《嘗一嘗》小班主題教案（通用14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《嘗一嘗》小班主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒愛(ài)吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、養成不挑食，不偏食的生活習慣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。
2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。
活動(dòng)準備
胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調味料、每人一個(gè)碗，一個(gè)勺子
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。
今天，我們班來(lái)了三位小客人。小朋友看看它們是誰(shuí)?給他們打個(gè)招呼吧!
依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導幼兒用眼睛觀(guān)察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣子?有什么味道?
二、認識這些蔬菜。
這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來(lái)有一些話(huà)想對你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱(chēng)，有哪些營(yíng)養，對身體有什么好處。
教師可以一邊表演一邊提問(wèn)：“經(jīng)常吃胡蘿卜我們的眼睛會(huì )怎么樣?多吃芹菜會(huì )怎么樣?香菇是什么樣子的?吃多了有什么好處?
三、嘗一嘗，真好吃!
我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現在我們就把它們做熟，一起嘗嘗看。
教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調味料，分給每一位幼兒。
鼓勵幼兒大膽品嘗。
四、活動(dòng)延伸。
創(chuàng )設區角，進(jìn)行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。
教學(xué)反思
隨著(zhù)人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)基礎上，有針對性的設計這次活動(dòng)，其內容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易被幼兒接受。同時(shí)，采用情景表演的形式，以幼兒樂(lè )意接受的“蔬菜客人”的方式呈現，生動(dòng)、活潑、寓教于樂(lè )，符合小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)及接受能力。本次活動(dòng)的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學(xué)過(guò)程的三個(gè)環(huán)節緊緊圍繞著(zhù)目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)因發(fā)行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會(huì )到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使幼兒健康態(tài)度明顯轉變，健康行為得以強化。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在初步了解各種味道的基礎上進(jìn)行品嘗，培養幼兒細細品嘗食物的好習慣。
2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語(yǔ)表達能力。
3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒自帶一二種小食品。
2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。
3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以小小“自助餐”的形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。
2、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出桌上的食品名字。
3、幼兒開(kāi)始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己所品出的味道。
4、請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出自己還嘗過(guò)什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。
活動(dòng)三：“拌涼菜” 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、培養幼兒團結協(xié)作的精神，體驗自己勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、各種不同味道的調味品。
2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“開(kāi)涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。
2、在動(dòng)手之前讓幼兒認識各種調味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。
3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。
4、品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出自己用的什么調料。
5、相互品嘗并說(shuō)出所嘗出的味道。
反思：
在整個(gè)主題的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終表現出了濃厚的興趣。在活動(dòng)一“品嘗各種調味品”的過(guò)程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當聽(tīng)到“病人舌頭”說(shuō)出：‘我的藥是苦苦的味道’時(shí)，便迫不及待地用筷子蘸著(zhù)各種調味品品嘗起來(lái)，嘗到了苦味就大聲叫起來(lái)：“這種是苦的!這種是苦的!”幾乎所有孩子都能正確說(shuō)出調味品的味道。在活動(dòng)二“品嘗各種味道的小食品”中，孩子們出乎意料地你尊我讓?zhuān)紵崆�、主�?dòng)地請別人品嘗自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨占的局面。大多孩子都能說(shuō)出一種味道來(lái)，有的能力強的孩子嘗出了兩種味道。有的說(shuō)：“山楂片是又酸又甜�！痹�(huà)梅真酸哪!““薯片是咸咸的、辣辣的�！边�有的說(shuō)：“怪味豆又咸、又甜�！薄C孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動(dòng)手的過(guò)程中，每個(gè)孩子都積極參與，按自己的意愿加菜、加調料、攪拌。有的孩子學(xué)家長(cháng)的樣子做起了“糖拌西紅柿”，有的做起了“糖醋蘿卜絲”，還有的自己嘗試著(zhù)添加各種調料。當品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，有的幼兒美美地吃著(zhù)，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機提問(wèn)，菜為什么不好吃?是不是鹽加多了?還應該加點(diǎn)什么調料?整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩子們說(shuō)著(zhù)的、笑著(zhù)的、品嘗著(zhù)的、皺著(zhù)眉的、鬧著(zhù)鬼臉的，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗著(zhù)品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
附：1、延伸活動(dòng)：
(1)請家長(cháng)協(xié)助創(chuàng )造條件，讓幼兒在家里自己動(dòng)手拌涼菜。
(2)請幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。
2、環(huán)境創(chuàng )設：“科學(xué)角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇3
設計思路：
兩歲半幼兒對吃有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè )趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機。比如可通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉。
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試打開(kāi)各種瓶子、袋子、盒子等，嘗一嘗里面的食物，體驗操作帶來(lái)的快樂(lè )。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、山楂卷、瑞士糖、開(kāi)心果、巧克力。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤(pán)、濕巾紙若干
4、.小兔手偶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、感受游戲情景，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、出示小兔手偶：誰(shuí)來(lái)啦？
2、這里是小熊的家，今天小熊請我們來(lái)做客，寶寶高興嗎?
