小班民間游戲《好玩的拼板》教案及活動(dòng)反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班民間游戲《好玩的拼板》教案及活動(dòng)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，我們在設計“好玩的拼板”活動(dòng)時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。
第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行左右交替行進(jìn)跳活動(dòng)作好準備。重點(diǎn)引導幼兒練習左右交替行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當車(chē)輪進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達到教學(xué)目標，而且能把拼板的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。
第二，層層推進(jìn)地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個(gè)拼板，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習，再到練習跳多個(gè)拼板，到最后跳幾個(gè)不同難度的拼板，充分滿(mǎn)足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三，在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會(huì )增加，活動(dòng)密度加大，達到了很好的`教學(xué)效果。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒掌握雙腳在直線(xiàn)兩側左右交替行進(jìn)跳和立定跳過(guò)障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．邊長(cháng)30厘米的拼板人手一個(gè)，拼板連成方框3個(gè)，2cm和5cm高的積木各4塊。
2．錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1．利用拼板玩開(kāi)汽車(chē)游戲，能根據教師提示的信號及時(shí)變換或調整自己的運動(dòng)狀態(tài)。
師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去青青草原郊游好嗎？（快開(kāi)、慢開(kāi)、停）
2．熱身活動(dòng)：做拼板操，動(dòng)作節奏快。音樂(lè )《繁榮昌盛》
3、探索拼板的多種玩法。
�。�1）師：拼板除了可當方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)玩，做拼板操外，還可以怎么玩？請你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。
�。�2）交流、分享拼板的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì )用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
�。ㄒ源祟�(lèi)推，引導幼兒相互學(xué)習拼板的玩法。）
二、基本部分。
1．產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。
2．學(xué)習基本動(dòng)作。
�。�1）教師講解示范側跳的基本動(dòng)作。
請2——3位幼兒示范，學(xué)習方法，教師再重點(diǎn)交待要求：起跳時(shí)，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)拼板的動(dòng)作。）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試？你會(huì )在拼板兩邊跳來(lái)跳去嗎？聽(tīng)口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼兒分組結伴，練習行進(jìn)跳。
師：請小朋友到空一點(diǎn)的地方把小路變長(cháng)一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。
�。�1）、幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續跳過(guò)小路再跑回來(lái)。講解動(dòng)作要領(lǐng)。（教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子．注意要等前一個(gè)幼兒跑回擊掌時(shí)，自己才起跳。跳過(guò)的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。）
�。�2）、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個(gè)別幼兒掌握側跳的基本動(dòng)作。
4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳
�。�1）、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過(guò)方框的動(dòng)作。（教師強調動(dòng)作要領(lǐng)：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時(shí)登地用力，并輕輕落地）
�。�2）、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動(dòng)作。
5、游戲“勇往直前”，增加基本動(dòng)作練習的密度。
�、俳淮螒蛎Q(chēng)、玩法和規則。
師：現在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫《勇往直前》。我們要跳過(guò)一條小路和方框，但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高，你能發(fā)現他們有什么不同嗎？（第三關(guān)的高度最高，）每次你只有1次機會(huì )，每通過(guò)一關(guān)都有一個(gè)小獎品，通過(guò)三關(guān)，可以得到一個(gè)更特別的獎品，比比誰(shuí)能沖到最后一關(guān)。規則：雙腳不同時(shí)落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關(guān)的機會(huì )。
�、谟變禾魬鹩螒�，及時(shí)頒獎。
�、鄯答佊螒蛑谐霈F的問(wèn)題，（請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。）
三、結束部分。
1．播放《深呼吸》音樂(lè )，師幼一起做放松腿部的游戲。
2、教師小結幼兒活動(dòng)情況
3、再次嘗試拼板的新玩法。（根據時(shí)間適時(shí)調整）
�、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒�。（將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來(lái)，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走）
�、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
在中班我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )，而且通過(guò)的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì )了在面對面跑的過(guò)程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了的快樂(lè )。
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