幼兒園音樂(lè )試講教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè )試講教案模板，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂(lè )試講教案1
一、試講者的形象準備：
1、著(zhù)裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語(yǔ)言。
二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問(wèn)題
1、明確試講和說(shuō)課的區別：
�。�1）目的不同：試講是幼兒會(huì )學(xué)；說(shuō)課是聽(tīng)者能懂。
�。�2）內容不同：試講教什么？怎么教？；說(shuō)課為什么這樣教？。
�。�3）對象不同：試講的對象是幼兒；說(shuō)課的對象是同行或者領(lǐng)導。
�。�4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說(shuō)課是解說(shuō)、獨白。
2、試講的含義：
試講是對面試者的口語(yǔ)、形體語(yǔ)言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
�。�1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調控、善應變；過(guò)程全、邏輯情；一課時(shí)、控節奏。
�。�2）模擬課堂（沒(méi)有幼兒）：無(wú)幼兒有評委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節的時(shí)間把控；知識點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來(lái)，注意眼神和語(yǔ)氣的運用，有現場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒(méi)有教具，假設它是存在的，把它演示出來(lái)。
4、特征：
�。�1）實(shí)踐性。
�。�2）完整性（開(kāi)始部分，基本部分、結束部分）。
�。�3）虛擬性（演出來(lái)）。
�。�4）預設性（目標、過(guò)程的準備）。提示：沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。
5、誤區：
�。�1）目標泛化（吧目標說(shuō)清楚，要有操作性）；
�。�2）無(wú)可操作的設計（和說(shuō)課一樣描述性）；
�。�3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。
6、注意事項：
�。�1）講課要有激情；
�。�2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫(huà)）（黑板）等材料的使用；
�。�3）試講中有提問(wèn)，有停頓，有回答，有反饋；
�。�4）能體現幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導和觀(guān)察的樣子；
�。�5）盡快切入重點(diǎn)（開(kāi)始部分不宜過(guò)長(cháng)）；表情動(dòng)作要自然。
7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。
三、試講抽到題目后的準備工作：
1、教學(xué)準備：
�。�1）熟知教案，通過(guò)對教案的理解、對教案進(jìn)行完善和調整。
�。�2）教具設計要新穎，對教學(xué)有一定的幫助。
�。�3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。
�。�4）為幼兒提供了與教育目標相一致的教學(xué)環(huán)境
2、教學(xué)設計：
�。�1）目標明確、結構合理新穎。
�。�2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng )新。
3、教學(xué)組織
�。�1）情緒要飽滿(mǎn)，積極向上。
�。�2）教師教態(tài)具有親和力，語(yǔ)言的表達要兒童化，肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)。
�。�3）要有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。
4、教學(xué)指導
�。�1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
�。�2）示范科學(xué)規范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動(dòng)效果
�。�1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�2）教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
�。�3）有適合的活動(dòng)延伸。
�。�4）教師能夠巧妙的應付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。
幼兒園音樂(lè )試講教案2
葡萄熟啦
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察并表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業(yè)紙，調色盤(pán)，抹布，桌布。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀(guān)察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺(jué)？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來(lái)的`？（水靈靈的）
你知道怎樣表現水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：仔細看看，老師是用什么方法表現水靈靈的葡萄的？
�。ㄔ谕坑蓄伾钠咸焉宵c(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1、教師：一串葡萄怎么畫(huà)？怎么表現很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn)，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。
五、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的？
你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？
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