3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“謝謝”等。
�。ǘ�、嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
1、幼兒向小兔問(wèn)好。小兔請小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周?chē)�，老師展示托盤(pán)里的食品。
小兔：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西，你們認識嗎？
3、幼兒看著(zhù)包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。
4、小兔：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？ （引導托兒預測有沒(méi)有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內容：
�。�1）注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。
�。�2）巡回指導，鼓勵幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”。
�。�3）我發(fā)現許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽(tīng)到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿(mǎn)意的表情，他們開(kāi)始了“工作”。有的幼兒很快打開(kāi)盒子，取出開(kāi)心果，認真地剝起來(lái)。）
6、教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的巧克力，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)。并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
7、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。
�。ㄈ�、共同回憶，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。（如：“轉一轉蓋子就打開(kāi)了”，“是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的呀”等等）
2、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子？（鞏固練習開(kāi)蓋子的方法）
3、小結：原來(lái)瓶子、盒子、袋子有不一樣的開(kāi)法。
�。ㄋ模�、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè )趣。
小兔表?yè)P你們真棒！會(huì )打開(kāi)各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們愿意幫助小兔把桌子整理干凈嗎？（師幼共同整理場(chǎng)地）
活動(dòng)反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，我在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。我運用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗過(guò)程，但在活動(dòng)那個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現有一兩個(gè)幼兒存在不動(dòng)手的現象，我走過(guò)去才發(fā)現他們平常動(dòng)手能力較差，顯得有點(diǎn)著(zhù)急，且不愿嘗試，拿上比較難開(kāi)的鐵罐子，我便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅。此外，我還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì )性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解自己的感官，學(xué)習用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)辨別各種液體。
2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
無(wú)色透明的液體（水、糖水、鹽水）
黑色的液體（咖啡、可樂(lè )、醬油）
透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布，與幼兒共同準備。
二、 幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗來(lái)辨別各種液體。
1、 桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進(jìn)行區分。
�。ǔ戎�、蘋(píng)果汁、西瓜汁）
�。ㄡu油、可樂(lè )）------
2、 幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)辨別各液體。
這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵幼兒利用自己的各種感官來(lái)辨別。怎么判斷出哪個(gè)杯子里是什么呢？
3、 辨別好后請幼兒貼標簽。
鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。與同伴共同貼標簽。
4、 同伴共同總結我們的感官有什么功能。
5、 為了安全，讓幼兒知道沒(méi)有教師、家長(cháng)或其他負責人員在場(chǎng)的時(shí)候，不能將沒(méi)有貼標簽的瓶里液體倒出來(lái)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試打開(kāi)各種容器、食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索食品包裝或外殼不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準備：
1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）
2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）
