大班科學(xué)優(yōu)秀教案《快樂(lè )轉轉轉》
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《快樂(lè )轉轉轉》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、嘗試用多種方法使物體轉動(dòng)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3、積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、各種可以轉動(dòng)的物體（風(fēng)車(chē)、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等）
2、音樂(lè )“圓舞曲”，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩轉動(dòng)玩具，初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，感受有趣的轉動(dòng)現象。
1、教師提出游戲要求：玩玩具的時(shí)候仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，有什么發(fā)現。
2、幼兒自選玩具操作，教師引導幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現。
3、小結：通過(guò)手的運動(dòng)，這些玩具都能轉動(dòng)起來(lái)。
二、提供生活中常見(jiàn)的一些能轉動(dòng)的物品和體育器械，引導幼兒用多種方法使它們轉動(dòng)。
1、幼兒嘗試轉動(dòng)自己的小椅子，教師引導：“它能轉動(dòng)嗎？怎樣轉呢？”
2、教師：“這兒還有許多玩具，它們能轉動(dòng)嗎？現在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能用更多的'方法讓它們轉動(dòng)起來(lái)�！�
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉動(dòng)。
4、幼兒交流自己的轉動(dòng)方法。
三、引導幼兒用兩種材料合作轉動(dòng)，使物體轉動(dòng)的更快，時(shí)間更長(cháng)。
1、教師引導：“剛才小朋友想了各種辦法讓物體轉動(dòng)起來(lái)，那現在老師又要讓你們動(dòng)腦筋了，你能不能兩種材料合作，讓它們轉動(dòng)的更快，時(shí)間更長(cháng)？”
2、幼兒探索操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造。3、幼兒交流自己的操作方法。
四、提問(wèn)：“在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些可以轉動(dòng)的物體？”
五、游戲“身體轉轉轉”
1、提問(wèn)：“我們的身體能轉動(dòng)嗎？”引導幼兒創(chuàng )編各種身體轉動(dòng)動(dòng)作。
2、播放音樂(lè )“圓舞曲”，引導幼兒伴隨音樂(lè )做身體轉動(dòng)游戲。自然結束活動(dòng)。設計思路：孩子上大班時(shí)，我們允許幼兒在書(shū)包中自由攜帶一種玩具。孩子們不約而同的帶來(lái)了許多可以轉動(dòng)的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉動(dòng)玩具等，他們在課間活動(dòng)時(shí)常聚在一起比賽“誰(shuí)轉得快”，玩的非常開(kāi)心。其實(shí)，在生活中，幼兒還能夠接觸到許多類(lèi)似有關(guān)轉動(dòng)的現象，如：旋轉木馬、呼啦圈、球類(lèi)游戲、電風(fēng)扇、洗衣機等，這些生活中的轉動(dòng)現象幼兒雖然經(jīng)常接觸，但往往被他們所忽視，為了引發(fā)幼兒對生活中已熟悉的東西進(jìn)行再觀(guān)察、再探索，我們設計了這一活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒興趣入手，結合幼兒生活經(jīng)驗，讓每一個(gè)幼兒都“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)，使幼兒在活動(dòng)中充分體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣，滿(mǎn)足了好奇心�；顒�(dòng)中，提供了大量的操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法讓這些材料都轉動(dòng)起來(lái)，這種與材料互動(dòng)的學(xué)習方法增強了幼兒的自信心，引發(fā)了幼兒的表現欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )新思維�；顒�(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行：
第一環(huán)節：提供了許多有趣的成品轉動(dòng)玩具，如：發(fā)條玩具、陀螺、溜溜球、音樂(lè )盒等，這些玩具新穎有趣，孩子非常喜歡，大大激發(fā)了了他們參與探索的興趣。這一環(huán)節沒(méi)有什么難度，主要是在游戲過(guò)程中引導幼兒發(fā)現這些玩具都可以轉動(dòng)，并在與同伴交流時(shí)正確運用語(yǔ)言表達自己使玩具轉動(dòng)起來(lái)的方法，尤其是動(dòng)詞的正確使用。
第二環(huán)節：提供了許多生活中常見(jiàn)的物品，主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是可以轉動(dòng)的體育器械，如：呼啦圈、球、繩子、自制飛盤(pán)等；一類(lèi)是生活用品，如：塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。這一環(huán)節和幼兒生活經(jīng)驗密切結合，重點(diǎn)是鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉動(dòng)。
第三環(huán)節：在第二環(huán)節的基礎上，引導幼兒嘗試將兩種物體放在一起轉動(dòng)，并要求轉動(dòng)的時(shí)間要長(cháng)，速度要快。這一過(guò)程需要幼兒積極動(dòng)腦，在和材料的互動(dòng)中探索各種轉動(dòng)的方法。第四環(huán)節：引導幼兒結合生活經(jīng)驗，尋找生活中可以轉動(dòng)的物體。這一環(huán)節將活動(dòng)內容進(jìn)行了拓展和延伸，引導幼兒去關(guān)注生活中的轉動(dòng)現象，將活動(dòng)和生活密切結合在一起。第五環(huán)節：引導幼兒玩身體轉動(dòng)游戲，在歡快的氣氛中自然結束課題。這一環(huán)節，幼兒伴隨音樂(lè )轉動(dòng)身體的各個(gè)部分，充分滿(mǎn)足了幼兒好動(dòng)的個(gè)性，使幼兒直接通過(guò)自己的感覺(jué)器官認識和感受轉動(dòng)帶來(lái)的有趣現象。在音樂(lè )方面，特意選擇了三拍子的音樂(lè )“圓舞曲”，音樂(lè )本身旋律歡快，非常適合幼兒玩身體轉動(dòng)游戲。
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