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幼兒園二十四節氣秋分教案（精選8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園二十四節氣秋分教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園二十四節氣秋分教案 1
一、活動(dòng)目標
了解秋分的含義和特點(diǎn)。
研究秋分的傳統俗和節日活動(dòng)。
培養孩子們對秋分的興趣和參與度。
二、活動(dòng)準備
準備一篇簡(jiǎn)短的秋分介紹材料。
打印或準備相關(guān)圖片和圖表。
準備相關(guān)手工材料和游戲道具。
三、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)引導
顯示圖片或圖表，引導孩子們了解秋分是秋天的一個(gè)重要節氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開(kāi)始、溫度逐漸降低等。
提問(wèn)孩子們對秋分的感受和了解程度。
2、傳統俗
介紹秋分的傳統俗，如中秋節、重陽(yáng)節等，可以配以相關(guān)圖片和簡(jiǎn)單的故事。
帶領(lǐng)孩子們制作傳統食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內游戲
設計一些與秋分相關(guān)的室內游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫(huà)秋天的景象等。
鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。
4、室外活動(dòng)
利用季節特點(diǎn)，組織室外活動(dòng)，如采摘水果、觀(guān)察變色葉子等。
帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來(lái)的`變化和美麗。
四、總結和延伸
整理活動(dòng)中孩子們的收獲和經(jīng)驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛(ài)。
延伸討論其他與秋分相關(guān)的話(huà)題，如秋天的服裝、食物、動(dòng)物等。
鼓勵家長(cháng)與孩子一起觀(guān)察和體驗秋分的變化，培養孩子們對大自然的興趣和關(guān)注。
五、活動(dòng)評價(jià)
評估孩子們在活動(dòng)中的參與度和表現。
收集家長(cháng)和教師的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)空間。
幼兒園二十四節氣秋分教案 2
活動(dòng)目標
1.幼兒知道秋分節氣的時(shí)間，知道秋分是秋天里的一個(gè)節氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化，節氣與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1.教學(xué)課件(教學(xué)圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹(shù)、準備冬眠的動(dòng)物、中秋祭月圖)
2.教學(xué)資料包：二十四節氣故事——秋分
活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學(xué)圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。
教師引導：小朋友，秋分是代表季節變化的節氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進(jìn)入了秋分節氣。秋分節氣期間陰氣逐漸增加，陽(yáng)氣逐漸減少。這一天，陽(yáng)光幾乎直射赤道。
秋分，意味著(zhù)秋天已經(jīng)過(guò)去了一半，從這一天開(kāi)始逐漸進(jìn)入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長(cháng)的。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.教師講述二十四節氣故事—秋分，請小朋友們傾聽(tīng)。
2.根據故事內容，教師提出問(wèn)題，然后結合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽(yáng)氣盛而發(fā)聲的(比如夏天的'時(shí)候因為陽(yáng)氣盛，所以表現出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽(yáng)氣盛而蒸發(fā)升入空中，凝結在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過(guò)后，陰氣生發(fā)，陽(yáng)氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機會(huì )也就減少，因此秋分過(guò)后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時(shí)節迅速消減。
二侯，蟄蟲(chóng)坯戶(hù)。秋分過(guò)后天氣轉涼，小蟲(chóng)子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來(lái)，以防寒風(fēng)的侵襲。這是在為冬眠做準備了。
三候，水始涸�！昂浴钡囊馑际歉珊�、干竭的意思。秋分過(guò)后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的水量變少了。
(2)植物發(fā)生了哪些變化?
�、俟麍@里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......
�、谵r田里的農作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
�、矍锓謺r(shí)節丹桂飄香，空氣中彌漫著(zhù)桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動(dòng)物在忙著(zhù)干什么?
準備冬眠的小動(dòng)物忙著(zhù)建造自己的家，準備過(guò)冬的食物。冬眠的動(dòng)物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動(dòng)?
