教科版一年級藝術(shù)下冊漂亮的小手絹教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的教科版一年級藝術(shù)下冊漂亮的小手絹教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選用教材：教育科學(xué)出版社出版《藝術(shù)》教材，第二冊。
教學(xué)目標：
1、欣賞生活中的手絹，通過(guò)手絹的活動(dòng)發(fā)現、體會(huì )藝術(shù)要素，初步感知手絹的美。
2、學(xué)唱歌曲《洗手絹》，通過(guò)歡快的旋律，讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)的愉悅。
3、通過(guò)讓學(xué)生欣賞二人轉片斷、學(xué)習簡(jiǎn)單的秧歌舞動(dòng)作，了解手絹可以作為一種舞蹈的道具來(lái)進(jìn)行藝術(shù)表現。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)賞、游戲等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習藝術(shù)要素，感知手絹的藝術(shù)表現形式。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握手絹在秧歌舞中應如何地運用。
教學(xué)思路：
本課選自教育科學(xué)出版社出版的小學(xué)《藝術(shù)》一年級下冊第五單元《能干的雙手》。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，手絹已經(jīng)逐步退出人們的生活。在本課的教學(xué)中，我著(zhù)重引導學(xué)生通過(guò)欣賞生活中的手絹、交流手絹的用途、玩《丟手絹》的游戲、學(xué)唱《洗手絹》這首歌曲、欣賞東北二人轉、學(xué)跳秧歌舞從而了解手絹可以作為一種舞蹈的道具等教學(xué)內容，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，使學(xué)生在愉悅中感受、體驗、表現手絹的多種藝術(shù)形式。
教學(xué)準備：
1、錄音機、電子琴、音像資料
2、課件、手絹
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室（背景音樂(lè )《丟手絹》）
二、感知手絹
1、師：今天洪老師給你們帶來(lái)了一樣東西，看，是什么？（出示手絹）
2、學(xué)生互相介紹自己帶來(lái)的小手絹。（從顏色、形狀、圖案、花紋四個(gè)方面來(lái)介紹）
3、師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的小手絹？（個(gè)別學(xué)生上來(lái)介紹自己的小手絹）
4、欣賞老師收集的手絹。（課件展示）
5、師：欣賞了這么多漂亮的小手絹，你們知道它們有哪些用途嗎？
�。�1）課件展示《丟手絹》舞蹈片斷
�。�2）引導學(xué)生用手絹來(lái)表演傷心、高興、生氣等情緒
�。�3）師生一起玩丟手絹的游戲
�。�4）引導學(xué)生知道手絹還可以用來(lái)做裝飾，可以裝飾頭發(fā)、餐杯等等。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲《丟手絹》、欣賞《丟手絹》舞蹈片斷等活動(dòng)感知、交流手絹的用途）
6、師：它的用途可真多，不過(guò)使用完后，如果臟了，怎么辦？（引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么洗手絹的，并跟著(zhù)老師有節奏地模仿洗手絹的動(dòng)作）
�。ㄍㄟ^(guò)手絹的活動(dòng)發(fā)現、體會(huì )藝術(shù)要素，初步感知手絹的美）
三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的情緒。并提出問(wèn)題：“你們聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲唱的是什么？這些小朋友洗手絹時(shí)心情是什么樣的？”讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞歌曲。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗手絹的小朋友心情怎么樣，引導他們明白自己的事情要自己做會(huì )感到開(kāi)心。
3、再次欣賞歌曲，跟著(zhù)音樂(lè )拍著(zhù)手，體驗開(kāi)心的心情。
4、師：剛剛我們是用拍手來(lái)為這首歌曲伴奏，你們還能想到不一樣的拍法嗎？（引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了拍手，還可以拍拍肩、拍拍腿等，滲透音樂(lè )要素：二拍子強弱）
5、跟著(zhù)音樂(lè )輕輕唱一唱。
6、師唱歌曲的前半部分，學(xué)生接唱歌曲的后半部分。
7、學(xué)生分組分段唱一唱，互相打拍子伴奏。
8、師：誰(shuí)能告訴我，歌曲中哪兩個(gè)地方唱的是一樣的？
�。ㄒ龑W(xué)生發(fā)現反復記號，課件展示，復習反復記號、知道反復記號里面的歌曲部分要唱兩遍）
9、完整演唱歌曲
要求：帶著(zhù)快樂(lè )的心情，有表情演唱。
10、請部分學(xué)生上來(lái)唱一唱
11、師生進(jìn)行歌曲表演
12、請部分學(xué)生上來(lái)進(jìn)行歌曲表演
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受歌曲歡快的旋律，體會(huì )勞動(dòng)的愉悅。）
四、欣賞、學(xué)習手絹的藝術(shù)表現形式。
�。�、師：剛才我們認識了各種各樣的小手絹，洪老師今天還帶來(lái)了另外一種手絹，你們看�。ㄕ故疚枧_上用的手絹，說(shuō)說(shuō)它的形狀）
2、師：看到這么漂亮的手絹，你們想到了什么？引導學(xué)生欣賞東北二人轉舞蹈片斷。（課件展示：東北二人轉《小拜年》舞蹈片斷）
3、師：不僅東北二人轉用這種漂亮的手絹來(lái)跳舞，我們漢族的秧歌舞蹈也是拿這種手絹來(lái)跳的，你們看�。ㄕn件展示：秧歌舞蹈照片）
4、老師跳一小段秧歌舞蹈
5、學(xué)生拿著(zhù)手絹，跟老師學(xué)跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的'秧歌舞動(dòng)作。
6、師生一起跟著(zhù)音樂(lè )跳秧歌舞
�。ㄍㄟ^(guò)對二人轉、秧歌舞的初步了解，知道手絹還是一種舞蹈的道具，讓學(xué)生在愉悅中感覺(jué)、體驗手絹的藝術(shù)表現）
五、小結
師：小朋友們，今天我們認識了各種各樣的漂亮的小手絹，還學(xué)唱了好聽(tīng)的歌曲，拿著(zhù)漂亮的手絹跳了好看的舞蹈，小朋友們也知道了自己的事情要自己做，希望你們能做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，洪老師很高興和你們度過(guò)了快樂(lè )的一節課。小朋友們再見(jiàn)！
評析：本節課的最大亮點(diǎn)在于教師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，以一條手絹為主線(xiàn)貫穿整堂課；創(chuàng )設游戲活動(dòng)，引導學(xué)生了解手絹的多種藝術(shù)表現形式；在輕松愉悅的教學(xué)情景中，滲透藝術(shù)要素。激發(fā)了學(xué)生的興趣，使藝術(shù)課的學(xué)習變得更輕松，更容易。
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