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大班數學(xué):看勾畫(huà)的特征畫(huà)圖形

時(shí)間:2021-11-25 20:02:03 教案 我要投稿

大班數學(xué):看勾畫(huà)的特征畫(huà)圖形

  教材分析

大班數學(xué):看勾畫(huà)的特征畫(huà)圖形

 。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn))

  本次活動(dòng)的核心經(jīng)驗是通過(guò)已知的圖形特征,分析并畫(huà)出相應的圖形,并在積極參與中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。這是一節有關(guān)圖形以及圖形的特征的訓練活動(dòng),旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒對圖形有進(jìn)一步的了解,從而對圖形產(chǎn)生更濃厚的興趣;顒(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察、分析圖形的三維特征并畫(huà)出相應的圖形;顒(dòng)難點(diǎn):在能看懂表格中橫向、縱向所表示的含義的基礎上準確地畫(huà)出合適的圖形。

  幼兒基礎分析

 。芰、經(jīng)驗基礎)

  幼兒的有:大班幼兒已認識了很多種常見(jiàn)的圖形,并能根據圖形說(shuō)出大小、顏色、形狀等特征。并且幼兒有根據圖形勾畫(huà)特征的經(jīng)驗,能夠初步看懂記錄特征的表格。

  幼兒的無(wú):幼兒沒(méi)有根據特征勾畫(huà)圖形的.經(jīng)驗,部分能力較差的幼兒他們會(huì )搞不清楚表格的意思而會(huì )混淆。

  幼兒的提升點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),能夠根據特征分析出相應圖形并能畫(huà)下來(lái),從而進(jìn)一步了解圖形特征。

  活動(dòng)目標

  1.根據大小、顏色、形狀三個(gè)特征標記畫(huà)出相應的圖形。

  2.能看懂表格橫向、縱向所表示的含義,能大膽、正確地表述幾何圖形特征。

  活動(dòng)準備

 。ú牧、環(huán)境、知識準備)

  材料準備:大、小、紅、綠、黃、圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形標記各一個(gè)。大表格一份。幼兒畫(huà)冊57頁(yè)、油畫(huà)棒每人一份。

  環(huán)境準備:u形座位。

  知識準備:認識基本圖形和圖形標記。

  一、集體活動(dòng)。

  導語(yǔ):今天有一些標記寶寶來(lái)到了我們班做客,它們會(huì )是誰(shuí)呢?

  出示大小、顏色、形狀等一些標記。

  二、出示大表格,學(xué)習如何操作看勾畫(huà)特征畫(huà)圖形。

  1.出示范例表格:

  這個(gè)表格你看得懂嗎?

  同一橫行所勾出來(lái)就是一個(gè)圖形的特征。

  過(guò)渡語(yǔ):今天圖形寶寶和我們做迷藏了,看看我們怎么來(lái)找它們?

  觀(guān)察表格:圖形寶寶雖然躲起來(lái),但是它的特征已經(jīng)在表格里勾出來(lái)(在大標記、紅色標記、三角形標記下面打了勾)

  提問(wèn):這三個(gè)標記組合在一起就是怎樣的圖形呢?(請幼兒先來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  2.同樣進(jìn)行第二個(gè)范例練習(教師自由選擇在三個(gè)特征下面打勾)

  3.小結:小朋友只要認真看好每行圖形所對應的大小、顏色、形狀的標記,先用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō),再將圖形畫(huà)出來(lái)。

  三、幼兒操作,教師知道。

  出示《幼兒畫(huà)冊》,提出要求:請小朋友按從前往后的順序觀(guān)察表格里所打勾的標記,看勾畫(huà)的特征畫(huà)出圖形。

  四、講評活動(dòng)。

  請幼兒講解自己的操作過(guò)程,教師進(jìn)行總結提升。

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