比一比大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的比一比大班教案，歡迎大家分享。
比一比大班教案1
設計意圖：
通過(guò)在游戲中給我的啟發(fā)來(lái)設計這節活動(dòng)，引導能對同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。
活動(dòng)目標：
1.能對同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據不同屬性分別比較物體的數量。
2.學(xué)習10以?xún)鹊膸Я窟\算。
活動(dòng)準備：
《幼兒畫(huà)冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.數學(xué)游戲“比一比”
看畫(huà)冊理解圖意，出示幼兒畫(huà)冊，引導幼兒觀(guān)察上面一幅畫(huà)。提問(wèn)：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導幼兒發(fā)現顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？
2.按不同的屬性分類(lèi)并比較數量。
�。�1）有的小朋友看出來(lái)小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。
�。�2）還有的小朋友說(shuō)小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導幼兒觀(guān)察比較下面一幅圖的數量關(guān)系。
1．提問(wèn)：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個(gè)男孩？幾個(gè)女孩？誰(shuí)多誰(shuí)少？請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。
2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多？分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來(lái)。
比一比大班教案2
一、設計意圖
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，幼兒在家是常見(jiàn)到家中的電器。為了提升幼兒的愛(ài)科學(xué)的興趣，學(xué)習一些小常識特授此課。
二、活動(dòng)目標
1、提升幼兒的感性認識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì )和懂得一些日常生活小常識
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
三、活動(dòng)準備
1、讓幼兒在家詢(xún)問(wèn)爸媽?zhuān)约杭抑械碾娖鞯拿Q(chēng)、用途、用法、注意事項。
2活動(dòng)材料：教材想一想說(shuō)一說(shuō)四、活動(dòng)過(guò)程與指導
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，他們家有哪些家用電器。）
2、結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……
�。ǘ┲笇c啟發(fā)：
1、結合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問(wèn)：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師的引導下
2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來(lái)的好處。
3、在教師的引導下，重點(diǎn)說(shuō)明使用這些家用電器時(shí)應該注意哪些事項。（如：安全用電小常識、愛(ài)惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電）
4、讓幼兒打開(kāi)書(shū)，認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了哪些知識。（安全用電、節約用電，愛(ài)惜保護家用電器）五、效果分析：
通過(guò)教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內容若帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結合實(shí)際效果就會(huì )更令人滿(mǎn)意。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒(méi)有生活經(jīng)驗，在學(xué)習時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
比一比大班教案3
活動(dòng)設計背景
在數學(xué)區中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。
活動(dòng)目標
1、愿意大聲回答教師的問(wèn)題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習一一對應的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的是誰(shuí)。
活動(dòng)準備
玩偶、書(shū)、小筐
活動(dòng)過(guò)程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊。
3、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。
4、幼兒操作活動(dòng)。
比一比大班教案4
教學(xué)目標：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
重難點(diǎn)：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準備：
幼兒用書(shū)（數學(xué)）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程及指導策略：
�。ㄒ唬y量并記錄身高、體重。
1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語(yǔ)：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
�。ū＝〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結果，交流記錄方法。
2、哪個(gè)數字表示身高？哪個(gè)數字表示體重？應該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。
�。ㄒ龑в變罕嬲J兩位數和三位數，并區分左右進(jìn)行記錄，知道數字從左至右寫(xiě)。）
�。ǘ┬〗M成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
�。ㄈ┙涣髡肀容^的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺(jué)輕重等。
2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(cháng)等；稱(chēng)稱(chēng)體重，比比誰(shuí)最重。
3、數字比較的方法：比較體重的數字（兩位數），先從左邊的數字比，如果一樣，就比比右邊的數字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數字都不一樣就用減法算一下等。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
比一比大班教案5
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。
2、鞏固按一定順序和區域進(jìn)行觀(guān)察的方法和習慣。
3、樂(lè )于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、展示圖片。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—52。
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復雜找不同積累經(jīng)驗。
2、通過(guò)找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進(jìn)行觀(guān)察的方法和習慣。