�、偾锸�、秋耕、秋種。
秋分是收獲的大好時(shí)節，同時(shí)也是大忙時(shí)節。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著(zhù)收割田里的莊稼，一邊抓緊時(shí)間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語(yǔ)講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時(shí)”，在秋分節氣種麥子是最合適的，這也表現了節氣與人們的生活密不可分。
�、谇锓旨涝�。
秋分曾是傳統的“祭月節”。從周朝開(kāi)始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場(chǎng)所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節就由秋分調到了八月十五，因此就有了“中秋節”。
(三)活動(dòng)結束
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩(shī)《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
古詩(shī)精解：
小朋友，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人王建在中秋節的時(shí)候所作。
“中庭地白樹(shù)棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了鳴叫，進(jìn)入了夢(mèng)鄉�！袄渎稛o(wú)聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家?詩(shī)人用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，來(lái)表達自己對家鄉和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結本節課所學(xué)的內容。
3.下課禮。
幼兒園二十四節氣秋分教案 3
一、活動(dòng)背景：
二十四節氣是中國古代農事活動(dòng)中形成的一種獨特的時(shí)間劃分方式，它反映了季節的變化和農作物的生長(cháng)周期，是中國古代農業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節氣之一，標志著(zhù)秋季的正式開(kāi)始。為了讓學(xué)生深入了解二十四節氣，特別是秋分的含義和特點(diǎn)，我們組織了這次秋分研學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解秋分的含義和特點(diǎn)，體驗秋分的文化內涵，培養學(xué)生的文化素養和科學(xué)精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解農業(yè)生產(chǎn)和季節變化的關(guān)系，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)內容
1.秋分知識講解
邀請專(zhuān)業(yè)的老師為學(xué)生講解秋分的含義和特點(diǎn)，包括秋分的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、物候現象、農事活動(dòng)等方面。通過(guò)講解，讓學(xué)生對秋分有更深入的了解。
2.秋分實(shí)踐體驗
組織學(xué)生到農田或農場(chǎng)等地，親身參與秋收季節的農事活動(dòng)，感受豐收的喜悅。如收獲農作物、采摘水果等。通過(guò)實(shí)踐體驗，讓學(xué)生感受秋分的實(shí)際意義和農業(yè)生產(chǎn)的重要性。
2.秋分文化探索
引導學(xué)生了解秋分前后相關(guān)的傳統節日文化和習俗，如：中秋節，國慶節，賞紅葉等。
四、知節氣：
課程一：節氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節氣之第十六個(gè)節氣，秋季第四個(gè)節氣。斗指酉；太陽(yáng)達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節。秋分這天太陽(yáng)幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長(cháng)。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽(yáng)光直射位置南移，北半球晝短夜長(cháng)，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自2018年起，國務(wù)院將每年秋分設立為“中國農民豐收節”，節日活動(dòng)主要有文藝匯演與農事競賽。
秋分，也是收獲的季節。農田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實(shí)，都象征著(zhù)勤勞與汗水的結晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認為雷是因為陽(yáng)氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開(kāi)始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲(chóng)坯戶(hù)
“坯”字是細土的意思，就是說(shuō)由于天氣變冷，蟄居的小蟲(chóng)開(kāi)始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來(lái)以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開(kāi)始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開(kāi)始干涸。
