小學(xué)一年級體育課室內課教案范文（通用13篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級體育課室內課教案范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇1
一、指導思想
本課根據新課程標準的精神和以學(xué)生為主體的理念，結合我�！叭越虒W(xué)”課題研究的進(jìn)展情況，以“開(kāi)發(fā)資源、互動(dòng)參與、激發(fā)興趣”來(lái)突出學(xué)生主體地位，創(chuàng )設和調、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據初一年級學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)和我校班級多、場(chǎng)地小現實(shí)條件，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單器材，自主互動(dòng)、積極參與，探討“一物多用”的教學(xué)方法和“小場(chǎng)地”教學(xué)形式。
二、教學(xué)目標
本節課通過(guò)學(xué)生自己縫制，自己創(chuàng )造練習方法并在練習過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)、自己擬定活動(dòng)規則和要求，培養參與意識，提高協(xié)調能力，發(fā)展投的能力，實(shí)踐游戲接力練習，讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識，發(fā)展奔跑能力，培養自制簡(jiǎn)單器材能力并養成自覺(jué)鍛煉的良好習慣
三、教學(xué)過(guò)程：
課一開(kāi)始各組以結合好的小組在4米圓上面向圓心呈圓形隊伍集合，進(jìn)行常規教學(xué)。
第二部分：先由教師提問(wèn)“投擲的發(fā)展過(guò)程？”導入本課，說(shuō)明進(jìn)行投擲能力練習的重要意義；并根據本課內容有針對性地進(jìn)行準備活動(dòng)；再由小組長(cháng)組織本組帶到外圓上與同學(xué)一起做自己創(chuàng )編準備活動(dòng)，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，敢于實(shí)踐達到熱身目的，教師提出要求并到各組指導參與學(xué)生練習，視練習情況帶做專(zhuān)門(mén)練習。
第三部分請各組長(cháng)將隊伍帶到第二圓沿線(xiàn)面向內站好，師生共同思考、演示利用沙包進(jìn)行鍛煉身體的練習形式、方法和用力順序及規則和要求。各組討論協(xié)商本組選擇練習方法及自定實(shí)現的練習目標。在練習過(guò)程中，教師巡回指導解答學(xué)生提出的問(wèn)題。然后教師根據觀(guān)察、發(fā)現有利于學(xué)生集體練習的好的形式或方法，征求組長(cháng)意見(jiàn)后，可統一進(jìn)行共同認定的形式進(jìn)行練習、比賽充分展示。
游戲練習時(shí)采用往返接力、圓周接力的形式培養學(xué)生的競爭意識，創(chuàng )造不同傳遞沙包方式既快又新，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調和速度素質(zhì)。要求遵守規則，往返接力時(shí)，注意動(dòng)作敏捷；圓周接力時(shí)，男生跑外圓，女生跑內圓。
第四部分：學(xué)生在教師指導下，在歡快活潑、節奏鮮明的音樂(lè )中輕松愉快地放松，消除運動(dòng)疲勞并成集合隊行。師生共同總結，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。最后布置課后作業(yè)：收集飲料瓶自制啞鈴。
由于實(shí)踐和經(jīng)驗的不足，在課的設計思考中存在許多不成熟的地方，懇請各位專(zhuān)家、領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇2
教學(xué)內容：
1、沿直線(xiàn)跑
2、快來(lái)接球
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)沿直線(xiàn)跑使學(xué)生明白沿直線(xiàn)跑可以省力，省時(shí)。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標：培養運動(dòng)感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：
在沿直線(xiàn)跑中培養運動(dòng)感情；
教學(xué)過(guò)程：
一、收心熱身、導入情節
�。ㄒ唬┱n堂常規
1、體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況。
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內容導入：“小朋友們，平時(shí)排隊如果不聽(tīng)指揮的話(huà)，會(huì )出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽(tīng)指揮，事情才能做到有序、更好�！�
4、步入課堂
組織：成四路縱隊集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿(mǎn)。
學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊，了解本課學(xué)習的任務(wù)和目的，步入課堂。
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1、跳躍運動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）
2、整理運動(dòng)（要求盡量放松，收心愉快）
教學(xué)方法：
�。�1）復習上節課的腹背運動(dòng)，踢腿運動(dòng)和全身運動(dòng)。
�。�2）教師先做完整的示范，講解；
�。�3）教師分解動(dòng)作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
�。�4）連續進(jìn)行練習，教師觀(guān)察學(xué)生練習，加以糾正。
學(xué)生學(xué)法：
�。�1）復習上節課的腹背運動(dòng)，踢腿運動(dòng)和全身運動(dòng)。
�。�2）了解觀(guān)察具體示范動(dòng)作。
�。�3）集體練習，對不到位的動(dòng)作加以糾正。
二、愉悅身心，提高興趣
�。ㄒ唬┭刂本�(xiàn)跑
方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著(zhù)地，腳尖向前，自然邁開(kāi)步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動(dòng)。
要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著(zhù)正確動(dòng)作的掌握，逐漸加速。
