白云教案（通用7篇）

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的白云教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　白云教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幼兒參與學(xué)習活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2、培養幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紙、膠水、散文詩(shī)字卡、環(huán)境布置。

　　2、戶(hù)外觀(guān)察云彩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)

　　2、參觀(guān)圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒

　　提問(wèn)：a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀(guān)察，并回答)

　　b、你平時(shí)看到的云會(huì )動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì )動(dòng))

　　二、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦。逐步理解散文詩(shī)的內容，感受其優(yōu)美的意境。

　　1、引導幼兒閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè )朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。

　　提問(wèn)：小朋友你們聽(tīng)到了什么?有什么想說(shuō)的?

　　2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。

　　根據散文詩(shī)的內容提問(wèn)：

　　a、問(wèn)什么說(shuō)云是有趣的云?風(fēng)是能干的風(fēng)?

　　b、散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來(lái)表述。 (引導幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答)

　　3、集體跟著(zhù)老師朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。(引導幼兒用肢體語(yǔ)言表達和理解散文詩(shī)的內容)

　　4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么?幼兒繼續用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來(lái)表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng )新的能力，口語(yǔ)表述和靈活應變的能力。)

　　三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng )作自己喜歡的云。

　　1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象力。

　　2、幼兒動(dòng)手操作。(教師個(gè)別指導)

　　3、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中充分體現了幼兒的主體作用，活動(dòng)中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)、動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，創(chuàng )作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，培養了幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的情趣。

　　白云教案2

　　一、課文說(shuō)明

　　第一自然段寫(xiě)孩子們看著(zhù)藍天白云在聯(lián)想，第二自然段寫(xiě)云云說(shuō)白云像棉花糖，第三自然段寫(xiě)寧寧說(shuō)白云變成白馬，第四自然段寫(xiě)安安說(shuō)坐著(zhù)白云去找外星人，第五自然段寫(xiě)大家想讓伙伴分享自己的快樂(lè )。

　　草地上的孩子們天真，可愛(ài)，對白云有豐富的想象。課文貼近學(xué)生的年齡和生活實(shí)際，沒(méi)有語(yǔ)言上的難點(diǎn)，是一篇適合有感情地朗讀的精彩文章。

　　二、教學(xué)目標

　　1.認識13個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，掌握新筆畫(huà)：橫鉤。

　　2.朗讀課文。

　　3.激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和想象的興趣。

　　三、教學(xué)準備

　　生字卡片、輕音樂(lè )、掛圖、電腦課件。

　　四、教學(xué)時(shí)數

　　3課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　(一)創(chuàng )設情景。(引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣)

　　配樂(lè )朗讀導入，今天老師和小朋友一起去看看藍天，去和白云交朋友。

　　(二)自由讀全文。(初步了解課文)

　　1.借助拼音讀課文，要求讀準每一個(gè)字的讀音。

　　2.劃出自然段。

　　3.質(zhì)疑：你在讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到困難?(針對學(xué)生讀得不好的生字加以指導)

　　4.在學(xué)生初步感知課文后，教師配樂(lè )范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)字的讀音，聽(tīng)聽(tīng)是否與自己讀得一致。

　　5.學(xué)生再讀全文，糾正個(gè)別字的讀音。

　　6.同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。

　　(三)自學(xué)本課生字。(培養學(xué)生自學(xué)能力，為朗讀課文掃清文字障礙)

　　1.這篇課文很有意思，但是比較長(cháng)。我們要想學(xué)好它先要把要認識的生字掌握，同學(xué)們你們有沒(méi)有信心把它們全部掌握?

　　2.學(xué)生自由讀全文，把要認識的字點(diǎn)上點(diǎn)，自己能想辦法記住它們嗎?

　　3.小組討論，說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字，教師巡視。幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。

　　4.檢查自學(xué)情況。

　　(1)電腦課件。

　　出示本課生字，學(xué)生隨機認讀。

　　出示生字的讀音，學(xué)生找出自己的字卡，看誰(shuí)又快又準。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這節課自己記住了哪些生字，怎么記的，教師根據學(xué)生說(shuō)的板書(shū)生字，隨機帶讀生字。

　　(3)猜字游戲。

　　第二課時(shí)

　　(一)情景導入。(利用課件增加學(xué)生興趣和直觀(guān)性)

　　藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云。你看它們多漂亮啊。誰(shuí)愿意告訴大家你看到的白云是什么樣的?

