得快樂(lè )和協(xié)調。）
�。ㄈ⿲W(xué)習助跑跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：接下來(lái)媽媽完整的示范一遍。
師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
�。◤娬{距小河5—8步時(shí)開(kāi)始助跑的及跑到小河時(shí)不要停下來(lái)，不然會(huì )失去助跑的作用，還有就是單腿跨過(guò)小河，小心不要掉進(jìn)小河）
�。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河，讓幼兒自由選擇分散練習。（接近目標1）（接近目標3）（2分鐘）
1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來(lái)練習。練習一次后，如果小河對你來(lái)說(shuō)太寬，無(wú)法跨過(guò)，那你就選擇一條窄一點(diǎn)的來(lái)繼續練習。如果小河對你來(lái)說(shuō)太窄，那你就要勇于挑戰自己，選擇一條更寬的小河來(lái)練習，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，可以跨過(guò)我們這條最寬的河。有信心嗎？
幼：有
師：記住，請站在起跑線(xiàn)后面。
2、教師巡回指導。
跨過(guò)小河時(shí)，做勝利的手勢，采訪(fǎng)小朋友，問(wèn)問(wèn)他們跨過(guò)小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰的興趣
�。ㄔu析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開(kāi)始就選擇了難度最大的小河進(jìn)行跨越，打擊了他的信心，說(shuō)明教師在提要求時(shí)，要更加強調從簡(jiǎn)單開(kāi)始，從簡(jiǎn)單到難。幼兒遇到失敗時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現，及時(shí)鼓勵，及時(shí)引導）
�。ㄎ澹┘w練習。（達成目標1）（達成目標3）（2分鐘）
1、師：你們的本領(lǐng)練得怎樣了？
2、教師簡(jiǎn)單小結，強調助跑和單腿。
3、集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進(jìn)行）三位教師隨機觀(guān)察指導。
�。ㄔu析：大部分體育活動(dòng)是以基本動(dòng)作組成的，通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習新的動(dòng)作，增加學(xué)習情趣，同時(shí)利用游戲來(lái)鞏固動(dòng)作練習，使單調的動(dòng)作練習變得生動(dòng)有趣，效果很好。）
四、游戲：運果子（鞏固目標1）（鞏固目標3）（10分鐘）
�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵巹t。
師：小河對面有許多果子，小猴子跨過(guò)河，經(jīng)過(guò)崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來(lái)把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個(gè)果子�！�
�。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度，鼓勵能力強的不怕困難勇于選難走的條。
師：下面媽媽就來(lái)給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線(xiàn)后，跨過(guò)小河（50厘米），走過(guò)輪胎架起的竹梯，摘一個(gè)果子，然后跑回來(lái)放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線(xiàn)后，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小河（70厘米），摘一個(gè)果子，然后跑回來(lái)放到籃子里；（邊講邊示范）接下來(lái)是第三條路，站在起跑線(xiàn)后，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小河（90厘米），摘一個(gè)果子，然后跑回來(lái)放到籃子里，（強調兩個(gè)獨木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線(xiàn)后，跨過(guò)小河（100厘米），爬過(guò)輪胎堆成的小山，摘一個(gè)果子，然后跑回來(lái)放到籃子里�！�
�。ㄔu析：教師根據班級幼兒的發(fā)展水平，設計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線(xiàn)，滿(mǎn)足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿(mǎn)足了孩子的自信心）
�。ㄈ┑谝槐橛螒�
“現在，請小猴子們選一條路來(lái)玩吧�！保ㄓ變悍殖伤慕M，自由玩耍，三位老師隨機指導）（評析：在重復做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表?yè)P個(gè)別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續正常的開(kāi)展。）
�。ㄋ模┑诙橛螒�，幼兒可再選擇路徑。教師簡(jiǎn)單小結，強調規則以及調整難度。
師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來(lái)一次，如果你覺(jué)得剛才那條路太容易通過(guò)了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰自己；如果你覺(jué)得剛才那條路太難通過(guò)了，這次你可以給自己降低難度，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始�！�
師：小猴子們，我們一起去把果子運回家吧
�。ㄔu析：幼兒在自由選擇路線(xiàn)去摘果子的過(guò)程中，比如通過(guò)竹梯時(shí)，教師預想孩子會(huì )走過(guò)去，但實(shí)際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒(méi)有及時(shí)有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗，對幼兒的想法進(jìn)行肯定）
五、結束活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )檢查身體各個(gè)部位（2分鐘）（播放背景音樂(lè )《Adagio of the highland》）
