大班語(yǔ)言小熊砍樹(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言小熊砍樹(shù)教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
了解樹(shù)木與動(dòng)物、人類(lèi)的密切關(guān)系，體驗友好相處的快樂(lè )。
參與相應情境，理解兒歌內容。
能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見(jiàn)和建議。
參與閱讀與討論，體驗兒歌的奇特與幽默，初步了解兒歌中主人公的性格特征。
引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌內容，知道要愛(ài)護樹(shù)木
難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：
初步了解了樹(shù)木與動(dòng)物、人類(lèi)的密切關(guān)系
松鼠、小熊、小鳥(niǎo)頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動(dòng)室布置成森林景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境1、在優(yōu)美、抒情的音樂(lè )聲中，小鳥(niǎo)、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作。
師提示：聽(tīng)，什么聲音？小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。師問(wèn)；誰(shuí)來(lái)了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的.？通過(guò)情境對話(huà)（如下）熟悉兒歌內容。
小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋房，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行！小熊：（指�?zhù)另一棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行！小熊：（指�?zhù)幼兒坐的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)貉�！它要砍大�?shù)了！齊：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀？ （啟發(fā)小鳥(niǎo)、小松鼠們告訴小熊不能砍樹(shù)的道理。）
小熊：我不砍樹(shù)了，可我住在哪里好呢？
松鼠媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)幫小熊想想辦法，好嗎？ （給幼兒自由討論的時(shí)間，商量合適的辦法，并大膽表述。）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪里最合適？ （小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)。）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了！
二、學(xué)習兒歌
1、引導幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的動(dòng)物會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2、出示掛圖，提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？住在樹(shù)洞里舒服嗎？
3、教師完整朗誦兒歌一遍。
4、請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵幼兒大膽想象、表達。
7、我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
【大班語(yǔ)言小熊砍樹(shù)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《家》09-13
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-31
大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案：家07-06
大班語(yǔ)言反義詞教案07-16
大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案及反思10-19
大班語(yǔ)言閱讀教案三篇12-29
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇12-28
語(yǔ)言野貓的城市大班教案12-15