　　(二)引入課文，朗讀課文。(以多種形式的朗讀促進(jìn)感情)

　　1.學(xué)生自讀課文，說(shuō)說(shuō)文章中有幾個(gè)小朋友，他們看到的白云是什么樣的?

　　2.你最喜歡哪個(gè)小朋友，為什么?

　　3.把你喜歡的那個(gè)小朋友的一段讀出來(lái)，教師一邊欣賞一邊指導評價(jià)。

　　4.教師配樂(lè )范讀。

　　5.學(xué)生仿讀。

　　6.愿意讀的同學(xué)教師配上音樂(lè )。

　　7.表演讀。

　　課文中的文字比較直白，不要提出過(guò)多的問(wèn)題擠占學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，給學(xué)生充足的時(shí)間自讀，自悟。逐步培養學(xué)生的'閱讀能力。

　　(三)口語(yǔ)練習(鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)交際能力)

　　1.小組說(shuō)說(shuō)：你看到的白云像什么?也可以說(shuō)說(shuō)你看到的奇怪的天空情景。

　　2.說(shuō)的好的小組說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　(四)教師總結。

　　生活中有好多新奇的事情等著(zhù)我們去觀(guān)察，去發(fā)現。只要我們細心，動(dòng)腦筋，你將會(huì )從中得到很多的快樂(lè )。

　　板書(shū)設計

　　15.天上的白云

　　云云 棉花糖

　　寧寧 小綿羊 大白馬

　　安安 機器人 火箭 宇宙飛船

　　……

　　第三課時(shí)

　　(一)復習引入。(檢查舊知)

　　1.利用生字卡片認讀生字。

　　2.朗讀課文。

　　3.說(shuō)說(shuō)自己的詞語(yǔ)庫。

　　(二)認識生字。(掌握要學(xué)的6個(gè)字的音，形，會(huì )使用它們)

　　1.認識新筆畫(huà)：橫鉤。

　　2.出示要學(xué)的生字。

　　3.說(shuō)說(shuō)你在什么地方認識了其中的哪些生字。

　　4.你能跟這些生字交個(gè)朋友嗎?交得越多越好。

　　如：學(xué)空。

　　5.你覺(jué)得哪個(gè)字比較難記一點(diǎn)?

　　6.采取多種形式讀生字，掌握生字的讀音。

　　(三)生字書(shū)寫(xiě)。

　　1.學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。

　　2.學(xué)生描字。

　　教師要指導學(xué)生認真觀(guān)察，描寫(xiě)，并按正確的筆順規則寫(xiě)字。

　　白云教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用曲線(xiàn)表現小綿羊毛絨絨的感覺(jué)。

　　2、運用曲線(xiàn)發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。

　　3、能在音樂(lè )聲中愉快地作畫(huà)，感受音樂(lè )的意境美。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備

　　1、樂(lè )曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

　　2、畫(huà)有草原和小綿羊的圖片一幅。

　　3、磁力器，白云模板若干。

　　4、作畫(huà)工具人手一份。（油畫(huà)棒、作業(yè)紙。）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲的意境。

　　1、“老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，這段好聽(tīng)的音樂(lè )里面藏著(zhù)一幅美麗的畫(huà)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！痹谶@段音樂(lè )中你聽(tīng)到了什么？老師在這段音樂(lè )中看到這樣的一幅畫(huà)。

　　教師出示圖片：一望無(wú)際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著(zhù)朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細細的小腿，變成了可愛(ài)的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色��！

　　2、提問(wèn)：草原上真的飄著(zhù)白云嗎？這白云到底是什么？

　　原來(lái)，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛(ài)��！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小綿羊的動(dòng)作。（學(xué)各種小綿羊的動(dòng)作）

　　3、再次欣賞音樂(lè )。

　　綿羊是怎么變出來(lái)的呢？請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫(huà)。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細細、短短的，前腿畫(huà)前面一點(diǎn)，后腿畫(huà)后面一點(diǎn)。）

