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《拍皮球》優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的歌曲《拍皮球》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節。
2.提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )連續拍球。
活動(dòng)準備
1.幼兒人手一個(gè)球。
2.錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。
2.基本部分
�。�1）教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
�。�2）教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來(lái)后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個(gè)別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
�。�3）游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
�。�4）小結。
教師表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能夠有感情的進(jìn)行歌曲演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠掌握符點(diǎn)節奏。
教學(xué)目標：
1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲逐步提高對音樂(lè )和體育的熱愛(ài)。
2.過(guò)程與方法目標：運用小組合作，提升與人和走的能力。
3.知識與技能目標：有感情演唱歌曲，掌握符點(diǎn)節奏和2/4拍的節拍重點(diǎn)。
4.教學(xué)用具：鋼琴多媒體打擊樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
1）導入
1.組織教學(xué)
2.師：同學(xué)們，你們平時(shí)體育課都做什么運動(dòng)。
3.出示一個(gè)皮球，然后問(wèn)同學(xué)是什么球，并且出示這節課的譜子，邊拍皮球邊念歌詞。
4.在歌詞符點(diǎn)節奏的地方，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和八分音符的區別。
5.讓他們模仿正常走路和不小心腿崴了的場(chǎng)景，從而加深對節奏的了解。
2）新課
1.初聽(tīng)歌曲感受風(fēng)格。教師播放歌曲請同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子的感覺(jué)，從而初步對歌曲的了解。師：同學(xué)們，下面老師播放歌曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲格尼什么感受？
2.再聽(tīng)歌曲小聲哼唱，學(xué)生隨音樂(lè )小聲哼唱從而更加加深對音樂(lè )的了解學(xué)會(huì )獨立自主的學(xué)習歌曲。師：剛剛同學(xué)們表現得非常好，那老師請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小聲的哼唱。
3.學(xué)習歌譜突破難點(diǎn)。師：同學(xué)們剛剛唱的非常好，我們一起來(lái)學(xué)習歌曲，首先我們一起來(lái)唱歌譜。
在唱歌譜的時(shí)候再次對符點(diǎn)節奏提及，同學(xué)們就能更好的.了解和演唱這個(gè)節奏。在休止符的時(shí)候通過(guò)對比和教師演唱請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)區別。
4.加入歌詞學(xué)習歌曲
師：同學(xué)們接下來(lái)我們一起學(xué)習歌曲，下面老師唱一句你們唱一句
生：……
5.歌曲處理
這首歌曲是受歡快的歌曲，因此在處理歌曲時(shí)加入一些頓音記號，這樣就能更好的表現歌曲。
3）鞏固提高
學(xué)生在完整演唱的歌曲后，加入一些打擊樂(lè )伴奏。
師：下面我用一些鈴鼓和沙錘進(jìn)行個(gè)伴奏，哪一個(gè)敲得比較重呢？
生：鈴鼓
師：對了，我們2/4拍是強弱的關(guān)系，因此我們拿鈴鼓的就敲重一點(diǎn)，沙錘的輕一點(diǎn)。
生進(jìn)行打擊樂(lè )伴奏。
4）課堂小結
師：同學(xué)們今天我們這個(gè)節課就要結束了，課下請同學(xué)們自己創(chuàng )編歌詞下節課請同學(xué)們唱給老師聽(tīng)。
生：好
最后在音樂(lè )聲中結束這節課。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)日標
開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計
球若干。記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾――《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的.2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。
3.調整難度。分層指導
層次一：請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動(dòng)作。
2、體驗參與集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)重難點(diǎn)：
一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲準備：按順序排好
二、
1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。
幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴腵動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）
骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指）
骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）
2、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
3、全體幼兒一起做動(dòng)作
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來(lái)表現大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的強弱規律，感受二拍子的韻律。
過(guò)程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂(lè )曲，體會(huì )樂(lè )曲帶來(lái)的歡快情緒。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識，結合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解運動(dòng)的重要性，增強他們的愛(ài)國情緒。
難點(diǎn)：學(xué)唱的歌曲中出現的附點(diǎn)音符，第9、10小節的音準把握。
教學(xué)具準備：
多媒體
教學(xué)步驟：
(一)導入新課，激發(fā)學(xué)習興趣
1、教師導語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運動(dòng)會(huì )，你們想參加嗎?(學(xué)生回答)
2、教師從盒子里拿出一個(gè)皮球，問(wèn)：小朋友都拍過(guò)皮球嗎?誰(shuí)來(lái)拍給老師看看?
