《洗手》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《洗手》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《洗手》教案1

　　教學(xué)內容：

　　1、歌曲：洗手絹

　　2、歌表演

　　教學(xué)目的：

　　1、指導學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育。

　　2、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演

　　教學(xué)手段：錄音機、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習，同前節

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(cháng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？

　　你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？

　　2、聽(tīng)錄音范唱，請學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè )曲有什么特點(diǎn)？

　　3、有節奏地朗讀歌詞。

　　4、教唱法學(xué)唱歌曲。

　　5、歌曲處理：

　　這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？

　　學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現勞動(dòng)的歡樂(lè )情緒。

　　結束句要唱得干脆利落。

　　練唱

　　三、歌表演：

　　1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動(dòng)作。

　　2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，

　　準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

　　3、請學(xué)生2人為一組，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著(zhù)將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái)。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生練習。

　　4、聽(tīng)伴奏樂(lè )，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。

　　四、小結略過(guò)

《洗手》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識圖譜，能根據音樂(lè )的節奏用身體動(dòng)作表示。

　　2、認識一些簡(jiǎn)單的樂(lè )器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言導入：

　　1、“今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它�！�

　　2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來(lái)模仿一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”

　　3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )幼兒模仿洗手帕時(shí)的動(dòng)作。

　　二、探索過(guò)程：

　　1、“小朋友表演得真棒�，F在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手）”

　　2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”

　　3、“看，老師把樂(lè )器寶寶都請來(lái)了。這里請的是哪個(gè)樂(lè )器寶寶��？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲�！斑@里請的是哪個(gè)樂(lè )器寶寶��？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。

　　三、利用打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　1、“樂(lè )器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè )器寶寶請出來(lái)吧�！甭�(tīng)著(zhù)音樂(lè )演奏。

　　2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng)，再來(lái)演奏一次吧�！�

　　3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來(lái)幫老師敲一下，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”

　　4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓�！拔以僬堃幻�小朋友來(lái)敲鼓�！�

　　四、活動(dòng)結束。

　　“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試��？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧�！�

《洗手》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、分辨音樂(lè )的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現。

　　2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準備：

　　《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　聽(tīng)音樂(lè )能夠區分強弱、快慢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看錄像導入主題，引起幼兒興趣

　　“小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片好嗎？”

　　師：“你們看到了誰(shuí)呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰(shuí)能上來(lái)表演一下？”請個(gè)別幼兒上能臺表演

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。

　　“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導幼兒說(shuō)出手帕臟了）

　　“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創(chuàng )編動(dòng)作

　　3、欣賞音樂(lè )《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，分辨音樂(lè )的強弱、快慢的變化

　　“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？”

　　音樂(lè )又快又重時(shí)應怎樣洗手帕？請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作

　　音樂(lè )又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作

　　4、請幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，練習兩種洗手帕的動(dòng)作。

　　那我們聽(tīng)好了音樂(lè )來(lái)學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

　　5、鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

　　“現在我們現在跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗手帕吧！”

　　6、啟發(fā)幼兒在樂(lè )曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應的動(dòng)作，表現出勞動(dòng)后的愉快心情。

　　“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？”

　　7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動(dòng)

　　手帕洗好了，小朋友們累不累��？那我們坐在位置上休息一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè )又快又重時(shí)，應怎樣洗手帕;音樂(lè )又慢又輕時(shí)，又應怎樣洗手帕。

《洗手》教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.掌握正確的洗手方法。

　　2.養成良好的生活衛生習慣。

　　3.有為他人服務(wù)的意識，有責任感。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準備

　　1,洗手程序圖卡。

　　2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂(lè )小天地》電子書(shū)）。

　　3,輕快的音樂(lè )。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長(cháng)協(xié)助老師將圖卡排好。

　　3. 其他幼兒做出在活動(dòng)２設計的動(dòng)作，感謝小組長(cháng)。

　　4. 播放輕快的《洗手歌》音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )模仿圖卡的步驟洗手。

　　5. 小組長(cháng)帶領(lǐng)小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6. 洗完手后，小組長(cháng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎勵。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)親身體驗調動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè )趣，在整節活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì )正確洗手為主線(xiàn)，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

《洗手》教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　通過(guò)幾次觀(guān)察，我發(fā)現我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺(jué)得應該讓幼兒意識到細菌給我們的健康帶來(lái)的危害。就開(kāi)展了主題活動(dòng)“不愛(ài)洗手的小熊�！�

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解《不愛(ài)洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)講述故事內容。

　　2、了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　3、逐步掌握正確的洗手方法。

　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)《不愛(ài)洗手的小熊》的兒童故事繪本。會(huì )唱學(xué)過(guò)的兒歌《洗手歌》。

　　2、物質(zhì)準備：

　　(1)《不愛(ài)洗手的小熊》故事視頻。

　　(2)保健醫帶來(lái)的顯微鏡。

　　(3)實(shí)物投影儀。

　　(4)有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：

　　播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)幼兒觀(guān)看故事《不愛(ài)洗手的小熊》。

　　(2)根據故事內容提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?他們在做什么?小熊為什么會(huì )肚子疼?

