大班數學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果
教學(xué)目標：
練習10以?xún)鹊募臃�，提高幼兒計算能力�?/p>
教學(xué)準備：
教具：大撲克牌9張。
幼兒材料：水果牌36張（1-9）、大王1張。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)。
教師出示水果牌，引發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、集體游戲“湊10”。
1、教師介紹游戲的玩法。讓幼兒將自己的36張水果牌打亂順序洗好扣放成一摞。
2、教師出示一張大撲克牌，幼兒翻開(kāi)水果牌最上面的一張看是否和教師的大撲克牌數相加后得10。
3、如能湊成10就把這張牌放在一邊做為贏(yíng)卡，如不能湊成10則不動(dòng)。等待教師下一次出大撲克牌。
4、游戲結束時(shí)，比一比誰(shuí)的贏(yíng)卡多。
三、幼兒游戲“湊10捉王”。
1、教師講解玩法。
玩法：將36張水果牌打亂順序洗好后捉著(zhù)分發(fā)成四摞，每摞8張，將大王隨意放在其中一摞牌的最下面，剩余4張水果牌留在手中作為機動(dòng)牌。
然后分別翻開(kāi)每摞最上面的牌，用4張牌中的'任意幾張相加或相減湊“10”，如果能湊成“10”就可以拿走這幾張牌放在一邊，再繼續翻開(kāi)拿走的那幾張牌下面的牌，繼續“湊10”，直到露出大王為止。
如果翻開(kāi)的4張牌不能湊成“10”，可翻開(kāi)機動(dòng)牌幫助湊數，如果還不能湊成“10”，則表示游戲無(wú)法進(jìn)行下去，捉王失敗。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導。
引導幼兒掌握游戲的技巧，如果用兩張或三張撲克牌都能湊成“10”時(shí)，應選用三張撲克牌，這樣才能爭取有機會(huì )翻開(kāi)更多的牌。
四、教師針對游戲情況進(jìn)行總結。
自評：
本次活動(dòng)是在幼兒掌握簡(jiǎn)單統計方法、建立初步等分概念的基礎上，讓幼兒進(jìn)行數的分解和組成的練習，提高幼兒的計算能力。
活動(dòng)主要分兩部分展開(kāi)，在師生共同活動(dòng)“湊10”中，幼兒在輕松愉快的氛圍中，完成了活動(dòng)的目標。
在幼兒獨自進(jìn)行“湊10捉王”游戲時(shí)，難度提高了，要在4張牌中任意幾張相加或相減得10，幼兒在游戲過(guò)程中興趣很高，游戲的玩法和規則也掌握得較好。
在巡回檢查中，對個(gè)別未能掌握游戲玩法和規則的幼兒，在邊操作邊交流中啟發(fā)引導他們掌握游戲的技巧。當幼兒熟悉了玩法之后，他們對數的分解和組成有了濃厚興趣，整個(gè)活動(dòng)達到了預期目的。
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