�。�1）打開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，請找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同？
�。�2）觀(guān)察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區域一個(gè)區域的觀(guān)察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
�。�3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案，以免干擾同伴答題。
�。�4）幼兒互相檢查操作結果，并糾正。
�。�5）集體驗證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。
�。�1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？
�。�2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？
�。�3）你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？為什么？
�。�4）你想學(xué)習誰(shuí)？為什么？
教師小結：
并表?yè)P今天表現積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
比一比大班教案6
活動(dòng)目標：
1、復習認識1-4的數字形，引導幼兒能用手指頭表示數字1-4。
2、初步學(xué)習點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：數卡1-4、點(diǎn)卡1-4。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
用兒歌引出活動(dòng)主題：“一像小棍細又長(cháng)，二像小鴨水中央，三象耳朵能聽(tīng)話(huà)，四像小旗迎風(fēng)飄。我們這首兒歌念到了數字寶寶4，那現在我們就請它們來(lái)和我們一起做游戲吧�！�
二、基本部分
1、游戲：我出幾你念幾。出示數字寶寶，請幼兒念出卡片上相應的數字。
2、用手指表示數字。
師：現在就請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我的小手都有哪些本領(lǐng)？那么你會(huì )用小手表示數字寶寶嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3、4，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
3、游戲：我來(lái)說(shuō)你來(lái)比。教師一邊出示數字卡片一邊說(shuō)出數字，請幼兒用手指來(lái)表示。也可請幼兒擔任小老師。
4、游戲：找朋友。教師出示點(diǎn)卡，與幼兒一起學(xué)習點(diǎn)數，并說(shuō)出總數，用數字卡片表示出數量。
師：“今天老師還帶來(lái)一些小動(dòng)物，他們說(shuō)想給自己找一個(gè)數字寶寶做朋友，請小朋友們來(lái)幫幫它們吧�！薄拔覀円黄饋�(lái)數數這張卡片上有幾只小狗�！�
三、結束部分
檢查數卡與點(diǎn)卡的對應是否有誤，發(fā)放小貼紙鼓勵幼兒。
師：“現在小動(dòng)物都找到了自己的好朋友，我們再來(lái)檢查看看它們都找對了沒(méi)有�！薄靶�(dòng)物們說(shuō)謝謝大家幫助它們找到了自己的好朋友，它們有禮物送給小朋友（發(fā)放貼紙），現在它們要回家了，下次再來(lái)和大家一起玩吧，再見(jiàn)�！�
比一比大班教案7
活動(dòng)目標：
1、能對同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來(lái)分別比較物體的數量。
2、學(xué)習10以?xún)鹊膸Я窟\算。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒畫(huà)冊，筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：碰球（7、8）
二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。
1、引導幼兒觀(guān)察圖片并提問(wèn)：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋(píng)果？指著(zhù)讓幼兒點(diǎn)數。
2、你們再仔細看看會(huì )發(fā)現這些蘋(píng)果有什么不一樣？（引導幼兒發(fā)現顏色不一樣，有的在樹(shù)上，有的在樹(shù)下。）
三、按不同屬性分類(lèi)并比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來(lái)蘋(píng)果的顏色不一樣，那么紅蘋(píng)果有幾個(gè)？綠蘋(píng)果有幾個(gè)》請幼兒說(shuō)以說(shuō)，老師記錄。
2、你們再仔細觀(guān)察一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果？（方法同上）
3、老師幫你們記錄下數字，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋(píng)果比綠蘋(píng)果多多少？6比4多幾個(gè)？并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6—4=2，樹(shù)上有多少蘋(píng)果？樹(shù)下有多少蘋(píng)果？7比3多多少？列式7—3=4。
四、幼兒操作1、幼兒畫(huà)冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫(huà)冊邊記錄。
3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結果。
活動(dòng)反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
比一比大班教案8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒探索周?chē)h(huán)境中具有相反特性的事物。
2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。
重點(diǎn)幼兒探索周?chē)h(huán)境中具有相反特性的事物。
難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。
活動(dòng)準備
準備周?chē)h(huán)境中具有相反特征的物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
引導幼兒觀(guān)察教室中具有相反特性的物品。
請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
--這兩件物品有什么不同的地方。
2、讓幼兒自己實(shí)驗和探索。
請幼兒當"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。
3、引導幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下的情況不同。
--剛才小朋友說(shuō)的都對。
4、擴展幼兒經(jīng)驗。
擴展尋找范圍。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒(méi)有生活經(jīng)驗，在學(xué)習時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
比一比大班教案9
設計意圖：
“比贏(yíng)”是孩子在成長(cháng)過(guò)程中建立自我的來(lái)源之一，而孩子往往在“比”的過(guò)程中只看到比較的某一向度，因此爭強好勝，產(chǎn)生爭執。本活動(dòng)借助繪本《阿比，比一比》的情節發(fā)展，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、比比的過(guò)程中體驗同一件物品如果比的內容不同其結果也不同，從而了解每件物品、每個(gè)人都有自己長(cháng)處的道理。
活動(dòng)目標：
1、了解從不同的角度比較會(huì )產(chǎn)生不同的結果。
2、能積極參與活動(dòng)，體驗比較的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT、實(shí)物李和梨、毛線(xiàn)球、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導入，興趣激發(fā)
1、結合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少還可以怎么比?