�。�、濕巾人手一份，垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索，打開(kāi)食品容器，練習剝皮。
1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會(huì )做手指游戲，還會(huì )做什么？（幼兒自由發(fā)言）教師：出示雞蛋、花生、桔子，提問(wèn)：你們的小手能不能剝開(kāi)這些食物的外殼
2、練習剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。
三、開(kāi)啟各種食品包裝或容器
請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開(kāi)包裝。發(fā)現幼兒打開(kāi)食物的方法不正確時(shí)，引導幼幼兒討論并示范。
教師小結：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開(kāi)…原來(lái)打開(kāi)不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開(kāi)啟方式
�。�1）請你們每人挑選一樣你最喜歡的食品，打開(kāi)來(lái)嘗一嘗，在幼兒吃的過(guò)程中提問(wèn)：你剛才吃到了什么，怎樣吃到的？吃剩的果皮、外殼應該放到什么地方？
�。�2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。
五、結束
評價(jià)幼兒的表現，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察比較，發(fā)現不同包裝外殼的食品打開(kāi)方式不同。
2.能?chē)L試打開(kāi)食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。
3.知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)準備：
1、香蕉、熟鵪鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。
2、將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場(chǎng)景，活動(dòng)前帶幼兒洗凈雙手。
3、濕巾、迷你垃圾桶、托盤(pán)等輔助材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“幫幫小熊”游戲情境，幼兒討論各種包裝的打開(kāi)方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：今天熊媽媽食品屋開(kāi)業(yè)了，小熊選了一些他喜歡的食品，可是怎么也打不開(kāi)，
誰(shuí)有好辦法能幫助小熊把這些好吃的打開(kāi)？
二、參觀(guān)“熊媽媽食品屋”，幼兒嘗試食品外包裝的打開(kāi)方式
1、參觀(guān)“熊媽媽食品屋”幼兒交流“食品屋”里的發(fā)現師：咱們也去參觀(guān)一下“熊媽媽食品屋”，都有什么？你最喜歡哪個(gè)？
2、幼兒在食品屋選擇自己最喜愛(ài)的2種食品。師：你選的什么？吃過(guò)嗎？
3、幼兒嘗試打開(kāi)食品外包裝并品嘗
教師觀(guān)察幼兒打開(kāi)方式并進(jìn)行指導。隨機豐富幼兒膨化食品不能多吃，指導幼兒將余下包裝、外殼放進(jìn)垃圾桶。
三、設“小熊送禮物”游戲情節，幼兒嘗試食品外殼的打開(kāi)方式
1、“小熊”送給每個(gè)小朋友一份禮物（拉條袋內裝香蕉、鵪鶉蛋、花生）師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開(kāi)吃？
2、幼兒動(dòng)手練習剝皮并品嘗。
活動(dòng)延伸：“熊媽媽”送給每位幼兒一個(gè)果凍，請他們回家和爸爸媽媽一起探索打開(kāi)方式
《嘗一嘗》小班主題教案 篇7
活動(dòng)目標
1、積極參與活動(dòng)，體驗探究水果外形、氣味和味道的樂(lè )趣。
2、能夠運用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
各種水果實(shí)物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
——教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己認識了哪些水果，它有什么特別的地方。
二、探索體驗。
1、摸水果。
——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。
——師：你們看，今天老師帶來(lái)了很多水果寶寶，不過(guò)呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說(shuō)出它的名字，它才會(huì )出來(lái)跟大家見(jiàn)面。
——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個(gè)黑色袋子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己摸到了什么。
——教師神秘地將水果從袋子里拿出來(lái)，確認答案，繼續游戲。
2、看圖說(shuō)水果。
——（神秘出示一塊西瓜圖片）師：你們看一看，它是誰(shuí)��？
——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，它們分別是什么水果。
——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進(jìn)行連線(xiàn)游戲。
3、聞氣味說(shuō)水果。
——教師將不同的水果塊分別放進(jìn)小碗里，選擇一個(gè)小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來(lái)聞一聞，它是什么水果。
——請兩名幼兒，每人分別拿一個(gè)裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗里的水果塊，說(shuō)一說(shuō)它是什么。
——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，并說(shuō)出它的名字。
4、品嘗水果。
——教師請幼兒用牙簽插水果品嘗，說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么水果，什么味道。
三、活動(dòng)小結。
——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識。
活動(dòng)應變
為了便于幼兒提升經(jīng)驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