3、秋分習俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說(shuō)中，秋分這天最容易把雞蛋立起來(lái)。據史料記載，秋分立蛋的傳統起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來(lái)臨。豎蛋活動(dòng)寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細竹叉扦著(zhù)置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統的“祭月節”。據史書(shū)記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場(chǎng)所稱(chēng)為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個(gè)方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方�，F在的中秋節則是由傳統的“祭月節”而來(lái)。
五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩(shī)詞
《詠廿四氣詩(shī)·秋分八月中》
唐·元稹
琴彈南呂調，風(fēng)色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見(jiàn)新來(lái)雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺(jué)自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見(jiàn)訪(fǎng)》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時(shí)節欲秋分。
泉聒棲松鶴，風(fēng)除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來(lái)多秖是君。
六、實(shí)踐教育：
�。ㄒ唬┢咸巡烧�
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽(tīng)、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的'享受。 2000余畝的葡萄樹(shù)遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠望還是近觀(guān)，都不會(huì )引起你的審美疲勞。
�。ǘ┰嘛濪IY體驗
中秋節是我國的傳統節日，是一家人團團圓圓相聚的節日。佳節之際，我園特邀請了家長(cháng)和孩子共同參加月餅DIY體驗活動(dòng)，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關(guān)中秋的傳統文化和體驗果農勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動(dòng)總結
本次秋分研學(xué)活動(dòng)是一次有意義的探索和實(shí)踐，它不僅讓學(xué)生了解了秋分的含義和特點(diǎn)，體驗了秋分的文化內涵，還培養了學(xué)生的文化素養和科學(xué)精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續開(kāi)展類(lèi)似的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解和感受中華文化的魅力。
幼兒園二十四節氣秋分教案 4
【教材分析】
農歷二十四節氣是中國古代訂立的一種用來(lái)指導農事的補充歷法，是古代中國勞動(dòng)人民長(cháng)期經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。2016年11月，“二十四節氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節律仍是現代人應當遵循的，是一種對生活的合理規劃，更是對傳統文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節氣，也是中國農民豐收節，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過(guò)小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現探秘過(guò)程，從中獲取直接實(shí)踐經(jīng)驗，養成綜合探索能力和創(chuàng )新精神。第二課時(shí)主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進(jìn)行小組展示交流和思維活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng )新人格、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新方法！
【學(xué)情分析】
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生是主體。六年級學(xué)生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著(zhù)豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實(shí)踐。加上學(xué)校從2018年起就開(kāi)始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新素養教育”系列之二十四節氣學(xué)科融合課程，全校曾開(kāi)展過(guò)豐富多彩的清明、小滿(mǎn)節氣，曾為他們打開(kāi)自然之窗、科學(xué)之窗、人文之窗等，學(xué)生對“秋分”積極性很高，對節氣探究和展示充滿(mǎn)期待。所以本次活動(dòng)在學(xué)生已有的認知基礎上，更加注重學(xué)生的體驗和實(shí)踐，“引導”和“喚醒”學(xué)生的創(chuàng )造力量，同時(shí)樹(shù)立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛(ài)國之志，厚植家國情懷！
【教學(xué)目標】
創(chuàng )新人格：
1.利用學(xué)生對秋分節氣的好奇心，鼓勵學(xué)生通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等方式，積極主動(dòng)地對秋分的由來(lái)，習俗，以及對農事，生活的關(guān)系等產(chǎn)生強烈的探究欲望。
2.培養學(xué)生良好的智力品質(zhì)和學(xué)習興趣，樹(shù)立正確的小組競爭意識和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。
創(chuàng )新思維：