2、教師小結：原來(lái)，相同的東西，比的內容不一樣結果也會(huì )不相同。
二、比比游戲，拓展體驗
1、出示PP3講述繪本提問(wèn)：小貓和小兔還可以比什么?
2、游戲比一比。
你和朋友比什么可以贏(yíng)?
介紹記錄要求：比什么?結果怎樣?
幼兒游戲，教師巡回指導。
分享：贏(yíng)了嗎?你和朋友比了什么?
教師小結：原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，希望我們不僅能找到自己的長(cháng)處，也要學(xué)會(huì )發(fā)現朋友的長(cháng)處。
三、回歸繪本，感受情趣
1、閱讀繪本結局。
3、出示阿吉尾巴，好長(cháng)好長(cháng)……，感受繪本情趣。
比一比大班教案10
活動(dòng)背景：
大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。我班的大部分孩子識字量較高�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒之間的互動(dòng)，幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強化，通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動(dòng)中主動(dòng)認識和運用常見(jiàn)的漢字。
《幸運52》是近期熱播的電視節目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，模仿節目的形式，每一關(guān)內容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習運用生活中常見(jiàn)的漢字。
2、培養幼兒對漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習常見(jiàn)的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養幼兒的團隊合作精神及主動(dòng)遵守游戲規則的意識。
活動(dòng)準備：
隊伍名稱(chēng)的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熒翱谔�，進(jìn)入主題：
1、非常比一比，快樂(lè )在一起！耶！
通過(guò)口號調動(dòng)幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。
2、“現場(chǎng)的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常比一比節目。我是主持人快樂(lè )，今天我們要來(lái)一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽�！痹诒荣惖淖詈笪覀冞�有一個(gè)幸運大抽獎，看誰(shuí)能把大獎帶回家。
師以節目主持人的身份出現，將幼兒帶入電視節目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。
3、依次介紹三隊成員和小組長(cháng)，并喊口號互相加油。
“主持人”向“觀(guān)眾”和其他隊員介紹每個(gè)參賽隊伍的名稱(chēng)，以及他們的小組長(cháng)。并讓每個(gè)隊伍分別喊出自己的口號互相加油打勁。隊伍的名稱(chēng)、小組長(cháng)以及口號都由他們事先商量擬訂。通過(guò)喊口號調動(dòng)他們團隊合作的積極性。
�。ǘ┙處煶鲱}，由幼兒回答。
宣布規則：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長(cháng)可以拿一個(gè)娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊伍獲勝。
為幼兒樹(shù)立規則意識，引導幼兒主動(dòng)遵守游戲規則。
第一關(guān)：誰(shuí)是我的好朋友。
玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時(shí)間內把他的“好朋友”（相同的漢字）找出來(lái)，看誰(shuí)找的最快。
第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請識字比較少的孩子參加，在尋找對應漢字的過(guò)程中培養幼兒的觀(guān)察能力。結束這一關(guān)的比賽時(shí)，可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來(lái)。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統計，讓小組長(cháng)上來(lái)記錄他們的結果，書(shū)寫(xiě)在黑板上，比較出最后的獲勝隊伍。
在孩子的操作中，其他隊員和觀(guān)眾可以通過(guò)“加油”或喊口號的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時(shí)，也可以引導幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來(lái)調動(dòng)孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵。每一關(guān)如是。
計時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數，在倒數中提高幼兒計算方面的能力。每一關(guān)如是。
第二關(guān)：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內討論，最后找出相對應的簡(jiǎn)化字。
�。◣椭變悍治雒總�(gè)漢字不同的演變過(guò)程，了解每個(gè)漢字所表達的意思是不一樣的。）
通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì )互相學(xué)習。
可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這個(gè)答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。