進(jìn)一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱，觀(guān)察圖片內容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、科學(xué)區：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行連線(xiàn)配對游戲。
環(huán)境創(chuàng )設
將水果以及其切面圖張貼在主題展示區。
家園同步
1、在切水果時(shí)，讓幼兒觀(guān)察朝不同方向切，切面的異同。
2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
隨機教育
日常生活中，鼓勵幼兒通過(guò)多種感官感知周?chē)挛�，發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)品嘗食物，體驗酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴能辨別各種味道。
2.啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的詞匯描述自己所品嘗到的食品的味道。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)材料的準備：四種味道的食品（酸、甜、辣、咸）分盤(pán)擺放。
2.操作材料見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹食品名稱(chēng)，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師準備了一些好吃的食品，讓我們先看一看都有些哪些食品？引導幼兒說(shuō)出它們的名字。
提問(wèn)：
�。�1）這些食品你們吃過(guò)嗎？它會(huì )有什么味道？請幼兒自由品嘗一種食物（交代清楚要求：一種。）
�。�2）剛才你吃了哪種食品？是什么味道的？（請幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，然后再和大家分享說(shuō)一說(shuō)。）
2.幼兒再次品嘗四種食品，感受食品味道的多樣性。
�。�1）鼓勵幼兒再次品嘗剛才沒(méi)有嘗到的食品（小朋友根據老師說(shuō)食品名稱(chēng)，在相應的盤(pán)子里一一品嘗食品。）
�。�2）這次你嘗到了什么味道？（教師鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”詞匯。）
�。�3）教師再次引導幼兒講述、體會(huì )“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”的感覺(jué)。（可以讓幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的表情。）
3.了解嘴巴的作用。
食品的味道是各種各樣的，有酸的、甜的、辣的、咸的，你們是用什么東西嘗出的味道呢？（嘴巴）你們嘴巴本領(lǐng)可真大呀，不僅會(huì )品嘗食品，還會(huì )說(shuō)話(huà)唱歌，會(huì )講故事，會(huì )吃飯，會(huì )喝水，等等。所以我們要保護我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完?yáng)|西要漱口，早晚要刷牙等。
4.鞏固味道，結束活動(dòng)。
今天小兔子也來(lái)我班做客了，你們知道這些兔子吃了什么味道的食品呢？請你們根據兔子的表情來(lái)填上相應的貼畫(huà)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)了這次教研活動(dòng)，我得到了以下兩點(diǎn)啟示：
1.合理的“支架”，是孩子主動(dòng)學(xué)習的法寶。
活動(dòng)中我讓孩子們一一品嘗食品，嘗一種說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，使幼兒的印象深刻，增強了記憶力，給孩子提供了一個(gè)穩定的支架。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，我深刻體會(huì )到“支架式”教學(xué)是非常適合幼兒主動(dòng)學(xué)習的一種教學(xué)方式。我們在教學(xué)中，不應該是直接的講授，將自己的思維強加給孩子，而是要善于合理運用多種“支架”，啟發(fā)孩子學(xué)習，引發(fā)孩子思考。通過(guò)多種“支架”的巧妙設置，讓孩子在主動(dòng)建構過(guò)程中學(xué)習�！爸Ъ堋钡教幎加�，關(guān)鍵是我們老師要做一個(gè)有心人，善于思考，善于觀(guān)察，善于選擇，找到最適合幼兒主動(dòng)學(xué)習的“支架”，提供最有效的“支架”方式。因此，我在教的過(guò)程中設置了四種味道的食品具有鮮明性、針對性、“支架”情境，從而使幼兒獲得真正的發(fā)展。
2.孩子的“最近發(fā)展區”，是教師永遠的關(guān)注點(diǎn)。
我園開(kāi)展了：運用“支架式”教學(xué)，促進(jìn)幼兒有效學(xué)習。從中我受到很多啟發(fā)外，帶給我更深的思考是：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論從內容的選擇，到目標的確立、過(guò)程的預設（教學(xué)具的提供）、環(huán)境的創(chuàng )設，我們教師必須首先關(guān)注孩子的“最近發(fā)展區”，如教學(xué)活動(dòng)設計中，由于孩子們是自由選擇味道到再次嘗試味道這其中的順序由不得老師來(lái)控制的，看似幼兒自己輕而易舉地解決了的問(wèn)題，但是孩子們并沒(méi)有把甜味放到最后嘗，結果幼兒嘗到的味道估計已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，也不能準確地講出自己的感覺(jué)，這就使活動(dòng)的效果產(chǎn)生了影響。所以我們如果時(shí)刻關(guān)注孩子，時(shí)刻關(guān)注生活，找到適合孩子的教學(xué)“切入口”，把幼兒容易出現的問(wèn)題和生活經(jīng)驗進(jìn)行整合，實(shí)現知識的系統化，幫助幼兒從低結構的認知轉向高結構的主動(dòng)學(xué)習，我的教學(xué)就會(huì )成功。
不足之處：
此次活動(dòng)我感覺(jué)較輕松，因為孩子們對這些游食品很感興趣。到有很多值得我再學(xué)習的地方，老師和園領(lǐng)導共同討論了幾個(gè)要點(diǎn)：
