中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》（精選6篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》，歡迎閱讀！
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，在看看、說(shuō)說(shuō)中理解畫(huà)面內容，嘗試用完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
2、在理解畫(huà)面的基礎上，通過(guò)實(shí)驗感知“冰遇熱會(huì )融化成水”的科學(xué)現象。
3、能積極思考，大膽發(fā)言，體驗看圖講述活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察圖片，積極思考，理解畫(huà)面內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽、完整地講述所有畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
ppt課件、小太陽(yáng)、薄冰一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
手指游戲導入。
師：讓我們一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧�。ㄐ⊥米�，蓋新房，小貓、小狗來(lái)幫忙，鋸的鋸、釘的釘，新蓋得真漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來(lái)忘了安個(gè)窗。）
二、基本部分。
�。ㄒ唬┯^(guān)察畫(huà)面。
1、出示圖一。
師：瞧！老師把我們剛才手指游戲里的小兔子請到了我們教室里來(lái)，原來(lái)，它用什么蓋了一間房呀？
幼：蘿卜。
師：小兔子用大蘿卜蓋了一間房，窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，它就住了進(jìn)去。
師：小兔子住在新房里表情是什么樣的？
師：你是怎么從畫(huà)面上看出小兔發(fā)抖了？請你跟大家分享一下。
師：小兔生病了嗎？
師：可是為什么它還會(huì )冷呢？
幼兒探索畫(huà)面內容后，在幼兒充分理解的基礎上，教師完整講述圖一內容：小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，它就住了進(jìn)去。冬天來(lái)了，大學(xué)雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋里，小兔冷的直發(fā)抖。
2、理解圖二內容。
師：有什么辦法可以幫助小兔？
幼：給窗戶(hù)上按塊玻璃。
師：玻璃又明又亮，可是小兔沒(méi)有玻璃。
幼：木頭。
師：小兔已經(jīng)用木頭做了房子的門(mén)。
�。ㄒ龑в變翰粩嗨伎�，探索多種方法。）
師：那么，小兔子到底用了什么辦法呢？（出示圖二）
師：它來(lái)到了哪里？準備干什么？
小結：小兔來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。
3、理解圖三內容。
師：小兔子用冰做的窗戶(hù)能擋住風(fēng)雪嗎？（出示圖三）
師：現在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣？你從哪里看出來(lái)？
師：我們聽(tīng)一聽(tīng)XX小朋友怎么說(shuō)。
小結：蘿卜房子安上了冰窗戶(hù)，冰窗戶(hù)擋住了風(fēng)雪，小兔住在屋里高興極了。
4、理解圖四內容。
師：（出示圖四）發(fā)生了什么事情？
幼：小兔哭了。（冰窗戶(hù)化了）
師：為什么冰會(huì )融化呀？
幼：因為太陽(yáng)出來(lái)了。
師：太陽(yáng)出來(lái)，冰就一定會(huì )融化嗎？
師：冬天也有太陽(yáng)，冰就一定會(huì )融化嗎？
師：我們再來(lái)看看圖片，你發(fā)現了什么？
幼：地上的草地變綠了。
師：原來(lái)是春天來(lái)了，天氣暖和了，冰就融化成水了。
�。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗：冰遇熱會(huì )融化成水。
師：那太陽(yáng)到底能不能把冰融化成水呢？
師：今天秦老師也帶來(lái)了一個(gè)小太陽(yáng)，我們一起來(lái)試一試，看看太陽(yáng)到底能不能把冰融化成水。
師：請你來(lái)摸一摸這塊冰，感覺(jué)怎么樣？
�。ń處煵僮鲗�(shí)驗，請幼兒觀(guān)察。）
師：看來(lái)這個(gè)小太陽(yáng)還需要一點(diǎn)時(shí)間，讓我們一起來(lái)唱首歌給它加加油吧�。ǜ鶕䦟�(shí)驗進(jìn)度，引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒感知到冰是遇熱后慢慢融化成水的。）
小結：原來(lái)，太陽(yáng)真的能把冰融化成水。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊貓是怎么說(shuō)的。小熊貓走過(guò)來(lái)，指著(zhù)地上的水，對小兔說(shuō)“小兔小兔你別哭，春天來(lái)了，天氣暖和了，冰就融化成水了，你快去找塊玻璃安在窗框上吧�！�
�。ㄈ┡判蛴螒�。
師：你們還記得剛才的四幅圖片嗎？
師：這四幅圖片如果按照一定的順序排列起來(lái)，就會(huì )變成一個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)給圖片排排序？
師：請你跟大家分享一下第一幅圖片講了什么？
�。ㄒ龑в變悍謩e用四句完整的話(huà)概述四幅圖片的內容。）
三、結束部分。
師：今天這四幅圖片里面藏著(zhù)的故事的名字就叫《小兔家的窗》。
師：誰(shuí)能試著(zhù)給大家講一講？（此環(huán)節只作為結束部分，不作本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
活動(dòng)延伸：延伸至閱讀區，讓幼兒利用區角時(shí)間對四幅圖片進(jìn)行完整的看圖講述活動(dòng)。
師：老師把這四幅好看的圖片放在了我們的閱讀區，請你跟同伴一起講一講，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，充分理解畫(huà)面內容，因此，在活動(dòng)的第一環(huán)節中，教師的語(yǔ)言引導什么重要。
活動(dòng)反思：
看圖講述活動(dòng)對于發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力十分有效。因此我設計此次中班看圖講述活動(dòng)《小兔家的窗》時(shí)，將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒觀(guān)察圖片，積極思考，在理解畫(huà)面內容的基礎上，嘗試用完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。在整個(gè)活動(dòng)中可以看出幼兒的參與度是十分不錯的，幼兒能夠在教師的引導下仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽說(shuō)出畫(huà)面內容；同時(shí)，我在傳統的看圖講述活動(dòng)中加入了科學(xué)實(shí)驗和排序游戲，更進(jìn)一步增加了活動(dòng)的趣味性，也進(jìn)一步吸引了幼兒的興趣。但在活動(dòng)中也存在很多不足，比如在讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面的環(huán)節，教師沒(méi)有讓幼兒充分探索到畫(huà)面的細微之處，沒(méi)有做到讓幼兒充分理解畫(huà)面內容，這就需要教師在備課時(shí)，開(kāi)拓思維，設計出足夠充分的提問(wèn)，才能真正達到讓幼兒充分理解畫(huà)面內容的效果。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
2、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、小兔手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段學(xué)習，熟悉內容。
1.第一段
師我們來(lái)看看圖上有什么?除了小兔還有什么?小兔用大蘿卜干了什么事情?小兔在蘿卜房子里挖了個(gè)什么呢?那你知道現在是什么季節嗎?你是怎么看出來(lái)的?
2.第二段
師后來(lái)什么季節到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來(lái)的?河水有什么變化?你是怎么發(fā)現河里的水結冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
3.第三段
師小兔家的房子有一個(gè)窗洞，上面沒(méi)有窗戶(hù)，冬天住在里面很冷，請小朋友想個(gè)辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來(lái)看一看小朋友說(shuō)得對不對呢。小兔來(lái)到了哪里呢?它看見(jiàn)小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來(lái)學(xué)習一下(搬了一塊冰，裝在窗框上)
4.第四段
師窗子裝好了，小兔在干什么?小兔這時(shí)候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學(xué)一學(xué)。
5.第五段
師春天來(lái)了，小兔發(fā)現什么不見(jiàn)了啊?為什么會(huì )這樣呢?呀，小兔這時(shí)候心情怎么樣啊?我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔著(zhù)急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒(méi)有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶(hù)一直都存在?
6.第六段
師小朋友想的`辦法真好，這時(shí)誰(shuí)來(lái)幫助小兔?小熊貓會(huì )對小兔說(shuō)什么呢?