3、學(xué)生自由活動(dòng)，徒手做拍皮球的動(dòng)作。
4、今天我們要舉行的第一場(chǎng)比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著(zhù)老師的.樣子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節拍有節奏的拍皮球。(評價(jià)：誰(shuí)拍的好，在相應的組下貼一個(gè)笑臉，以示鼓勵。)
過(guò)渡語(yǔ)：剛才大家伴著(zhù)一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫(xiě)成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習吧。
設計意圖：游戲導入，可以讓學(xué)生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。
(二)師生合作，學(xué)習歌曲
1、教師多媒體出示畫(huà)面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著(zhù)歌曲做拍球的動(dòng)作。
2、朗讀歌詞
要求：按節奏朗讀歌詞，解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續做拍皮球的動(dòng)作)
3、學(xué)生學(xué)習并演唱歌曲
主要采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)
(唱準附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)"大"字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師多范唱就更容易解決。)
4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。
5、邊唱邊拍
請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據實(shí)際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時(shí)，教師評選出冠軍，亞軍，季軍)
過(guò)渡語(yǔ)：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng)，那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢?(學(xué)生回答：跳繩，拔河，游泳……)
設計意圖：用孩子最熱愛(ài)的邊唱邊游戲的活動(dòng)，提高了教學(xué)效率。
(三)欣賞樂(lè )曲，拓展知識，培養愛(ài)國情感
《乒乓變奏曲》
1、教師導語(yǔ)：有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運動(dòng)，他說(shuō)請小朋友聽(tīng)了這首樂(lè )曲之后猜一猜是什么運動(dòng)。(多媒體播放樂(lè )曲)
2、聽(tīng)完后回答。(可以各抒己見(jiàn)，不強求統一答案)。
3、小朋友們知道剛才聽(tīng)到地樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實(shí)物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)
4、復聽(tīng)音樂(lè )，請小朋友邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )節拍模擬自己認為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。
5、揭示曲名
師：這首樂(lè )曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動(dòng)作語(yǔ)言猜出來(lái)了，它就是《乒乓變奏曲》。(教師出示一個(gè)乒乓球)
師：小朋友知道了解乒乓球嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
(多媒體顯示我國乒乓球運動(dòng)員奮力拼搏的場(chǎng)面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎臺那一刻激動(dòng)、自豪的情景，多媒體同時(shí)播放《國歌》，教師做適當講解。)
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，我們也一起來(lái)親身體驗一下發(fā)獎時(shí)激動(dòng)，自豪的心情，來(lái)領(lǐng)略一下那令人振奮的場(chǎng)面吧
設計意圖：通過(guò)欣賞運動(dòng)音樂(lè )，提升學(xué)生愛(ài)國熱情。
《五星紅旗》
師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領(lǐng)獎(學(xué)生熱烈鼓掌)叔叔阿
姨們還給小朋友創(chuàng )作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們取得的優(yōu)異成績(jì)吧!
多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫(huà)面滾動(dòng)播放各種五星紅旗升起的情景以及運動(dòng)健兒為國爭光的一瞬間。(鼓勵學(xué)生站起來(lái)，可以加上拍手的一些動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊體會(huì )歌曲情緒，把課堂推向高潮。)
師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動(dòng)，我們一起來(lái)呼喊"五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛(ài)您"(學(xué)生跟著(zhù)老師一起呼喊)。讓我們用自己的歌聲來(lái)表達我們此時(shí)的心情吧。
設計意圖：通過(guò)《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛(ài)之情。
(四)總結下課
奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學(xué)習的，我們就從最簡(jiǎn)單的拍皮球，跳繩開(kāi)始吧，好好鍛煉身體，將來(lái)在各種崗位上為國家爭光。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標：
1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過(guò)演唱歌曲，來(lái)表達小朋友對花皮球發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受二四拍的節奏特點(diǎn)。
2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節奏，在歌曲中的準確演唱。
教學(xué)準備：
電子琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?
2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說(shuō)，一邊跳。(課件展示)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!
3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)
4、接下來(lái)老師放段音樂(lè )。(個(gè)別學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )跳，其他跟著(zhù)音樂(lè )邊說(shuō)邊游戲。)
5、按節奏說(shuō)兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽(tīng)音樂(lè )跟節奏走)
二、學(xué)習歌曲《拍皮球》：
過(guò)渡語(yǔ)：
我這兒有一個(gè)球，聽(tīng)完之后，告訴我這里有沒(méi)有“六”那樣懶洋洋的節奏。
1、老師隨音樂(lè )讀歌詞。(播放伴奏)
問(wèn)：你們聽(tīng)到了幾個(gè)懶洋洋的節奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強調附點(diǎn)八分音符)
3、接下來(lái)，我們用拍皮球的方法來(lái)讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是怎么唱的`?