1.要遵循科學(xué)的認知規律，但是活動(dòng)中我使用的是白糖，這樣直接影響了活動(dòng)的科學(xué)性；因為兒童是不能直接實(shí)用白糖的；另外讓孩子使用了一人套小碗和調羹，比較衛生。但是有老師提出可以用調色盤(pán)放食品，可使幼兒專(zhuān)用自己的食品，人手一份更加衛生。也就是在游戲材料的準備上，應更能夠考慮幼兒的方方面面和材料的多樣性。
2.活動(dòng)評價(jià)中提出了有說(shuō)：教師講解了嘴巴的作用，孩子的年齡小，教師講解的有些籠統，是一種說(shuō)教的形式不能讓孩子很好的吸收。還有的孩子說(shuō)了一種剛才沒(méi)有說(shuō)出的感覺(jué)，教師可以直接回應孩子的問(wèn)題，自然過(guò)渡到孩子說(shuō)的這種感覺(jué)上來(lái)，效果會(huì )更好。
3.對孩子的提出的問(wèn)題，教師如何應答，都要做好充分的預設，同時(shí)要采取多種教學(xué)策略，積極創(chuàng )設有效的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)行為，真正將教材挖深、挖透。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇9
設計意圖：
小班幼兒對吃有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。在生活中，打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè )趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí)，幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時(shí)，在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn)：軟的、硬的、脆的……
活動(dòng)目標：
1.愿意嘗試打開(kāi)各種包裝，嘗一嘗里面的食物。
2.感受不同包裝的不同開(kāi)啟方式。
3.初步嘗試包裝的方法。
活動(dòng)準備：
1.桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。
2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。
3.托盤(pán)每桌一個(gè)，毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示食物，引起幼兒吃的欲望。
2.教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請幼兒走到客人面前問(wèn)好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。
3.出示大盒子，出處告訴幼兒，里面還是好吃的東西，(雪麗糍或仙貝)請幼兒合作打開(kāi)盒子，一起分享盒中的食物，觀(guān)察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法，引導幼兒發(fā)現、掌握正確的開(kāi)啟方法。(有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開(kāi))
4.增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請幼兒嘗試打開(kāi)。
5.初步嘗試包裝的方法，請幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結束。
活動(dòng)反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。教師運用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗過(guò)程，從小培養幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì )性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、 嘗試打開(kāi)各種容器，剝剝好吃的食品，探索不同的開(kāi)啟方式。
2、 嘗嘗各種食品，感受食品的不同特征。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
探索食品不同的開(kāi)啟方式，感受食品的不同特征。
三、活動(dòng)準備
1、 各種食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。
2、 各種食品（不同顏色、形狀、味道）置容器內放于活動(dòng)室各處。
3、 濕毛巾人手一份，垃圾盆。
4、 數字1~5、連手娃娃教具。
四、活動(dòng)流程
探索操作——交流協(xié)調——品嘗食品——互換分享——收拾整理
五、活動(dòng)過(guò)程
1、 操作探索：打開(kāi)食品容器。
有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來(lái)，快去找一找！找到了，想辦法打開(kāi)來(lái)！
2、 交流協(xié)調——食品容器的開(kāi)啟方式
你是怎么打開(kāi)的？（個(gè)別講述）
小結：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……
原來(lái)，打開(kāi)不一樣的.東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì )動(dòng)腦筋！
3、 品嘗食品
�。�1）食品外包裝的開(kāi)啟方式
a、你拿一樣東西，剝開(kāi)來(lái)嘗一嘗。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎，你是怎么吃到的？
結合實(shí)物，隨機小結幼兒開(kāi)啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用
剝的方法，有的用撕的方法，有的用……
�。�2）食品的特征
告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）
�。ㄓ變夯ハ嘟涣鳎┠銈兌颊f(shuō)好了嗎？
小結：我們吃的好東西有甜甜的、酸酸的，有圓形、長(cháng)方形的，也有紅顏色、黃顏色許多許多，好東西有不一樣的顏色、不一樣的形狀、不一樣的味道，所以我們大家都很喜歡它們！
4、 互換分享
a、 數一數，自己的好東西有幾個(gè)。
b、好東西，分著(zhù)吃
有了好東西大家一起吃多開(kāi)心呀！
兒歌： 好東西 分一分
你一個(gè) 我一個(gè)
大家吃 真開(kāi)心
5、 收拾整理
朋友的東西都嘗到了嗎？
我們先出去體鍛，回來(lái)再吃好嗎？把你的好東西放到一個(gè)好地方來(lái)。
