捕魚(yú)幼兒園教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的捕魚(yú)幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

捕魚(yú)幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng )編。

　　2、通過(guò)漁民捕魚(yú)的喜悅感受歌表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試對《捕魚(yú)歌》進(jìn)行創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行合作創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　歌曲音樂(lè )、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習歌曲《捕魚(yú)歌》（引起幼兒的興趣，導入主題。）

　　1、今天董老師要帶你們去一個(gè)地方，（大海波浪聲）聽(tīng)是什么聲音？（大海），對了，咱們今天要當一回漁民，漁民們都愛(ài)唱著(zhù)我們學(xué)過(guò)的《捕魚(yú)歌》出海捕魚(yú)。讓我們一起用耳朵安靜得再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌。（第一遍）

　　2、（第二遍）這一次請你用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。

　　3、（第三遍）第三遍請你用雙手打著(zhù)節奏跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。

　�。簞偛盼覀冊诟枨�中聽(tīng)到漁民捕魚(yú)的時(shí)候要經(jīng)過(guò)織、劃船、撒、收四個(gè)過(guò)程。

　　二、激發(fā)聯(lián)想，鼓勵幼兒創(chuàng )編（通過(guò)分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng )編。）

　�。�1）分組討論創(chuàng )編

　　1、今天老師想請你們用漂亮的動(dòng)作來(lái)為這首好聽(tīng)的歌曲按照這四個(gè)步驟編舞蹈動(dòng)作，四個(gè)小朋友一組，商量好由一個(gè)小朋友負責記錄，其他小朋友負責想動(dòng)作。

　　織。

　　劃船

　　撒

　　收

　　2、幼兒進(jìn)行分組討論。

　　3、分享交流學(xué)習。

　�。�2）集體討論創(chuàng )編

　　1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現在哪里？

　　2、它們表現的動(dòng)作是否一樣？為什么？

　　3、幼兒進(jìn)行集體創(chuàng )編學(xué)習。

　�。�3）完整表演

　　接下來(lái)讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個(gè)動(dòng)作就用哪個(gè)動(dòng)作。

　　三、情景游戲，體驗勞動(dòng)快樂(lè )（通過(guò)游戲，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。）

　　師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚(yú)歌》編了這么多舞蹈動(dòng)作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現在讓我們一起出海捕魚(yú)吧。

捕魚(yú)幼兒園教案2

　　游戲目標

　　1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　游戲準備

　　漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當魚(yú)簍;課前學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。

　　游戲過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)。

　　二、學(xué)習小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

　　1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

　　2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習小魚(yú)游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了，現在要請你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè )悠悠�！蹦钔旰�，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)�！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著(zhù)躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。

　　3.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果

　　剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì )被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì )渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)

　　小魚(yú)怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應數量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

　　玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

　　小百科：漁夫，泛指捕魚(yú)的人，包括漁民，屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚(yú)時(shí)要使用一些工具，再拿到市場(chǎng)販賣(mài)。

捕魚(yú)幼兒園教案3

　　目標：

　　1、感受音樂(lè )，學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

　　2、初步發(fā)展有爾對音樂(lè )的感受能力和表現力；

　　準備：小魚(yú)游水的音樂(lè )；

　　將活動(dòng)室布置成“小河”；

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

　　過(guò)程：

　　1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè )，幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河；

　　指導語(yǔ)：“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、發(fā)生練習《問(wèn)候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語(yǔ)：“我們一起向小河問(wèn)好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚(yú)》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　指導語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

　　指導語(yǔ)：“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲(chóng)子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現出很高興的樣子�！�

　　5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的動(dòng)作。

　�。�1）區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。

　　指導語(yǔ)：“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美，就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”�！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的，音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些，是一下一下的�！薄奥�(tīng)到很急的音樂(lè )史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了�！�

　�。�2）根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。

　　指導語(yǔ)：“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè )，做小魚(yú)游的動(dòng)作；聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食；聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了，立即回到‘家’�！�

