大班健康活動(dòng):追追樂(lè )
設計意圖:
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物,它們的故事孩子們更是耳熟能詳,都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!而折身跑,是基于“跑”的基礎上的一項動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強,競爭意識濃,渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能,在活動(dòng)中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗的過(guò)程中學(xué)習技能,增強幼兒跑動(dòng)中的'自我保護意識,特設計了追追樂(lè )這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、習折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
2、強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識。
活動(dòng)準備:
貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)
導入:小朋友,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩游戲好嗎?《聽(tīng)音樂(lè ):做熱身運動(dòng)》
二、學(xué)習折身跑的技能
1、導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現,并請個(gè)別幼兒表演
師:小朋友,你們看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片嗎?(看過(guò)),動(dòng)畫(huà)片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒(méi)有)貓為什么沒(méi)有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺(jué)得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好,我們都來(lái)試一試!從這條線(xiàn)跑到那條線(xiàn)趕快回來(lái)。
2、向折身跑,學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能
師:用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)
師:(教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑,在準備轉身時(shí)要放慢速度,兩腳不動(dòng)原地快速轉身,然后快速跑。我們按照剛才老師說(shuō)的辦法再來(lái)試一試!在跑的過(guò)程中要注意安全,學(xué)會(huì )躲閃、避免撞在一起。
師小結:聽(tīng)信號快速跑,到地點(diǎn)減速度,快轉身往回跑,在跑的過(guò)程中要學(xué)會(huì )躲閃,避免碰撞。
3、味游戲,感受與同伴一起游戲的樂(lè )趣
師:小朋友,剛才老師得到一個(gè)消息,鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了,它非常著(zhù)急,想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶,為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路,看有沒(méi)有貓那里蹲著(zhù),如果如果發(fā)現貓,我們就趕快折身跑回來(lái),不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現,幼兒快速返回,貓又睡著(zhù)了)
我們再找兩個(gè)寶寶去探探路(貓醒來(lái),幼兒返回,貓又睡)
師:原來(lái)這時(shí)一只愛(ài)睡覺(jué)的懶貓,咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))好,我們現在一起去救鼠寶寶,在救的時(shí)候一人一次只能救一個(gè)寶寶,聽(tīng)到貓叫就趕快折身跑回,千萬(wàn)不要讓貓捉住。
(幼兒游戲)
4、們把鼠寶寶救回來(lái)了,我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時(shí)回頭反捕,幼兒嚇得折身跑回)。
三、放松活動(dòng)
師:今天,你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境,調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。
不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
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