《大公雞》中班優(yōu)秀教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《大公雞》中班優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意自由創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。
2、樂(lè )意向同伴學(xué)習新編的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞內容自己創(chuàng )編歌詞。
2、教師出示公ji頭飾，問(wèn)：大公ji是什么樣？它們在干什么？請你用動(dòng)作做出來(lái)？
1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公ji的動(dòng)作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的.頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公ji扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè )節奏。
4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、歌曲錄音。
2、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習部分。
1、復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。
2、引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二、學(xué)習歌曲《大公雞》。
1、欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的.旋律怎樣？
2、學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3、學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4、分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5、啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。
6、啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我了解到歌唱活動(dòng)中不能用單一的形式演唱，這樣只會(huì )打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿(mǎn)足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動(dòng)中我們都可以運用。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案3
目標：
在觀(guān)察公雞的過(guò)程中，了解公雞的主要特征，初步運用二至三種顏色有規律的間隔排列配色。
準備：
繪畫(huà)工具
重難點(diǎn)：
1、畫(huà)出公雞的主要特征
2、有規律的間隔排列涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看大公雞
“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來(lái)看看，大公雞是不是特別的.漂亮？”
2、說(shuō)說(shuō)大公雞
——雞冠
“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）
“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮�！�
——雞身
“大公雞在深黃的身上戴著(zhù)什么顏色的項鏈？”（黃配綠也很好看）
——雞翅
“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）
——尾羽
“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）
——雞腿
“雞腿和爪子的顏色也配的很好看，又深又有淺�！�
3、畫(huà)畫(huà)小公雞
“小公雞要來(lái)和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧�！�
《大公雞》中班優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著(zhù)歌曲節奏來(lái)演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。
活動(dòng)準備
1、歌曲錄音。
2、歌曲的`相關(guān)圖片。鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師通過(guò)談話(huà)“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗）
2、“用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。
3、“除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
4、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì )怎么辦呢？
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習歌曲《大公雞》
1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì )學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣�！币龑в變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)。
3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì )怎么辦呢？”（它會(huì )洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì )自己洗�！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟�，猜猜看，它會(huì )用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。
4、教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的�！�
5、師：“現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結，結束活動(dòng)。
1、師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。
2、結束活動(dòng)。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案5
為了促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，我們開(kāi)展了一堂語(yǔ)言課《大公雞》，為了更好的同幼兒一起進(jìn)入角色，我采用了互動(dòng)式教學(xué)模式，在教師與幼兒的問(wèn)答中想象，猜測故事的發(fā)展，從而達到共同完成教學(xué)任務(wù)，內容如下：
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規范的發(fā)展
2、建立幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的美德
活動(dòng)準備：
故事《大公雞》
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒做手指操，引入故事的主人公大公雞。
教師和幼兒一起做手指操《大公雞》并問(wèn)幼兒：今天大公雞來(lái)我們班做客，你們歡迎嗎？（出示公雞圖片）小朋友大家好！你們看我美麗嗎？哪美麗？你能用語(yǔ)言夸夸我嗎？從而引導幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來(lái)形容公雞的美麗。
有的幼兒說(shuō)“冠子紅紅的'，大大的”有的說(shuō)“身上的羽毛五顏六色的”有的說(shuō)“腳是黃顏色的”等孩子描述完大公雞，我有模仿公雞說(shuō)：“我還為自己編了首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”孩子們高息的說(shuō)：“想聽(tīng)�！薄肮u公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子金黃的腳，要比漂亮我第一�！弊層變簩适轮械墓u有一個(gè)整體印象。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞故事。
當講到公雞得意洋洋地唱完歌，問(wèn)孩子：“請你猜想一下這只公雞要干什么去？”由于幼兒聽(tīng)了兩遍兒歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接著(zhù)出示“樹(shù)林”讓幼兒自由觀(guān)察思考：公雞來(lái)到了哪？看見(jiàn)了誰(shuí)在干什么？它會(huì )說(shuō)什么？“啄木鳥(niǎo)”會(huì )和它比美嗎？讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來(lái)，猜測它們會(huì )說(shuō)些什么。
因為幼兒知道公雞要和別人比美所以很容易猜出：“啄木鳥(niǎo)，咱們比比誰(shuí)美？”“啄木鳥(niǎo)正忙著(zhù)給大樹(shù)捉蟲(chóng)子，會(huì )和它比美嗎？”我又把問(wèn)題拋給了孩子，他們一直認為不會(huì )，從而猜出啄木鳥(niǎo)的話(huà)。在此引導幼兒用得意洋洋的語(yǔ)氣說(shuō)公雞的話(huà)，用冷冷的語(yǔ)氣說(shuō)啄木鳥(niǎo)的話(huà)，師幼共同分角色進(jìn)行對話(huà)。放手讓幼兒根據第一幅圖講述“果園”和“稻田”中比美的圖片，幼兒能按原有經(jīng)驗進(jìn)行講述。
