水果大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的水果大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水果大班教案1
活動(dòng)目標：
1.知道多吃水果對身體有好處。
2.制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程中體驗到制作水果拼盤(pán)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
家長(cháng)自帶各種水果（一盆水果評盤(pán)的量）、一個(gè)空盤(pán)子，一把小刀。
班級自備：
牙簽若干、背景音樂(lè )、桌布、餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示實(shí)物水果若干。
師：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？
請幾個(gè)小朋友告訴大家自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)。
二、展示水果拼盤(pán)實(shí)物或圖片，了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：今天我們要用許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現在請小朋友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么？
三、親子制作水果拼盤(pán)。
幼兒和家長(cháng)有創(chuàng )意地制作水果拼盤(pán)，并給評盤(pán)取一個(gè)名字。
四、欣賞并頒獎
1.請親子把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給大家。
2.每個(gè)幼兒給自己喜歡的水果評判投票，規則這一票投給除了自己制作的拼盤(pán)外的任何一個(gè)作品。
3.教師給獲獎的家庭頒發(fā)獎狀。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對身體的好處。
活動(dòng)尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結束活動(dòng)！
水果大班教案2
目的：豐富幼兒關(guān)于各類(lèi)水果名稱(chēng)及語(yǔ)言表達能力的
游戲準備：
1、畫(huà)有各類(lèi)水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱(chēng)由當時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程： 1，邀請幾個(gè)幼兒用手拿著(zhù)各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類(lèi)推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯誤的幼兒被淘汰。
游戲規則：
1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要動(dòng)作到位，姿勢正確
3，在邀請另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀(guān)眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
3，老師需要提醒幼兒在念兒歌時(shí)，詞句的清晰準確4，動(dòng)作除了"蹲"外，可以變換動(dòng)作如：轉、跳等
水果大班教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。
2、能運用等分知識，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個(gè)；2個(gè)蘋(píng)果及盤(pán)子；長(cháng)方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線(xiàn)每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫小熊分蘋(píng)果，學(xué)習二等分。
1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋(píng)果二等分。
演示講解：把一個(gè)蘋(píng)果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。
2、提問(wèn)講解：整體大于部分。
3、用蘋(píng)果演示，部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。
引導幼兒說(shuō)出：1個(gè)蘋(píng)果可以分成相等的兩份，兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。
4、兩個(gè)蘋(píng)果平均分成1個(gè)1個(gè)，也叫二等分。
二、操作練習：把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。）
3、請幼兒數一數8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。
三、在操作中探索：將長(cháng)方形四等分的多種方法。
1、請幼兒動(dòng)腦筋，講一講什么是四等分。
玩折紙游戲：請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(cháng)方形四等分。比一比，看誰(shuí)分得快，看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。
2、請幼兒講一講自己四等分的方法，有沒(méi)有什么小竅門(mén)。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀(guān)看、總結長(cháng)方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。
水果大班教案4
【設計思路】
幼兒分析：
隨著(zhù)大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展，他們能較集中地關(guān)注并觀(guān)察對象，把握整體結構和某些細微的特點(diǎn)和變化，孩子們的表征表現開(kāi)始進(jìn)入寫(xiě)實(shí)早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個(gè)人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創(chuàng )造表現的欲望，樂(lè )意不斷地主動(dòng)嘗試、表現和創(chuàng )造。其次，在低結構活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫(huà)類(lèi)的創(chuàng )意繪畫(huà)的經(jīng)驗，但比較零散�；趯τ變航栊蜗胂蟋F有經(jīng)驗的分析，在欣賞交流環(huán)節中加重時(shí)間比例，幫助幼兒梳理借形添畫(huà)的一些方法、提升經(jīng)驗，為后續的創(chuàng )作表現拓展思路。
素材分析：
在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀(guān)的了解，本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見(jiàn)的水果，借助水果的外形等特征，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過(guò)聯(lián)想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿(mǎn)足幼兒自主表征的需要，大膽創(chuàng )造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動(dòng)幼兒創(chuàng )新品質(zhì)不斷提升。
過(guò)程分析：
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：激趣導入，以“夢(mèng)想”為話(huà)題引出創(chuàng )意主題。
第二環(huán)節：體驗創(chuàng )作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng )意上的拓展，為幼兒的創(chuàng )作想象提供可借鑒的經(jīng)驗，和梳理的方法。
第三環(huán)節：分享創(chuàng )意，引導幼兒分享自己的創(chuàng )意，欣賞同伴的創(chuàng )意。
【活動(dòng)目標】：
1、樂(lè )意想象，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現和創(chuàng )造水果的夢(mèng)想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng )想，體驗創(chuàng )意的樂(lè )趣。
【環(huán)境與材料】：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒低結構活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng )作經(jīng)驗。
2、材料準備：
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋(píng)果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料：
1、教師演示用ppt
2、自制圖書(shū)《水果的夢(mèng)想》
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、激趣導入
關(guān)鍵提問(wèn)：這兩個(gè)字你認識嗎?
