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我永遠愛(ài)你繪本教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的我永遠愛(ài)你繪本教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我永遠愛(ài)你繪本教案 1
教材分析：
《我永遠愛(ài)你》是英國插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng )作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗！他擔心媽媽會(huì )責怪他，不愛(ài)他了，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測試”假設各種不乖的可能，試探媽媽對自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對自己的錯誤、過(guò)失行為負責。他利用假設試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的，絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節使幼兒嘗試大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、大膽猜測并講述故事情節內容，感受母愛(ài)的偉大。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
3、感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養繪本閱讀的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽猜測故事情節內容，感受母愛(ài)的'偉大。
教學(xué)準備：
多媒體課件、繪本《我永遠愛(ài)你》。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀封面，猜測“愛(ài)”
1、今天這節課，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事書(shū)，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字，咱們先來(lái)仔細觀(guān)察它的封面，你看到了誰(shuí)？它們在干什么？（課件出示：封面）
2、小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺(jué)怎么樣？當你們被媽媽抱著(zhù)的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎？
3、本書(shū)的前后環(huán)襯做成了兩個(gè)蝴蝶頁(yè)。下面我們看看前蝴蝶頁(yè)（課件出示：前蝴蝶頁(yè)），在往后翻呀翻呀，一直翻到后蝴蝶頁(yè)（課件出示：后蝴蝶頁(yè)），對比觀(guān)察前后蝴蝶頁(yè)，你發(fā)現有什么相同的地方？前后蝴蝶頁(yè)又有什么不同呢？
4、你們的觀(guān)察真仔細！孩子們，繪本可有意思了，如果用心觀(guān)察，每一幅圖都會(huì )說(shuō)話(huà)呢！觀(guān)察了封面，了解了前后蝴蝶頁(yè)的內容，你能猜猜這本書(shū)的內容是寫(xiě)什么的嗎？
5、這本繪本處處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的氣息（板書(shū)：愛(ài)）。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
二、共讀故事，觸摸“愛(ài)”
1、（課件出示：圖片，歡快的音樂(lè )起）這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)公公早早地起了床，金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)房間，窗外“嘰嘰喳喳”小鳥(niǎo)唱歌的聲音喚醒了阿力。他一邊拎著(zhù)心愛(ài)的玩具小熊，一邊“噔噔噔”地跑下樓。猜猜他這么匆忙，是要去干什么呢？
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？（出示句子：今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛(ài)吃�。�
3、原來(lái)阿力是準備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)？
5、（出示前蝴蝶頁(yè)）你真細心！這個(gè)白色帶著(zhù)粉紅花邊的碗，眼看阿力就要拿到了，可是意想不到的事情發(fā)生了——（播放音效：砰�。┎虏掳l(fā)生了什么事？
6、（出示句子：砰！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片。）看看阿力是什么表情？他在擔心什么呢？他僅僅擔心媽媽會(huì )責怪他，會(huì )打他嗎？他還擔心——對，打碎了媽媽最喜歡的碗，媽媽還會(huì )愛(ài)他嗎？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對話(huà)吧�。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶υ�(huà)音頻）
8、從對話(huà)中，你知道了什么？
9、盡管媽媽作了保證，可阿力還是不放心。他假想了好多調皮搗蛋的場(chǎng)面想測試媽媽是不是真的愛(ài)他。他的第一次測試是什么呢？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿(mǎn)天飛，你還愛(ài)我嗎？”）
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
12、滿(mǎn)屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠愛(ài)你，不過(guò)，你得把羽毛收拾起來(lái)�！保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难�？是呀，做錯了事情，我們不僅要承認錯誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿(mǎn)天飛，媽媽還說(shuō)愛(ài)他。接著(zhù)他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。
�。ǔ鍪緢D片）請大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎？”“我永遠愛(ài)你。不過(guò)......”的句式說(shuō)話(huà)，注意前后圖要對比起來(lái)看。（小組合作，想象說(shuō)話(huà)）
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話(huà)，該累了吧，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。（播放拍手歌）
17、接下來(lái)我們再來(lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠愛(ài)你，不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠愛(ài)你。不過(guò)，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。）
18、現在我是媽媽?zhuān)⒘υ谀睦�？誰(shuí)愿意當阿力？咱們來(lái)進(jìn)行對話(huà)好嗎？
19、現在我是阿力，你們是媽媽?zhuān)蹅冊賮?lái)進(jìn)行對話(huà)。媽媽們注意聽(tīng)了，我要問(wèn)你們了：那如果我在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候把他畫(huà)成大花臉，你還愛(ài)我嗎？那如果我你的眼鏡給藏起來(lái)，你還喜歡我嗎？
20、現在你們是阿力，我是媽媽?zhuān)銈円瞾?lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——（出示：你還愛(ài)我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠愛(ài)你�。�
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛(ài)我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們去了廚房，接下來(lái)故事會(huì )怎樣發(fā)展呢？（出示圖片，依次出現，最后一齊定格。）
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內容了嗎？同桌之間相互，合作，試著(zhù)一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛(ài)他，這就是愛(ài)的保證！這就是偉大的母愛(ài)！
27、阿力得到媽媽的原諒，我們的故事是不是就結束了呢？精彩還在繼續，聰明的阿力想出了一個(gè)好方法來(lái)彌補自己的過(guò)錯。（出示組圖）看，他在家里四處尋找，猜猜阿力在找什么？