學(xué)習本領(lǐng)：跑的技術(shù)
�。�1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學(xué)習和練習……
�。�2）教師講解示范，引導學(xué)生觀(guān)察，組織學(xué)生進(jìn)行練習。
�。�3）評出勝隊。
�。�4）聽(tīng)取教師的賽后小結。
學(xué)生學(xué)習的方法：
�。�1）學(xué)生根據教師的講解，試著(zhù)去練習。
�。�2）讓學(xué)生示范比賽，評出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生進(jìn)行沿直線(xiàn)跑比賽。
組織（如圖）：
三、尾聲恢復身心
�。ㄒ唬┛靵�(lái)接球
方法：把學(xué)生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學(xué)生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰(shuí)的得分最多為勝。
規則：聽(tīng)錯號去接球或者報到數的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學(xué)方法：
�。�1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線(xiàn)跑中表現得很好，我們也很開(kāi)心，為了慶祝一下，我們來(lái)做“接歡樂(lè )球”比賽，看誰(shuí)接的準且對，說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。
�。�2）教師講解接球的方法并做示范。
�。�3）組織學(xué)生進(jìn)行練習游戲。
�。�4）評出勝利的隊。
組織：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準備聽(tīng)號接球。
�。ǘ┱n后小結
�。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W(xué)生協(xié)助教師回收器材）
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組織：成四路縱隊集合。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)
器材：排球一個(gè)
預計練習密度：30%
預計最高心率：130次分
準備：在場(chǎng)地上畫(huà)四條橫線(xiàn)。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇3
一、指導思想
為落實(shí)課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，配上歡快、活潑的音樂(lè )，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng )新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì )到體育課的快樂(lè )。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)
(一)教學(xué)內容
1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二)設計理念：
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護能力。
(三)教學(xué)目標
運動(dòng)參與：對跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項練習。
運動(dòng)技能：知道單雙腳連續向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì )適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。
(四)教材分析
本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
(五)學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調地連續向前跳
(七)教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個(gè)過(guò)程。
(八)教學(xué)流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規
整隊、師生問(wèn)好、宣布本課內容和目標、隊列練習。
(2)快樂(lè )體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了�！�
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，跳兔子舞。
[設計意圖：營(yíng)造一種“課”的起始氣氛，是調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，因此通過(guò)歡快活潑的音樂(lè )渲染，讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習本領(lǐng)(散點(diǎn)隊形、用時(shí)14~16分鐘)
(1)啟發(fā)思維，掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)
三、拓展延伸(四路縱隊、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”
1、師導言：“現在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多�！�
2、老師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)略講解規則，提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲，老師統一指揮練習，并隨時(shí)鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
四、放松小結(散點(diǎn)隊形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè )嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結
說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結，學(xué)生學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，懂得了團結的力量是巨大的，并進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]
八、場(chǎng)地器材，練習密度，平均心率