你知道什么是夢(mèng)想嗎?
你的夢(mèng)想是什么?
小結：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想我們需要不斷努力，相信自己一定會(huì )實(shí)現。
【設計意圖】
引出話(huà)題，調動(dòng)幼兒興趣。
二、體驗創(chuàng )作
1、引出話(huà)題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開(kāi)的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀(guān)察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問(wèn)：這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會(huì )有夢(mèng)想嗎?
橙子的夢(mèng)想會(huì )是什么?
【設計意圖】
觀(guān)察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續的借形添畫(huà)奠定基礎。
2、欣賞體驗：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢(mèng)想，并借助圖片拓展幼兒思維
關(guān)鍵性提問(wèn)：橙子變成了什么實(shí)現了自己的夢(mèng)想?
(1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫(huà)
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫(huà)
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫(huà)
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫(huà)
小結：原來(lái)只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫(huà)一些，就能幫助橙子把夢(mèng)想一一實(shí)現，最重要的是還能將夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)，真是一件非常有意思的事情。
【設計意圖】
從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思考實(shí)現“夢(mèng)想”的方法。
3、創(chuàng )作表現：
建議——
(1)你想為什么水果實(shí)現夢(mèng)想?
(2)可以添上些什么?讓夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)或是一個(gè)有趣的故事。
觀(guān)察與指導——
(1)觀(guān)察幼兒是否先思考再創(chuàng )作。
(2)觀(guān)察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng )作，有創(chuàng )意。
(3)根據幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵、啟發(fā)和分享。
【設計意圖】
拓展思路，確定創(chuàng )作的主題，調動(dòng)幼兒創(chuàng )作的興趣。
三、分享創(chuàng )意
1、引導幼兒將水果的夢(mèng)想進(jìn)行展示
2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng )意
關(guān)鍵性提問(wèn)：你為xx水果實(shí)現了xx夢(mèng)想?引導幼兒用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
預設小結：根據幼兒創(chuàng )想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng )意中實(shí)現了很多很多的夢(mèng)想，不同的水果可能也會(huì )有相同的夢(mèng)想，水果通過(guò)組合以后也能實(shí)現夢(mèng)想……，原來(lái)實(shí)現夢(mèng)想的方法有很多，只要你能大膽創(chuàng )想。
【設計意圖】
引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢(mèng)想，教師在解讀的過(guò)程中低幼兒的創(chuàng )想過(guò)程和方式進(jìn)行歸納小結。
3、小結：實(shí)現“夢(mèng)想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng )意，大膽的想象，幫助水果朋友實(shí)現了自己的夢(mèng)想。希望，從現在開(kāi)始我們一起為自己的夢(mèng)想努力，加油!