二、完整傾聽(tīng)，理解內容。
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧(播放PPT課件)
三、情感遷移，結束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化，豐富相應的詞。
2、能有序地觀(guān)察掛圖，理解故事的情節發(fā)展。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
掛圖4幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖一、二、三，引導幼兒充分觀(guān)察，幫助幼兒了解圖片內容。
�。�1）小兔用什么蓋了一間房子？冬天到了，小兔住在房子里覺(jué)得怎樣？它是怎么想的？
�。�2）小兔走在哪里？搬來(lái)了什么？做什么用？
�。�3）窗戶(hù)裝好了，現在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣？
2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的內容。
�。�1）幼兒自由結伴講述掛圖的內容，教師個(gè)別指導，豐富幼兒的詞匯。
�。�2）請個(gè)別幼兒在集體面前講述掛圖內容，鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。
�。�3）過(guò)度提問(wèn)：春天到了，天氣怎么樣？小兔家的窗會(huì )怎么樣呢？
3、出示掛圖四，引導幼兒觀(guān)察講述。
4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖，教師進(jìn)行指導小結。
繼續啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶(hù)？鼓勵幼兒說(shuō)出多種答案。
附兒童童話(huà)故事：小兔家的窗戶(hù)
冬天,天上飄著(zhù)雪花,小動(dòng)物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因為它家的窗戶(hù)沒(méi)有玻璃,它冷得直發(fā)抖,怎么辦呢?
小兔想到了好辦法.它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑.原來(lái)它要到河里取一塊冰裝到窗戶(hù)上去.啊!這下暖和多了!
第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋(píng)果吃.小兔把蘋(píng)果拿回家的時(shí)候,發(fā)現"玻璃"不見(jiàn)了,只看見(jiàn)一灘水.
后來(lái),是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化".
最后小兔就去賣(mài)玻璃的店里買(mǎi)了一塊玻璃.從此,小兔不用再擔心"玻璃"會(huì )融化了.
活動(dòng)反思：
孩子們對看圖講述已有一定的經(jīng)驗和基礎，在講述活動(dòng)中能較快地觀(guān)察到圖片的主要內容，并能用較完整的語(yǔ)言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀(guān)察的很仔細，只是不知道其代表的含義另外，但是只要教師稍加點(diǎn)撥，孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點(diǎn)導致幼兒對圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化。
2、學(xué)習詞：擋、融化、發(fā)抖。
3、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
4、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
1、圖片：小兔家的窗戶(hù)。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，理解圖片內容，發(fā)現小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、教師同時(shí)出示一、二、三幅圖，引導幼兒有序觀(guān)察圖片。
教師：圖片上有誰(shuí)？是什么季節，你是從哪里看出來(lái)的？
2、引導幼兒逐一觀(guān)察三幅圖，了解故事內容。
圖一：
�。�1）小兔用什么蓋了一間房子？什么季節到了？天氣怎么樣了？
�。�2）小兔住在屋里覺(jué)得怎么樣，為什么？他怎么想的？
圖二：
�。�1）小兔走到哪里，搬來(lái)了什么？做什么用？
圖三：
�。�1）窗子裝好了，現在小兔住在屋里感到怎么樣？（引導幼兒觀(guān)察小兔的神態(tài)、感受。）
3、出示第四幅圖，引導幼兒感知故事的結尾。
�。�1）春天來(lái)了，小兔發(fā)現了什么？它怎么樣了？
�。�2）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它告訴小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶(hù)上？
二、運用已有經(jīng)驗，幼兒嘗試講述故事。
1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事，教師適當提醒。
2、引導個(gè)別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽(tīng)。
三、學(xué)習故事，引導幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。
1、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。
學(xué)習詞：擋、融化、發(fā)抖。
2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。
3、幼兒與同伴互相講述故事。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中為幼兒提供圖片，鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。
看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，他看看窗戶(hù)說(shuō)："我得找樣東西來(lái)?yè)鯎躏L(fēng)。"它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。
春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶(hù)山的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來(lái)，指著(zhù)地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"
小百科：“窗”本作“囪”（“囪”為俗字），即在墻上留個(gè)洞，框內的是窗欞，可以透光，也可以出煙，后加“穴”字頭構成形聲字�！墩f(shuō)文》說(shuō)：“在墻曰牅，在屋曰囪。窗，或從穴�！贝翱蜇撠熤未绑w的主結構，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習自主觀(guān)察畫(huà)面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化，豐富相應的詞語(yǔ)。2、能有序地觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節的發(fā)展。3、能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并積
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習自主觀(guān)察畫(huà)面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化，豐富相應的詞語(yǔ)。