場(chǎng)地器材：錄音機一臺，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、課后反思
本節課以小白兔的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，引導學(xué)生融入其中，并能夠表達不同場(chǎng)景的情緒體驗，學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，始終保持濃厚的學(xué)習興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區別對待，重點(diǎn)指導，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
在游戲時(shí)，學(xué)生之間能相互合作，有較強的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇4
教學(xué)目標
1、繼續通過(guò)小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵，引導學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；
5、引導學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學(xué)流程：
一、激趣導入
師：小朋友們，相當飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開(kāi)飛機好嗎？
�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學(xué)會(huì )編隊飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊飛得最棒……
�。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]
二、體驗→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓練了！下面各個(gè)飛行小隊到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機飛得最高最遠……
4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會(huì )我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊是特技飛行小隊！
�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
5、再一次集中野戰機場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學(xué)生練習、感悟之后，不但實(shí)現了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實(shí)效性，而且對培養學(xué)生觀(guān)察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿(mǎn)完成，接下去我們該進(jìn)行演習了……
�。ń處煶执笮图堬w機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰”）
四、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰斗英雄們了……
�。◣熒S歡快的音樂(lè )進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著(zhù)“墜毀”的`“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？
[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話(huà)語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng )設學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話(huà)，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè )、成功的能力一定會(huì )得到逐步的增強和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì )中展示的一堂研究課的真實(shí)再現。它在投擲紙飛機的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(cháng)機”，學(xué)生扮為“僚機”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的最好實(shí)例！
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇5
一、主要教材
(一)跳躍：跨越式跳高(新授)。
(二)雙杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進(jìn)至遠端，前擺轉體90度下(新授)。
二、教學(xué)任務(wù)
(一)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。打好身體素質(zhì)的基礎：初步學(xué)習助跑和起跳的技術(shù)及過(guò)竿動(dòng)作。
(二)增強學(xué)生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進(jìn)韌帶和骨骼的發(fā)展。增強身體的協(xié)調性。
(三)培養學(xué)生勇敢、機智、頑強果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
三、課的進(jìn)行
(一)思想動(dòng)員(3分鐘)
(二)實(shí)際練習
1、隊列、隊形、基本體操(6分鐘)
(1)隊列、隊形練習
復習：向左(右)轉，用并步法散和密集隊形。
(2)基本體操
復習廣播體操1、2兩節。
新授廣播體操3、4兩節。
第三節：擴胸運動(dòng)(預備姿勢立正)
1、兩手半握拳，兩臂經(jīng)前至胸前平屈后振(拳心向下)。
2、兩臂經(jīng)前伸直(拳心相對)至側舉后振。
3、兩臂經(jīng)前(拳心向下)至胸前平屈后振。
4、兩臂伸直經(jīng)前入下，自然后擺(拳心向后)。
5、左腳向前跨出成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前(拳心相對)至側舉后振。
6、兩臂經(jīng)前(拳心向下)向下后振。
7、兩臂經(jīng)前(拳心相對)至側舉后振。
8、左腳收回，兩臂經(jīng)前放下，自然后擺(拳心向下)。
第二、四個(gè)八拍的5-8出右腳做。第四個(gè)八拍的最后一拍還原成直立。
要求：
1、剛健有力，富有彈性。
2、擴胸時(shí)臂要平，上體保持正直。成弓步時(shí)腳跟不要提起。