【設計意圖】
高低結構的轉換，引發(fā)幼兒后續創(chuàng )作的激情，將創(chuàng )作拓展為主題性、延續性、故事性……等等，使“夢(mèng)想”而不僅僅在本次活動(dòng)中。
水果大班教案5
目標：
1、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，能在一定范圍內較均勻地圖色。
2、能說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)及特征。
準備：
水果籃一個(gè)，里面裝有梨、香蕉、橘子和不同顏色蘋(píng)果各一個(gè)。小蝶一個(gè)�？鞓�(lè )家園相關(guān)畫(huà)頁(yè)、油畫(huà)棒。
過(guò)程：
教師出示水果籃，引導幼兒通過(guò)觸摸說(shuō)出水果的名稱(chēng)。教師運用語(yǔ)言進(jìn)行引導：“秋天，我們的果園大豐收，籃子里裝了許多水果，請你在水果籃里摸一摸，把摸到的水果告訴大家，然后再拿出來(lái)，看你說(shuō)的對不對�！闭堄變好龊笳f(shuō)出名字并放到小盤(pán)里，摸對的大家用掌聲給與鼓勵。然后提問(wèn)：“你摸出的水果是什么顏色的`？”
3、出示畫(huà)面，激發(fā)幼兒涂色的愿望。教師出示畫(huà)面并以游戲的口吻激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
4、指導幼兒進(jìn)行涂色。
教師觀(guān)察幼兒情況，鼓勵不敢動(dòng)筆的幼兒大膽涂色，針對涂色中的問(wèn)題，如：拉不開(kāi)筆、留白過(guò)多、動(dòng)作過(guò)大不出輪廓線(xiàn)等，給與語(yǔ)言提示及示范指導，及時(shí)鼓勵幼兒的點(diǎn)滴努力與進(jìn)步。
5、展示與交流作品。
教師幫助幼兒將作品布置在作業(yè)欄內，并請小朋友相互欣賞，鼓勵并肯定幼兒的作品。
水果大班教案6
活動(dòng)目標
1、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過(guò)觀(guān)察比較，學(xué)習區分干果與水果的不同及對人類(lèi)的作用。
3、發(fā)展觀(guān)察、比較、分類(lèi)等能力，培養初步探索興趣與合作能力。
活動(dòng)準備
1、果子美食節的展覽會(huì )場(chǎng)及動(dòng)物圖一個(gè)
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤(pán)子若干活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞豐收景象，感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現，邀請幼兒參加森林。
小朋友，現在是什么季節��？
秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì )上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長(cháng)在哪里？（帶幼兒參觀(guān)果子美食節）
請你選兩種果子，然后坐下來(lái)。
二、布置展覽會(huì )場(chǎng)，學(xué)習分類(lèi)(一)運用原有分類(lèi)經(jīng)驗，嘗試多種分類(lèi)方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節，開(kāi)展覽會(huì )，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀(guān)者。（集體商量分類(lèi)方法）2、根據幼兒人數及意愿，自由結為若干組，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類(lèi)。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng )新，想出多種分類(lèi)方法。3、交流探索操作結果，師幼共同歸納分類(lèi)方法（按形狀、顏色、大小、生長(cháng)地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類(lèi)）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類(lèi)的兩堆果實(shí)，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類(lèi)方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？幼兒反饋交流感知結果。 教師小結，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營(yíng)養。
四、區分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結不同的地方：水果有水分，干果沒(méi)有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。
五、遷移應用“干果”、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類(lèi)。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說(shuō)出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
延伸活動(dòng)：同時(shí)讓幼兒運用已有感知經(jīng)驗，幫猴子大嬸想想，果子美食節上還可進(jìn)哪些果子（水果、干果）？
水果大班教案7
設計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的�，F在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導致幼兒缺乏很多成長(cháng)需要的營(yíng)養，容易生病。根據這些實(shí)際情況我設計了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習中了解水果的各種名稱(chēng)和用途，知道水果的各種營(yíng)養價(jià)值，知道在幼兒健康成長(cháng)中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)了解水果的名稱(chēng)用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會(huì )夸張的造型手法，表現擬人化的水果娃娃，培養幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、畫(huà)出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準備
范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂(lè )園里有很多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì )了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì )好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂(lè )園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么，今天我們就來(lái)學(xué)習一節十分有趣的美術(shù)課------畫(huà)水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫(huà)五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現出來(lái))
3)、第三步驟------畫(huà)四肢。(小朋友想一想開(kāi)心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫(huà)。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì )更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng )造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參加水果樂(lè )園里的舞會(huì )吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導,并放音樂(lè )(多媒體：快樂(lè )的水果娃娃)
5、作品展示：設計一個(gè)“水果娃娃樂(lè )園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè )園”上去。
6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè )園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心啊?因為秋天到了，水果樂(lè )園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話(huà)完整的說(shuō)一遍?)
