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幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《豐收的秋天》含反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《豐收的秋天》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《豐收的秋天》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
2、體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動(dòng)準備：
1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片
2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題。
現在是什么季節？你眼中的秋天是什么樣子的？
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
1、你看到了什么？是什么顏色的？
2、你覺(jué)得這幅畫(huà)面描繪的是什么季節的景致？說(shuō)到秋天，你會(huì )想到什么？
3、你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
三、幼兒學(xué)習詩(shī)歌《豐收的.秋天》
四、學(xué)習詞語(yǔ)：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節
五、組織幼兒討論：為什么說(shuō)秋天是一個(gè)豐收的季節？
1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節。
3、教師小結。
教學(xué)反思
這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛(ài)惜糧食的好習慣。
活動(dòng)中，我結合實(shí)際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現的問(wèn)題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著(zhù)重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà)，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì )加以強調，細心指導。
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《豐收的秋天》含反思 2
設計背景
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著(zhù)許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時(shí)機。利用這個(gè)時(shí)機我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游，我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮、農村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會(huì )條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì )一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感受詩(shī)歌充滿(mǎn)情趣、形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內容并樂(lè )意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂(lè )意傾聽(tīng)并學(xué)習詞語(yǔ)。發(fā)音較準確。
3、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節，增進(jìn)對大自然的喜愛(ài)之情。
5、體驗明顯的季節特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )讀說(shuō)詞語(yǔ)“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。
教學(xué)難點(diǎn)
朗誦詩(shī)歌并理解其內容。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：已實(shí)地感受過(guò)秋天農民豐收的情景，并討論過(guò)。
2、資料準備：
(1)幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》，兒歌掛圖一張。
(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。
(3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語(yǔ)卡片以及實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。
教師一邊指著(zhù)桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說(shuō)：
1、“你們看桌子上都有什么呀？”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來(lái)的？”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。
3、“原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)��？”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
二、欣賞掛圖，初步識兒歌。
1、教師：“現在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌中都有哪些果實(shí)？”
教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。
2、教師：“剛才你們都聽(tīng)到兒歌中有哪些果實(shí)？”(小麥、玉米、棉花、石榴)
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著(zhù)掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
教師：
(1)“請小朋友說(shuō)說(shuō)秋天到了哪些地方？”(麥田、棉花地、玉米地，果園)
(2)“請小朋友一起來(lái)玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著(zhù)讀出剩下的字)�！扒锾斓�，秋天到，小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭)；石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)�！�
三、師生共同小結
1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農田里面真熱鬧)
2、表演豐收的秋天
教師：“小朋友朗誦的這么好聽(tīng)，現在讓我們放松一下，把詩(shī)歌表演出來(lái)�！�(幼兒分角色表演)
四、擴展延伸
1、給家長(cháng)一封信，讓家長(cháng)配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學(xué)反思
大班語(yǔ)言活動(dòng)《豐收的秋天》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì )朗誦兒歌，難點(diǎn)是嘗試根據兒歌的句式結構，用繪畫(huà)以及講述的方式仿編兒歌，并樂(lè )意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)開(kāi)始我提問(wèn)導入，我問(wèn)小朋友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了許多果實(shí)。我又問(wèn)，那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)？這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說(shuō)出了更多的果實(shí)，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的，當孩子們回答出兒歌中的話(huà)時(shí)，我出示相應的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，掌握的很好，重點(diǎn)得到了突破。
接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節是請小朋友根據兒歌的句式結構仿編兒歌了，我提問(wèn)：“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”�？墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎�(jiǎn)單的一句話(huà)，根本就不象兒歌，朗誦的.時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。
于是，我重新調整了設計的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀(guān)察再仿編，我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫(huà)，根據兒歌句式結構分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱(chēng)謂及形容詞，然后再用四句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結果效果很好，難點(diǎn)處也突破了。
通過(guò)此課的教學(xué)，我覺(jué)得有時(shí)候教師在設計活動(dòng)的時(shí)，自己想想真的挺簡(jiǎn)單的，但孩子做起來(lái)就比較難，我想在以后設計活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《豐收的秋天》含反思 3
活動(dòng)目標：
1．使幼兒認識一些農作物或果樹(shù)。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農作物。
4．對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5．樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系參觀(guān)事宜，察看參觀(guān)路線(xiàn)。（參觀(guān)農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的'生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀(guān)計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒參觀(guān)農村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀(guān)察、認識各種農作物。
“請你們看看農田里有哪些農作物�！保ㄈ绲咀�、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀(guān)察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀(guān)察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）
3．組織幼兒觀(guān)看成人勞動(dòng)、觀(guān)察收獲過(guò)程
“農民伯伯現在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀(guān)了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動(dòng)�！�
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農作物，愛(ài)惜糧食�！�
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛(ài)之情。
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