1.結合秋分節氣觀(guān)察身邊的物候變化，關(guān)注日歷，探索自然變化，初步樹(shù)立嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生邏輯思維能力。
2.通過(guò)飛花令、詩(shī)詞碰上節氣等活動(dòng)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，訓練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3.引導學(xué)生通過(guò)自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價(jià)能力得到了充分發(fā)展。
創(chuàng )新方法：
1.引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、采訪(fǎng)等渠道查找、了解秋分的相關(guān)知識，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和信息加工能力。
2.發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，鼓勵學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、自然筆記、寫(xiě)研究報告等展示形式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的自我認同感。
3.通過(guò)小組成果展示活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過(guò)指導學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)醫生、氣象員等，培養學(xué)生的社會(huì )交往能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學(xué)會(huì )調查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學(xué)會(huì )合作和社會(huì )交往能力。
2.指導學(xué)生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動(dòng)成果，有效互動(dòng)評價(jià)，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。
【教學(xué)方式】
合作、探究、體驗式學(xué)習，情景、互動(dòng)式教學(xué)法，問(wèn)題式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，語(yǔ)言引導法以及多媒體教學(xué)。
【教學(xué)特色】
1.合理運用傳統和現代技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2.創(chuàng )新教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新熱情與科學(xué)態(tài)度。
3.充分發(fā)揮校內外資源，培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)、責任擔當、問(wèn)題解決、創(chuàng )新物化能力等。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，互動(dòng)平板
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)成果匯報與延伸
一、導入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹(shù)成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿(mǎn)金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節氣間輪轉；二十四節氣，七十二物候，萬(wàn)物在節氣間作息。9月22日我們一起迎來(lái)了節氣——秋分 。（指板書(shū)：秋分）
【設計意圖：教師用凝練、詩(shī)意的語(yǔ)言帶學(xué)生走進(jìn)節氣，激起學(xué)生對節氣的的'求知欲望。開(kāi)啟一個(gè)節氣的愉快學(xué)習旅程�！�
二、回顧過(guò)程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個(gè)節氣獨特的魅力，我們進(jìn)行了考察探究，同時(shí)前期做了很多準備工作。下面我們就來(lái)回顧一下整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。
1.播放學(xué)生分組討論、設計活動(dòng)方案、實(shí)地考察研究、交流小組展示方案等活動(dòng)照片。請提供照片的組長(cháng)用簡(jiǎn)單的用一兩句話(huà)介紹一下照片內容。
2.小結：同學(xué)們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動(dòng)考察方案，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的探究實(shí)踐，相信大家一定有很多收獲。這節課我們就在同學(xué)們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現。（板書(shū)：活動(dòng)成果匯報與延伸）
【設計意圖：通過(guò)回顧前期活動(dòng)經(jīng)過(guò)，加強了團隊合作意識，從而讓學(xué)生擁有成就感，樹(shù)立自信心�！�
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的要求
師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學(xué)上臺匯報時(shí)聲音響亮，穩重大方，傾聽(tīng)組同學(xué)認真傾聽(tīng)，并做出合理的評價(jià)。
2.學(xué)生展示小組探究成果