最后引導幼兒思考：為什么它們不和公雞比美？有的幼兒說(shuō)“它們不愿意和公雞比美”，有的說(shuō)“它們正忙著(zhù)呢”在回家的路上公雞遇到了誰(shuí)？老馬會(huì )給它滿(mǎn)意的答案嗎？聽(tīng)了老馬的話(huà)公雞會(huì )怎么做？幼兒很輕松的猜出了故事的結尾，整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。
3、告訴幼兒故事中蘊含的道理。
看完故事后，幼兒明白：美不美比光看外表，還要看能不能為人們做事。進(jìn)而建立從小愛(ài)勞動(dòng)的美德。
活動(dòng)總結：
《大公雞》是一篇有趣的童話(huà)故事，通過(guò)“公雞”與“啄木鳥(niǎo)”“蜜蜂”“青蛙”三個(gè)小動(dòng)物比美遭到拒絕，最后在“老馬”的幫助下懂得“美不美不光開(kāi)外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。塑造了三個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物和一個(gè)愛(ài)比美無(wú)事可干的公雞以及語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)者老馬的形象。故事中角色對話(huà)簡(jiǎn)潔明快，并且結構和語(yǔ)言多次重復，是與幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生模仿的欲望。
故事教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純，內容淺顯，情節生動(dòng)。富有兒童情趣等特點(diǎn)，使幼兒接觸最多二又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。
以上就是本次活動(dòng)全部?jì)热�，喜歡的可以收藏！
《大公雞》中班優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
1、在反復感受、熟悉旋律的基礎上學(xué)會(huì )唱歌曲。
2、嘗試用動(dòng)作表現公雞的形象和洗澡方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
反復感受、熟悉旋律的基礎上學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)電子資源：《大公雞》。
2、歌曲：《大公雞》
3、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)歌曲的主要內容。
三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作表現公雞的`形象及洗澡方式。
1、請幼兒討論用什么動(dòng)作表現歌詞內容。
2、請幼兒嘗試伴隨歌曲做動(dòng)作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節奏，要隨音樂(lè )一下一下地做動(dòng)作。）
四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學(xué)唱歌曲。
五、播放音樂(lè )，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標：
要求幼兒能按兒歌的內容作畫(huà)，培養記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已學(xué)會(huì )畫(huà)公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫(huà)一張，幼兒用紙、油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長(cháng)長(cháng)的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍，請幼兒說(shuō)出兒歌名稱(chēng)及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來(lái)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫(huà)出來(lái)，并添畫(huà)有關(guān)的.內容。
2.幼兒作畫(huà)。
出示范畫(huà)，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫(huà)，強調畫(huà)面要突出主題--公雞;注意畫(huà)好雞冠與尾巴，要求幼兒畫(huà)得與老師不同。
教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內容，具體指點(diǎn)畫(huà)面的安排。
3.作業(yè)評價(jià)。
教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內容豐富，色彩鮮艷，公雞畫(huà)得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽(tīng)。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開(kāi)教室。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習慣。
2、教育幼兒吃飯要專(zhuān)心，不要浪費糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話(huà)，養成良好的衛生飲食習慣。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備：
故事的PPT、錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖引出課題。
�。ㄕ堄變嚎磮D）師：小朋友們，你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì )是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。
【環(huán)節一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢？請幼兒帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣�！�
二、傾聽(tīng)與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？
2、第二遍分段欣賞（結合PPT）
師根據PPT引導幼兒說(shuō)出圖片內容，提問(wèn)如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是？”
——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么？然后做了什么？大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什么兒歌？”
——“小弟弟為什么哭了？奶奶對小弟弟說(shuō)了什么？后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎？”
【環(huán)節二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節是接下去第三環(huán)節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內容，對于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習慣�！�
三、引發(fā)討論，體會(huì )故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結：漏嘴巴是一個(gè)壞習慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心，不要浪費糧食。同時(shí)將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
【環(huán)節三是討論環(huán)節。由于這是一次社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養成良好的習慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現實(shí)生活，以提問(wèn)：“漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光�！�
活動(dòng)延伸：
在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的.游戲，逐漸培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
活動(dòng)反思：
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì )教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì )教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時(shí)間、季節的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習慣。
附故事：《大公雞和漏嘴巴》
一只大公雞在院子里走來(lái)走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲(chóng)子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著(zhù)飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著(zhù)花蝴蝶飛來(lái)飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。
大公雞看見(jiàn)了，可高興啦！它連忙跑了過(guò)去，嘴里嚷道：“好運氣，好運氣，！今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟�！�
大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來(lái)，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。