　　6、開(kāi)展音樂(lè )游戲，調動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè )的玩游戲。

　　指導語(yǔ)：“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷，我們和捕魚(yú)人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”

　　7、結束游戲，演唱《再見(jiàn)歌》，自由模仿小魚(yú)游水回家。

　　指導語(yǔ)：“天黑了，小魚(yú)玩了一天該回家了，我們和小河再見(jiàn)吧！”

捕魚(yú)幼兒園教案4

　　教材分析：

　　盤(pán)旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動(dòng)的美。幼兒跟著(zhù)爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開(kāi)心的事情。本次活動(dòng)設計了“跳漩渦”的游戲，引導幼兒模仿小海鷗捕魚(yú)的過(guò)程，設置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習助跑跨跳過(guò)一定距離、高度物體的動(dòng)作， 提高幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性，鼓勵幼兒勇于挑戰、不怕困難。

　　活動(dòng)目標：

　　1．能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

　　2．愿意與同伴合作游戲，體驗團隊游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　套圈（代表泡泡），魚(yú)、蟹的圖片，標記線(xiàn)，背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)建議：

　　1．創(chuàng )設“風(fēng)來(lái)了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

　　帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身練習；提醒幼兒，“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡，“風(fēng)小了”跳出泡泡。

　　2．創(chuàng )設“跳漩渦”的游戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。

　�。�1）請幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。

　　提問(wèn)：泡泡變成了大海里的“小渦”，我們可以用什么方法跳過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)試試？ 請兩個(gè)幼兒示范跳過(guò)渦的不同方法。

　�。�2）請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

　　提問(wèn)：兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦，你還能跳過(guò)去嗎？

　　師幼共同討論越過(guò)大激的方法，教師進(jìn)行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)大漩渦， 提醒幼兒腿要抬高，快速跨過(guò)。

　　小結：先做好準備，然后沖向流渦，靠近漩渦時(shí)拍高腿，用力跨過(guò)。

　�。�3）再增加一個(gè)小圈，將漩渦加大到 50cm 以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰。

　　提問(wèn)：漩渦又變大了，你能跳過(guò)超級大漩渦嗎？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳，不讓自己掉進(jìn)漩渦里。

　　3．組織幼兒玩“小海去捕魚(yú)”游戲，進(jìn)一步練習助跑跨跳動(dòng)作。

　�。�1）介紹玩法：幼兒分成 6 組，扮小海去捕魚(yú)。排頭幼兒先跨跳過(guò)兩個(gè)泡泡，

　　再跳過(guò)大漩渦，捕一條魚(yú)，從右側返回，遞給下一個(gè)幼兒，然后返回隊尾。下一個(gè)幼兒把魚(yú)依次遞給后面的幼兒，然后出發(fā)，排尾的幼兒將魚(yú)放到后面的小泡泡中。

　�。�2）請排頭幼兒集體示范一次。

　�。�3）幼兒集體游戲 2～3 遍，教師巡回觀(guān)察，提供幫助。

　　4．帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)，調整呼吸，重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。

捕魚(yú)幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　3、初步發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能跟隨音樂(lè )的節拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據對音樂(lè )的了解，能隨音樂(lè )的節奏來(lái)發(fā)展對音樂(lè )的感受能力和表現力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚(yú)，現在我們一起去捕魚(yú)，好不好？

　　2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚(yú)，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú)，進(jìn)行游戲。

　　5、游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)感受了音樂(lè )節奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。

　　在學(xué)會(huì )歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做相應的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂(lè )愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

　　小百科：捕魚(yú)是使用捕撈工具捕獲經(jīng)濟水生動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)，是水產(chǎn)業(yè)最主要的組成部分。大致分來(lái)，捕魚(yú)的方法為三種：網(wǎng)捕，鉤釣，手捉。