第四節：踢腿運動(dòng)(預備姿勢立正)
1、左腿前踢(與上體約成90°)，同時(shí)兩手叉腰。
2、左腿還原。
3、右腿前踢。
4、還原成直立。
5、左腿后踢，同時(shí)兩臂經(jīng)前至上舉后振(掌心向后)。
6、左腿還原，同時(shí)兩臂經(jīng)前落下，自然后擺(掌心向后)。
7、同5，換右腿做。
8、還原成直立。
要求：
1、擺動(dòng)腿和支撐腿要伸直繃緊。
2、前踢時(shí)上體保持正直。
3、技術(shù)教材(29分鐘)
新授：跨越式跳高。
講解、示范跨越式跳高助跑、起跳和過(guò)竿的動(dòng)作。
學(xué)生在沙坑正面弧形站立，教師開(kāi)始示范、講解。
動(dòng)作：助跑-助跑的距離一般為6-8步(或7-9步)，助跑的方向與橫桿垂直面所成角度，約為30-60度;用左腳起跳的人，從右側助跑，開(kāi)始三、四步要跑得放松自然，有彈性，身體前傾不要太大。跑的速度和步長(cháng)逐漸增加，上體也逐漸轉直，助跑的最后幾步，身體重心要平穩。稍下降，用腳跟先著(zhù)地，迅速滾動(dòng)至前腳掌，蹬地要有力，兩臂的擺動(dòng)也隨之加大。倒數第二步幅度要大。準備起跳。
助跑步點(diǎn)的測量，一般是在起跳蹼上，按跑的步數和速度，向助跑的反方向跑，最后一步落點(diǎn)就是助跑的起點(diǎn)，然后再向橫桿方向反復練習幾次，以確定助跑步點(diǎn)。
起跳――助跑最后一步用擺動(dòng)腿支撐時(shí)，要積極做跪膝送髖動(dòng)作，起跳腿以大腿帶動(dòng)小腿沿地面向前邁伸，當起跳腿、膝、髖關(guān)節伸直以腳跟先著(zhù)地時(shí)，同時(shí)擺動(dòng)腿以髖帶動(dòng)大腿向前上方擺出，起跳腿迅速屈膝緩沖，腳也迅速滾動(dòng)至前腳豐地。當擺動(dòng)腿迅速蹬伸，當擺動(dòng)腿擺至最高點(diǎn)，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一直線(xiàn)，以腳尖最后離地騰起， 完成起跳動(dòng)作。
兩臂的動(dòng)作要配合兩腿動(dòng)作由體側后方向前上方用力上擺，兩肘向前，提肩，把大臂擺到約肩平部位。
過(guò)桿――跨越式是和離橫桿較遠的腳起跳，起跳點(diǎn)距橫桿垂直面約一腳半到兩腳半。起跳騰起后，當擺動(dòng)腿擺過(guò)橫桿時(shí)，稍向內轉，起跳腿開(kāi)始上抬，上體稍前傾，擺動(dòng)腿過(guò)桿后，向下轉壓，起跳腿積極上抬，上體略轉向起跳腿一側，使骨盆越過(guò)橫桿。同時(shí)起跳腿屈膝高抬，小腿上擺，越過(guò)橫桿，用擺動(dòng)腿先著(zhù)(見(jiàn)教材154頁(yè)圖4-3)。
組織教法：
�、俳處熛韧暾刈鲆淮问痉秳�(dòng)作，再著(zhù)重做過(guò)桿動(dòng)作的示范、講解。
�、诶�7-8米長(cháng)的橡皮筋(或小繩)做橫桿，高度50公分，由3-4人同時(shí)做原地起、擺腿、過(guò)竿的練習。每人做4-5次。
�、壑�3-4步做過(guò)桿練習。每人做4-5次。
�、苋讨茏鎏^(guò)桿的練習，為了提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，可以由60公分高度開(kāi)始起跳，每跳完一輪后，則提高五厘米直至適當的高度為止。
�、萦枚䝼�(gè)沙坑分兩組同時(shí)進(jìn)行，到一定的高度后，進(jìn)行升留級，即跳過(guò)者編為一組，跳不過(guò)的編為另一組，升級組繼續升高，留級者降低高度繼續練習。
新授：杠端跳起成分腿坐――腿前進(jìn)至遠前擺轉體90度下。
講解示范動(dòng)作。
動(dòng)作：杠端側立，跳起成支撐，兩腿前舉，超過(guò)杠面時(shí)兩腿左右分開(kāi)，以大腿后別坐在兩杠上，然后兩手推杠，上體向前上諄挺起，展髖，兩腳下壓，成騎坐姿勢，兩手在腿前大約40-50厘米處握杠，身體挺直，戶(hù)部前移，兩腿后擺順勢后滑彈離杠面，過(guò)杠后迅速并腿，以肩為軸向前擺動(dòng)，前擺過(guò)杠時(shí)再成分腿騎坐繼續進(jìn)行。至遠端時(shí)兩腿進(jìn)杠前擺近最高點(diǎn)，左(右)手推杠，重心右(左)移，右(左)臂撐直并向右(左)轉體90度跳下至杠端成立正姿勢。
要求：動(dòng)作協(xié)調連貫直臂支撐，兩腿伸直。
組織教法：
�、僦螖[動(dòng)前擺分練習兩次。
�、谠谔渖w上分腿坐兩手體前撐，腿后擺伸髖，挺身前傾成俯撐的練習。
�、墼趲椭峦瓿赏茸斑M(jìn)連續兩個(gè)。
�、茉趲椭峦瓿扇讋�(dòng)作2-3次。
保護和幫助：一手扶臂，一手托腿后擺。
將學(xué)生分為四組，一、二組練習跳高，三、四組練習雙杠。中間一、二組與三、四組互換一次。
3、課課練(循環(huán)練習)(6分鐘)
(1)單腳邊疆跳越一定高度的橡皮筋20次。
(2)正踢腿、外擺腿各5次。
(3)蛙跳10個(gè)
(4)俯臣撐5個(gè)
組織教法同前。
(三)講評結束(3分鐘)
四、場(chǎng)地器材
(一)場(chǎng)地：課前松好沙坑，畫(huà)好循環(huán)練習場(chǎng)地。
(二)器材：跳高架兩付，橫桿兩根，雙杠兩付，橡皮筋7-8米長(cháng)兩條，鐵锨兩把。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇6
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養成良好的身體姿態(tài)，從而養成良好的健康習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：坐立行的正確姿勢
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
故事導入：小毛毛的背怎么彎了？
老師講述故事，小毛毛小時(shí)候是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，可自從他上學(xué)后就開(kāi)始變了，現在他長(cháng)大了，那個(gè)可愛(ài)的小毛毛不見(jiàn)了，出現在人們面前的是一個(gè)走路東彎西扭的，站著(zhù)腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看著(zhù)也煩人，怎么辦呢？小毛毛怎么會(huì )變成這樣的呢？
從故事引導學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為小毛毛找一找原因。
二、學(xué)習新課：
用說(shuō)一說(shuō)、做一做的方法來(lái)學(xué)習新課
說(shuō)一說(shuō)：怎樣的坐姿最好？為什么？
怎樣的立姿最好？為什么？
怎樣的走的姿勢最好？為什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比誰(shuí)的姿勢最最好
三、學(xué)習動(dòng)物模仿操
聽(tīng)音樂(lè )、跟光碟里的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習
比一比誰(shuí)學(xué)得最像，比一比誰(shuí)的姿態(tài)最優(yōu)美？
