大班音樂(lè )活動(dòng)：《四小天鵝》
活動(dòng)目標：
1、欣賞輕快的舞曲音樂(lè )，初步感知ABAC的曲式結構。
2、感受芭蕾優(yōu)美的舞姿，樂(lè )意跟著(zhù)音樂(lè )舞蹈。
活動(dòng)準備：
1、舞鞋一雙
2、多媒體ppt；視頻《四小天鵝舞》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入與體驗：芭蕾的美
�。�1）講講說(shuō)說(shuō)：
——你們看過(guò)芭蕾舞么？你喜歡么？
�。�2）看看說(shuō)說(shuō)：
——我帶來(lái)了一些芭蕾舞的圖片，你喜歡哪張？為什么？（脖子、腳尖、裙子等）
2、欣賞《四小天鵝舞曲》
——我還帶來(lái)了一段音樂(lè )《四小天鵝舞曲》，它就是一段芭蕾舞曲，你聽(tīng)過(guò)嗎？你覺(jué)得四小天鵝跳舞的音樂(lè )大概會(huì )是怎么樣的？（會(huì )是慢慢的還是快快的？會(huì )是輕輕的是重重的？）
�。�1）幼兒完整聽(tīng)賞。
——聽(tīng)出來(lái)了嗎？現在你覺(jué)得這段芭蕾舞曲是怎樣的`？（歡快、輕巧等）
�。�2）小舞鞋隨音樂(lè )跳天鵝舞（教師演示）。
——看看我的小舞鞋是怎么跳芭蕾舞的？
——你覺(jué)得跳出來(lái)幾個(gè)小天鵝？他們做了什么動(dòng)作？我跳了幾個(gè)相同的動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作（動(dòng)作分解）小天鵝大概在做什么？
�。�3）幼兒欣賞第三遍。
——他們排好了隊，腳朝后跳了幾下，又朝前跳了幾下。
在教師的帶領(lǐng)下幼兒用手指表現《四小天鵝舞》。
�。�4）看圖譜，繼續感受音樂(lè )。
——看，湖面上真的來(lái)了四只小天鵝，他們也為我們表演舞蹈。我們一起來(lái)看看？（圖譜的演示）
——你看到小天鵝是怎么跳舞的？
——這四只小天鵝跳了幾個(gè)動(dòng)作？（出示數字）
——這四個(gè)動(dòng)作有一樣的么？你發(fā)現了么？（你從圖譜中有什么發(fā)現么？）
——為什么第一段的動(dòng)作和第三段的動(dòng)作是一樣的？你能從音樂(lè )中找到原因么？（是不是這個(gè)原因？）我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�5）再次傾聽(tīng)音樂(lè )，教師演示課件。
——原來(lái)第一段和第三段的音樂(lè )是一樣的，所以他們跳的動(dòng)作也是一樣的。
3、雙重感受，提升表現。
�。�1）放視頻《四小天鵝舞》，在樂(lè )曲及舞蹈中完整欣賞。
�。�2）四位幼兒結伴，自主合作表現——天鵝的舞蹈。
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