* 小結：畫(huà)了一會(huì )我們的小手累了，讓小手休息一會(huì )吧。剛才我們也看到了水果樂(lè )園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結：今天我們不僅學(xué)會(huì )了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了很多水果的營(yíng)養價(jià)值，小朋友們正在長(cháng)身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開(kāi)心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節課我們再見(jiàn)!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
水果大班教案8
活動(dòng)目標：
1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
4、培養良好的衛生習慣。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會(huì )使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。
活動(dòng)與指導：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀(guān)看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農藥危害的知識，請兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農藥的方法：
�。�1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。
�。�2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上�？偨Y出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
�。�3）組討論：認為哪種方法最好。
�。�4）組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見(jiàn)，認為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見(jiàn)，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解
�。�1）教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
�。�2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評價(jià)。
�。�3）教師小結：有些蔬菜水
果可以用多種方法祛除農藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經(jīng)過(guò)加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動(dòng)，請幼兒專(zhuān)門(mén)收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
�。�1）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
�。�2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。
�。�3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長(cháng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
水果大班教案9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗與同伴交流合作的樂(lè )趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養幼兒的審美能力及創(chuàng )造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng )作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng )造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準備：
1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè )等。
3、活動(dòng)前請4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：老師以給幼兒請來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動(dòng)。
一、直觀(guān)教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀(guān)看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”，引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng )作
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng )作。（播放輕音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作靈感，教師巡視指導、共同參與）
四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng )作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星
結束活動(dòng)：
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè )）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì )變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì )少生病，天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養，你們吃了我以后，身體會(huì )更加健康
師：哇，水果的營(yíng)養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的��？
擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）
欣賞課件：
師：水果寶寶們的本領(lǐng)可大了，他們還能變成更漂亮的水果拼盤(pán)呢，小朋友想不想看一看？
師：小朋友在看的時(shí)候一定要仔細觀(guān)察，這些漂亮的水果拼盤(pán)是那些水果寶寶變出來(lái)的呢？把水果切成了什么形狀呀？擺出了一個(gè)什么樣的造型呢？水果拼盤(pán)的名字是又什么呀？如果你喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)呢，一定要記住它的名字哦，等會(huì )老師可有問(wèn)題要問(wèn)哦