四、布置作業(yè)：
比一比：排隊時(shí)誰(shuí)站得最直
上課時(shí)誰(shuí)坐得最正
上操是誰(shuí)走得最神氣
板書(shū)設計：
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬頭又挺胸
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇7
目標：
1、通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
過(guò)程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(cháng)》的音樂(lè )從教室開(kāi)“摩托車(chē)”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。
2、聽(tīng)音樂(lè )做上肢運動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(cháng)》音樂(lè )。教師巡回觀(guān)察、指導，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績(jì)，進(jìn)行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應改進(jìn)的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇8
一、指導思想
以體育新課程標準為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習為突破口，用創(chuàng )設與教學(xué)內容相適應的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著(zhù)手，避免了學(xué)習過(guò)程的枯燥，讓學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng )新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(cháng)。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩。所以教學(xué)應著(zhù)重解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習，選擇方法是很重要的。根據學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會(huì )使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據觀(guān)察了解，小學(xué)生十分樂(lè )意玩游戲，為了能使本課更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內容用游戲的方式來(lái)引起激發(fā)小學(xué)生積極性，安排“高人矮人”的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著(zhù)教師給他們設置的問(wèn)題進(jìn)行練習，不僅完成了教學(xué)目標，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得要想做得更好更棒，必須要開(kāi)動(dòng)自己的大腦，勤加練習，不斷的挑戰自己，戰勝自己。
三、設計理念
現代教育的目標是培養一個(gè)身心健康，能獨立面對社會(huì )挑戰，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng )新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個(gè)目標，將其歸納為：“樂(lè )中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè )、動(dòng)、玩”則是培養學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設計新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動(dòng)的樂(lè )趣。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時(shí)強調學(xué)生個(gè)體能力的練習形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，注重鼓勵學(xué)生自我表現，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠教學(xué)時(shí)，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì )了立定跳遠的動(dòng)作，而且培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，雙腳同時(shí)落地
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合
五、教法學(xué)法
教法：講解示范法、引導法，探究法、指導法、比賽法、評價(jià)法等
學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習探究、觀(guān)察、模仿，相互學(xué)習來(lái)完成學(xué)、練的目標
六、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)立定跳遠的學(xué)習,在教學(xué)練的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運動(dòng)。
2、技能目標：初步掌握立定跳遠輕巧落地的動(dòng)作方法,發(fā)展身體協(xié)調相,提高跳躍能力。
3、情感目標：提高學(xué)生認真觀(guān)察和相互合作的能力,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
�。�1）熱身操。小朋友們，今天老師要你們跟著(zhù)我一起跳起來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中，把你們最棒的一面展現給老師看，好嗎？同時(shí)，我們在活動(dòng)的過(guò)程中一定要注意什么？“安全”，對！要注意安全。音樂(lè )起?
�。�2）游戲。接下來(lái)，請小朋友們跟著(zhù)老師一起玩一個(gè)游戲，名字叫做“高人、矮人”，當老師說(shuō)“矮人”的時(shí)候，你們就原地蹲下去，當老師說(shuō)“高人”的時(shí)候你們就站起來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？ 老師要看看誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)表現得最好。你們能不能把最好的一面展現給老師們看？ 你們準備好了嗎？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人??超人”，哦，很棒，有的小朋友已經(jīng)是一個(gè)小超人啦，真棒！