第三關(guān)：漢字DIY。
玩法：提供塑料卡片，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字，誰(shuí)最快誰(shuí)獲勝。
這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀(guān)察，合理運用長(cháng)短不同的塑料卡片，擺出正確的漢字。這個(gè)環(huán)節有利于增強幼兒對文字符號的敏感性。
最好請識字比較多的`孩子參加。
第四關(guān)：漢字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內比賽哪組組合成的漢字最多。
這一關(guān)難度比較大，需要小組內所有成員的共同合作，有利于團隊合作能力的培養。幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，有益于幼兒增強識字量。
第五關(guān)：給漢字找家。
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導幼兒熟悉漢字，如門(mén)、窗、桌等。
每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規定時(shí)間內完成則獲勝。
先讓幼兒說(shuō)出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會(huì )運用這些生活中常見(jiàn)的漢字。當幼兒貼錯時(shí)，可以請其他幼兒幫助糾正。
�。ㄈ╊C獎儀式及小結。
師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢？只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
通過(guò)小結讓幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮斗的成就感。
�。ㄋ模┬疫\大抽獎。
玩法：事先為每名幼兒準備一張對獎卷（獎券上寫(xiě)著(zhù)漢字），請客人老師上來(lái)為幼兒抽獎，對應抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎。對獎后老師立刻給幼兒頒獎。
活動(dòng)推向另一個(gè)高潮，把客人老師也邀請到活動(dòng)中，增加師幼之間的互動(dòng)，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對獎的過(guò)程中，讓幼兒自然地認識更多的漢字。
活動(dòng)評析：
該活動(dòng)能?chē)@幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設計活動(dòng)，并且活動(dòng)的設計能整和計算、社會(huì )等多方面的教育內容，注重情感方面的教育�；顒�(dòng)的設計具有時(shí)代感，結合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內容的設計也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。教師在活動(dòng)的組織中非�；钴S，能充分調動(dòng)起幼兒的激情，讓幼兒的游戲中自然的認識和運用了生活中常見(jiàn)的漢字，起到了較好的教育效果。
當然還存在一些不足之處，如：
1、當孩子出現爭議時(shí)應能讓幼兒說(shuō)明自己的意見(jiàn)，接受別人給予的正確答案。
2、當孩子錯誤時(shí)，應有機會(huì )讓他們改正，可以問(wèn)：“確定嗎？”
3、可以在適當增加難度，使用詞語(yǔ)連接等游戲。在抽獎時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會(huì )。
4、可以進(jìn)一步引導幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現不認識的漢字時(shí)可以有意引導幼兒去請教同伴。
5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂(lè )使比賽更激烈。
比一比大班教案11
設計意圖：
最近發(fā)現我班的孩子對測量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，結合我們幼兒園開(kāi)展的新健康教育課題，我覺(jué)得要給孩子一種正確的觀(guān)念。
另外我覺(jué)得大班的小朋友應有一定的規則意識，并有與同伴合作、協(xié)商的意識。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)比賽必須遵守一定的規則，同時(shí)通過(guò)比賽孩子們還能發(fā)現一些決定輸贏(yíng)的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競爭。自己和自己比我把他當作是個(gè)拓展的內容，主要是讓孩子們明白，只有通過(guò)自我的不斷比較，才能激勵自己不斷進(jìn)步。
內容與要求：
1、分享“比”的經(jīng)驗，感受“比”的方法。
2、在“比”的過(guò)程中增強幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識。
活動(dòng)準備：
字卡、四張長(cháng)方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流大家的比
1、出示字卡“比”，這是什么字?
2、這幾天我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）
通過(guò)交流、演示等分享比的經(jīng)驗，比的方法。
3、總結：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來(lái)比。
二、討論比賽的要求
1、剛才你們說(shuō)了很多的比，比如比身高等，我覺(jué)得這些比只是比較，是沒(méi)有輸贏(yíng)的，可還有一種比是有輸贏(yíng)的，是什么?
