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主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》（精選9篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 1
小班是孩子從家庭環(huán)境過(guò)渡到大集體環(huán)境的關(guān)鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕。雖然孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應期，可經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子們又有了反復的現象。為了讓幼兒能近快適應幼兒園的環(huán)境，給幼兒一個(gè)幼兒園象家的感覺(jué)，圍繞主題進(jìn)行一系列活動(dòng)，主題進(jìn)行了二周，在二周的活動(dòng)中老師和小朋友都有很大的收獲和成長(cháng)。
關(guān)于幼兒：
一、情緒穩定，喜歡幼兒園。
1、讓愛(ài)在我心
在主題開(kāi)始，寶寶就和爸爸媽媽一起挑選了一張全家福照片，我們把照片貼在一個(gè)大的房子里面，讓孩子們感受到，我們一個(gè)個(gè)的小家組合在了一起我們就有了熱熱鬧鬧、親親熱熱的一個(gè)大家就是我們小三班，孩子隨時(shí)有可以觀(guān)看的墻面上，孩子想媽媽了，想爸爸了，就到這里看看媽媽?zhuān)纯窗职�，我們還收集了爸爸媽媽們的鼓勵，祝福的“紅心卡”貼到了我們的親情樹(shù)上，我們在樹(shù)下游戲，活動(dòng)，讓爸爸媽媽的愛(ài)永遠在孩子們的周?chē)�，使心中常住�?ài)意。隨著(zhù)主題的進(jìn)行，孩子們自己在娃娃家里做起了爸爸媽媽?zhuān)o娃娃做飯，喂娃娃等等，在裝扮的快樂(lè )里，孩子們漸漸地喜歡上了幼兒園，絕大多數的孩子很快就適應了幼兒園的生活。
2、讓愛(ài)說(shuō)出口
孩子的情感是直接的、也是敏感的，他們很容易就感受到你一言一行的含義，在平時(shí)我們親孩子的時(shí)候更多了，時(shí)不時(shí)的摸摸孩子的頭，我們更想讓我們的愛(ài)說(shuō)出口，于是我們打破了以往點(diǎn)名方式，從機械，呆板的“到！”到喊到名字就大聲的說(shuō)“我愛(ài)你！”讓最真摯的情感大聲的說(shuō)出來(lái)。我們的距離更近了。三八節臨近，我們打算通過(guò)家長(cháng)會(huì )，給媽媽們獻上了自己親手畫(huà)的大紅花，并說(shuō)出了自己感謝：“媽媽辛苦了，媽媽節日快樂(lè )�！�
二、良好的禮儀展現。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們孩子不但了解各個(gè)房間的功能，房間里的家具、電器等等，而且孩子們知道了做客的禮儀以及禮貌的用語(yǔ)。學(xué)會(huì )做小紳士了，我們早晨相互彎腰道早安，寶寶還會(huì )抱著(zhù)娃娃去做客了，“謝謝你！”“請進(jìn)！”“請做！”“你好！”一聲聲稚嫩的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)寶寶懂事了。
三、自理能力的提高。
我們在心理上常常暗示孩子們你已經(jīng)長(cháng)大了，該自己的事情自己做了：“你長(cháng)大了！今天自己走進(jìn)幼兒園的，真是了不起！”“相信我們xx已經(jīng)長(cháng)大了，這事能做好的�！睂τ诜稿e誤的孩子我們提醒他“哎！今天怎么有點(diǎn)變小了呀，這可不行��！”在我們的娃娃家，我們還收集了爸爸、媽媽、娃娃的用品。爸爸的領(lǐng)帶，媽媽的絲巾、娃娃的奶瓶等，孩子們喂娃娃吃飯，給娃娃穿衣服、整理玩具等，在不知不覺(jué)中，孩子們愿意自己的事情自己做了，自己吃飯，自己入廁，自己換鞋等等，自立能力提高很大。
關(guān)于教師：
一、主題的活動(dòng)內容貼近幼兒生活，適合孩子需求。
“家”對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開(kāi)學(xué)走進(jìn)“家”的氛圍倍感輕松和快樂(lè )，活動(dòng)的內容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。
二、主題活動(dòng)滲透一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節
這個(gè)主題讓孩子更關(guān)心周?chē)氖挛�，他們能清楚�?知道這件衣服今天是誰(shuí)穿的，目光停駐在伙伴身的時(shí)間常了，孩子們間的悄悄話(huà)也多了，把小三班當成了一個(gè)大家庭。當寶寶跑得快的時(shí)候，我說(shuō)：“我們家的娃娃還在睡覺(jué)呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。
主題后的思考：
1、在孩子的整個(gè)過(guò)程中，應注重觀(guān)察和個(gè)別指導，了解每個(gè)孩子的需求后天個(gè)性，親近每個(gè)孩子。
2、隨機、靈活的調整計劃內容，不斷充實(shí)主題活動(dòng)，以情催愛(ài)。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)招待小客人，培養小主人意識。
2.感知各種糖果食品的種類(lèi)，初步學(xué)習分類(lèi)。
3.體驗與同伴共同分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.已有作客的經(jīng)驗。
2.與鄰班小朋友相互熟悉、交往過(guò)。
3.自制分類(lèi)標志，食品若干；炮沫板每人二塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己的食品。
引導幼兒從食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道等方面講述。
二、給食品分類(lèi)。
1.認識分類(lèi)標記。
2.將食品分類(lèi)。
三、電話(huà)邀請小客人。
請一位孩子打電話(huà)邀請鄰班孩子來(lái)作客。
四、談?wù)勅绾握写】腿恕?/p>
引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)招待小客人。（如：互相問(wèn)好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等）
五、找朋友找。
到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。
六、分享食品。
邊分享、邊體驗、邊交流。
七、音樂(lè )游戲。
碰一碰互動(dòng)的`雙方體驗了共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 3
目標：
1、感知各種甜食的種類(lèi)，初步學(xué)習分類(lèi)。
2、體驗與同伴共同品嘗的樂(lè )趣。
準備：
1、每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。