�。ǘ⿲W(xué)習新知識
今天，我希望我們班大多數的小朋友都能成為小超人，成為一個(gè)雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎？ 老師又有要求啦，老師希望我們的小超人在跳起來(lái)落地的時(shí)候輕一點(diǎn)。你們先看老師給你們示范一次，老師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳，一起落地，并且落地聲音基本上沒(méi)有，你們能做到嗎？ 好，現在跟老師一起做：一，準備 （兩腳與肩一樣寬）二，雙手向后，大腿小腿彎曲緩沖三，往前跳。 好，老師看你們做，聽(tīng)老師口令，123??老師再次強調，雙腳起跳，雙腳落地，落地要輕
�。�1）我們剛剛學(xué)習超人，其實(shí)就是我們的體育課中的立定跳遠。接下來(lái)，進(jìn)行分組練習，請各組小組長(cháng)代領(lǐng)自己的組員到我們的練習場(chǎng)地進(jìn)行練習，在練習的過(guò)程中，按老師教大家的三個(gè)步驟來(lái)練習，1準備，2擺臂屈膝，3起跳。希望我們的小朋友在練習的過(guò)程中注意：一是雙腳起跳雙腳落地，落地要輕！二是在練習的過(guò)程中，站在我們的線(xiàn)后面，不能踩線(xiàn)。
�。�2）集合。剛剛老師看了，在練習的過(guò)程中，很多的小朋友都能按要求完成，很不錯。并且有很多的小朋友都能超過(guò)老師設置的遠度，老師在場(chǎng)地上設置了一個(gè)不同遠度的線(xiàn)，你們根據自己的情況，分組練習。我們要一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰自己。老師在每組旁邊設置了評比欄，三個(gè)不同的遠度，紅黃藍，盡自己最大的努力，跳過(guò)線(xiàn)，完成任務(wù)并且挑戰自己成功了的小朋友在評比欄相應的地方記上自己的學(xué)號，老師再次強調，我們在練習的過(guò)程中，雙腳起跳雙腳落地，落地要輕
游戲：老師看了一下，很多的小朋友都超越了自己，能達到一定的遠度，并且做到了落地輕，很棒！那么接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)接力游戲，男生女生各分成兩組，男生跟男生比，女生跟女生比，獲得第一的小組，老師會(huì )給每人獎勵一個(gè)小五星。當老師發(fā)出口令的時(shí)候，每組第一位同學(xué)迅速跳過(guò)小墊子，繞過(guò)標志物，返回擊第二個(gè)同學(xué)的手，第二名同學(xué)才開(kāi)始出發(fā)，依次進(jìn)行。最先跑完的小組為勝利組，明白了嗎？ 有沒(méi)有信心拿第一？ 好，老師看你們的！
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師領(lǐng)做放松練習
2、教師總結本次課（今天，我們學(xué)習了立定跳遠，雙腳起跳，雙腳落地，并且落地要輕，總的來(lái)說(shuō)大家表現都不錯。希望小朋友們在課后，多練習多體會(huì )老師今天交給大家的動(dòng)作，一準備，二擺臂屈膝，三起跳。老師強調的是雙?雙?落地要?。）
3、宣布下次課的內容（下一節課我們繼續鞏固練習。）
4、歸還器材（下課之后請小組長(cháng)把體育器材收了。）
5、師生再見(jiàn)。
八、教學(xué)反思
在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機械重復的動(dòng)作技術(shù)練習，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習興趣的培養，在課前我設計了一個(gè)能提高學(xué)生注意力的游戲，把學(xué)生我注意力集中到游戲中去，讓學(xué)生一步一步的跟著(zhù)教師的思緒走，用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng )”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習體驗，從而讓學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗到成功的樂(lè )趣。
最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué)，達到學(xué)生愛(ài)體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿(mǎn)腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng )設良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學(xué)生共同的樂(lè )園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會(huì )，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇9
指導思想
本課堅持“健康第一”的指導思想，強調在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、實(shí)踐能力和合作能力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習中體驗動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì )橫叉技巧動(dòng)作的形成。通過(guò)學(xué)習，充分發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生堅持不懈、克服困難、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生練習的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生終身體育奠定基礎。
教材分析
橫叉是靜力性的技巧動(dòng)作，是小學(xué)一、二年級技巧類(lèi)教材中的重要教學(xué)內容之一，此教材符合低年級兒童骨骼、肌肉、韌帶彈性好的特點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生柔韌性和關(guān)節靈活性的黃金時(shí)期。
橫叉主要是拉長(cháng)大腿內后側肌肉和韌帶、髖關(guān)節、臀大肌，增大髖關(guān)節外展的靈活性和活動(dòng)幅度。橫叉的特點(diǎn)是兩腿向左右伸直在一條直線(xiàn)上，腿的內側著(zhù)墊，髖外展。難點(diǎn)是身正、髖正、腿直，重點(diǎn)是膝關(guān)節韌帶與髖關(guān)節韌帶的拉伸。在教法上需要循序漸進(jìn)，做好保護與幫助，并及時(shí)做好放松調節。