2、出示漢字“比賽”
3、你們知道有哪些比賽？
4、怎樣知道比賽誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸呢？（看分數）
5、在比賽中有些什么要求？（分隊、人數一樣、有裁判等）
6、總結：原來(lái)一場(chǎng)比賽有一定的規則。
三、嘗試比賽
1、分隊（分四隊）
分成了幾隊？每隊有幾人？一樣多嗎？
2、給自己的隊起名字，記在卡片上，并作自我介紹。
3、還缺什么？
4、出示圖片
有幾個(gè)圈？你是怎么看出來(lái)的？
5、交代比賽內容與要求
6、檢驗、統計比賽結果
7、質(zhì)疑：人數一樣、時(shí)間也一樣，為什么結果卻不一樣？
8、總結：比賽總會(huì )有輸贏(yíng)，但還是有好的辦法，就拿畫(huà)圓來(lái)說(shuō)，他們勝利的原因就是聽(tīng)清要求，動(dòng)腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習。
四、拓展
1、自己能和自己比嗎？怎么比？
2、出示自己和自己比的卡片
�。� 出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現了什么？
3、現在的你和以前的你比一比
原來(lái)自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現自己長(cháng)高了，長(cháng)大了，進(jìn)步了。
4、總結：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現在的你再來(lái)比一比，看有些什么進(jìn)步？
比一比大班教案12
活動(dòng)目標
1、愿意大聲回答教師的問(wèn)題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習一一對應的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的是誰(shuí)。
活動(dòng)準備
玩偶、書(shū)、小筐
活動(dòng)過(guò)程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊。
3、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。
4、幼兒操作活動(dòng)。
活動(dòng)反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
比一比大班教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
粗細不同的礦泉水瓶各一個(gè)（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀(guān)察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的？
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中，提問(wèn)：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰(shuí)多誰(shuí)少？
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？
4、引導幼兒觀(guān)察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問(wèn)它們有什么不同的地方？
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來(lái)的瓶中，觀(guān)察液面高度的變化，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子的液面高？哪個(gè)瓶子的液面低？水一樣多嗎？
6、引導幼兒發(fā)現并總結：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。
二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰(shuí)做的大？是怎樣比較的？
2、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多？誰(shuí)用的少？怎樣比較的？
3、請幼兒演示比較、并表述比較的過(guò)程與結果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀(guān)察：橡皮泥的總量有沒(méi)有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會(huì )變規則：教師說(shuō)長(cháng)高了，幼兒就站直；說(shuō)變矮了，就蹲下；說(shuō)變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動(dòng)反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(cháng)補短，引導幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習更多的知識。
比一比大班教案14
活動(dòng)目標：
耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
練習使用量詞，學(xué)說(shuō)短句：“這是一X（量詞）XX（名詞）
活動(dòng)準備：
準備錄音機、磁帶（錄有好聽(tīng)的音樂(lè )和怪誕的笑聲），實(shí)物卡片，可翻動(dòng)的記分牌。
活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒從活動(dòng)室走到戶(hù)外草坪上，一邊觀(guān)看一邊說(shuō)：“這是一X（量詞）XX（名詞）�！保ㄈ纾骸斑@是一本書(shū)�！薄斑@是一張椅子�！薄┳杂苫顒�(dòng)時(shí)，請同伴互相談?wù)�，家里什么物品可以用“一X（量詞）XX（名詞）”來(lái)說(shuō)。
指導要點(diǎn)：
集體游戲：以擊鼓傳花的形式確定一名幼兒，由他從老師手中任意抽出一張事物卡片，后說(shuō)出這一實(shí)物的名稱(chēng)，另一幼兒答出正確的量詞。（如：“這是雨傘�！薄斑@是一把雨傘�！保┐蠹以u判：說(shuō)對的，請他聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )；不對的，聽(tīng)聽(tīng)惹人發(fā)笑的聲音。
分組比賽：每?jì)山M一對，輪流出題答題（如：“這里有皮球�！薄斑@里有一個(gè)皮球�！保┐饘Φ�，得一分。最后得分多的一組獲勝。
在日常生活中老師和家長(cháng)要注意提醒幼兒使用適當的量詞。
比一比大班教案15
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習運用生活中常見(jiàn)的漢字。
2、培養幼兒對漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習常見(jiàn)的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養幼兒的團隊合作精神及主動(dòng)遵守游戲規則的意識。
活動(dòng)準備：
隊伍名稱(chēng)的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師生喊口號，進(jìn)入主題：
1、 非常比一比，快樂(lè )在一起!耶!