2、桌子排成回字形，室內掛些彩帶，以增添氣氛。
3、教師自制分類(lèi)標志(如下圖)，分別放在每張桌子上。
4、輕松活潑的音樂(lè )。
過(guò)程：
1、參加甜蜜蜜的聚會(huì )。
——幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。
——為甜食找家。幼兒根據分類(lèi)標志，將食品分類(lèi)放在相應的'桌子上。
2、交流品嘗的感覺(jué)。
——幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。
——你吃的是什么？甜嗎？
建議：
1、認識糖果之后，甜食自然成為幼兒探究學(xué)習的對象。甜食有不同的種類(lèi)，將分類(lèi)與“甜蜜蜜的聚會(huì )”的情境相結合，有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習。
2、鼓勵幼兒來(lái)園后自己保管帶來(lái)的食品，初步培養幼兒的責任心與意志力。
3、根據小班幼兒的能力，可把甜食分成糖類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、糕餅類(lèi)四大類(lèi)。
4、教師可準備一些不常見(jiàn)的甜東西，如白糖、紅棗等放入品嘗區，以豐富幼兒的經(jīng)驗。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè )心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，樂(lè )意用語(yǔ)言表述自己對故事的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
活動(dòng)準備：
刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入謎語(yǔ)："小小刺兒身上長(cháng)，背上果子滿(mǎn)山跑"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖
教師講述故事"開(kāi)頭——就快樂(lè )的往回走了"小一出去了，發(fā)現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖
教師講述故事"再說(shuō)小二吧——朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖
"太陽(yáng)——一顆紅草莓"太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
小刺猬們身上的.草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖
"多么可愛(ài)——結束"
問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì )感覺(jué)如何？
提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？
三、教師播放故事錄音。
討論：
你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？
教師總結：
我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
四、分享活動(dòng)
請小朋友表演小刺猬分享草莓。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 5
活動(dòng)目標：
1.體會(huì )過(guò)年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
過(guò)春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動(dòng)過(guò)程：
1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么?”“你吃過(guò)么?”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
3.引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：
——這些食物好吃么?
——他們是什么味道?
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美)
——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物?
4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì )怎么樣呢?”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
7.幼兒園小班社會(huì )教案《甜嘴巴娃娃》反思教案
活動(dòng)目標：
1.能合理運用基本的禮貌用語(yǔ)，你好、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。
2.樂(lè )意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的`想法。
6.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)好
1.出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)?wèn)好：“小朋友們，早上好!”(引導幼兒回應小羊)
2.在教師的鼓勵下個(gè)別幼兒?jiǎn)为毰c小羊握手問(wèn)好。(過(guò)程中為“對不起、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng )設情境)
小結：當不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)對不起。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎?
1.出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問(wèn)好。(鞏固‘XX，早上好’)
2.小羊和小貓咪問(wèn)好談話(huà)，引導幼兒和小貓咪問(wèn)好。
3.提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?
4.教師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎?要怎么跟小貓咪說(shuō)呢?(引導幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能?chē)L嘗嗎?謝謝)
5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’)
6.提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎?要怎么跟小貓瞇說(shuō)?記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎?’)
