大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《海底知識大比拼》
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《海底知識大比拼》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、對海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗通過(guò)多種方式獲取知識的樂(lè )趣。
2、以積極的態(tài)度參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料，海洋動(dòng)物標本以及若干圖書(shū)。
2、準備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動(dòng)物等方面的錄像帶
3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談?wù)摚?/strong>
剛才小朋友觀(guān)看了海底世界，看到了海底有好多的動(dòng)植物�！拔恼�。出自。"現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請你把看到的和你知道的海底動(dòng)植物的.名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)。
二、搶答游戲
1、把幼兒分成海馬隊和海藻隊，說(shuō)出一種海里的動(dòng)植物得一顆星。
2、教師將幼兒說(shuō)出的海底動(dòng)植物圖片貼到黑板上。
3、表?yè)P得星數多的一組。
三、分類(lèi)游戲
請幼兒將出示的海底動(dòng)植物圖片進(jìn)行分類(lèi)，找對一個(gè)獲得一顆星，錯一個(gè)扣一顆星。
1、出示兩幅海底背景圖
2、海馬隊找海底的動(dòng)物，海藻隊找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應的背景圖上。
3、兩隊交換檢查分類(lèi)情況，對有疑惑的動(dòng)植物教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。
4、教師小結
5、表?yè)P得星數多的一組。
四、海底知識大比拼
1、組內幼兒輪流、輕聲地交流；要用較清楚的語(yǔ)言講述；說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)植物的特征及生活習性。注意傾聽(tīng)他人的介紹。
2、小組交流結束后，各組推選代表講述。小代表們講述時(shí)，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。
海馬：海馬不是馬而是魚(yú)，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。
海蟄：海蟄學(xué)名水母，可供人們食用，其營(yíng)養豐富，美味爽口。
章魚(yú)：章魚(yú)不是魚(yú)，是一種軟體動(dòng)物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚(yú)媽媽產(chǎn)的卵是長(cháng)長(cháng)的，卵產(chǎn)下后章魚(yú)媽媽就死去。
3、介紹一種獲得一顆星。
4、統計獲星情況，給獲勝組發(fā)獎。
五、延伸活動(dòng)
組織幼兒運用橡皮泥捏各種海底的動(dòng)植物，并在活動(dòng)室中辦海底世界的展覽會(huì )
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng )意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識全都用自己的語(yǔ)言表達了出來(lái)。在觀(guān)看電視時(shí)又表現出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習。
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