28、（出示圖片）現在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫(huà)筆干什么呢？
29、細心的小朋友會(huì )發(fā)現，這個(gè)碗還有名字呢�。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個(gè)碗，媽媽高興地對阿力說(shuō)。
三、引發(fā)共鳴，表達“愛(ài)”
1、現在，你們一定能猜出這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事的名字叫——（板書(shū)：我永遠愛(ài)你）
2、故事中誰(shuí)永遠愛(ài)誰(shuí)？是呀，正是這份執著(zhù)的母愛(ài)，這份偉大的母愛(ài)，這份血濃于水的母愛(ài)，讓阿力真真切切地感受到了：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？請全體起立，讓我們把心中的這份對媽媽的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧——[生：（齊）媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)你！]
我永遠愛(ài)你繪本教案 2
活動(dòng)目標：
1、大膽猜測并講述故事情節內容，感受母愛(ài)的偉大。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
3、感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽猜測故事情節內容，感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準備：
多媒體課件繪本"我永遠愛(ài)你"
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封面，今天車(chē)老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)，我們先來(lái)看看它的封面。你們在圖片上看到了誰(shuí)呢？他們在干什么呢？
小熊和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺(jué)怎么樣��？當你們被媽媽抱著(zhù)的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎？
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。
1、PPT出示圖一、圖二那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結果打碎了媽媽最心愛(ài)的.碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì )怎么樣呢？
2、PPT出示圖片，讓幼兒大膽猜測，感受母愛(ài)的偉大出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠愛(ài)你出示圖4，小熊問(wèn)媽媽?zhuān)耗氵�愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì )嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測，自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？
媽媽說(shuō)"我永遠愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
小熊又問(wèn)了：如果......你還愛(ài)我嗎？你們猜猜看這次媽媽還會(huì )愛(ài)小熊嗎？媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢？
那我們來(lái)看看這張圖，驗證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們在做什么呢？
小熊雖然犯了錯誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠愛(ài)你，但是你要負責給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì )怎么樣呢？她會(huì )怎么說(shuō)呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導孩子說(shuō)"我永遠愛(ài)你，但是......"小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？
觀(guān)察圖片，幼兒大膽講述故事結尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì )對小熊說(shuō)什么呢？
對，媽媽說(shuō)我永遠愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎？這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫"我永遠愛(ài)你"
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著(zhù)圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
小熊犯很多的錯誤，媽媽還是對小熊說(shuō)我永遠愛(ài)你，小朋友們你們也有自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽好嗎？如果你們做錯了事，媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢做么做呢？
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結尾
今天車(chē)老師把這本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
我永遠愛(ài)你繪本教案 3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體驗對媽媽的愛(ài)，感受自己對媽媽的感激之情。
2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望，體驗其中的樂(lè )趣。
3、能簡(jiǎn)單創(chuàng )編廣告語(yǔ)言和廣告動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、娃娃家的.場(chǎng)景。
2、錄象機。
3、小手印。
4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌游戲導入
兒歌：走一走，走一走，寶寶媽媽手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追寶寶跑一跑。
二、欣賞廣告，感受媽媽的愛(ài)
1、（廣告1：海苔）
提問(wèn)：這是什么的廣告？你吃過(guò)嗎？誰(shuí)買(mǎi)的？
2、（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）
提問(wèn)：這個(gè)廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？
學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的？
看媽媽為什么笑了？
那你會(huì )做什么事讓媽媽高興？（鼓勵幼兒大膽講述）
想想你有什么辦法讓所有的人都來(lái)愛(ài)自己的媽媽呢？
三、拍廣告，表達對媽媽的愛(ài)
1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。
2、討論：誰(shuí)來(lái)當媽媽、寶寶？要說(shuō)什么？做什么？怎樣來(lái)表現愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
3、幼兒初次表演，請2組幼兒表演。
4、老師和幼兒一起表演。
回顧：我的孩子為我做什么了？媽媽怎么做的？
5、幼兒再次表演，老師拍攝。
四、結束活動(dòng)
1、其實(shí)愛(ài)媽媽的方法有很多，今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎？
2、用孩子們的小手印制做康乃馨。
3、花兒送給媽媽要隊媽媽說(shuō)什么？
大聲的說(shuō)出“媽媽?zhuān)覑?ài)您”。
我永遠愛(ài)你繪本教案 4
活動(dòng)目的：
1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，通過(guò)環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護環(huán)境成為幼兒的'一種自覺(jué)行動(dòng)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)時(shí)間：
4月19日至22日
活動(dòng)主題：
地球媽媽我愛(ài)你
活動(dòng)實(shí)施：
1、班級環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識的學(xué)習)讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。