�。ㄒ唬⿴煟航裉�，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�
�。ǘ┙處熀�(jiǎn)單總結，對孩子的表現進(jìn)行肯定。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)。
師：請你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。
師：我們的身體就是一臺機器，快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽(tīng)好老師的口令，轉（快、慢），停，看誰(shuí)站得穩。
幼兒跟隨教師做各種放松活動(dòng)。
師：不錯，零件都是好好的，現在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次再運轉。（四）師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄔu析：運用有利時(shí)機，使幼兒在愉快的氣氛中結束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時(shí)候結束了游戲。過(guò)早的結束游戲，幼兒不滿(mǎn)足，也不能達到鍛煉身體的目的，過(guò)遲的結束游戲，使幼兒過(guò)度疲勞，會(huì )影響健康。）
教學(xué)活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬┰谠摶顒�(dòng)中，我使用了很多有效提高“教”與“學(xué)”質(zhì)量的教學(xué)策略。
1、我將教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)放在學(xué)習助跑跨跳動(dòng)作上，對此，我采用了一種有效的教學(xué)策
略：動(dòng)作分解法。將“助跑跨跳”這個(gè)動(dòng)作分解成“助跑”和“跨跳”兩個(gè)動(dòng)作。
2、能運用游戲的方法設置情景，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。如整個(gè)活動(dòng)以小猴玩棒展開(kāi)，設計了《過(guò)小河》來(lái)學(xué)習新動(dòng)作助跑跨跳，游戲《運果子》來(lái)鞏固動(dòng)作。幼兒在自然的玩玩中輕松學(xué)習了動(dòng)作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運動(dòng)量。設計游戲《運果子》時(shí)，考慮了體育課內每部分的任務(wù)，根據各部分對活動(dòng)量和動(dòng)作的要求不同，在準備部分的游戲，活動(dòng)量不能過(guò)大；基本部分前半部是練習助跑跨跳動(dòng)作，后半部就選用了活動(dòng)量大的，帶有走、爬、跑跳動(dòng)作的游戲。同時(shí)，在游戲部分也是對之前幾節課所學(xué)習過(guò)的走、跑、爬、平衡等能力的一個(gè)綜合鞏固的練習。
4、面向全體，滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展水平。促進(jìn)幼兒每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據班上孩子的動(dòng)作發(fā)展水平的不同，從練習動(dòng)作到游戲，我都設計了不同難度的內容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿(mǎn)足了孩子的活動(dòng)興趣和滿(mǎn)足了孩子的自信心，體驗了成功的樂(lè )趣。同時(shí)，為了集中孩子的注意力，保證每個(gè)孩子隨時(shí)都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動(dòng)場(chǎng)地，注意幼兒展示和教師范動(dòng)作的位置，站位，都經(jīng)過(guò)了我精心的設計。
這些教學(xué)策略是在充分考慮幼兒學(xué)習需要的前提下設計和使用的。從“教”與“學(xué)”的活動(dòng)中看，這些策略是十分有效的。
由此看來(lái)，教師在組織教學(xué)活動(dòng)前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對引發(fā)困難的主要因素進(jìn)行調控，選擇有針對性的教學(xué)策略化解這些困難。
�。ǘ┰O計的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來(lái)鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來(lái)做游戲，引出跨跳——引出助跑——學(xué)習助跑跨跳——練習助跑跨跳——游戲《運果子》，鞏固助跑跨跳。整節課從易到難，層層遞進(jìn)，自然過(guò)渡，讓孩子在不知不覺(jué)中達成了活動(dòng)目標。
�。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現指導法，將“教”的策略轉化為幼兒“學(xué)”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動(dòng)設計上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調動(dòng)幼兒的主體性，通過(guò)幼兒親自探索、嘗試和體驗，自己總結出動(dòng)作要領(lǐng)，最終獲得經(jīng)驗。同時(shí)，讓幼兒大膽想、大膽說(shuō)、大膽嘗試、大膽活動(dòng)，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學(xué)習助跑跨跳這一難點(diǎn)環(huán)節中，我改變傳統的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習的教學(xué)方法，我通過(guò)事先創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導幼兒探索嘗試提出自己的見(jiàn)解，活動(dòng)中老師并及時(shí)鼓勵和指導。幼兒通過(guò)自己的嘗試，幼兒間的相互觀(guān)察和學(xué)習，老師的指導，發(fā)現了助跑跨跳，總結并說(shuō)出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。幼兒從而真正成了學(xué)習的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動(dòng)還有一個(gè)收獲：它使幼兒初步學(xué)習用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問(wèn)題。從活動(dòng)中看，幼兒在經(jīng)歷了快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個(gè)人在生活中都有可能遇到困難，面對困難，我們應該用積極的心態(tài)去對待它，再依靠自己的智慧去解決它。學(xué)習時(shí)從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，不斷的要求自己向更難得學(xué)習，一步一步的提高，一次不會(huì )就多練習幾次，敢于挑戰自己的極限。如此，一種樂(lè )觀(guān)積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學(xué)活動(dòng)中。