�。�1）聊豐收，說(shuō)解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學(xué)通過(guò)到圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )查找等方式收集到秋分的由來(lái)和含義。組員先從“秋”字說(shuō)文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動(dòng)畫(huà)形式講述了秋分的含義。（學(xué)生展示研究報告）
B.二十四節氣除了反映季節變化，最主要的就是指導農事活動(dòng)。有兩位成員利用節假日回了農村，不僅實(shí)地考察了農民秋收情況，還通過(guò)學(xué)習強國和采訪(fǎng)大人，收集到很多寧夏的農事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>
C.傾聽(tīng)小組學(xué)生評價(jià)與質(zhì)疑。
D.教師針對小組展示交流給予補充和小結。（寫(xiě)好研究報告時(shí)注意事項）
E.教師引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )查找關(guān)于節氣諺語(yǔ)資料。
�。�2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學(xué)通過(guò)相聲《秋分祭月》來(lái)介紹傳統習俗和中秋節的關(guān)系以及如何祭拜的。
B.學(xué)生展示自己在家學(xué)習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說(shuō)法）
C.學(xué)生展示自己放風(fēng)箏、豎雞蛋的圖片并做解說(shuō)。
D.秋牛圖現場(chǎng)比賽。
小組同學(xué)帶來(lái)了許多張秋牛圖，要求每個(gè)組合作把24節氣的思維導圖畫(huà)在圖上。學(xué)生平板現場(chǎng)拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。
E.傾聽(tīng)小組學(xué)生評價(jià)與提問(wèn)。
F.老師準備挑戰游戲：秋分習俗PK賽，讓學(xué)生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節氣都有什么不同習俗。
G.老師針對習俗做總結。
�。�3）品詩(shī)詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學(xué)通過(guò)攝影、繪畫(huà)、書(shū)法，并配上悠揚的古樂(lè )來(lái)展示他們所收集到秋分節氣有關(guān)的古詩(shī)詞。
B.古詩(shī)宿建德江、秋詞解說(shuō)
C.拍照和自然筆記展示，組長(cháng)總結。
D.傾聽(tīng)小組學(xué)生評價(jià)與提問(wèn)。
E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩(shī)詞碰上節氣。（平板互動(dòng)，全班作答）補充小結：跟著(zhù)節氣積累古詩(shī)詞是一個(gè)非常好的積累方法。
�。�4）觀(guān)氣候，養生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過(guò)采訪(fǎng)氣象局的專(zhuān)業(yè)工作人員收集到秋分時(shí)節全國的氣候變化�，F場(chǎng)播報。
B.展示制作氣象日歷和折現統計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學(xué)們及時(shí)添加衣服，預防感冒。
C.現場(chǎng)采訪(fǎng)同學(xué)知道哪些養生知識？播放采訪(fǎng)中醫大夫視頻：
D.展示制作的養生秘笈，從運動(dòng)、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽(tīng)小組學(xué)生評價(jià)與質(zhì)疑。
F.教師針對小組展示交流給予現場(chǎng)小結。
【設計意圖：通過(guò)小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還提高了學(xué)生的表達能力，增長(cháng)了見(jiàn)識。同時(shí)結合畫(huà)思維導圖，飛花令和詩(shī)詞碰上節氣等形式，訓練學(xué)生的思維能力。引導學(xué)生通過(guò)自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價(jià)能力得到了充分發(fā)展�！�
四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節氣是中國古代勞動(dòng)人民長(cháng)期經(jīng)驗的積累，能反映季節的變化，指導農事活動(dòng)，影響著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的衣食住行。我們每個(gè)組都以不同形式展示了對秋分節氣的探究，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�，F在我們進(jìn)入最后的打分評價(jià)環(huán)節，根據評價(jià)標準評選出最佳展示組、最團結組、最有創(chuàng )意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發(fā)獎狀并小結：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學(xué)會(huì )了搜集信息，整理資料、學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng )新思維……同學(xué)們，你們是好樣的，老師為你們點(diǎn)贊！
【設計意圖：通過(guò)小組合作進(jìn)行多元評價(jià)，培養學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力�！�
五、暢談收獲，總結拓展（1分鐘）
1.通過(guò)今天的展示活動(dòng)，你有什么收獲和感悟？
2.實(shí)踐是探究的法寶。在這次活動(dòng)，正是這些有價(jià)值的信息，才讓我們對秋分節氣有了更深的了解�！扒锓帧币咽拧昂丁币阎�，希望大家繼續跟著(zhù)節氣去探究，把我們的傳統文化傳承和發(fā)揚！
【設計意圖：最后引出下一個(gè)節氣，是讓學(xué)生繼續探究的腳步，培養學(xué)生對每個(gè)節氣的興趣，達到學(xué)以致用�！�
幼兒園二十四節氣秋分教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解秋分節氣的特點(diǎn)和意義。