2、大班美術(shù)社團幼兒在21日前制作環(huán)保購物袋，并在22日上午到社區廣場(chǎng)發(fā)放。美術(shù)社團選出部分幼兒，由王菲和王寶華帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。楊潔負責攝像，鄭春霞負責拍照，潘玉福負責安全。
4、制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在幼兒園網(wǎng)站、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長(cháng)發(fā)倡議書(shū)：珍惜地球資源，養成良好習慣。從現在做起、從每個(gè)人做起，節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節能燈，隨手關(guān)燈。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;要少開(kāi)車(chē)，多走路、多坐公交車(chē);保護好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開(kāi)空調;地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。
5、在幼兒園內做出“保護環(huán)境”的宣傳櫥窗。
6、家園共育：開(kāi)展關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，由教師在班內給幼兒講解關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)的意義，同時(shí)提倡家長(cháng)晚上在家與幼兒關(guān)燈一小時(shí)。
我永遠愛(ài)你繪本教案 5
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
2.能根據顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5.初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準備：
1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2.蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請幼兒猜謎語(yǔ)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1.教師：圓圓的臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，既能當菜吃，又能當水果。（謎底：西紅柿）
2.教師：紫色的樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）
二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
1.教師：平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜？請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家？
5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因為它們都是綠色的）
三、根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
四、欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈：我長(cháng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長(cháng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著(zhù)很高的營(yíng)養成分，其中，顏色越深的蔬菜營(yíng)養價(jià)值就越高，尤其是深綠色的.蔬菜營(yíng)養價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
五、聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。
小朋友你們好！你們聽(tīng)，廚房的蔬菜在講著(zhù)悄悄話(huà)呢！只聽(tīng)蘿卜說(shuō)：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營(yíng)養價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱(chēng)為營(yíng)養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話(huà)了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說(shuō)完，又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著(zhù)，忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō)：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚(yú)、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì )像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都氣喘吁吁的！這時(shí)，老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō)：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養成的。韭菜的話(huà)得到蔬菜們的一致贊同。接著(zhù)大家分頭討論總結說(shuō)：親愛(ài)的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛(ài)的小朋友，一定要記住哦
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，環(huán)節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了巔峰。
我永遠愛(ài)你繪本教案 6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、培養幼兒熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
大紅花一朵
活動(dòng)指導：
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽(tīng)歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì )到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。
6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛(ài)之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè )中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌，觀(guān)看圖片，慢慢體會(huì )，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著(zhù)，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀(guān)察，發(fā)揮孩子們的總結及其語(yǔ)言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè )欣賞的.過(guò)程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創(chuàng )造力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應放在通過(guò)對優(yōu)美樂(lè )曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時(shí)讓幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹臒釔?ài)和敬意。
我永遠愛(ài)你繪本教案 7
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛(ài)之情，并嘗試用優(yōu)美的.語(yǔ)言來(lái)表達這種感情。
活動(dòng)準備：
《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本PPT音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你認識哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話(huà)是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì )在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
二、欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調皮的事？（幼兒回憶講述）