2、能有序地觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節的發(fā)展。
3、能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并積極思考。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠自己觀(guān)察畫(huà)面，講述故事內容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】了解看圖的方法。
【活動(dòng)準備】
1、小兔手偶一個(gè)；
2、PPT：《小兔家的窗》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、師（模仿小兔的語(yǔ)氣）：小朋友，你們好！見(jiàn)到你們真高興！可是我遇到了一個(gè)難題還沒(méi)解決，我真著(zhù)急��！
2、師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)欣賞《小兔家的窗》。
二、教師同時(shí)出示四幅圖，引發(fā)幼兒觀(guān)察，并嘗試講述畫(huà)面的主要內容。
1、教師提問(wèn)，讓幼兒明確看圖的方法與要求。
師：這張掛圖上有四幅圖，我們應該怎么看？看圖時(shí)應該注意些什么？（仔細看看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事情等）
2、鼓勵幼兒根據畫(huà)面內容大膽得進(jìn)行想象、講述和補充同伴的發(fā)言。
師：你在畫(huà)面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？
3、教師引導幼兒依次觀(guān)察圖片，在幼兒講述的基礎上進(jìn)行歸納性的提問(wèn)。
師：（出示圖1）圖上有誰(shuí)？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節？冬天到了，小兔住在房子里覺(jué)得怎么樣？她會(huì )怎么想呢？
4、師：（出示圖2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬來(lái)了什么？當什么用呢？裝上了窗戶(hù)，小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣呢？
教師引導幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語(yǔ)，如“大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹、凍得直發(fā)抖”等。
5、幼兒自由結伴，練習較完整、連貫地講述圖片內容。
6、師：春天來(lái)了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會(huì )怎么樣呢？
三、繼續觀(guān)察最后一幅，引導幼兒講述畫(huà)面內容。
1、師：（出示圖34）這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看。
2、鼓勵個(gè)別幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。
3、師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì )對小兔說(shuō)些什么？
四、引導幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內容。
1、師：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
2、師：現在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎？
3、師：除了熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶(hù)呢？（引發(fā)幼兒討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗）
【活動(dòng)延伸】
師：看看我們教室里的窗戶(hù)是用什么做成的？那為什么不用小朋友剛說(shuō)的磚頭、木頭等呢？（引導幼兒了解玻璃是透光、牢固的）
附故事：小兔家的窗
小兔用大蘿卜蓋了一間房，可窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋子里，小兔冷得發(fā)抖。它看看窗戶(hù)說(shuō)：“我得找樣東西來(lái)?yè)鯎躏L(fēng)�！�
它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。
春天來(lái)了，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái)，看見(jiàn)窗戶(hù)上的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水。小兔急得哭了。
熊貓走來(lái)，指著(zhù)地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成了水，你快去找塊玻璃裝在窗框上吧！”
中班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《小兔家的窗》 篇6
一、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、引導幼兒有序觀(guān)察圖片，從圖片的局部入手，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察，講述出小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節的變化。
3、提高口語(yǔ)表達能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶(hù)上的呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容
�。ǔ鍪緢D片1）師：這是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒(méi)有裝窗戶(hù)？
師總結圖片1的內容。
�。ǔ鍪緢D片2）師：什么季節到了？天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的？這時(shí)，小兔住在屋里覺(jué)得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì )怎么做？（引導幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”）
師：為什么小兔住在屋里還會(huì )瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？
師總結圖片2的內容。
�。ǔ鍪緢D片3）師：看！發(fā)生了什么事？
�。ǔ鍪緢D片4）師：窗子裝好了，現在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣？從哪里看出來(lái)的？
師總結圖片3、4的內容。
�。ǔ鍪緢D片5）圖上有什么？春天來(lái)了，小兔發(fā)現了什么？誰(shuí)來(lái)了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶(hù)上？
師總結圖片5的內容。
3、結合幼兒用書(shū)，幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗自由講述。（教師巡回指導）
4、教師完整講述故事內容（講的時(shí)候注意速度放慢，多給孩子留點(diǎn)機會(huì )）
5、教師小結，活動(dòng)自然結束。
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