不足之處：
1、我在教學(xué)環(huán)節中時(shí)間的調控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節中時(shí)間拖長(cháng)了點(diǎn)。
2、對幼兒在活動(dòng)中的觀(guān)察不夠，如幼兒在活動(dòng)中的一些好的表現沒(méi)有及時(shí)總結提取，說(shuō)明自己還要做一個(gè)敏銳的觀(guān)察者及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)調整。
中班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
1．學(xué)習正確的直體側身翻滾，并在此基礎上嘗試坡度翻滾、合作翻滾，積累翻滾經(jīng)驗。
2．建立合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．大海綿墊４條，半圓平行球，斜坡兩個(gè)，可調節夸欄４個(gè)。
2．教師活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，成一列縱隊繞場(chǎng)跑熱身。
�。�.聽(tīng)口令做熱身運動(dòng)
二、基本部分
1．師：這幾天老師發(fā)現你們特別愛(ài)在墊子上翻滾，你們都是怎么玩的呢？誰(shuí)來(lái)試一試，個(gè)別幼兒嘗試，（幼兒在墊子上自由翻滾，師認真觀(guān)察幼兒的表現．）
小結：這個(gè)小朋友玩的最好，你們知道這個(gè)動(dòng)作叫什么嗎？(直體側滾翻)
�。�.完整學(xué)習直體側滾翻動(dòng)作
(１)請一位會(huì )的小朋友來(lái)示范一下動(dòng)作，幼兒圍繞在墊子周?chē)^(guān)察．師同步講解翻滾步驟．俯身平躺地面，頭微抬起，雙手上舉（或屈放于胸前）。練習時(shí)，轉動(dòng)肩關(guān)節，帶動(dòng)軀干，同時(shí)腰部用力，帶動(dòng)下肢向一側滾動(dòng)
(２)把幼兒分成四組自由練習直體側滾翻，師巡回觀(guān)察．提醒幼兒有秩序地排隊，不相互擁擠．沿直線(xiàn)向前翻滾．
小結：(幼兒排成兩路縱隊)好玩嗎？你是用什么方法玩的？（雙手上舉或屈放于胸前）有什么發(fā)現？為什么有的小朋友滾著(zhù)滾著(zhù)就歪了呢！
(３)讓剛剛翻滾姿勢不正確的幼兒再?lài)L試一次，并給予肯定．
�。�.游戲活動(dòng)：陸戰隊員大比拼
在我們的心里都有一個(gè)超級英雄，你們喜歡的超級英雄是誰(shuí)呢？（超人、蜘蛛俠）還有群人也非常厲害，他們專(zhuān)門(mén)維護世界和平，哪里有困難他們就會(huì )去哪里幫助人們解決困難，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？（超能陸戰隊）你們想不想變成超能陸戰隊去幫助人們呢？可是要變成超能陸戰隊的隊員就要經(jīng)過(guò)特別的訓練，接一來(lái)老師帶小朋友去參加超能陸戰隊的訓練，誰(shuí)做的最棒就會(huì )成為超戰隊的隊員。
(把幼兒均分成紅，藍兩組，把兩個(gè)墊子拼成一個(gè)大墊子，并用半圓平行球墊在海綿墊下面形成一定的坡度，兩個(gè)夸欄，斜坡)
(１)師講解示范游戲規則：
游戲開(kāi)始，兩組幼兒同時(shí)出發(fā)，用直體側滾翻的`姿勢滾過(guò)大墊子，起來(lái)后跳過(guò)兩個(gè)夸欄，再沖上斜坡，并從高臺上跳下，然后再從外則返回到隊伍的最后面．當前面一個(gè)幼兒滾完墊子起來(lái)了后面一個(gè)幼兒才可接下去開(kāi)始，當一組最后一個(gè)幼兒滾完后才可去奪對面的紅旗．
(２)幼兒第一次游戲完成后
小結：是哪隊的隊員獲勝啦！為什么這隊能獲勝呢？幼兒個(gè)別回答，找出不足這處．想想還能有什么辦法能快一點(diǎn)讓大家翻過(guò)墊子獲得勝利呢！(引出話(huà)題)
可以?xún)蓚�(gè)抱著(zhù)一起翻滾，三個(gè)抱著(zhù)一起翻滾．．．．想不想來(lái)挑戰一下這個(gè)方法呢？
(３)第二次游戲
提醒兩人合作翻滾時(shí)面對面互相抱緊，手臂抱緊同伴背部，雙腿伸直，身體同時(shí)向同一個(gè)方向側身翻滾，避免肘、膝蓋傷及同伴。
小結：讓幼兒說(shuō)說(shuō)一個(gè)翻滾和兩個(gè)翻滾有什么不一樣，兩個(gè)人該如何合作?
三、結束部分
今天的小陸戰隊員們表現的都很棒，為自已鼓鼓掌吧！辛苦了，放松一下吧。
聽(tīng)音樂(lè )邊走邊做放松頭頸、上肢、腰部等部位的動(dòng)作，調整呼吸，提醒幼兒活動(dòng)后適量飲水，補充水分。
活動(dòng)反思
中班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好，在動(dòng)作上更加靈敏、平穩，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發(fā)展，并且有一定的責任感和集體觀(guān)念。所以，在選擇和組織中班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí)，不失時(shí)機地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內容豐富、運動(dòng)量大、競賽性強、規則稍復雜等因素，以保證所選擇組織的活動(dòng)讓幼兒喜歡，同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展�；顒�(dòng)中，我還根據每個(gè)幼兒的實(shí)際水平，給予不同目標要求。本次活動(dòng)我主要采用了以下幾種練習練習幼兒的直體側身翻滾技術(shù)：
1．我采用了原地直立徒手滾動(dòng)的練習方法，讓幼兒體驗到滾動(dòng)的空間感。
2．我安排了帶有角色和情節的游戲活動(dòng)《超能陸戰隊》，活動(dòng)中使幼兒隨著(zhù)情節的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。
3．在游戲時(shí)，我提醒他們：“要想大家更快的通過(guò)墊子，還能有什么方法”從而引出兩人或多人合作翻滾，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
