中班主題《小小蠟筆》教案及活動(dòng)反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班主題《小小蠟筆》教案及活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的結構特點(diǎn)，學(xué)習用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、思維力、語(yǔ)言表達能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片（紅的太陽(yáng)、黃的小雞等）圖加文詩(shī)歌涂色畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣
�。�1）小朋友好，你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎？今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著(zhù)這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認真看，一會(huì )兒老師要提問(wèn)，看誰(shuí)能回答上來(lái)。
�。�2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××會(huì )變××”進(jìn)行回答。
例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。
�。�3）教師小結：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”
2、（出示圖文資料）我們一起看著(zhù)這幅圖聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）教師朗誦，提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。
提問(wèn)：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì )變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？
�。�2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
�。�3）請幼兒與教師共同朗誦。
3、根據生活經(jīng)驗進(jìn)行兒歌創(chuàng )編。
�。�1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會(huì )變什么？（教師將幼兒仿編內容用繪畫(huà)或圖片展示）
�。�2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì )變什么？
例如：紅色（涂紅色）會(huì )變（蘋(píng)果圖片）
�。�3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。
延伸活動(dòng)：
用蠟筆涂色
蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫(huà)紙）什么顏色會(huì )變（香蕉）？什么顏色會(huì )變（樹(shù)干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來(lái)選擇畫(huà)紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？
活動(dòng)反思：
這是一節中班語(yǔ)言仿編詩(shī)歌，在進(jìn)行活動(dòng)設計的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的'結構特點(diǎn)，學(xué)習用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、思維力、語(yǔ)言表達能力。然后圍繞目標，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結構特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩(shī)歌，并完整朗誦詩(shī)歌；接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行仿編詩(shī)歌，并把幼兒編出的內容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)展現出來(lái)，使幼兒積極思考并大膽表現，整節活動(dòng)幼兒積極性很高，以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著(zhù)完成下來(lái)，效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出，充分培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
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