一會(huì )兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭來(lái)看了看，好咧，小弟弟的褲子上也有飯粒，我來(lái)啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說(shuō)：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”
一會(huì )兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭看了看，好咧，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來(lái)啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說(shuō)：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”
大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，誰(shuí)啄你了，我是啄飯粒呢？”
一會(huì )兒，大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了，它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭開(kāi)看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒，就開(kāi)啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起飯碗來(lái)就跑："大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！"
大公雞說(shuō)：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！”
大公雞張開(kāi)金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝著(zhù)他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來(lái)：“奶奶來(lái)呀，奶奶來(lái)呀！”
大公雞可高興呢。他說(shuō)：“小弟弟是漏嘴巴，掉下飯來(lái)讓我吃得樂(lè )哈哈，”
奶奶來(lái)了，小弟弟問(wèn)奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏嗎？”
奶奶說(shuō)：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時(shí)候，東看看，西瞧瞧，把飯粒撒了�！�
奶奶又給小弟弟盛了半碗飯�！翱斐�，快吃，可別再撒了�！�
小弟弟，端著(zhù)飯碗吃飯。大公雞又來(lái)了，它說(shuō)“我還沒(méi)吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”
大公雞等呀，等呀，怎么了，一個(gè)飯粒也沒(méi)吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！
小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著(zhù)空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說(shuō)：“我是好弟弟，不是漏嘴巴�！�
大公雞沒(méi)辦法，耷拉著(zhù)腦袋，只好去找蟲(chóng)子吃了。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè )節拍。
3、復習游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂(lè )。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備：
1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；
2、電視機、錄音機、磁帶各一；
3、實(shí)物鑼、鼓；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè )的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。
師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè )學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè )？
2、復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂(lè )伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。
師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。
師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛(ài)清潔講衛生的孩子。
二、基本部分：學(xué)習律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
�。�1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？
幼a：有個(gè)小女孩在打鼓。
幼b：小朋友在敲鑼。
幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。
幼d：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。
師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家仔細聽(tīng)，會(huì )發(fā)出什么聲音？
幼a：哐哐哐哐
幼b：咚咚咚咚
幼c：嘭啪嘭啪
�。�2）集體徒手模仿動(dòng)作。
2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
�。�1）欣賞音樂(lè )敲鑼打鼓放鞭炮。
幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè )。（二遍）
師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，大家仔細聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè )，哪里是打鼓的音樂(lè )，放鞭炮的音樂(lè )你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？
幼a：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。
幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。
幼c：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方，敲的很慢。
幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè )，打的很快的，我喜歡聽(tīng)。
�。�2）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
a、集體練習（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )敲鑼打鼓放鞭炮。
b、弟弟妹妹分組練習（二遍）
c、一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）
3、想一想，找一找
�。�1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片
�。�2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）
師：老師為小朋友準備了4張圖片，等會(huì )兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？
�。�3）集體聽(tīng)音樂(lè )表演（二遍）
三、結束部分
1、復習游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行游戲，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心，讓我們把電視機關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著(zhù)音樂(lè )去找你的'朋友跳起來(lái)吧。
2、隨此音樂(lè )邊拍手邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
大公雞是中班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的動(dòng)物�；顒�(dòng)中我以談話(huà)導入，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰(shuí)洗的，接著(zhù)我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽(tīng)，原來(lái)大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。
通過(guò)游戲活動(dòng)，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時(shí)，也為以后學(xué)習有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案10
一、教學(xué)目標：
1、顯性?xún)热菖c目標：
應知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會(huì )冷暖色對比的美感。應會(huì )：通過(guò)欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
2、隱性?xún)热菖c目標：
在學(xué)習和探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養學(xué)生觀(guān)察和感受意識，提高他們畫(huà)色彩的興趣。同時(shí)培養學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺(jué)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)準備：