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋分節氣的特點(diǎn)，如晝夜平分、天氣轉涼等。
難點(diǎn)：引導幼兒感受秋分節氣中大自然的變化。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境在秋分前后的變化。
講述法：講解秋分節氣的知識和習俗。
手工制作法：讓幼兒動(dòng)手制作與秋分相關(guān)的手工作品。
四、教學(xué)準備
有關(guān)秋分節氣的圖片、視頻資料。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
地球儀。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段關(guān)于秋天景色的視頻，引導幼兒觀(guān)察秋天的特點(diǎn)。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有哪些變化呢？
講解秋分節氣
�。�1）利用地球儀講解秋分節氣的特點(diǎn)。
秋分這一天，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分。
秋分過(guò)后，北半球晝短夜長(cháng)，天氣逐漸轉涼。
�。�2）展示秋分節氣的圖片，讓幼兒觀(guān)察秋分時(shí)節大自然的變化，如樹(shù)葉變黃、果實(shí)成熟等。
�。�3）講述秋分節氣的習俗，如吃秋菜、豎蛋等。
活動(dòng)一：觀(guān)察秋天的'樹(shù)葉
�。�1）帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的顏色、形狀和大小。
�。�2）讓幼兒收集一些樹(shù)葉帶回教室。
活動(dòng)二：制作樹(shù)葉貼畫(huà)
�。�1）分發(fā)手工材料，讓幼兒用收集的樹(shù)葉制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
�。�2）教師巡回指導，幫助幼兒完成作品。
總結
�。�1）請幼兒展示自己的樹(shù)葉貼畫(huà)，并分享自己在制作過(guò)程中的感受。
�。�2）總結秋分節氣的特點(diǎn)和意義，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察大自然的變化。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(cháng)一起觀(guān)察秋天的月亮，了解秋分前后月亮的變化。
在美工區投放更多的手工材料，讓幼兒繼續制作與秋天相關(guān)的手工作品。
幼兒園二十四節氣秋分教案 6
一、教學(xué)目標
認識秋分節氣，知道秋分的時(shí)間和含義。
了解秋分節氣的氣候特點(diǎn)和自然現象。
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊合作精神。
增強幼兒對傳統文化的認知和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：秋分節氣的特點(diǎn)和習俗。
難點(diǎn)：引導幼兒理解秋分節氣中晝夜平分的現象。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲讓幼兒更好地理解秋分節氣的特點(diǎn)。
討論法：組織幼兒討論秋分節氣的變化和感受。
實(shí)踐操作法：讓幼兒動(dòng)手參與與秋分相關(guān)的活動(dòng)。
四、教學(xué)準備
秋分節氣的圖片、視頻。
秋分習俗相關(guān)的物品，如秋菜、雞蛋等。
繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放秋分節氣的兒歌，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱跳。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們知道這首歌是關(guān)于哪個(gè)節氣的`嗎？
認識秋分節氣
�。�1）講解秋分節氣的時(shí)間和含義。
秋分一般在每年的 9 月 22 日或 23 日，這一天太陽(yáng)直射赤道，晝夜平分。
�。�2）展示秋分節氣的圖片和視頻，讓幼兒觀(guān)察秋分時(shí)節的自然景色和人們的活動(dòng)。
�。�3）介紹秋分節氣的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸降低、天氣干燥等。
秋分習俗
�。�1）講解秋分節氣的習俗，如吃秋菜、豎蛋等。
吃秋菜：秋菜是一種野莧菜，秋分這天，人們會(huì )去采摘秋菜，與魚(yú)片一起煮湯，稱(chēng)為 “秋湯”。
豎蛋：在每年的秋分這一天，世界各地都會(huì )有數以千萬(wàn)計的人在做 “豎蛋” 試驗。
�。�2）讓幼兒品嘗秋菜湯，體驗秋分習俗。
活動(dòng)一：秋分豎蛋游戲
�。�1）給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋，讓他們嘗試把雞蛋豎起來(lái)。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒多嘗試幾次。
�。�3）評選出豎蛋成功的幼兒，給予獎勵。
活動(dòng)二：繪畫(huà)秋分
�。�1）讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現秋分節氣的景色和活動(dòng)。
�。�2）教師可以提供一些參考圖片，引導幼兒發(fā)揮想象力。
總結
�。�1）請幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。
�。�2）總結秋分節氣的特點(diǎn)和習俗，強調傳統文化的重要性。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒在家長(cháng)的幫助下，嘗試制作秋菜美食。
在閱讀區投放有關(guān)秋分節氣的書(shū)籍，讓幼兒自主閱讀。
幼兒園二十四節氣秋分教案 7
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解秋分節氣的特點(diǎn)和意義。
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋分節氣的特點(diǎn)，如晝夜平分、氣溫逐漸降低等。