　　2、基本部分：

　　1、請保健醫引導幼兒看看手上有什么。

　　(1)以游戲的口吻引導幼兒觀(guān)察自己的小手上有什么?

　　(2)保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果(很多小蟲(chóng)在爬)。

　　(3)提問(wèn)幼兒：怎么會(huì )有這么多小蟲(chóng)子呢?

　　2、教師再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。

　　(1)教師利用圖片講述故事。

　　(2)根據故事內容重點(diǎn)提問(wèn)：小熊為什么會(huì )肚子疼?小熊怎么做才不會(huì )肚子疼呢?

　　3、講解洗手的重要性：

　　(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

　　4、結束部分：

　　(1)老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)到洗手間，一邊說(shuō)學(xué)過(guò)的兒歌，一邊洗手。

　　5、延伸部分

　　(1)在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

　　教學(xué)反思

　　講故事、說(shuō)兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的，也是最容易接受的教育方式。本次活動(dòng)中，我們請保健醫利用專(zhuān)業(yè)設備，為孩子展示出滋生在手上的細菌，通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物講解等生動(dòng)直觀(guān)的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。

《洗手》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習正確的洗手方法。

　　2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2．小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問(wèn)：

　�。�1）毛巾為什么哭？

　�。�2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　�。�3）小手洗不干凈，會(huì )怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

　　1．討論洗手的方法，該不該洗手。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時(shí)候要洗手

　　1．什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）

　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動(dòng)延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導，使得實(shí)際練習有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì )了用正確方法洗手。

《洗手》教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　2、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　要求：

　　1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

　　2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌

　　準備：一條臟毛巾

　　過(guò)程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望

　　老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�

　　提問(wèn)：

　　1、誰(shuí)在哭��？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�

　　2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。

　　3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習一次洗手。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導，使得實(shí)際練習有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì )了用正確方法洗手。

《洗手》教案8

　　設計背景

　　因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。

　　活動(dòng)目標

　　1.理解兒歌內容，能用普通話(huà)跟隨教師念兒歌。

　　2.豐富詞匯：干干凈凈。

　　3.教育小朋友做個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養小朋友講衛生，愛(ài)清潔的好習慣。

　　難點(diǎn)：讀準字音。

　　活動(dòng)準備

　　(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹變干凈?

　　2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。

　　3.請小朋友看書(shū)，看圖說(shuō)出兒歌內容。

　　4.小朋友聽(tīng)教師念兒歌，然后回答：

　　(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?

　　(2)小朋友用什么來(lái)洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?

　　5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

　　6.小朋友跟教師讀兒歌。

　　教學(xué)反思

　　本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子，在教學(xué)過(guò)程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣，問(wèn)小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，

　　小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛(ài)清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會(huì )準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。

《洗手》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì )洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。

　　2、知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕。

　　2、錄音機、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導入：

　　一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

　　二、老師出示手帕，幼兒觀(guān)察老師洗手帕的方法。

　　1、小手帕有什么作用？

　　2、小手帕臟了怎么辦呢？

　　3、幼兒觀(guān)察老師洗手帕。提問(wèn)：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動(dòng)作？

　　三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕

　　(1)、小朋友們也都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著(zhù)洗一洗小手帕。（四人一組）

　　(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

　　(3)、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

　　四、完整聽(tīng)音樂(lè )，做洗手帕動(dòng)作。

　　1、小朋友做的動(dòng)作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )做起來(lái)吧。（播放音樂(lè )）

　　2、音樂(lè )又快又重時(shí)，應怎樣洗手帕？音樂(lè )又慢又輕時(shí)，應怎樣洗手帕？

　　3、教師和幼兒一同跟著(zhù)音樂(lè )洗手帕，感受勞動(dòng)的愉快心情。

　　五、小結：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì )了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì )更干凈更衛生，讓我們帶著(zhù)小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。

　　附動(dòng)作：

　　第1-8小節：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

　　第9-16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

　　第17-20小節：同1-8小節。

　　第21-22小節：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。

　　第23-24小節：做抖開(kāi)手帕向上晾的動(dòng)作，口呼"晾起來(lái)"。

　　活動(dòng)反思：

　　小班的音樂(lè )律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。根據小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì )覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著(zhù)自己喜愛(ài)的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂(lè )趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現音樂(lè )的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現在有節奏的語(yǔ)言提示，助于幼兒分辨音樂(lè )。

　　整首旋律中由于音樂(lè )存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽(tīng)的上面，那勢必會(huì )影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽(tīng)中聽(tīng)清音樂(lè )的快和慢。我順著(zhù)音樂(lè )洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作，然后快的音樂(lè )節奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現在對八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒(méi)有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的'完美，在音樂(lè )活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續去探索。

《洗手》教案10

　　活動(dòng)設計背景

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛生保健工作�！蔽野l(fā)現小班幼兒在吃飯前沒(méi)有洗手的習慣，即使在老師的及時(shí)提醒下，也不會(huì )使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。

　　2、學(xué)會(huì )洗手的正確方法，能在餐前自覺(jué)洗手。

　　3、培養幼兒在觀(guān)察活動(dòng)中探索學(xué)習的能力。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解吃飯前洗手的重要性