學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為一年級（2）班學(xué)生，共有42人，其中肥胖學(xué)生一人。本班學(xué)生課堂紀律較好，思維敏捷，勇于挑戰。雖然本班個(gè)別女生柔韌性較好，但是本班男生柔韌性較差，下叉較為困難，需要學(xué)生勇于挑戰自我，克服困難。針對這個(gè)問(wèn)題，在前期進(jìn)行體前屈等輔助練習時(shí)，采用一根“皮筋”便于學(xué)生理解韌帶拉伸的原理，從而幫助學(xué)生直觀(guān)的理解韌帶拉伸方法.應用多媒體進(jìn)行青蛙趴視頻教學(xué)，學(xué)生能夠反復觀(guān)看掌握要點(diǎn)，學(xué)生間在互幫互助的合作學(xué)習中，循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習，逐步提高髖關(guān)節的韌帶柔韌性。
教學(xué)目標
認識目標：幫助學(xué)生理解橫叉練習方法，以及韌帶拉伸的原理，提高學(xué)生對橫叉技巧動(dòng)作的身體感知能力，以及幫助與保護的操作能力。
技能目標：通過(guò)練習，發(fā)展學(xué)生髖關(guān)節、膝關(guān)節柔韌性，85%學(xué)生能夠獨立自主的完成橫叉技巧動(dòng)作，70%的學(xué)生動(dòng)作標準姿態(tài)良好。
情感目標：培養學(xué)生勇于挑戰自我的精神，認真學(xué)習的態(tài)度，同伴互助的責任精神與合作意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩腿左右外滑成一條直線(xiàn)，動(dòng)作幅度由小到大，逐漸下振。
難點(diǎn)：開(kāi)髖，髖正。
教學(xué)過(guò)程
課堂常規
熱身活動(dòng)：S線(xiàn)熱身跑，教師通過(guò)口號“加油”，學(xué)生集體口號“加油x3”，結合師生擊掌，生生擊掌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高班級凝聚力，充分將身體跑熱跑乏。經(jīng)測量熱身跑后學(xué)生基本心率130次/min.
輔助練習
A、體前屈
�。ń處熞龑W(xué)生半蹲，摸后腿韌帶的方法，感受韌帶在腿彎曲狀態(tài)下的緊張硬度，在伸直狀態(tài)下韌帶的彈性，體會(huì )膝直的重要性。）
B、弓步壓腿
�。ń處熌贸鲆桓そ�，實(shí)驗的方式讓學(xué)生觀(guān)察理解，韌帶拉伸用力大小，以及韌帶拉伸的基本原理。）
C、側壓腿
�。▽W(xué)生通過(guò)自我體會(huì )，發(fā)現橫叉拉伸時(shí)腿的姿態(tài)，腳背的朝向。）
4、開(kāi)髖練習
A、蝴蝶坐
�。�1）自己蝴蝶坐（采用主動(dòng)式動(dòng)力拉伸方法，教師問(wèn)蝴蝶的翅膀跟在哪里？學(xué)生體會(huì )后發(fā)現在大腿內側，教師總結這就是橫叉拉伸的大腿內側韌帶，學(xué)生就此感知髖關(guān)節拉伸哪條韌帶。）
�。�2）同伴互助蝴蝶坐（采用的被動(dòng)式動(dòng)力性拉伸方法，提高學(xué)生練習難度，發(fā)展髖關(guān)節柔韌性。）
B、青蛙趴
�。�1）同伴互助青蛙趴（采用被動(dòng)式動(dòng)力性拉伸方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高難度，發(fā)展髖關(guān)節韌帶。）
�。�2）自己青蛙趴（采用主動(dòng)式靜力性拉伸方法，學(xué)生通過(guò)集體拉歌緩解拉伸疼痛感，轉移緊張的注意力。教師巡視糾正青蛙趴的標準程度，適當給予外力提高練習難度。）
5、橫叉練習
A、同伴面對面橫叉
B、學(xué)生獨立橫叉
�。▽W(xué)生觀(guān)察橫叉視頻標準動(dòng)作，理解橫叉標準技術(shù)動(dòng)作與個(gè)人的橫叉動(dòng)作有哪些不同點(diǎn)，嘗試體驗橫叉標準動(dòng)作，教師語(yǔ)言提醒、激勵學(xué)生盡可能完成。同時(shí)設立不同下叉區域，采取晉級的形式鼓勵學(xué)生積極練習，針對不同等級學(xué)生分層練習）
游戲
A、占位PK賽
教師將層次占位區域擺好，在場(chǎng)地內進(jìn)行合作性的素質(zhì)練習，當教師吹哨時(shí)，學(xué)生與同伴占位區域內下標準橫叉，筒時(shí)占位的小組進(jìn)行PK，比較哪組橫叉更標準，即為合格。不合格者教師鼓勵進(jìn)行彈跳練習，期待下次進(jìn)步，學(xué)生在游戲中進(jìn)行反復練習，提高橫叉標準度。
B、靠道沿兒強化、檢驗橫叉標準，是否在一條直線(xiàn)，身體姿態(tài)等。
輕拍肌肉放松、
8、小結
教師反問(wèn):“回家時(shí)怎樣幫助媽媽練習柔韌性？”，學(xué)生小結橫叉動(dòng)作的要領(lǐng)。
8、下課
學(xué)生卷好墊子排隊，回教室。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇10
教學(xué)內容
1．各種不同姿勢的起跑
2．游戲：《捕魚(yú)》
教學(xué)目標
1．初步體會(huì )各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2．讓學(xué)生在創(chuàng )想練習中感受運動(dòng)的樂(lè )趣，獲得運動(dòng)的心理體驗。
3．初步養成積極參與體育活動(dòng)的意識，培養誠實(shí)守信、遵守規則、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想
1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領(lǐng)教學(xué)的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，
激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現靈活多變的教學(xué)教法。
2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
課的設計
一年級的學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據這些特點(diǎn)在設計時(shí)以多變的內容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應社會(huì )的能力作為目標和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng )想、感受，達到目標要求。
教學(xué)過(guò)程
1．第一教材中用歌謠、音樂(lè )營(yíng)造學(xué)習氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進(jìn)行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看——齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前——看!