有好的方面，肯定也有需要改進(jìn)的方面：
1．我在講解游戲規則時(shí)，有的孩子不能認真的聽(tīng)講。分析原因主要是：語(yǔ)言講解不夠生動(dòng)，不能充分激發(fā)學(xué)生興趣。
2．過(guò)分強調動(dòng)作的規范，而忽略了幼兒的能力及幼兒對這個(gè)活動(dòng)的興趣。
針對以上不足之處，我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷去完善，從而保證整個(gè)活動(dòng)的完整性與趣味性，激發(fā)幼兒的鍛煉激情。
中班體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調能力。
2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號牌（各3個(gè)）、方向盤(pán)（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹(shù)（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線(xiàn)、小山坡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運動(dòng)：
1、 舞蹈：認識你呀真高興
導語(yǔ)：新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè )：認識你呀真高興）
2、 游戲：好朋友去郊游
導語(yǔ)：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
�。ㄒ魳�(lè )：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習玩“炒圓豆”的興趣。
1).導語(yǔ)：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀(guān)察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的.小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思？（能轉過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范）
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過(guò)去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時(shí)轉體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。）
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂(lè )趣
三、 合作區域游戲：游樂(lè )場(chǎng)（背景音樂(lè )“好朋友”）
網(wǎng)接球（拋接秋）
小司機（看信號走、跑）
合作徒手游戲
棍夾球（全身平衡，協(xié)調）
四、 放松運動(dòng)：
1、 韻律：好朋友
2、 調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂(lè )）
說(shuō)課：
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著(zhù)運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節體育活動(dòng)“合作真快樂(lè )”。對于原教材我們做了分析，感覺(jué)活動(dòng)的內容和形式比較適合放在下午的戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展，而對于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們設計了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調能力�！�
重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調能力）。
在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒(méi)有真正體會(huì )這個(gè)游戲的樂(lè )趣）——“兩人怎么玩才能轉過(guò)去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時(shí)轉體）——“怎么做才能同時(shí)轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗游戲合作成功的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂(lè )趣。
在自主區域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（ 區《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）
中班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感
活動(dòng)準備：
呼啦圈4個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
(1)師生問(wèn)好(2)營(yíng)造氛圍
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲(chóng)子，大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子，聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)
(游戲三)：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見(jiàn)
課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的'良好品質(zhì)和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育活動(dòng)教案11
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運氣球等環(huán)節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過(guò)程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣，提高對身體的控制能力。