捕魚(yú)幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )。

　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

　　3、又互相協(xié)作的意識。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、做活動(dòng)前熱身準備。

　　2、觀(guān)察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩游戲？

　　3、了解游戲規則，玩游戲？

　　讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚(yú)"在池塘內四散站立。

　　游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內四處游動(dòng)，當老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒�？筛鶕�時(shí)間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

　　游戲規則：

　�。�1）"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。

　�。�2）扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵幼兒遵守規則。

　　5、放松小結，結束游戲。

　　活動(dòng)反思

　　本節體育游戲分準備活動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松運動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿(mǎn)趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開(kāi)展游戲”。教師較好地控制了運動(dòng)、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂(lè )趣和探索合作方法成功后的滿(mǎn)足�；顒�(dòng)環(huán)節清晰、目標性強，層層遞進(jìn)，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

捕魚(yú)幼兒園教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)，表現出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

　　2、發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己所喜愛(ài)的'魚(yú)。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的構成、形狀和色彩

　　難點(diǎn)：能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú)，裝飾并涂上顏色

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準備

　　教師與學(xué)生互動(dòng)

　　一、導入新課

　　講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

　　二、講授新課

　　1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭，魚(yú)身，魚(yú)鰭，尾巴)

　　2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

　　學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

　　3、用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，在白紙上添畫(huà)(直線(xiàn)，斜線(xiàn)，波浪線(xiàn)，折線(xiàn)，螺旋線(xiàn))

　　4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

　　白紙翻面，展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　看，老師拿來(lái)了老爺爺的網(wǎng)，現在請每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú)，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰(shuí)動(dòng)作最快

　　1、先畫(huà)鉛筆稿

　　2、裝飾鉤線(xiàn)

　　3、涂色

　　四、展示作業(yè)

　　1、今天捕到的魚(yú)可真多，我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

　　集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

　　2、作業(yè)評比

　　形狀，色彩

　　教學(xué)反思：

　　捕魚(yú)這一堂課，我通過(guò)運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚(yú)的了解和表現興趣。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng )作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚(yú)奠定了基礎。

　　我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導出課題。

　　講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū)，而是準備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾，學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚(yú)的背面，接著(zhù)讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)，起到了復習的作用，在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí)，我將魚(yú)黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚(yú)展現在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

　　作業(yè)展示，為了首尾呼應，我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　我本著(zhù)面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

　　本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開(kāi)課時(shí)還會(huì )比較緊張，臨場(chǎng)應變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè )就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

捕魚(yú)幼兒園教案8

　　游戲目標：

　　鍛煉動(dòng)作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養學(xué)生互相合作的精神。

　　培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。

　　幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫(huà)一定范圍做"網(wǎng)"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚(yú)網(wǎng)"（手拉手），其他游戲者做"魚(yú)群"。

　　教師發(fā)令后，魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)自由活動(dòng)，魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚(yú)就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚(yú)，直到將魚(yú)捕完為止。

　　游戲規則：

　�。ㄒ唬�魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

　�。ǘ�）魚(yú)可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過(guò)）生成的新方法：選出2人做魚(yú)網(wǎng)，把手挽著(zhù)舉起來(lái)，其余小朋友做魚(yú)（手拉手站成縱隊），念著(zhù)兒歌從兩個(gè)小朋友手下過(guò)。兒歌是："一天不打魚(yú)，兩天曬魚(yú)網(wǎng)，三天打條小金魚(yú)"。當說(shuō)到三天的時(shí)候開(kāi)始打魚(yú)，被打著(zhù)的小朋友，由當魚(yú)網(wǎng)的小朋友問(wèn)他們問(wèn)題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰(shuí)？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進(jìn)行。

　　游戲規則：

　�。ㄒ唬┊旚~(yú)網(wǎng)的小朋友把手一定舉過(guò)頭。

　�。ǘ�）當魚(yú)的小朋友，手必須拉好，不許放開(kāi)手。

　　小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

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