教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫(huà)紙、各種學(xué)習材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
2、導入新課
提問(wèn)：有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)之間應該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。
老師認識的兩個(gè)兄弟卻不是這樣的（看視頻，斗雞水墨動(dòng)畫(huà)）。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色
3、新課教學(xué)
�。�1）再現回憶三原色與三間色：
�、偃杭t色：熱烈、喜慶
黃色：明亮、高貴
藍色：涼爽、遼闊
�、谌g色：綠色：平靜、清涼
橙色：溫暖、熱烈
紫色：高雅、神秘
�、郯凑諏ι实牟煌惺�，劃分兩大類(lèi)，并說(shuō)出劃分的原因。
�。�2）、感受探討冷色與暖色：
�、倮渖o人的感覺(jué)：涼爽、寒冷、清新
�、谂o人的感覺(jué)：溫暖、熱情、舒適
�、劾渑谝黄鸾o人的.感覺(jué)：鮮艷、熱烈、歡快、興奮
�。�3）、分析研究“艷麗”的含義：
�、佟捌G麗”體現在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)
�、谛蕾p書(shū)中作品，看看艷麗體現在什么地方？
使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
�。�4）、探究活動(dòng)
�、�、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？學(xué)生根據自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流
�、�、請看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。
問(wèn)：a在這些作品中，哪些顏色用的有規律？學(xué)生針對老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結論
b哪些顏色用的隨意性較強？
c哪些顏色用的最精彩？
�。�5）、學(xué)生創(chuàng )作創(chuàng )作要求：
�、儆闷G麗的色彩畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng )作。
�、诋�(huà)中要用冷暖對比的方法。
�。�3）、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導
4、課堂小結：
欣賞評述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評述。
5、拓展：
冷暖對比色適合運用到那些地方？
《大公雞》中班優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標：
1．愿意自由創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。
2．樂(lè )意向同伴學(xué)習新編的.動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1．幼兒已學(xué)會(huì )了歌曲《大公雞》。
2．大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．復習部分。
1．復習歌曲《大公雞》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二．進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞內容自己創(chuàng )編歌詞。
2．教師出示公ji頭飾，問(wèn)：大公ji是什么樣？它們在干什么？請你用動(dòng)作做出來(lái)？
1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公ji的動(dòng)作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公ji扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè )節奏。
4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。
《大公雞》中班優(yōu)秀教案12
一．教學(xué)目標：
1.學(xué)習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
2.通過(guò)對色彩知識的學(xué)習，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
3.在繪畫(huà)中體驗艷麗的色彩給他們帶來(lái)的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習色彩的搭配，在此基礎上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造力的培養。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
謎語(yǔ)：頭上頂著(zhù)大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽(tīng)了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來(lái)一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著(zhù)漂亮，供人觀(guān)賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂(lè )趣等。
同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大公雞，了解大公雞。
板書(shū)：大公雞
�。ǘ灾魈骄�
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來(lái)看看畫(huà)家作品中的大公雞。
看看這幅農民畫(huà)家畫(huà)的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來(lái)感受一下吧！
�。�1）、出示冷色和暖色系列圖片。
�。ū�、海洋、火、風(fēng)葉）
�。�2）、說(shuō)說(shuō)這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺(jué)？
�。ㄋ{、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺(jué)寒冷、涼爽的顏色稱(chēng)為冷色。
�。ǔ壬�、紅色、黃色——溫暖、激動(dòng)等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺(jué)興奮、激動(dòng)的'這些顏色稱(chēng)為暖色。
把這些冷色和暖色恰當的搭配在一起，畫(huà)面效果會(huì )更好。不信，你來(lái)看看。
3、對比真實(shí)的大公雞和畫(huà)出來(lái)的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵學(xué)生作畫(huà)時(shí)大膽用色。
4．要想畫(huà)好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫(huà)法，并注意強調構圖飽滿(mǎn)。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫(huà)大公雞的。
首先設計構思畫(huà)一幅奔跑中的大公雞，起稿畫(huà)出大公雞的基本形狀，強調大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過(guò)度，漸變。
�。ㄈ缓蟪鍪疽旬�(huà)好的艷麗的大公雞畫(huà)面）。
6．用冷暖色對比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng )作畫(huà)。
�。ㄈ�、評一評
1、說(shuō)說(shuō)被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰(shuí)畫(huà)得有創(chuàng )意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫(huà)的？
3、小結：注意觀(guān)察生活中冷暖色的運用，想想為什么要這樣設計？
五．教學(xué)反思：
本節課探究色彩的冷暖，使學(xué)生了解、認識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習運用冷暖色對比的方法來(lái)表現作品。本課我采用的是自主探究教學(xué)模式，首先讓學(xué)生觀(guān)察各種顏色，了解冷暖色。然后學(xué)生通過(guò)小組內的交流討論真實(shí)的大公雞和畫(huà)出來(lái)的大公雞在色彩方面有什么差別，感知冷暖色對比所產(chǎn)生的艷麗感覺(jué)。并運用冷暖色對比創(chuàng )作繪畫(huà)，給學(xué)生充足的創(chuàng )作時(shí)間。作品展示，是推選優(yōu)秀的作品貼在展板上，這樣可以讓更多同學(xué)欣賞到優(yōu)秀的作品，同時(shí)這種辦法有利于維持課堂紀律，也讓更多人看見(jiàn)作品，參與了評價(jià)。本節課的教學(xué)思路：冷色和暖色的認知-冷暖對比所產(chǎn)生的艷麗色彩-如何用艷麗的色彩表現大公雞-解決大公雞的構圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配等問(wèn)題-學(xué)生繪畫(huà)-師生共同評價(jià)
【《大公雞》中班優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
中班藝術(shù)大公雞教案03-24
中班藝術(shù)大公雞教案08-25
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26
《大公雞和漏嘴巴》中班語(yǔ)言教案07-26