4、聆聽(tīng)歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽(tīng)歌曲。(仔細聽(tīng)，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什么?你們聽(tīng)一聽(tīng)哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來(lái)。
7、請跟著(zhù)老師唱一唱。
8、我們再來(lái)聽(tīng)一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著(zhù)一起唱。
9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。
10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理：
1、聽(tīng)老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學(xué)生唱第一句。
3、老師范唱第二句，這句給你的感覺(jué)是什么?
4、學(xué)生唱第二句和第三句。
5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創(chuàng )編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
(2)請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著(zhù)。(做動(dòng)作唱歌)
2、伴奏歌曲
A、加入雙響筒伴奏
B、加入三角鐵伴奏
C、兩個(gè)樂(lè )器一起伴奏
3、創(chuàng )編歌詞。
我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細地去聽(tīng)，聽(tīng)完之后，說(shuō)一說(shuō)它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說(shuō)乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什么球?玩過(guò)嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著(zhù)音樂(lè )，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)
五、拓展。
小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂(lè )有關(guān)呢?
學(xué)生說(shuō)游戲，教師彈琴一起玩。
六、課堂小結：
音樂(lè )無(wú)處不在，只要我們認真去聽(tīng)，仔細去觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，音樂(lè )其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂(lè )聲中結束這節課吧!
《拍皮球》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標：
1、教幼兒初步學(xué)習拍皮球。
2、提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調。
4、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、新學(xué)隊列：成體操隊形散開(kāi)。
教師指導下，全體學(xué)生反復練習，逐步熟悉隊形散開(kāi)、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。
8、結束。表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
多元價(jià)值分析：
1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng )造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協(xié)調能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節奏感的發(fā)展，提高運動(dòng)能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)反思：
今天我執教的《拍皮球》一課是一年級的一節音樂(lè )課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現了小朋友們拍皮球時(shí)的'愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的節奏表現出皮球運動(dòng)時(shí)的彈性與動(dòng)感，附點(diǎn)節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學(xué)生結合自己拍球的感受唱好這首歌。
在教學(xué)過(guò)程中，我根據教學(xué)內容和一年級孩子好動(dòng)及參與性強的特點(diǎn)，把拍皮球的活動(dòng)和學(xué)唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進(jìn)，形式上動(dòng)靜交替，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )了歌曲又加強了律動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)自始至終都是在一種學(xué)中玩，玩中學(xué)的氛圍中進(jìn)行。首先欣賞《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，用律動(dòng)感受《運動(dòng)員進(jìn)行曲》情緒的同時(shí)，創(chuàng )設運動(dòng)場(chǎng)的情景，進(jìn)入正題的學(xué)習。接著(zhù)從隨意的拍皮球到隨音樂(lè )拍球，引入到音樂(lè )的節拍要素上，使學(xué)生感受音樂(lè )的節拍特點(diǎn)，并能感受歌曲的強弱規律。通過(guò)有節奏的讀歌詞讓學(xué)生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時(shí)，進(jìn)行二聲部訓練時(shí)培養學(xué)生合作意識，也創(chuàng )設情景將整個(gè)課堂的氣氛推向高潮。
回顧整節課，這節課下來(lái)課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學(xué)目標，但這節課還是有些地方需要改進(jìn)。如：當學(xué)生反復學(xué)念“多愉快，多愉快”這句仍學(xué)不會(huì )時(shí)，教師應想出更好的方法來(lái)解決這個(gè)節奏難點(diǎn)。而在教唱歌曲的環(huán)節有些過(guò)于程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學(xué)生表現這首歌，讓學(xué)生真正體會(huì )到拍皮球時(shí)跳躍、富有彈性，進(jìn)而用富有彈性的歌聲來(lái)表現歌曲。還有就是教學(xué)中語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、精煉。細節決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過(guò)每一個(gè)細節。在今后的教學(xué)中要立足細節課堂，精心備課，預設生成，進(jìn)一步提高勸駕課堂的能力。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標
使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調能力，同時(shí)還將遵守規則的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
能遵守規則玩游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒在活動(dòng)設計的規則下，進(jìn)行此次游戲；
2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么；
3、在活動(dòng)過(guò)程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲；
4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規則、守紀律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵、夸獎的方式方法來(lái)引導小朋友進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)需要準備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要兩名幼兒教師來(lái)組織此項活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動(dòng)等內容；
2、活動(dòng)場(chǎng)地適宜在大教室內，由于皮球可能會(huì )由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內進(jìn)行游戲；
活動(dòng)過(guò)程
首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的'正前方，然后對小朋友進(jìn)行游戲規則的講述，同時(shí)要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性；
其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動(dòng)參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結，采取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花；
最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教學(xué)反思