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。
運用這種方法，統一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養了學(xué)生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強調，每一個(gè)學(xué)生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂(lè )的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng )編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng )編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè )的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng )想練習和游戲中找到樂(lè )趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習，還讓學(xué)生創(chuàng )編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng )想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線(xiàn)后起跑，不犯規，快速起動(dòng)，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著(zhù)目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚(yú)》
將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn)，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。
3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結束全課；
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動(dòng)作，跟著(zhù)老師翩翩起舞，舞動(dòng)著(zhù)雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇11
教學(xué)內容
1、游戲
2、廣播體操（復習）
教學(xué)目標
1、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習生活中的轉變
2、進(jìn)行適量運動(dòng)，調節身體機能
3、使學(xué)生融入到體育課中，充分體驗體育運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性、動(dòng)作到位。
教學(xué)過(guò)程
一、準備部分
1、整隊集合，檢查人數，師生問(wèn)好（同學(xué)們新年好！過(guò)完年回來(lái)，發(fā)現大家都變化很大的啊，又長(cháng)高了，變的越來(lái)越漂亮了。新學(xué)期開(kāi)始了，大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈，先把體育課的感覺(jué)找回來(lái)吧�。�
2、繞田徑場(chǎng)跑2圈（教師帶跑一圈）
二、基本部分
1、游戲——“龜兔賽跑”
oooooo
“兔子”
oooooo “烏龜”
游戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳，跳躍行進(jìn)；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn)。比賽開(kāi)始，“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實(shí)行3局2勝制。
注：比賽中出現違規的隊員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽
A、進(jìn)行練習2~3次（“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試）
B、教學(xué)比賽
C、交換角色進(jìn)行比賽
D、總結
教師活動(dòng)：賽前進(jìn)行爬跳的指導；比賽時(shí)做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽后做好總結，獎勵優(yōu)勝、表?yè)P表現好的同學(xué)并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵
2、廣播體操（復習1~4節）
A、集合（接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應該能完成吧�。�
B、復習廣播操1~4節
a、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟做
b、領(lǐng)操員領(lǐng)做，學(xué)生跟做
c、分組練習
C、分散練習，教師從旁指導
三、結束部分
1、整隊集合
2、小結本次課（新學(xué)期的第一節課大家表現的非常好，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jì)）
3、下課。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇12
一 學(xué)生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；，同時(shí)他們的模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì )適應）的目標制訂本計劃。
三 教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養學(xué)生身 體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。
2、學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情趣，體驗自信、健全的個(gè)性心理。
3、通過(guò)教學(xué)能夠培養學(xué)生團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。 四教學(xué)措施
低年級教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，一年級小學(xué)生多數來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內容時(shí)，要考慮學(xué)生的認知能力和動(dòng)作基礎即接受能力。教師要加強：
1、理論學(xué)習，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動(dòng)成績(jì)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生加強體育練習。
3、斷學(xué)習和改進(jìn)練習方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺(jué)中掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)知識和運動(dòng)技能。
4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運動(dòng)水平。
小學(xué)一年級體育課室內課教案 篇13
一、設計理念
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、 學(xué)生分析
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、 教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
2、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、 教學(xué)流程
(一)引起動(dòng)機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動(dòng)
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
(設計意圖)：教學(xué)過(guò)程 中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、 綜合活動(dòng)
1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作)師生共同參與游戲
3、情景結束，進(jìn)行放松。
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