8.教師和幼兒一起看繪本。(根據圖片線(xiàn)索進(jìn)行提問(wèn)小結：碰到人要問(wèn)好，XX，早上好;需要幫助要說(shuō)請，得到幫助說(shuō)謝謝;傷害別人馬上說(shuō)對不起，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。)
小結：哇塞，今天我們學(xué)會(huì )了這么多甜甜的話(huà)，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話(huà)都記住了嗎?
9.提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦?怎么說(shuō)?
10.引導幼兒說(shuō)再見(jiàn)!
延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。
教學(xué)反思：
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡(jiǎn)單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鼓勵寶寶當個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì )念兒歌，懂得跟著(zhù)兒歌內容學(xué)著(zhù)做，尤其是幾個(gè)比較內向的孩子進(jìn)步非常大。我根據孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會(huì )主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來(lái)越多的甜嘴巴。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 6
目標：
1、學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)招待小客人，培養小主人意識。
2、感知各種糖果食品的種類(lèi)，初步學(xué)習分類(lèi)。
3、體驗與同伴共同分享的樂(lè )趣。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、已有作客的經(jīng)驗。
2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過(guò)。
3、自制分類(lèi)標志，食品若干；炮沫板每人二塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己的食品
引導幼兒從食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道等方面講述。
二、給食品分類(lèi)
1、認識分類(lèi)標記。
2、將食品分類(lèi)。
三、電話(huà)邀請小客人
請一位孩子打電話(huà)邀請鄰班孩子來(lái)作客。
四、談?wù)勅绾握写】腿?/p>
引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)招待小客人。（如：互相問(wèn)好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等）
五、找朋友
找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。
六、分享食品
邊分享、邊體驗、邊交流。
七、音樂(lè )游戲：碰一碰
互動(dòng)的雙方體驗了共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
當今的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，學(xué)會(huì )與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。當幼兒對本班的環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì )受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰！”“你不是我們班的'，你是xx班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被收起，為此，我們嘗試開(kāi)展了“歡迎光臨”的主題活動(dòng)。
新綱要在社會(huì )領(lǐng)域中明確指出：培養幼兒與人交往，學(xué)習合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會(huì )和條件，并加以指導。
隨著(zhù)主題的深入開(kāi)展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛(ài)好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設計了小班綜合活動(dòng)《甜蜜蜜的聚會(huì )》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會(huì )；二是好朋友甜蜜友好的聚會(huì )。
活動(dòng)中，我采用了電話(huà)邀請這一新穎的活動(dòng)形式，引起了幼兒好奇，激發(fā)了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來(lái)了以后，幼兒能大膽、主動(dòng)的去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時(shí)非常樂(lè )意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，幼兒充分感受到交往的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了接納他人，養成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高了交往的能力與技巧。通過(guò)做小主人、小客人的親身實(shí)踐，與鄰班得到同伴共同活動(dòng)，逐步積累了主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實(shí)的基礎，使幼兒的社會(huì )性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 7
活動(dòng)目標：
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認識漢字紅、黃、綠。
2、愿意參加操作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干；中間寫(xiě)有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╈柟虒t、黃、綠三色的認識，并學(xué)習漢字紅、黃、綠。
小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來(lái)了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰(shuí)嗎？（幼兒答……）它們呀，都藏在這里呢，（揭開(kāi)面紗）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔細瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色？
幼兒觀(guān)察；提問(wèn)：
1、我的糖妹妹有些什么顏色？
紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹？
黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色？
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。（請一個(gè)小朋友來(lái)送一下）
小結：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認識了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎？