b、如果你是大猴子，你會(huì )怎么想怎么做？你還會(huì )愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。
2、繼續欣賞故事后半段
大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話(huà)？
三、情感遷移
1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？
根據幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組討論，請小組長(cháng)負責記錄，教師巡回觀(guān)察。
將記錄單貼在板上，并由小組長(cháng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結
2、表達自己對大人的愛(ài)
你想對愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話(huà)呢？（背景音樂(lè )，幼兒一個(gè)一個(gè)接著(zhù)說(shuō)，教師用動(dòng)作引導，盡量不出聲）將幼兒的話(huà)用錄音錄下來(lái)，結束后放給幼兒及家長(cháng)聽(tīng)。
我永遠愛(ài)你繪本教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達愛(ài)。
2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制課件《我愛(ài)你》。
2、音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗，談話(huà)導入活動(dòng)。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛(ài)你》，老師講述故事。
師：故事的名字叫“我愛(ài)你”，今天，長(cháng)頸鹿老師教給小熊一句話(huà)：我愛(ài)你。長(cháng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見(jiàn)太陽(yáng)公公就大聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我愛(ài)你！”說(shuō)完，跟太陽(yáng)公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。
看見(jiàn)小花，小熊大聲說(shuō)：“小花，我愛(ài)你！”說(shuō)完，一蹦一跳地來(lái)到小花跟前，聞了聞小花。
看見(jiàn)蝴蝶，小熊大聲說(shuō)：“蝴蝶，我愛(ài)你！”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問(wèn)：
這句好聽(tīng)的'話(huà)是什么？
小熊都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”？
為什么小熊要對太陽(yáng)公公說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為太陽(yáng)公公能讓小熊長(cháng)得更健康，所以我們要愛(ài)它）
小熊對太陽(yáng)公公說(shuō)我愛(ài)你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：太陽(yáng)公公我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做飛吻動(dòng)作）
為什么小熊要對小花、蝴蝶說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛(ài)它們）小熊對小花、蝴蝶說(shuō)我愛(ài)你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：小花我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做親的動(dòng)作）
3、小結：原來(lái)太陽(yáng)公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，太陽(yáng)公公和小花、蝴蝶聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看小熊還喜歡什么，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”？
播放課件內容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺(jué)的時(shí)候；3、看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候……
四、遷移體驗活動(dòng)“我愛(ài)你”。
師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。
觀(guān)察幼兒的體驗情況，個(gè)別引導。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。）
五、放音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》，活動(dòng)結束。
我永遠愛(ài)你繪本教案 9
活動(dòng)內容：
分區活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對祖國的認識。
2、發(fā)展幼兒的認知能力和動(dòng)手操作能力。
3、利用各種形式豐富幼兒的知識。
活動(dòng)準備：
開(kāi)放認知區、構筑區、美術(shù)區
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師：我們的'祖國真大，小朋友也知道很多有關(guān)祖國的知識。請你到區域里把自己知道的知識表現出來(lái)，好嗎?
二、展開(kāi)
1、向幼兒介紹開(kāi)放的區域：認知區、構筑區、美術(shù)區
2、幼兒進(jìn)區活動(dòng)
3、教師指導
區域活動(dòng)：
l認知區：請幼兒玩地圖拼圖、風(fēng)光拼圖、民族服裝拼圖
l構筑區：請幼兒用積木搭建出各種著(zhù)名建筑物。
l美術(shù)區：請幼兒用繪畫(huà)紙、繪畫(huà)筆以及面泥等材料來(lái)繪畫(huà)(制作)出祖國的風(fēng)光和建筑。
4、小結：請幼兒來(lái)當小導游，將自己繪制(制作)出來(lái)的風(fēng)光或是建筑介紹給其他小朋友
三、結束
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
我永遠愛(ài)你繪本教案 10
活動(dòng)目標：
1.理解繪本內容，展開(kāi)豐富想象，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2.感受父愛(ài)的溫暖，樂(lè )意表達對爸爸的愛(ài)，體驗閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：孩子們，在剛過(guò)去的2013年，有個(gè)非常受歡迎的節目《爸爸去哪兒》看過(guò)嗎？節目里有幾個(gè)爸爸？你最喜歡節目里的哪個(gè)爸爸？為什么？
二、閱讀繪本
1.認識彼得的爸爸
師：今天，我也請來(lái)了一位爸爸，看，他來(lái)了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺(jué)得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎？哪里不帥？
師：那你覺(jué)得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰(shuí)更帥一點(diǎn)？認為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手？
2.了解彼得爸爸的愛(ài)好
師：彼得爸爸都有些什么愛(ài)好呢？從圖上看出來(lái)了嗎，誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？
3.了解彼得爸爸的'本領(lǐng)
師：不過(guò)，彼得爸爸除了有這些愛(ài)好之外，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里，讓我們一起來(lái)了解下吧。
游戲一：翻翻樂(lè )
師：看，這3個(gè)動(dòng)物認識么？彼得想通過(guò)這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢？誰(shuí)能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會(huì )怎樣”來(lái)試試看？
游戲二：配對
師：那你們的爸爸一定也會(huì )像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng)？能不能像故事中的彼得那樣，說(shuō)說(shuō)你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì )怎么樣？
4.幽默的爸爸
師：彼得的爸爸在干什么呢？你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心的事或者好笑的事？
5.勇敢的爸爸
師：假如有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，他的爸爸會(huì )怎么做？說(shuō)些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能對他說(shuō)什么了？