活動(dòng)目標：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調一致地夾球側身走。
3、積極參與游戲體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設“氣球變變變”的`情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩氣球，重點(diǎn)引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來(lái)回吹氣球，夾氣球走。
�。�2）重點(diǎn)引導幼兒練習合作夾球的動(dòng)作。
提問(wèn)：怎樣能協(xié)調一致地側身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？
小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習夾球側身走的動(dòng)作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂(lè )玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。
中班體育活動(dòng)教案12
有益的活動(dòng)經(jīng)驗
1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2）發(fā)展幼兒的彈跳能力
進(jìn)行：
�。�1）熱身練習
�。�2）隊列練習
�。�3） 四路早操
導入：看小馬王的動(dòng)畫(huà)片片斷
基本動(dòng)作 學(xué)習
1 連續向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過(guò)障礙
進(jìn)行游戲
情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來(lái)自己的`馬群
困難1 要連續向上跳，跳過(guò)峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結
放松練習
安全警告
1跳躍時(shí)要根據孩子的具體情況來(lái)設計整體難度
2 進(jìn)行游戲時(shí)教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。
中班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和遵守游戲規則的意識。
3、培養幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習雙腳立定跳遠，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和遵守游戲規則的意識。
活動(dòng)準備：
1、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干。
2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝，場(chǎng)地的另一邊設置一個(gè)大灰狼的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰(shuí)呀？（兔媽媽?zhuān)┙裉�，我就是兔媽媽�(zhuān)銈兙褪峭脤殞殹，F在，請你們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)跳舞吧�。úシ乓魳�(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）
二、練習雙腳立定跳遠。
1、教師：寶寶們跳的真好！現在媽媽想請你們去采蘑菇，去采蘑菇要經(jīng)過(guò)一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過(guò)小河呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）現在請你們按照你們自己說(shuō)的辦法去越過(guò)小河，回來(lái)吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
2、請個(gè)別幼兒示范越過(guò)小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過(guò)了小河，一下子又回來(lái)了，那你是怎么越過(guò)小河的呢？請幾位寶寶來(lái)過(guò)給大家看看。
3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過(guò)去的`，這是我們以前學(xué)過(guò)的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過(guò)小河的？（請個(gè)別幼兒示范）它是怎么過(guò)小河的？（雙腳并攏跳過(guò)去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過(guò)去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過(guò)去的。
4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。
教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會(huì )嗎？我們散開(kāi)一點(diǎn)，先在原地練一練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習2遍。）
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過(guò)小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現在請你們用這種方法跳過(guò)小河，再用這種方法跳回來(lái)吧！
三、游戲“兔子和狼”。
1、交待游戲規則。教師：寶寶們都會(huì )雙腳并攏跳過(guò)小河了，現在媽媽要請你們去采蘑菇了，去時(shí)一定要雙腳并攏跳過(guò)小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來(lái)，放完再去采、、、、、、采蘑菇時(shí)要注意安全，如果聽(tīng)到媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來(lái)，如果來(lái)不及跳就要先跑，躲開(kāi)大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時(shí)再跳回家來(lái)、、、、、、大灰狼呢，聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，就要跑出來(lái)捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？