　　二、引導幼兒嘗試作畫(huà)。

　　只有羊媽媽在這兒，多孤單��？誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)羊寶寶陪羊媽媽?zhuān)?/p>

　　出示模版，草原上還有哪些小動(dòng)物，讓它們一起來(lái)玩吧�。ɡ�用曲線(xiàn)添加變成各種動(dòng)物）

　　請小朋友上來(lái)試一試，幼兒邊畫(huà)邊提示。

　　三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，教師指導。

　　我們一起變云朵變成吧！指導幼兒畫(huà)好曲線(xiàn)。

　　四、評價(jià)作品。

　　五、聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小羊羔跳舞，結束活動(dòng)。

　　讓我們變成自己畫(huà)的小綿羊到羊媽媽這里來(lái)跳個(gè)舞。

　　我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)幼兒更好的掌握的曲線(xiàn)的畫(huà)法，并在美麗的意境和音樂(lè )中體會(huì )到了快樂(lè )，能大膽的想象大膽作畫(huà)，培養了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。

　　白云教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒根據圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng )編出多種幫助小動(dòng)物的情節。

　　2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發(fā)展過(guò)程。

　　3、引導幼兒在講述時(shí)體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《白云》.課件，白云形成的.課件，小動(dòng)物謝謝小動(dòng)物的.課件。

　　2、小動(dòng)物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹(shù)上的果子。

　　3、帶幼兒觀(guān)察過(guò)白云，認識過(guò)白云的形成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)性談話(huà)，引出課題。

　　“小朋友，上次你們觀(guān)察過(guò)天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可大啦，它會(huì )變成什么呀?”

　　“現在，讓我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的白云，它想怎樣變呢?“

　　二、觀(guān)看.課件，看看、想想、說(shuō)說(shuō)。

　　1、觀(guān)看到“白云悄悄地飄走了�！�

　　“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么”

　　引導幼兒說(shuō)出白云的想法。

　　“說(shuō)得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來(lái)，讓我們來(lái)看看這朵白云會(huì )飄到哪里，會(huì )遇到誰(shuí)�！�

　　白云教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、理解作品的內容，在掌握內容的過(guò)程中學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”“氣呼呼”。

　　2、通過(guò)故事培養幼兒在日常生活中要團結友愛(ài)、互相幫助。

　　3、培養幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

　　活動(dòng)準備

　　1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個(gè)，鏡子一塊，白色枕頭一個(gè)。

　　2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、作品導入

　　1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）

　　那么你們有試過(guò)跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會(huì )和好嗎？

　　你們是怎樣和好的？

　�。ㄗ層變河懻撘粫�(huì )兒，再請個(gè)別小朋友回答）

　　2、老師昨天碰見(jiàn)了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會(huì )不會(huì )和好呢？

　　下面請聽(tīng)故事《白云》。

　　二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰(shuí)呀？

　　3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

　　三、老師帶著(zhù)手偶把故事講述第二遍，然后提問(wèn)：

　　1、小白兔跟胖小豬吵架時(shí)，小白兔是怎樣說(shuō)的？胖小豬又是怎樣說(shuō)的？

　　2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學(xué)習新詞“氣呼呼”）

　　3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

　　4、胖小豬睡不著(zhù)是怎樣子的？他為什么睡不著(zhù)呢？（學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”）

　　5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？

　　胖小豬看見(jiàn)小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

　　6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

　　7.小白兔擦了白云以后有沒(méi)有變回白色呢？

　　8.那胖小豬晚上睡著(zhù)了嗎？誰(shuí)給他送來(lái)了白云枕頭呀？

　　9.最后胖小豬睡著(zhù)了嗎？這一次他為什么就能睡著(zhù)了呢？

　　四、讓幼兒跟著(zhù)老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。

　　白云教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意用舞蹈、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現變化的白云。

　　2、能夠在教師的提醒下注意語(yǔ)句的完整表達，聲音響亮。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　蠟筆、剪刀、繪畫(huà)紙、音樂(lè )磁帶、錄音機、FLASH圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：表現白云

　　活動(dòng)難點(diǎn)：多種形式的表現

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導：

　　你們說(shuō)說(shuō)，天空中有些什么呢?