難點(diǎn)：引導幼兒感受秋分節氣中大自然的變化，并能用自己的方式表達出來(lái)。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法：帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察戶(hù)外的自然環(huán)境，感受秋分節氣的變化。
講解法：通過(guò)圖片、故事等形式向幼兒講解秋分節氣的知識。
手工制作法：讓幼兒通過(guò)手工制作，加深對秋分節氣的理解。
游戲法：設計與秋分節氣相關(guān)的游戲，增加教學(xué)的.趣味性。
四、教學(xué)準備
有關(guān)秋分節氣的圖片、視頻資料。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
游戲道具，如秋分卡片等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放秋分節氣的視頻或圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？這是什么季節呢？”
�。�2）引出秋分節氣，介紹秋分的時(shí)間和特點(diǎn)。
講解秋分節氣的知識
�。�1）講解秋分節氣的含義，即晝夜平分�？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗讓幼兒理解晝夜平分的概念，如用手電筒和地球儀演示。
�。�2）介紹秋分節氣的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸降低、天氣干燥等。引導幼兒觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，感受這些變化。
�。�3）講述秋分節氣的傳統習俗，如吃秋菜、豎蛋等�？梢宰層變簢L試豎蛋游戲，增加趣味性。
手工制作
�。�1）組織幼兒進(jìn)行手工制作，如制作秋分卡片、樹(shù)葉貼畫(huà)等�？梢宰層變涸谥谱鬟^(guò)程中感受秋天的色彩和氣息。
�。�2）展示幼兒的作品，讓他們互相欣賞和交流。
游戲活動(dòng)
�。�1）設計與秋分節氣相關(guān)的游戲，如 “找秋天” 游戲。在教室里放置一些與秋天有關(guān)的物品，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和尋找，找出這些物品。
�。�2）進(jìn)行游戲，評選出表現優(yōu)秀的幼兒，給予獎勵。
總結
�。�1）回顧秋分節氣的知識和活動(dòng)內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？秋分節氣有什么特點(diǎn)呢？”
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察大自然的變化，感受不同節氣的魅力。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(cháng)一起觀(guān)察秋天的自然景觀(guān)，如樹(shù)葉的變化、果實(shí)的成熟等。
可以在班級里設置一個(gè) “秋天的角落”，展示幼兒收集的秋天的物品，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等。
幼兒園二十四節氣秋分教案 8
一、教學(xué)目標
認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點(diǎn)和習俗。
培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點(diǎn)和習俗。
難點(diǎn)：引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對秋分的認識和感受。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具，讓幼兒了解秋分節氣。
體驗教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作和體驗，感受秋分的氣候特點(diǎn)和習俗。
討論教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己對秋分的認識和感受。
四、教學(xué)準備
秋分節氣的圖片、視頻資料。
秋天的果實(shí)、樹(shù)葉等實(shí)物。
繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段秋天的音樂(lè )，讓幼兒感受秋天的氛圍。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點(diǎn)呢？” 引出秋分節氣。
認識秋分節氣
�。�1）播放秋分節氣的視頻資料，讓幼兒了解秋分的時(shí)間和含義。
�。�2）通過(guò)圖片展示秋分的氣候特點(diǎn)，如氣溫降低、晝夜平分等。引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�3）介紹秋分的習俗，如吃秋菜、送秋牛、豎蛋等。讓幼兒了解這些習俗的由來(lái)和意義。
感受秋分的美好
�。�1）展示秋天的果實(shí)和樹(shù)葉等實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察和觸摸，感受秋天的豐收和美麗。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓他們用畫(huà)筆描繪出自己心中的秋天�？梢砸龑в變寒�(huà)秋天的景色、果實(shí)、動(dòng)物等。
�。�3）展示幼兒的`繪畫(huà)作品，讓他們互相欣賞和交流。
總結
�。�1）回顧秋分節氣的知識和活動(dòng)內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？秋分有哪些特點(diǎn)和習俗呢？”
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察大自然，感受秋天的美好。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(cháng)一起收集秋天的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
在班級里開(kāi)展 “秋天的故事” 活動(dòng)，讓幼兒分享自己在秋天里的經(jīng)歷和感受。
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