幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我和我的老師》含反思

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我和我的老師》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。

　　2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛(ài)。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD

　　2、幼兒學(xué)習資源

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。

　　2、根據散文詩(shī)的內容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習第一段詩(shī)歌。

　　幼兒仔細觀(guān)察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小朋友和老師在做什么。

　　引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。

　　教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結，引導幼兒學(xué)習朗誦第一段。

　�。�2）以同樣的方法，引導幼兒學(xué)習第二、第三、四段的詩(shī)歌。

　　3、重點(diǎn)引導幼兒感受最后一段，建議可設計以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì )害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。

　　4、完整朗誦配樂(lè )散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。

　　5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達相互的關(guān)愛(ài)之情。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，我讓家長(cháng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。

　　活動(dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過(guò)觀(guān)察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現了每個(gè)人身體的不同，既是對幼兒觀(guān)察能力更進(jìn)一步的.培養，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發(fā)現了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì )顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，名字也是區別他人的一個(gè)方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認識名字的機會(huì )。

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