我們把垃圾送回家吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中：
孩子們探索著(zhù)各種食品的開(kāi)啟方法，提高了自我服務(wù)能力；
一起分著(zhù)吃好東西，體會(huì )著(zhù)與同伴分享的快樂(lè )；
同時(shí)，感知著(zhù)不同的顏色、味道、形狀，并積累了數經(jīng)驗。
——是“整合”理念的最好詮釋。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇11
設計思路
小班的幼兒動(dòng)手能力有了初步的發(fā)展。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣，但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的事情，使得幼兒有了一定的依賴(lài)性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善，打開(kāi)這些不同的食品的包裝對于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。因此此次活動(dòng)一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉幼兒的手部肌肉；另一方面讓幼兒在嘗試的過(guò)程中體驗到自己動(dòng)手打開(kāi)食物的方法，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，培養幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的探究能力，初步懂得自己解決困難，自己的事情要自己做。
活動(dòng)目標
1、探索正確打開(kāi)各種包裝袋的方法，能發(fā)現和識別一些標記。
2、能積極地進(jìn)行觀(guān)察、探索和交流，樂(lè )意自己解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。
2、每個(gè)桌子上放著(zhù)4個(gè)框框和2個(gè)紙盤(pán)子。
3、相機。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引導：今天老師帶來(lái)了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介紹各種食物）
2、提問(wèn)：哇，有這么多好吃的食物，你們想不想嘗一嘗呢？但是他們有的用袋子包著(zhù)，有的用皮包著(zhù)，誰(shuí)有好辦法可以打開(kāi)這些好吃的呢？
�。ǘ┯變禾剿鞔蜷_(kāi)各種食品包裝袋的方法，發(fā)現和識別一些標記。
1、過(guò)渡：剛才小朋友都想了許多的方法，現在老師請小朋友用你想的辦法動(dòng)手試試看，在動(dòng)手之前老師有2個(gè)要求。
提出要求：
�。�1）打開(kāi)前要先找到能打開(kāi)包裝袋的地方，然后再想辦法打開(kāi)。
�。�2）打開(kāi)后的食品先放在盤(pán)子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼兒操作：幼兒嘗試探索打開(kāi)各種食物，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒嘗試打開(kāi)食物的方法。
�。ㄈ┙Y合活動(dòng)照片，師幼共同分享交流經(jīng)驗。
1、提問(wèn)：你們都幫食物打開(kāi)包裝了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你剛才用了什么方法打開(kāi)了哪種食物？
幼兒自由回答。
2、師結合活動(dòng)照片進(jìn)行梳理。
�。�1）引導：（你們打開(kāi)的方法和他一樣嗎？）我們一起來(lái)看看剛才小朋友都用了什么辦法打開(kāi)這些食物的？
�。�2）小結：剛才小朋友都很厲害，有的用剝開(kāi)、有的用撕開(kāi)、有的用擰開(kāi)、有的用掀開(kāi)的方法打開(kāi)了各種包裝袋。
�。ㄋ模┢穱L食物，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。小結：現在我們一起回活動(dòng)室洗洗手，再來(lái)品嘗這些好吃的食物吧！
《嘗一嘗》小班主題教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達食品的味道。
3、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的感情。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達食品的味道。
活動(dòng)準備：
1、特色美食圖片若干
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察美食圖片，猜測食品名稱(chēng)。
1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來(lái)了一些食物的圖片，一起來(lái)看一看，這些都是什么?
教師：你猜它們是什么味道?
2、請幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來(lái)長(cháng)長(cháng)的，白白的，吃起來(lái)又香又好吃。
教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來(lái)也很香。這是鳳尾魚(yú)，是鄱陽(yáng)湖里的鳳尾魚(yú)做成的食品，吃起來(lái)辣辣的。
二、幼兒認識美味食品，了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。
教師小結：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來(lái)很香，喝起來(lái)熱乎乎的，很有營(yíng)養。
2、討論米粉材料，制作方法。
教師小結：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來(lái)咸咸的，辣辣的。
三、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。
教師：每個(gè)人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱(chēng)它們是江西的特色食品。
教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書(shū)上都有哪些?你還吃過(guò)哪些江西的特色食品呢?