提問(wèn)一：好了，現在請小朋友說(shuō)一說(shuō)水果寶寶們變的拼盤(pán)美不美呀？告訴老師你最喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？
教師提出要求：
師：小朋友說(shuō)‘水果變變變’的游戲好玩嗎？你們想不想也跟水果寶寶一起玩這個(gè)好玩的的游戲呢？小朋友在玩游戲之前，一定要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是要注意衛生？大家都不喜歡吃到不衛生的食品，雖然剛才小朋友已經(jīng)洗干凈手了，但是你們的小手上可能還有細菌哦，所以請小朋友先用小筐里的濕毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的時(shí)候一定要注意安全，要互相謙讓?zhuān)灰獱帗專(zhuān)械臅r(shí)候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它擺放好，千萬(wàn)不要傷到自己或同伴的手喲。
小朋友在做的時(shí)候，先找個(gè)好朋友一起合作，先商量一下變什么樣的水果拼盤(pán)？是拼成太陽(yáng)花呢，小動(dòng)物呢，還是奧運會(huì )的標志，或者什么別的圖案。然后想想需要用哪些水果？把水果切成哪些形狀？由誰(shuí)來(lái)切？然后再商量一下怎么擺，是先從盤(pán)子的中間擺出花樣，還是先從盤(pán)子的外邊擺出花樣？好了，現在就去找個(gè)好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，請到老師這邊來(lái)，現在就和水果寶寶們一起做游戲吧，看看哪一組小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋，想出許多漂亮的水果拼盤(pán)，把顏色搭配的最漂亮，拼盤(pán)設計的最有創(chuàng )意�！�
展示作品：“先做好的小朋友，先把你們的桌面整理干凈，再把你們做好的水果拼盤(pán)送到老師這里來(lái)，別忘了給自己做的水果拼盤(pán)起一個(gè)好聽(tīng)的名字哦�！�
幼兒互評，教師點(diǎn)評：
師：好了，小朋友，剛才張老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了一顆小星星，現在請小朋友仔細的看看自己和同伴的作品，比較一下，然后把小星星放在自己最喜歡的水果拼盤(pán)上，我們來(lái)看看哪一組的小朋友做的水果拼盤(pán)得到的小星星最多。
結束語(yǔ)：師：其實(shí)，老師覺(jué)得今天小朋友們做的水果拼盤(pán)都很漂亮，很有創(chuàng )意！你們的本領(lǐng)真的都很大哦�，F在請小朋友把你們做的水果拼盤(pán)介紹給客人老師，和她們一起品嘗好不好？小朋友可別忘了回家給自己的爸爸媽媽制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)哦！”
好了，小朋友們，中班和小班的弟弟妹妹還沒(méi)有看到這么漂亮的水果拼盤(pán)呢，我們現在送給他們去品嘗一下好不好？
《水果拼盤(pán)》課后自評：
各位領(lǐng)導，各位老師,大家好，我是來(lái)自………今天我上的課是大班綜合活動(dòng)水果拼盤(pán).
我從生活中選擇內容，以生活中平常的水果為藝術(shù)教育的切入口，較符合現在的教育理念。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼�，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
本次活動(dòng)的目標是：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗與同伴交流合作的樂(lè )趣。
2、幼兒能自己嘗試制作水果拼盤(pán)，培養孩子的審美能力及創(chuàng )造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
為了達到目標、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的精神，結合本次活動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn),本次活動(dòng)中我主要用了以下教學(xué)法：情景表演法、嘗試操作法、游戲法、引導發(fā)現法、作品展示法等。此外，我還采用了交流討論法、審美熏陶法、賞識鼓勵法等教學(xué)法。
在教學(xué)過(guò)程中我著(zhù)重作了以下幾方面的嘗試：
�。ㄒ唬�、導入部分
活動(dòng)一開(kāi)始，以有水果寶寶來(lái)我們班做客，和小朋友一起玩游戲激發(fā)幼兒的興趣。
(二)引導幼兒學(xué)習水果拼盤(pán)的制作方法
由于創(chuàng )造性地塑造出一個(gè)有主題的水果拼盤(pán)，是本課的難點(diǎn)。為了豐富幼兒的知識經(jīng)驗，我通過(guò)讓幼兒觀(guān)察水果拼盤(pán)范例和欣賞水果拼盤(pán)課件兩個(gè)環(huán)節，間接引導幼兒學(xué)習水果拼盤(pán)的制作方法。
�。ㄈ�、小組合作
制作水果拼盤(pán)是一個(gè)有利于孩子合作學(xué)習的載體，孩子可以根據自己的能力，發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，所以我采用讓孩子進(jìn)行小組合作的方式進(jìn)行活動(dòng)。孩子們在活動(dòng)中既要學(xué)會(huì )分工，還要學(xué)會(huì )互相配合。從分組到分工合作，孩子的主體地位便得到了充分的展示，同時(shí)，我主動(dòng)轉變角色，不失時(shí)機地向孩子滲透小組合作學(xué)習的方法和知識，讓自己成為孩子學(xué)習活動(dòng)的合作者、支持者和引導者。
(四)展評作品
接納幼兒的差異，贊賞幼兒的獨特性和創(chuàng )造性，將使幼兒真正領(lǐng)略到藝術(shù)的真諦。為此，我采用了全方位開(kāi)放式的評價(jià)，讓每一位孩子都來(lái)當一當評委，給自己喜歡的拼盤(pán)發(fā)小星星，從而使每個(gè)孩子都體驗到成功的快樂(lè )。評完作品后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，體現出現代社會(huì )對人才提出的要求：不光能干，還要會(huì )說(shuō)，會(huì )思維。
�。ㄎ澹�、教師倡議，共享創(chuàng )作成果
孩子在完成一個(gè)作品后，能夠享受到自己的勞動(dòng)成果，并且被大家的肯定，那心中一定是很快樂(lè )的�；谶@個(gè)想法，我設計了向客人老師介紹，請客人老師品嘗這一環(huán)節，讓幼兒在體驗到成功的喜悅的同時(shí)，自信心也就得到自然提升。我力求做到首尾呼應，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中練”“學(xué)練中玩”，將活動(dòng)推向高潮。孩子是發(fā)展的個(gè)體，課上的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)不應是終點(diǎn)，而應該是認識的開(kāi)始，所以最后我倡議孩子們回家后為父母獻上自己設計的一份水果拼盤(pán)，將活動(dòng)延伸至課外。