　　2、正確的洗手方法

　　活動(dòng)準備

　　1、兒歌《洗手歌》

　　2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動(dòng)

　　師：小明這樣做好不好，為什么？

　　幼：這樣不好。他不講衛生，才會(huì )肚子疼的。

　　小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著(zhù)食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛生的好孩子。

　　2、及時(shí)提問(wèn)，讓孩子們想辦法解決問(wèn)題。

　　師：吃東西時(shí)，怎樣才能避免肚子痛呢？

　　幼：小手洗干凈。

　　小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。

　　3、教師示范洗手的正確方法。

　　教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

　　4、幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

　　5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學(xué)會(huì )洗手的正確方法。

　　小結：小朋友，只要我們學(xué)會(huì )正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會(huì )遠離我們，這樣就不會(huì )像小明肚子痛了。

　　6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢？

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì )了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(cháng)加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì )有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì )記得更牢固。

《洗手》教案11

　　活動(dòng)目標

　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè )玩游戲。

　　2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂(lè )游戲活動(dòng)。

　　3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料準備：音樂(lè )《洗手》

　　2、經(jīng)驗準備：日�；顒�(dòng)中已熟悉音樂(lè )，懂得正確洗手的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、經(jīng)驗導入。

　　師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整傾聽(tīng)歌曲。

　　師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè )內容)

　　(2)聽(tīng)音樂(lè )做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

　　3、探索游戲動(dòng)作。

　　(1)根據歌詞內容逐句探索游戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習)

　　(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導幼兒觀(guān)察。

　　(3)幼兒學(xué)習律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

　　4、游戲：洗手。

　　(1)討論游戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

　　(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

　　(3)請個(gè)別幼兒當小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評價(jià))

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對音樂(lè )的表現力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當我們的孩子通過(guò)音樂(lè )這種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式將洗手的細節通過(guò)律動(dòng)表現出來(lái)，對于他們來(lái)說(shuō)，不單單是樂(lè )曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術(shù)表現力在一個(gè)富有情節性地環(huán)境中得以升華。

《洗手》教案12

　　主題名稱(chēng)

　　我喜歡

　　實(shí)施日期

　　20xx、9、15

　　設計者

　　金海蓉

　　活動(dòng)內容

　　語(yǔ)言活動(dòng)：洗手歌

　　調 整

　　活動(dòng)目標: 1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。

　　 2、了解兒歌內容，并樂(lè )意念兒歌。

　　活動(dòng)準備: 一條臟毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望。

　　今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了�！�

　　1、誰(shuí)在哭？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三�！�

　　2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。

　　3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

　　三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。

　　1、幼兒洗手，教師指導個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。

　　2、表?yè)P正確洗手的幼兒。

《洗手》教案13

　　設計思路:

　　小班幼兒剛入園,吃飯時(shí),我請幼兒去洗手,他們會(huì )有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的�！薄皥D書(shū)是干凈的,不臟�！薄耙路�不臟,媽媽剛給我換的�！薄巴婢叨嗥�亮呀,不臟�！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì )變臟時(shí),幼兒會(huì )聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì )出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì )把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛(ài)洗手的習慣。

　　活動(dòng)名稱(chēng):

　　該不該洗手

　　活動(dòng)目標:

　　1、知道周?chē)�的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關(guān)心周?chē)�的�?愿意與周?chē)�的人分享自己的食物�?/p>

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

　　2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、情景設置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

　　師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

　　大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。;我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。

　　師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問(wèn):

　　1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2)這么多小朋友都著(zhù)急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?

　　3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)�的物品不臟。)

　　3、小實(shí)驗:它們干凈嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現毛巾顏色的變化。

　　結論:我們周?chē)�的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

　　提問(wèn):

　　1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

　　2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

　　3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

　　4)現在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的東西,想著(zhù)送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導，使得實(shí)際練習有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì )了用正確方法洗手。

《洗手》教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、分辨音樂(lè )的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現。

　　2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

　　3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　4、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂(lè )《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，分辨音樂(lè )的強弱、快慢的變化（討論：音樂(lè )又快又重時(shí)應怎樣洗手帕？音樂(lè )又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

　　4、請幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，練習兩種洗手帕的動(dòng)作。

　　5、鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

　　6、啟發(fā)幼兒在樂(lè )曲末邊說(shuō)"晾起來(lái)"邊做相應的動(dòng)作，表現出勞動(dòng)后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè )游戲結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導，使得實(shí)際練習有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì )了用正確方法洗手。

《洗手》教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)習洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

　　3、培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的良好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　洗手步驟圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）

　　2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　1、先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問(wèn)：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學(xué)習正確的洗手方法。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

【《洗手》教案】相關(guān)文章：

大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手帕》09-22

小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手帕》09-22

洗手絹課件設計05-06

洗手間標語(yǔ)12-28

幼兒正確洗手步驟圖片05-21

洗手帕習作訓練課件05-06

洗手日的手抄報07-27

洗手間垃圾入桶標語(yǔ)12-17

洗手帕作文300字9篇12-17

關(guān)于洗手作文300字3篇12-12