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應創(chuàng )設良好的幼兒園內環(huán)境的能力，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來(lái)講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會(huì )獲得一次成功的體驗。
活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據幼兒的個(gè)體差異調整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護著(zhù)孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動(dòng)中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過(guò)大、傷到小朋友。
在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(cháng)足的進(jìn)步。將游戲內容和幼兒的學(xué)習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來(lái)，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統整和貫通。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1．愿意跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。
2.認識自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.輕快的音樂(lè )一段
2.小皮球
活動(dòng)重難點(diǎn)：
一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識我們的手指
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著(zhù)老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的`手指。
二、拍皮球
1.跟著(zhù)老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。
2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）
三、學(xué)念兒歌《拍皮球》
1.聽(tīng)老師念兒歌。
2.嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球，小皮球
大大，小小 拍皮球，拍皮球
上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數遍
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作
師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）
大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴膭�(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）
上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）
3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4、全體幼兒一起做動(dòng)作
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著(zhù)教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復操練，幼兒更易接受。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標：
嘗試單手拍1~2下跳動(dòng)的皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試單手拍1~2下跳動(dòng)的皮球。
活動(dòng)準備：
1、適合寶寶拍的大皮球人手一個(gè)。
2、戶(hù)外一塊寬敞的.活動(dòng)場(chǎng)地。
3、基本會(huì )玩‘抱皮球“游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演拍皮球的人，請寶寶做‘皮球“，玩”皮球“的扮演游戲。
——說(shuō)“拍一拍“時(shí)，寶寶跳一跳。
——游戲可重復多次，改變節奏、速度等，增加游戲樂(lè )趣。
2、請寶寶自取一個(gè)大皮球，先自由的玩玩‘抱皮球“游戲。
3、示范拍球方法，引導寶寶嘗試拍1~2下跳動(dòng)的球。
——引導寶寶把球放在地上，單手有節奏的連續拍一拍。
——邊念兒歌邊示范，引導寶寶仔細觀(guān)察老師根據球跳動(dòng)的高低、速度改變拍的力度。
4、請寶寶練習排球。
——引導寶寶眼鏡隨球走。
——鼓勵寶寶將滾落到別處的球撿回來(lái)。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動(dòng)設計
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識，檢查前段
材料準備：
幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干
活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬阂鲋黝}
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問(wèn)。（為什么老師在教室拍皮球?）
�。ǘ簬煟夯顒�(dòng)過(guò)程 ：宣布比賽規則：
1、幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2、先進(jìn)行預賽，在每組選出一名相對較好的.，隨后進(jìn)行決賽
3、 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。
4、教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒(méi)有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。
�。ㄈ┳詈蠼處熞獙Υ未位顒�(dòng)做最后的總結，在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習那些平時(shí)練習認真的小朋友，批評不遵守規則或講話(huà)的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規則，不講話(huà)的小朋友。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)準備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì )快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì )的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng )意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的.達到教學(xué)目標。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
�。�1）運西瓜
在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
�。�2）自由選材游戲
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力。
三、小結
聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
《拍皮球》優(yōu)秀教案 13
設計背景
近段時(shí)間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現大部分幼兒們原地拍球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調能力，我特設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習原地單手拍球的方法和動(dòng)作。
2、提高反應能力，以及動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，能在游戲中體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作
難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調能力的培養和提高
活動(dòng)準備
1、皮球、紙棒若干。
2、錄音機，音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
幼兒一對一對開(kāi)火車(chē)走入場(chǎng)地，在輕松的音樂(lè )中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。
2、基本部分。
�。�1）教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開(kāi)，用一只手拍球，拍球的手手指張開(kāi)，手指略彎。
�。�2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。
�。�3）拍球競賽：幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始，停止時(shí)報出自己的`拍球數。
�。�4）請拍得多的幼兒示范，大家觀(guān)看并為他們數數和鼓掌。
�。�5）游戲：抬西瓜。
�、俳處熞龑в變夯貞浻螒蚧顒�(dòng)的玩法和規則。
�、谟變悍殖蓛扇艘唤M（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線(xiàn)后，接著(zhù)進(jìn)行，以又快又穩的一對為勝。
3、結束部分。
教師小結，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜（皮球）走回教室。
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