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當時(shí)我示范一遍是不是會(huì )好些，會(huì )不會(huì )限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準備的活動(dòng)，都是培養幼兒良好生活學(xué)習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動(dòng)中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
水果大班教案10
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察各種水果的表皮和內部以及截面了解水果的構造。
2.用五種感官感知各種水果的特征。
趣味練習
活動(dòng)概要
- 用五感觀(guān)察各種水果，把水果切開(kāi)，觀(guān)察它的表皮和截面。
準備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密（吃什么呢？）
活動(dòng)內容
【導入】
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【水果里的秘密】，了解觀(guān)察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什么水果？
- 大家要用什么方法觀(guān)察自己喜歡的水果？
- 用眼鏡可以干什么？
- 用耳朵可以干什么？
- 用鼻子可以干什么？
- 用手可以干什么？
-用嘴巴可以干什么？
-水果味道甜美的原因是什么？
- 種子是怎樣長(cháng)距離移動(dòng)的？
【展開(kāi)】
2. 觀(guān)看視頻【水果里的秘密】，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗備品，實(shí)驗目標以及實(shí)驗順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗叫什么？
- 做實(shí)驗的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 水果的表皮和截面有什么不同呢？
- 看一看實(shí)驗順序。
1）把水果洗凈，觀(guān)察表皮。
2）把水果切開(kāi)，觀(guān)察內部。
3）觀(guān)察水果里種子的樣子。
【活動(dòng)1：用五感觀(guān)察水果�！�
3. 用五感觀(guān)察事先準備好的水果。
- 水果的表皮長(cháng)什么樣子？
-敲一敲水果有什么聲音？
- 聞一聞水果，有什么氣味？
- 用手摸一摸水果，有什么感覺(jué)？
- 嘗一嘗水果，它是什么味的？
【活動(dòng)2：觀(guān)察水果的內部�！�
4. 用刀把水果切開(kāi)，觀(guān)察它的內部。
- 切開(kāi)水果，水果的內部長(cháng)什么樣子？
- 把水果橫著(zhù)切開(kāi)，它是什么樣子的？
- 把水果豎著(zhù)切開(kāi)，又是什么樣子的呢？
- 橫著(zhù)切開(kāi)和豎著(zhù)切開(kāi)的時(shí)候有什么差異呢？
【活動(dòng)3：觀(guān)察水果的種子�！�
5. 觀(guān)察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的？
- 長(cháng)什么樣子？
- 這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？
- 水果好吃的原因是什么？
- 為什么有種子才會(huì )好吃呢？
【結束】
6.實(shí)驗結束后，Big eye smalleye 活動(dòng)紙()-水果里的秘密（表皮和內部不同的水果）寫(xiě)出實(shí)驗結果。
注意事項
- 根據切開(kāi)水果方向的不同截面的樣子也不同。
- 比較分析橫切，豎切和對角線(xiàn)切水果的不同樣子。
活動(dòng)評價(jià)
- 評價(jià)是否帶著(zhù)興趣觀(guān)察水果，集中力怎樣。
- 評價(jià)探究水果的態(tài)度。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹(shù)木或植物要結出果實(shí)的話(huà)就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動(dòng)。所以動(dòng)物們吃掉水果后，隨著(zhù)它們的移動(dòng)，排泄物里的種子就會(huì )被種在別的地方了。
水果大班教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀理解，初步了解故事內容，了解一些水果名稱(chēng)，知道水果有營(yíng)養和吃水果的好處。
2、學(xué)習愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受故事的有趣，樂(lè )意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)準備：
繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛(ài)吃水果的�！�
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛(ài)吃水果��？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會(huì )喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過(guò)吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì )感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養，被稱(chēng)為"長(cháng)壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會(huì )生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書(shū)上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(cháng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì )感冒，不會(huì )牙疼，還幫助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩�(dòng)作？
5、我們猜猜，主人還會(huì )喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì )發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。�？匆�(jiàn)主人生病了，心里怎么樣��？你怎么看出來(lái)的？
