音樂(lè )游戲：卷炮仗
教學(xué)目的：
1、感受、表現樂(lè )句的起、止和過(guò)程。
感受、表現樂(lè )句的重復和變化。
感受、表現曲調中的節奏型（重點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符）。
復習基本舞步，體驗不同舞步的不同節奏特點(diǎn)。
2、探索螺旋隊形的走法。
按樂(lè )句的重復、變化規律創(chuàng )作舞步組合。
用舞步表現曲調的節奏特點(diǎn)和情緒特點(diǎn)。
3、幼兒自己組織游戲團體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協(xié)商分工。
學(xué)會(huì )控制“人——我”空間距離。勻速前進(jìn)，不擠、不斷、不相互碰撞。爭取小團隊的良好合作氣氛。為共同創(chuàng )造了最佳游戲效果而獲得最快樂(lè )的體驗。
教學(xué)過(guò)程：
1、探索螺旋隊形的走法。
�。�1）教師提供紙張，引導幼兒模擬卷炮仗的勞動(dòng)：探索如何把一張紙卷成紙筒。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察紙筒兩端形成的螺紋形狀，并要求幼兒自己獨立地把觀(guān)察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨立地把觀(guān)察到的立體形狀用平面的方式表現在紙上、地上或黑板上。
�。�3）請幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊形。
2、學(xué)習游戲：
�。�1）教師引導幼兒按現實(shí)生活經(jīng)驗集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節相符的游戲內容和規則。
�。�2）教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷（走螺旋隊形）——點(diǎn)放（指定的人做點(diǎn)放動(dòng)作并發(fā)出導火線(xiàn)燃燒的聲音）——爆炸（被點(diǎn)放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲，緊接著(zhù)全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。
�。�3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩游戲時(shí)能按鼓聲的節奏和輕重、快慢變化走螺旋隊形的步伐。
3、創(chuàng )編舞步的組合：
�。�1）教師組織幼兒復習各種學(xué)過(guò)的舞步。
�。�2）教師組織幼兒學(xué)唱新歌，學(xué)唱時(shí)應引導幼兒主意樂(lè )句的重復和變化規律。
�。�3）聽(tīng)音動(dòng)作練習。先要求幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作（如拍手等）來(lái)反映音樂(lè )的拍子，然后是反映樂(lè )句的起止。
�。�4）教師引導幼兒用集體討論的方式來(lái)為音樂(lè )創(chuàng )編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂(lè )句要用相同的舞步；附點(diǎn)八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應在創(chuàng )編練習中引導幼兒體驗各種舞步是如何與音樂(lè )的節奏，情緒特點(diǎn)相吻合的。
�。�5）組織幼兒跟隨音樂(lè )練熟已編好的舞步組合。
4、完整的.做游戲。
�。�1）組織幼兒用編好的舞步組合練習走螺旋隊形。
�。�2）組織幼兒用編好的舞步組合來(lái)玩游戲。
�。�3）請幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協(xié)商角色，自己跟隨音樂(lè )玩游戲。
�。�4）教師組織各組幼兒相互觀(guān)摩其他組的游戲過(guò)程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕松優(yōu)美”；自我控制好；相互配合好。
指導建議：
1、活動(dòng)程序可以在美術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)中進(jìn)行。
2、螺紋形狀的平面表示應是
3、全曲一共有9句，每小節1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創(chuàng )編時(shí)，教師應唱一句旋律，引導幼兒編一種動(dòng)作，遇到相同或相似的樂(lè )句出現，就交代有關(guān)編創(chuàng )的原則。而不是在創(chuàng )編開(kāi)始之前交代原則。如果是有基礎的班級，可以在創(chuàng )編前回顧已學(xué)過(guò)的原則，然后在開(kāi)始創(chuàng )編。
4、在幼兒分小組自己組織游戲時(shí)，指導的重點(diǎn)應是分工時(shí)協(xié)商迅速、安靜、能講究機會(huì )均等的原則，手拉手走螺旋隊形時(shí)能很好的保持人與人之間的適當距離，保持隊伍不擠、不松、不斷，動(dòng)作不發(fā)生相互制約和干擾；觀(guān)摩時(shí)能認真注意吸取其他小組的長(cháng)處，能客觀(guān)積極的進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)要點(diǎn)：
1、能較好的利用原有的音樂(lè )知識，技能來(lái)感受和表現樂(lè )句的起止和樂(lè )句的變化重復。
2、能較好的為音樂(lè )選擇性質(zhì)相近的舞步。
3、能積極的參加集體的探索、合作活動(dòng)，并能通過(guò)學(xué)習、練習和玩這一游戲的過(guò)程，來(lái)鞏固有關(guān)社會(huì )活動(dòng)觀(guān)念和技能。
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