Module8 Sports Day Unit 1 What are you going to do教案設計
教材分析
本課是新受課程，主要通過(guò)問(wèn)答句型“What are you going to do?Where are you going?---I am going to ……”來(lái)學(xué)習新單詞Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on,使學(xué)生能用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表述自己在運動(dòng)會(huì )中做什么。
學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是四年級學(xué)生，他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃厚，已有學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們當中大多數學(xué)生英語(yǔ)基礎知識扎實(shí)，學(xué)習英語(yǔ)的積極性高漲，課堂上非�；钴S，大膽、積極發(fā)言。學(xué)校每年秋季學(xué)期都要舉行運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生學(xué)習用一般將來(lái)時(shí)來(lái)陳述自己在運動(dòng)會(huì )中參加的項目，學(xué)生學(xué)習的積極性更高。而在第七模塊已學(xué)習了一般將來(lái)時(shí)，為這一模塊的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
教學(xué)目標
一、知識目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on。
2、掌握句型—What are you going to do?
—I am going to ……
二、語(yǔ)言技能：
能用We are going to have a Sports Day.-- What are you going to do? —I am going to do ……等交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、新單詞Sports Day,for,metre,every day,good luck,come on。
2、句型—What are you going to do?—I am going to do …
3、一般將來(lái)時(shí)的構成。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身復習
1、老師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復習體育運動(dòng)的名稱(chēng)，例如：football, baskeball,swimming,morning exercise, table tennis等。老師把單詞卡片帶有圖片的一面和帶有文字的一面分別展示給學(xué)生，同時(shí)領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生復習單詞的形、音、義。
2、復習過(guò)后，老師邀請一些學(xué)生上前模仿參加某項體育運動(dòng)的動(dòng)作，并使用“What am I doing?”向全班提問(wèn)，請其他同學(xué)試著(zhù)猜測并使用“Youaredoing…”回答。
3、 老師帶領(lǐng)學(xué)生復習上一模塊中的歌曲“We’re going to go to the zoo”。本模塊的重點(diǎn)語(yǔ)言結構仍然是一般將來(lái)時(shí)“be going to”。
二、任務(wù)呈現與課文導入
1、熱身活動(dòng)后，老師把話(huà)題引入體育運動(dòng)。老師讓學(xué)生回想一下學(xué)校運動(dòng)會(huì )通常包括哪些體育比賽項目，并試著(zhù)用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱(chēng)�？匆豢茨墙M學(xué)生知道的'最多，由老師獎勵該組每名成員一個(gè)不干膠。
2、 老師展示課件說(shuō)：“Daming is going to run 100 metres on Sports Day.Do you want to know who is the winner of the game?Now let’s lean the text first and try to find it out.”
3、告訴學(xué)生：完成今天的學(xué)習后，大家要開(kāi)展游戲“猜猜我要干什么？”
三、 課文教學(xué)
1、老師請學(xué)生邊看教學(xué)片VCD邊聽(tīng)錄音，以此呈現SB活動(dòng)1.熟悉故事情節。
2、再放錄音，請學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，同時(shí)試著(zhù)找出下列問(wèn)題的答案：What are the Children going to have?What is Daming going to do on Sports Day?What is he going to do for it?
3、引導學(xué)生使用“be going to”回答上述問(wèn)題，然后幫助學(xué)生弄清楚：Daming打算參加運動(dòng)會(huì )的100米短跑比賽。為了取得好成績(jì)，他每天早起鍛煉，去公園跑步。最后，他終于在運動(dòng)會(huì )上奪得了該項目的冠軍。
4、老師針對學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行講解，然后再放錄音，請學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)。
5、課文學(xué)習過(guò)后，請學(xué)生以小組為單位完成AB練習1，從而加深對課文內容的理解。老師請七名學(xué)生起立，指派給每人一個(gè)角色，請他們按照練習的順序由扮演相應角色的學(xué)生朗讀句子。
6、 練習結束后，請學(xué)生合上課本，再看一遍教學(xué)片VCD，體會(huì )故事的趣味性以及其中對體育運動(dòng)和將來(lái)的行為的表述。
四、任務(wù)完成
1、全班一起完成運用任務(wù)3，開(kāi)展游戲“猜猜我要做什么”。老師請單個(gè)學(xué)生到教室前面模仿做某事的動(dòng)作，教師鼓勵學(xué)生模仿過(guò)去學(xué)過(guò)的所有動(dòng)作。并提問(wèn)：“What am I going to do?”把全班分為兩組，使用“You are going to…”搶答。猜測正確的學(xué)生所在的組得分。經(jīng)過(guò)幾輪后，得分高的組獲勝。
2、老師帶領(lǐng)全班完成AB練習2。向學(xué)生說(shuō)明：他們將聽(tīng)到一段錄音。每當他們聽(tīng)到“Sports Day,run,the 100 metres,winner”中的一個(gè)時(shí)就要迅速舉起雙手。老師把學(xué)生分成小組參加游戲，反應最快、動(dòng)作最整齊的小組可以獲得獎勵。
五、課后作業(yè)：各小組以本課故事情節為主線(xiàn)排演故事。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，把學(xué)習過(guò)的體育運動(dòng)項目編排到故事中去。
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