7、還有誰(shuí)生病了？猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生��？你們知道為什么嗎？
8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì )怎么照顧主人呢？我們一起來(lái)看看。它會(huì )對主人說(shuō)什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該用什么樣的語(yǔ)氣呢？
9、牛還給會(huì )給主人喝了什么奶？請小朋友學(xué)說(shuō)"主人，請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì )把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？
10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片，我們一起來(lái)看一下，你們認識嗎？
12、水果不僅有營(yíng)養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來(lái)欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？
三、音樂(lè )游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說(shuō)"我是什么水果娃娃"。
水果大班教案12
一．設計意圖：
我班幼兒在開(kāi)展敘事性整合課程《西瓜船》主題活動(dòng)時(shí)，喜歡操作水果卡片，在認識了許多水果的同時(shí)，幼兒對數學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了初步的興趣。教師通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，幼兒會(huì )進(jìn)行無(wú)意識的分類(lèi)操作，并嘗試給卡片無(wú)規律的排序，結合小班幼兒對數的認識和感受，特設計了此活動(dòng)，目的是讓幼兒在主動(dòng)、愉快的活動(dòng)中，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)的興趣，并學(xué)習觀(guān)察、操作，自然習得按簡(jiǎn)單規律排序的方法。
二．活動(dòng)目標：
1.對周?chē)钪杏腥さ臄祵W(xué)排序現象產(chǎn)生興趣。
2.在活動(dòng)中，學(xué)習觀(guān)察、操作，發(fā)展思維能力。
3.學(xué)習按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行兩種以上的排序。
三．活動(dòng)準備：
水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。
四．活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒，自由探索，嘗試排序。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩的？教師巡回觀(guān)察。培養幼兒對物體的觀(guān)察和操作能力。
2．提升經(jīng)驗，學(xué)習排序。
請幼兒上來(lái)演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法排的？學(xué)習按簡(jiǎn)單的排列規律進(jìn)行排序。
3．加深認識，練習排序。
引導幼兒：你也會(huì )這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進(jìn)行排序操作，練習按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個(gè)別指導。
4．自然結束。幼兒帶水果卡片到戶(hù)外玩。
水果大班教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習１－３的點(diǎn)數。
2、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物蘋(píng)果３個(gè)、香蕉２個(gè)、桔子２個(gè)、柿子３個(gè)。
2、掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習興趣。
二、基本部分：
�。�、出示實(shí)物水果，引導幼兒感知３以?xún)鹊臄�，同時(shí)學(xué)習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
�。ǎ保┏鍪咎O(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)蘋(píng)果？蘋(píng)果和小朋友們比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？每個(gè)小朋友想吃到蘋(píng)果我們應該怎么辦？
�。ǎ玻┏鍪鞠憬�，教師提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)香蕉？蘋(píng)果和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？
�。ǎ常┏鍪臼磷�，教師提問(wèn)：柿子是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？你吃過(guò)柿子嗎？有什么味道？一塊數一下，有幾個(gè)柿子？柿子和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？
�。ǎ矗┏鍪窘圩�，教師提問(wèn)：桔子是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)桔子？桔子和香蕉比較一樣多嗎？柿子和蘋(píng)果比較，一樣多嗎？我們應該怎樣吃桔子？
小結：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會(huì )長(cháng)的更帥、更漂亮，身體也會(huì )長(cháng)的更棒。
�。�、出示掛圖，引導幼兒感知３以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步學(xué)習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
出示掛圖，教師提問(wèn)：圖上都有什么？紅花和黃花各有多少？它們一樣多嗎？樹(shù)有幾棵？氣球有幾個(gè)？樹(shù)和氣球比較一樣多嗎？氣球和紅花比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？
小結：今節課小朋友表現的真棒，學(xué)會(huì )數數了，會(huì )兩物體間比較多、少和一樣多了，現在我們放松一下吧。
�。�、做游戲《拍蚊子》學(xué)說(shuō)兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說(shuō)兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說(shuō)出數字，引導幼兒拍手。