游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……
請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了（弄亂次序）問(wèn)：紅字在那里？請小朋友上來(lái)指……（對對對，你真棒）
�。ǘ┌b糖果，體驗操作的`快樂(lè )。
小朋友真聰明，等會(huì )兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想��？在你們的桌上我準備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢？（我們來(lái)幫他穿）。
可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢？你們發(fā)現了嗎？（有字）小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫(xiě)在身上了。（出示兩顆糖果）這些是什么字？這件衣服該給誰(shuí)穿呢？（幼兒上來(lái)指）教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)（幼兒演示一次）。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家？……
�。ㄕJ識鞏固一下漢字）小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著(zhù)你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧！
幼兒操作練習：教師指導
今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì )兒在穿，糖姐姐要獎勵你們吃糖了。
我們先來(lái)看看糖妹妹有沒(méi)有回錯家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒(méi)有誰(shuí)送錯了，（有）他們的家在那兒？（請一個(gè)小朋友上來(lái)幫忙）�！�
�。ㄈ┓窒硖枪�
小朋友真能干，表?yè)P一下自己。糖姐姐也很高興，要獎勵你們吃糖了，我呀，準備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì )兒請小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對不對。
幼兒操作：取糖塊（舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對了）
請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去？（垃圾桶）。不過(guò)糖姐姐準備的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里？那個(gè)呢？……現在請你們吃糖吧�。ㄓ變撼蕴�，放糖紙，教師指導）
�。ㄅe出桶）小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯的，讓幼兒觀(guān)察糖紙是什么顏色的，他應該放在哪個(gè)垃圾桶？……
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
小朋友快到姐姐身邊來(lái)，告訴我糖甜不甜，你們吃掉了一顆糖還剩下幾顆糖？（2顆），愿意把剩下的糖和這里那么多的老師一起分享嗎？（愿意）不要忘記了你們送糖時(shí)和老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
�。ㄓ變核吞牵�
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 8
�。墼O計思路］
甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對糖果的種類(lèi)和糖紙的利用并不高�；顒�(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì )》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類(lèi)，體驗與同伴共同品嘗的`樂(lè )趣。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、感知各種甜食的種類(lèi)，初步學(xué)習分類(lèi)。
2、體驗與同伴共同品嘗的樂(lè )趣。
�。劢贪笢蕚洌�
每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。
教師自制分類(lèi)標志，分別放在每張桌子上。
�。劢贪高^(guò)程］
1、參加甜蜜蜜的聚會(huì )。
�。�1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。
�。�2）為甜食找家。幼兒根據分類(lèi)標志，將食品分類(lèi)放在相應的桌子上。
2、交流品嘗的感覺(jué)。
�。�1）幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。
�。�2）你吃的是什么？甜嗎？
�。ǎ常┙逃變撼痔呛蠹皶r(shí)漱口。
�。�、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng )作。
�。ǎ保┱堄變合胂胩羌埧捎脕�(lái)做什么？
�。ǎ玻┯變和ㄟ^(guò)折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。
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幼兒在品嘗糖果的過(guò)程非常感興趣，使幼兒體驗了與同伴品嘗的樂(lè )趣。
通過(guò)給糖果分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步了解糖果的種類(lèi)是多種多樣的，軟硬不同、顏色不同、形狀不同……
糖紙也是幼兒進(jìn)行創(chuàng )造的一種材料。幼兒充分利用糖紙進(jìn)行折折、疊疊、剪剪，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
�。刍顒�(dòng)延伸］
請幼兒繼續搜集不同種類(lèi)的糖果和同伴一起品嘗。
在區角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。
主題活動(dòng)教案《甜蜜蜜》 9
活動(dòng)目標
1、感受故事中小松樹(shù)對媽媽的愛(ài)。
2、能在老師簡(jiǎn)單的提示下復述故事【甜蜜蜜的葡萄】。
教學(xué)準備
錄音帶、黑板、磁條、頭飾、小貼畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒感受到小松鼠對媽媽的愛(ài)。
一；師生問(wèn)候；
老師；小朋友們好
小朋友們；老師好。
二、引課；
小朋友你們的`媽媽沒(méi)都愛(ài)你們嗎？媽媽會(huì )給你買(mǎi)許多零食嗎？
如果一天你發(fā)現了一些葡萄你會(huì )怎樣做？森林里的小松鼠也發(fā)現了一些葡萄，讓我們看一看這些小松鼠是怎樣處理這些葡萄的吧。
三、入課；
1、小朋友是不是很想知道小松鼠是怎樣處理那些葡萄的吧，今天就讓小朋友和老師一起來(lái)學(xué)習故事【甜蜜蜜的葡萄】。
2、下面其小朋友聽(tīng)故事【甜蜜蜜的葡萄】
森林里有三只小松鼠，一天他們發(fā)現了一串葡萄，他們大喊有葡萄吃了。
一只小松鼠拿了五顆較輕的葡萄，它說(shuō)：“我吃酸葡萄，媽媽吃甜葡萄�！�
一只小松鼠拿了五顆小葡萄，它說(shuō)：“我吃小葡萄，媽媽吃大葡萄”。
一只小松鼠拿了五顆破葡萄，它說(shuō)：“我吃破葡萄，媽媽吃甜葡萄”。
三只小松鼠送給媽媽甜蜜的葡萄。
3、故事完華，小朋友你們說(shuō)老師的故事好聽(tīng)嗎？提問(wèn)：故事的名字是什么？
4、教師再講一遍故事《甜蜜蜜的葡萄》加深幼兒對故事的記憶。
5、故事完華。提問(wèn)：三個(gè)小松鼠自己都要了什么樣的葡萄？
它們送給了媽媽什么樣的葡萄？
游戲：請四個(gè)幼兒分別帶上松鼠1，松鼠2，松鼠3和松鼠媽媽的頭飾，進(jìn)行故事演藝并對幼兒做出獎勵。
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