托班社會(huì )教案：農場(chǎng)小幫手

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的托班社會(huì )教案：農場(chǎng)小幫手，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能識別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。

　　3、愿意與動(dòng)物交流：“小x，請吃�！斌w驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道小動(dòng)物的名稱(chēng)并能夠正確選擇動(dòng)物喜歡的食物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　愿意與動(dòng)物交流。

　　三、活動(dòng)準備：入場(chǎng)音樂(lè )、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。

　　四、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　五、教育理論依據：

　　《綱要》中指出：引導幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗和同伴共處的樂(lè )趣；提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇和計劃活動(dòng)，并鼓勵他們認真努力地完成任務(wù)；擴展幼兒對社會(huì )生活環(huán)境的認識，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農場(chǎng)里去參觀(guān)，讓我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)嘍�。úシ乓魳�(lè )入場(chǎng)）

　　2、出示農場(chǎng)圖片。

　　——教師：哇！農場(chǎng)到了，請小朋友們坐在草地上休息一會(huì )吧！讓我去找一找農場(chǎng)的主人王老先生。

　　——出示王老先生的家，教師做敲門(mén)動(dòng)作：“您好！請問(wèn)有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫(xiě)給小朋友的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么？”

　　——教師讀信：親愛(ài)的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見(jiàn)！王老先生。

　　教師小結：讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧！

　　二、識別小貓、小兔，說(shuō)出它們的名稱(chēng)及喜歡的'食物。

　　1、出示小貓的房子，請幼兒觀(guān)察。

　　——教師：瞧！這里有一座房子，我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面？（喵喵喵）它是誰(shuí)呀？（小貓），來(lái)，讓我們給小貓問(wèn)聲好吧！

　　——教師提問(wèn)：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚(yú)）讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎？

　　——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚(yú)。

　　2、出示小兔的房子，請幼兒觀(guān)察。

　　——教師：讓我們敲敲門(mén)看一看這座房子里住著(zhù)誰(shuí)？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！

　　——教師提問(wèn)：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎？

　　——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。

　　教師小結：我們現在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú)，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車(chē)都把蘿卜和小魚(yú)都運過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧！

　　三、游戲：動(dòng)物吃一吃

　　1、教師示范喂小貓吃魚(yú)，并提醒幼兒要對小貓說(shuō)：小貓請吃魚(yú)。

　　2、請一位能力強的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說(shuō)：小兔請吃蘿卜。

　　3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜，請幼兒根據老師的要求，選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。

　　教師總結：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現的真棒！真不愧是農場(chǎng)的小幫手，農場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著(zhù)我們來(lái)喂呢！來(lái)，讓我們繼續往前走吧！

　　七、活動(dòng)評價(jià)：

　　在活動(dòng)開(kāi)展之前我們利用了家長(cháng)資源在日常生活中認識各種小動(dòng)物及其喜好，豐富了幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗，在活動(dòng)中利用大量的圖片和課件生動(dòng)形象利于幼兒理解，及以故事的形式貫穿活動(dòng)容易調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，氣氛活躍，學(xué)習內容較簡(jiǎn)單，較好地完成了學(xué)習目標。

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