三、活動(dòng)結束：以游戲
水果大班教案14
活動(dòng)目標：
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂(lè )，體驗合作的喜悅。
3、從小養成遵守游戲規則的良好習慣。
4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、懸掛水果、平衡木、拱形門(mén)、籃子、小棒各四個(gè)。
2、紅旗三面，綠旗若干面�；顒�(dòng)音樂(lè )四段，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開(kāi)著(zhù)汽車(chē)繞成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車(chē)了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長(cháng)得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？
2、幼兒討論，并請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
3、 練習縱跳，教師個(gè)別指導。
4、 如何讓自己跳得高？
在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地，落地時(shí)要輕輕地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。
5、 幼兒再次練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現在我們來(lái)比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場(chǎng)地）
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過(guò)山坡，通過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，送到籃子里，然后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續進(jìn)行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎？
1、擴大活動(dòng)場(chǎng)地，設置鉆山洞、過(guò)小橋等障礙，用一根小棒抬著(zhù)籃子，進(jìn)行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂(lè )。
2、按照路線(xiàn)兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。
五、結束活動(dòng)：
在歡快的音樂(lè )聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿(mǎn)載而歸。
帶著(zhù)勞動(dòng)果實(shí)回教室。
活動(dòng)反思
幼兒在運動(dòng)過(guò)程中，身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的，并且呈現出一定的規律性。起初，身體活動(dòng)能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時(shí)間，待疲勞出現，活動(dòng)能力逐漸下降，形成上升——穩定——下降的規律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規律，應當注意運動(dòng)量的循序漸進(jìn)。
活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動(dòng)的整合，孩子們在教師創(chuàng )設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過(guò)自身的主動(dòng)參與、反復實(shí)踐和探索，體驗運水果的樂(lè )趣，積累運水果的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中體現了勝不驕敗不餒的樂(lè )觀(guān)精神。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
水果大班教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察能創(chuàng )造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置
活動(dòng)準備：
1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：水果宴會(huì )。
游戲玩法：幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的游戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì )。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認識各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話(huà)活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？"
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。�1）勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。
�。�2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。
指導重點(diǎn)
�。�1）大膽使用對比顏色。
�。�2）鼓勵幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì )展覽。
教學(xué)反思：
這節課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫(huà)得不錯。
不好的地方：
1、在準備的時(shí)候應該準備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫(huà)這一環(huán)節與幼兒的互動(dòng)不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn)："老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？"說(shuō)明我在準備上課時(shí)應該讓小朋友區分水果和蔬菜。
如果重新上這節課，在準備上我會(huì )準備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區分它們，然后按我的這節教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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