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
師：看了這么多，現在你是不是也開(kāi)始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了？彼得有好多的話(huà)想對他的爸爸說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
師：孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛(ài)了嗎？感動(dòng)嗎？
四、情感遷移，萌發(fā)對爸爸的愛(ài)。
師：那你們愛(ài)爸爸嗎？你們有什么話(huà)想對爸爸說(shuō)嗎？你們以后會(huì )怎樣愛(ài)爸爸？
我永遠愛(ài)你繪本教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
2、知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
3、能用“我愛(ài)你”表達對所有給我們帶來(lái)快樂(lè )和幫助的人、物的感激。
二、活動(dòng)準備：
《我愛(ài)你》繪本人手一本，《我愛(ài)你》背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
小朋友，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？
你們知道什么是“愛(ài)”嗎？
教師小結：愛(ài)是一種情感，是非常喜歡的意思。
你們除了愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�愛(ài)誰(shuí)？為什么？你愛(ài)的人知道你愛(ài)他嗎？你有沒(méi)有告訴過(guò)他？老師告訴你們，“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的”。
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他的名字叫樂(lè )樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )樂(lè )的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。
2、閱讀故事《我愛(ài)你》
�。�1）、教師講故事
提問(wèn)：老師教給小朋友一句話(huà)是什么？（我愛(ài)你）
愛(ài)是要……？（愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的）
樂(lè )樂(lè )都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？
小結：他們都是樂(lè )樂(lè )喜愛(ài)的，所以樂(lè )樂(lè )就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣樂(lè )樂(lè )很開(kāi)心，老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
�。�2）借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看樂(lè )樂(lè )，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現在請小朋友們來(lái)扮演樂(lè )樂(lè )把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？
�。▓D畫(huà)書(shū)內容：放學(xué)回家的路上，吃飯的時(shí)候、洗澡的'時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）
小結：故事里的樂(lè )樂(lè )對他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多的人和東西給他帶來(lái)了快樂(lè )和幫助呀
�。�3）、幼兒自主閱讀故事《我愛(ài)你》
3、經(jīng)驗遷移
在平時(shí)的生活和學(xué)習中有誰(shuí)幫助過(guò)你，給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè )的？你應該對他們怎么說(shuō)呀？快去對他們大聲的說(shuō)出“我愛(ài)你”吧！
4、結束：播放音樂(lè )《我愛(ài)你》
一起跟隨《我愛(ài)你》的音樂(lè )邊唱邊表演。
四、活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒到戶(hù)外去對更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè )和幫助，學(xué)習除了說(shuō)“我愛(ài)你”外，更應用保護、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”。
我永遠愛(ài)你繪本教案 12
設計思路：
受中國傳統習俗的影響，人們對愛(ài)的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài)，但卻不會(huì )表達。在班里經(jīng)常出現兩個(gè)小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛(ài)之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內化成所用的故事，告訴孩子們，愛(ài)是需要表達出來(lái)的，愛(ài)是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛(ài)的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛(ài)，既快樂(lè )自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng )設輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達出來(lái)的”。
2、樂(lè )意大膽的用語(yǔ)言表達“我愛(ài)你……”。
3、體驗大膽表達愛(ài)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、引導幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。
2、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體游戲，導入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）
師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的.意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話(huà)？
�。�2）回家的路上，非非對誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)？
2、教師講前半段故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）
�。�2）在回家的路上，非非忙著(zhù)干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話(huà)有什么感受？
教師小結：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè )，聽(tīng)的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問(wèn)：
�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？
�。�2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對非非說(shuō)了什么？為什么呢？
教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗快樂(lè )。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛(ài)。
2、幼兒討論交流表達愛(ài)的方式。
師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話(huà)、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）
3、大膽的表達愛(ài)。
師：愛(ài)是要表達出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請你表達出你心中的愛(ài)！
4、音樂(lè )游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達，結束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現在請大家看看，在我們的周?chē)惺裁�？你�?ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”
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