——通過(guò)口號調動(dòng)
幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。
2、 “現場(chǎng)的小朋友們，大家好!歡迎大家參加本期非常比一比節目。我是主持人快樂(lè )，今天我們要來(lái)一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽�！痹诒荣惖淖詈笪覀冞�有一個(gè)幸運大抽獎，看誰(shuí)能把大獎帶回家。
——師以節目主持人的身份出現，將幼兒帶入電視節目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。
3、 依次介紹三隊成員和小組長(cháng)，并喊口號互相加油。
——“主持人”向“觀(guān)眾”和其他隊員介紹每個(gè)參賽隊伍的名稱(chēng)，以及他們的小組長(cháng)。并讓每個(gè)隊伍分別喊出自己的口號互相加油打勁。隊伍的名稱(chēng)、小組長(cháng)以及口號都由他們事先商量擬訂。通過(guò)喊口號調動(dòng)他們團隊合作的積極性。
(二)教師出題，由幼兒回答。
宣布規則：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長(cháng)可以拿一個(gè)娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊伍獲勝。
——為幼兒樹(shù)立規則意識，引導幼兒主動(dòng)遵守游戲規則。
第一關(guān)：誰(shuí)是我的好朋友。
玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時(shí)間內把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來(lái)，看誰(shuí)找的最快。
——第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請識字比較少的孩子參
加，在尋找對應漢字的過(guò)程中培養幼兒的觀(guān)察能力。結束這一關(guān)的比賽時(shí)，可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來(lái)。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統計，讓小組長(cháng)上來(lái)記錄他們的結果，書(shū)寫(xiě)在黑板上，比較出最后的獲勝隊伍。
——在孩子的操作中，其他隊員和觀(guān)眾可以通過(guò)“加油”或喊口號的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時(shí)，也可以引導幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來(lái)調動(dòng)孩子的激情，不斷的給予
幼兒鼓勵。每一關(guān)如是。
——計時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數，在倒數中提高幼兒計算方面的能力。每一關(guān)如是。
第二關(guān)：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內討論，最后找出相對應的簡(jiǎn)化字。
(幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過(guò)程，了解每個(gè)漢字所表達的意思是不一樣的。)
——通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì )互相學(xué)習。
——可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這個(gè)答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。
[page_break] 第三關(guān)：漢字DIY。
玩法：提供塑料卡片，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字，誰(shuí)最快誰(shuí)獲勝。
——這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀(guān)察，合理運用長(cháng)短不同的塑料卡
片，擺出正確的漢字。這個(gè)環(huán)節有利于增強幼兒對文字符號的敏感性。
最好請識字比較多的孩子參加。
第四關(guān)：漢字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內比賽哪組組合成的漢字最多。
——這一關(guān)難度比較大，需要小組內所有成員的共同合作，有利于團隊合作能力的培養。幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，有益于幼兒增強識字量。
第五關(guān)：給漢字找家。
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導幼兒熟悉漢字，如門(mén)、窗、桌等。
每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規定時(shí)間內完成則獲勝。
——先讓幼兒說(shuō)出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會(huì )運用這些生活中常見(jiàn)的漢字。當幼兒貼錯時(shí)，可以請其他幼兒幫助糾正。
(三)頒獎儀式及小結。
師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
——通過(guò)小結讓
幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮斗的成就感。
(四)幸運大抽獎。
玩法：事先為每名幼兒準備一張對獎卷(獎券上寫(xiě)著(zhù)漢字)，請客人老師上來(lái)為幼兒抽獎，對應抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎。對獎后老師立刻給幼兒頒獎。
——活動(dòng)推向另一個(gè)高潮，把客人老師也邀請到活動(dòng)中，增加師幼之間的互動(dòng)，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對獎的過(guò)程中，讓幼兒自然地認識更多的漢字。
《非常比一比》教案反思：
存在一些不足之處，如：
1、當孩子出現爭議時(shí)應能讓幼兒說(shuō)明自己的意見(jiàn)，接受別人給予的正確答案。
2、當孩子錯誤時(shí)，應有機會(huì )讓他們改正，可以問(wèn)：“確定嗎?”
3、可以在適當增加難度，使用詞語(yǔ)連接等游戲。在抽獎時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會(huì )。
4、可以進(jìn)一步引導
幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現不認識的漢字時(shí)可以有意引導幼兒去請教同伴。
5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂(lè )使比賽更激烈。
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