　　那你能說(shuō)說(shuō)白云有些什么本領(lǐng)呢?

　　今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)白云變魔術(shù)的本領(lǐng)吧!

　　2、幼兒感受變化的白云：

　　教師出示FLASH，讓幼兒觀(guān)察白云的千變萬(wàn)化

　　幼兒說(shuō)說(shuō)變化的白云

　　幼兒傾聽(tīng)歌曲《美麗的白云》，再次通過(guò)音樂(lè )來(lái)感受變化的白云

　　說(shuō)說(shuō)音樂(lè )中的白云變成了什么?

　　教師和幼兒一起演繹音樂(lè )中變化的白云，并且嘗試著(zhù)學(xué)唱歌曲

　　3、幼兒表現變化的白云

　　教師引導：你們知道嗎，今天也有一朵白云來(lái)到我們的教室，它呀，也會(huì )變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來(lái)變變變呢?xx提醒幼兒在繪畫(huà)布局時(shí)盡量大器一點(diǎn)，注意剪刀的安全使用xx教師引導幼兒發(fā)揮想象(教師即時(shí)播放音樂(lè )：美麗的白云)

　　4、幼兒講述：

　　我的美麗的白云變成了什么?

　　教師引導幼兒語(yǔ)句表達正確、響亮、完整。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的內容非常豐富，由靜到動(dòng)，又從動(dòng)回歸到靜，孩子們非常喜歡，投入的積極性也很高，教學(xué)效果非常好。在后面的繪畫(huà)環(huán)節有些孩子由于能力有限，是在老師的幫助下完成的，總的來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)還是進(jìn)行的較為順利。

　　白云教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、閱讀散文詩(shī)并理解畫(huà)面中白云的變化。

　　2、體驗兩朵白云之間的情感，感受同伴之間互動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)大書(shū)《兩朵白云》。

　　2、幼兒書(shū)《兩朵白云》。

　　3、圖片：白白、茫茫、小汽車(chē)、小老虎、蘋(píng)果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶實(shí)地觀(guān)察的云，并引出主題

　　師：昨天我們在戶(hù)外看到了很多的云，那么今天老師也請兩位“云寶寶”來(lái)到我們班級。我們一看吧。

　　二、欣賞教學(xué)大書(shū)的前面部分（P2~P11）

　　師：藍天上有兩朵白云，他們叫什么名字？

　　師：白白和茫茫兩個(gè)好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？

　　三、請幼兒拿出繪本，自主閱讀繪本的后半部分

　　1、師：現在請小朋友們拿出繪本，自己來(lái)閱讀繪本P12~P33�？匆豢此麄兌甲兂隽耸裁�？

　　2、白白和茫茫的第一次變化。

　　提問(wèn)：白白變成了什么？（出示“小汽車(chē)”的圖片）茫茫會(huì )怎么變呢？（出示“小老虎”）

　　3、白白和茫茫的第二次變化。

　　提問(wèn)：白白說(shuō)：現在，我要變成一種很好吃的水果，會(huì )是什么呢？（出示圖片）當白白變成大蘋(píng)果的時(shí)候，茫茫變成了什么？（大手）為什么茫茫要變成大手呢？

　　4、白白和茫茫的第三次變化。

　　提問(wèn)：白白說(shuō)：“我現在要變成最美麗的東西，會(huì )是什么呢？”（出示“蝴蝶”圖片）當白白變成最美麗的東西時(shí)，茫茫也想變成最美麗的東西，又會(huì )是什么呢？

　　5、白白和茫茫的第四次變化。

　　提問(wèn)：天上的風(fēng)大了一點(diǎn)，白白好像站不住了，如果你是白白，這時(shí)候，你會(huì )想變成什么？茫�？匆�(jiàn)白白天變成了一座山，他想去鉆山洞，那他會(huì )變什么呢？

　　四、擴展想想繪本的結尾

　　1、天上的風(fēng)又大了一點(diǎn)，白白和茫茫還會(huì )變呢？

　　2、他們會(huì )怎么變呢？

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