活動(dòng)反思：
培養幼兒愛(ài)家鄉的情感，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現的機會(huì )。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試打開(kāi)食物的包裝或外殼，提高孩子的動(dòng)手能力。
2、嘗一嘗各種食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索食品不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準備：
糖、餅干、薯條、蝦條、花生、八寶粥、牛奶、布偶小豬等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織孩子做好：出示布偶小豬談話(huà)導入
師）手持布偶小豬：小朋友們，認識我嗎？哪你們去過(guò)超市嗎？超市里有什么東西？（幼兒分別回答）我也開(kāi)了一個(gè)超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀請你們和老師一起去參觀(guān)我的超市。
2、參觀(guān)超市
師：我們看看小豬的超市里有哪些東西？你們認識這些東西嗎？請你們選擇一種你最喜歡的食物，坐到小凳子上。提問(wèn)：你選的是那種食品，在家吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？我們怎么做就能吃到這些食品？（打開(kāi)包裝袋）幼兒互相討論、觀(guān)察怎樣打開(kāi)包裝？
3、幼兒試著(zhù)打開(kāi)包裝袋
提問(wèn)個(gè)別孩子：你用什么辦法打開(kāi)的？幼兒演示一下，讓其他孩子看到。
教師小結：有的包裝袋上有鋸齒，順著(zhù)鋸齒撕開(kāi)或者用剪刀把它剪開(kāi)，有的食物吃的時(shí)候必須要把外殼剝掉才能吃，還有的用擰的方法，掀的方法才能吃到好吃的東西。原來(lái)打開(kāi)不同的東西要用不同的方法。
4、 品嘗食物：孩子們你吃的食品是什么味道的？什么形狀的呢？請把你的食物也分給其他小朋友品嘗一下什么的味道？看看是什么樣子的？
5、你們喜歡吃這些食物嗎？老師也非常喜歡吃，最喜歡吃的就是蝦條，
可是這些蝦條屬于膨化食品，做的時(shí)候經(jīng)過(guò)高溫、加壓、放上了膨化劑，里面還有鉛，把原有的營(yíng)養給破壞了，吃多了膨化食品會(huì )對身體不好，尤其是小朋友，影響我們長(cháng)高、發(fā)胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結：那些食品是膨化食品：薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物：孩子們，我們吃到了各種味道的食物，還有其他小朋友沒(méi)有吃到小豬超市的食物，帶著(zhù)這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
《嘗一嘗》小班主題教案 篇14
活動(dòng)來(lái)源：
本學(xué)期，小班組的專(zhuān)題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì )在小舞臺里進(jìn)行表演。有的孩子因為有吃過(guò)各種糖果的經(jīng)驗，因此，很想把糖果名稱(chēng)唱到歌里面，但只會(huì )說(shuō)不會(huì )用曲調唱出來(lái)，為了滿(mǎn)足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來(lái)提高孩子的經(jīng)驗，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來(lái)的糖果時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。
活動(dòng)目標：
1、在了解各種糖果名稱(chēng)的基礎上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂(lè )意演唱。
2、愿意與他人分享糖果。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
我有棉花糖的錄音磁帶；布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力；盤(pán)子里裝有話(huà)梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演：我有棉花糖，（集體演唱。）
二、說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)什么糖？是什么味道的？如果你有一顆糖，你想給誰(shuí)吃？請人家吃的時(shí)候，你會(huì )怎么說(shuō)？
三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請你們吃糖，請你們猜猜我有什么糖？（老師清唱）老師是用什么方法請你們吃糖的？你怎么知道的？（你聽(tīng)到我是怎么唱的？猜出來(lái)后再唱一遍）
四、猜猜袋里的糖。（這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢？個(gè)別幼兒2~3人上來(lái)摸糖，摸出后唱給大家聽(tīng)，如不會(huì )，可請其他孩子幫助改編）猜對了拿出來(lái)給大家看。
五、老師將盤(pán)子遞到孩子面前，每人取一粒糖。
問(wèn)：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等會(huì )兒我們來(lái)玩聽(tīng)聽(tīng)猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。（聽(tīng)音樂(lè )集體唱，老師巡回指導）
2.集體拿出糖果來(lái)，跟音樂(lè )改編唱。（一樣糖果的孩子上來(lái)唱，唱好了，就把糖藏起來(lái)，過(guò)會(huì )兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現不會(huì )的，生生互動(dòng)幫助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱(chēng)，引導他們將嘗過(guò)的味道變成糖果名稱(chēng)。）
六、集體送糖果。
集體互送糖果。（聽(tīng)音樂(lè )唱歌）
活動(dòng)反思：
幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。
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