2、組織幼兒游戲。教師：誰(shuí)愿意來(lái)做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過(guò)小河去采蘑菇吧�。ㄌ嵝延變狠p輕跳過(guò)小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來(lái)了”時(shí)，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀(guān)察幼兒跳時(shí)是否踩著(zhù)圈上的線(xiàn)，如果踩線(xiàn)就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結游戲情況，表?yè)P遵守游戲規則的小兔。
4、交換角色再次進(jìn)行游戲。
四、結束活動(dòng)。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來(lái)放松放松吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.利用鞋盒，一物多玩。練習側行助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調性、靈敏性。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，解決問(wèn)題。
3．促進(jìn)幼兒社會(huì )性情感的發(fā)展，培養幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。
活動(dòng)準備：比幼兒人數略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習游戲：側行1、2、3
活動(dòng)規則：師幼對面站，幼兒散開(kāi)，雙手側平舉。老師說(shuō)1，幼兒向左側行；老師說(shuō)2，幼兒向右側行；老師說(shuō)3，幼兒停在原地不動(dòng)。
二、游戲：雙人夾鞋盒側行1、2、3
游戲規則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時(shí)側平舉，兩人的.手可握在一起。聽(tīng)老師指令，側行1、2、3。
三、游戲：看誰(shuí)堆得高
游戲規則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。
師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。
師小結，表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒�？偨Y出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩。在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、游戲：我們來(lái)跨欄
師：鞋盒除了堆著(zhù)玩，還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習劉翔叔叔的本領(lǐng)。
幼兒將鞋盒兩個(gè)堆在一起，然后一字排開(kāi)，在操場(chǎng)上排成四個(gè)橫排，每排中間間隔 8――10米。
師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。
分組競賽。
競賽規則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點(diǎn)一字排開(kāi)，比一比哪一組用最短的時(shí)間全部跨過(guò)四排跨欄，到達終點(diǎn)。
師小結，競賽情況。
五、結束活動(dòng)。
1.師小結：今天我們用鞋盒玩了幾個(gè)游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結協(xié)作，我真為你們高興。
2.聽(tīng)音樂(lè )，幼兒做放松動(dòng)作。收拾鞋盒回教室。
中班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，知道運動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目。
物質(zhì)準備：
1、戶(hù)外場(chǎng)地，有各種小型運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競技運動(dòng)項目的錄像，統計表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，會(huì )簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我知道的運動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的`語(yǔ)言，清楚地介紹這些運動(dòng)員在進(jìn)行的運動(dòng)項目，如：這是自行車(chē)運動(dòng)員，他們每天練習騎自行車(chē)，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動(dòng)結束后與同伴繼續交流。
二、他們也在運動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運動(dòng)項目的圖片，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動(dòng)項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動(dòng)項目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準備運動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運動(dòng)項目，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項目運動(dòng)。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表上，并用豎線(xiàn)記錄參加各項運動(dòng)的人數。
5、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動(dòng)參加人數最多，哪些項目，哪頂運動(dòng)參加人數最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項運動(dòng)項目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
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